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metodolgica
1. Ambiente:
Fazendo uma "costura*" com os temas abordados em AMBIENTE: O
planeta TERRA o corpo celeste que proporciona a possibilidade da vida. A
NATUREZA parte integrante do planeta Terra que composta por componentes
naturais: plantas, rios, animais, tudo o que no foi alterado pelo ser humano. As
PLANTAS so importantes seres com os quais compartilhamos a vida e que
garantem a sobrevivncia, pois so fontes de ALIMENTOS, tanto para seres
humanos como para as demais espcies animais. O AMBIENTE pode ser natural
ou construdo. O Ambiente construdo composto por CIDADES GRANDES e
CIDADES PEQUENAS. So ambientes que foram estruturados ao longo da
histria da humanidade como forma de organizao dos povos. As PESSOAS so
espcies de animais e, dependendo do lugar onde vivem, possuem etnias ou
raas diferentes. A TERRA dividida, pelos seres humanos, em PASES que so
formados por diferentes povos. Assim como as pessoas tm diferentes raas, os
animais tm diferentes categorias, alguns so ANIMAIS PEQUENOS, outros so
ANIMAIS GRANDES.
TERRA (planeta)
NATUREZA
PLANTAS
ALIMENTOS
CIDADE GRANDE
CIDADE PEQUENA
PESSOAS
PASES
ANIMAIS PEQUENOS
ANIMAIS GRANDES
2. Ecologia:
Fazendo uma "costura" com os temas abordados em ECOLOGIA: A
VIDA um conjunto de propriedades e qualidades graas as quais animais e
plantas se mantm em contnua atividade (nesta etapa poder ser feita a
associao dos elementos trabalhados na etapa anterior: animais, plantas,
pessoas). Sem vida no haveria existncia na TERRA. Para que a vida possa
ocorrer so necessrios, portanto, elementos que proporcionem energia para os
seres vivos como AR que se encontra na atmosfera que envolve a TERRA, a
GUA que encontrada em diferentes lugares, podendo ser doce ou salgada,
dependendo da sua origem (rio ou mar) e serve de ALIMENTO para que os
organismos vivos prossigam seu ciclo. Outro fator importante para a existncia da
VIDA a LUZ. A luz solar importante fonte no s de claridade, mas tambm de
calor e de energia. A CHUVA essencial, pois encarregada de distribuir gua
pelo planeta e sem ela os ambientes se transformariam em desertos. As
FLORESTAS so ambientes naturais compostos por rvores e outras plantas. Nas
FLORESTAS vivem muitas espcies animais e vegetais e ao transformarem gs
carbnico em oxignio, purificam o AR. Elas ocorrem em ambientes terrestres e
normalmente so nutridas por RIOS. Os RIOS so fonte de gua doce que
proporcionam a vida aqutica. O MAR comporto por gua salgada e tambm
proporciona a vida aqutica.
VIDA
AR
GUA
ALIMENTO
LUZ
CHUVA
FLORESTA
RIO
MAR
3. Preservao:
Fazendo uma "costura" com os temas abordados em PRESERVAO:
Como sabemos, as aes humanas provocaram problemas como a EXTINO
(nesta etapa poder ser feita a associao dos elementos trabalhados nas etapas
anteriores: animais, plantas, pessoas, gua, ar, luz, alimento). A EXTINO DE
ANIMAIS j ocorreu de forma natural atravs de fenmenos que inviabilizaram a
vida dos Dinossauros, por exemplo, alm de diversas espcies de plantas
tambm. Hoje, com o desequilbrio ecolgico, muitos ANIMAIS E PLANTAS esto
correndo o risco de EXTINO. Alm de muitos problemas, o principal que afeta a
sade do planeta, das plantas, dos animais, dos rios, dos mares, dos humanos o
problema da POLUIO. POLUIO toda e qualquer sujeira que despejada
no ambiente. Existem diferentes tipos de poluio que ocorrem por diferentes
causas ocasionando problemas distintos e/ou semelhantes: A POLUIO DO AR,
DA GUA, DA TERRA. Pesquisas apontam que se tudo continuar como est,
haver um colapso ambiental.
ANIMAIS EXTINTOS
ANIMAIS E PLANTAS EM EXTINO
POLUIO
POLUIO DO AR
POLUIO DA GUA
POLUIO DA TERRA - LIXO
ALIMENTOS
4. Reciclagem:
Fazendo uma "costura" com os temas abordados em RECICLAGEM:
Uma das primeiras solues avistadas pelos seres humanos para frear e
minimizar os problemas da poluio foi a RECICLAGEM, apesar de estar um tanto
deturpado este conceito no sentido de subentender a perpetuao de um sistema
de consumo desenfreado. O QUE RECICLAR? Reciclar dar um novo ciclo de
vida, reutilizando materiais para reduzir a extrao de matria virgem. Para
reciclar importante SEPARAR O LIXO. Esta atitude uma das primeiras aes
individuais importantes para a tomada da conscincia ambiental, pois ao realizar a
separao do lixo, as pessoas comeam a fazer uma "leitura" do tipo de materiais
que consomem e comeam uma reflexo interna a partir da. Pouco a pouco, a
partir da viso do seu prprio lixo, ampliam este olhar que os fazem perceber POR
QUE RECICLAR importante.
RECICLAR O LIXO
O QUE RECICLAR?
SEPARAR O LIXO
POR QUE RECICLAR?
Convm esclarecer que os textos apresentados com as palavraschaves, no CD-Rom, serviro como ponto de partida para trabalhar questes
ambientais, e esto associados aos contedos programticos da srie a que
se dirige, cabendo ao professor sair do contexto puramente informativo,
dando continuidade ao assunto de acordo com os interesses e
peculiaridades de sua turma e do ambiente onde vivem. possvel
acrescentar ou excluir temas propostos se os mesmos no so referncias
ao contexto local da realidade do educando.
as
outro de animais adultos observando como eram e como ficaram (pode ser com
gravuras de crianas e de adultos) e fazer comparaes. Confeccionar jogos com
seqncia lgica classificando por tamanho, por fatos. Coletar sucata em geral e
classific-la quanto ao seu material: plstico, papel, papelo, etc.
Figura Fundo: Confeco de um painel contendo diversas gravuras e
brincar de procurar um determinado elemento ou objeto.
rea Psico-Motora: Confeccionar jogos de memria, quebra-cabeas,
realizar atividades de recorte, colagens, montagens em espaos predeterminados
pela professora, confeccionar fichas com ordens esclarecidas s crianas e
apresent-las seqencialmente para que as crianas executem (ex: fichas de
bater palmas, bater o p, piscar os olhos, emitir algum som pela boca, etc.).
Esquema Corporal: Confeccionar um boneco com roupas velhas
preenchendo-as com jornal, confeccionar mscaras de papel para a cabea,
confeccionar um grande quebra-cabea com as partes do corpo. Brincar, de dois a
dois, de espelho (o que um faz o outro imita).
Motricidade Ampla: Realizar atividades de corrida, competies, rodas
cantadas, utilizando objetos confeccionados com sucata: corrida com garrafas de
peso leve (dependendo o tamanho da criana por pouco peso na garrafa) - jogos
com bolas de meia.
Motricidade Fina: Confeccionar contas com canudinhos e enfiar em
cordes para fazer colares, rasgar e picar papel de revista colado-os em espaos
pr-determinados, executar bordados com retalhos de l em cartes perfurados
pela professora.
Todas as atividades podero ser realizadas com muita conversao,
destacando sempre a interao que se tem com o ambiente, independente do tipo
de atividade que estivermos fazendo.
ambientais,
Maquetes de casas.
Televiso de papelo.
naturais.
Estes foram apenas alguns exemplos e sugestes de atividades
interdisciplinares associando os contedos programticos EA.
Avaliao
Segunda Fase
http://br.groups.yahoo.com/group/geai2002
Consideraes finais: