Centro de Educacion Basica Unidad Educativa Fiscal Mariano Unda Planificacion Por Bloque Curricular 2013-2014

CENTRO DE EDUCACION BSICA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MARIANO UNDA
PLANEACION MICROCURRICULAR POR BLOQUES

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR: Lic. Leidi Snchez
EJE INTEGRADOR: Comprender las interacciones del mundo
natural y sus cambios
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO:
Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia
en una biodiversidad tpica de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin
de los seres vivos a las condiciones existentes
REA: Ciencias Naturales

EJE TRANSVERSAL: La proteccin del medio ambiente
AO DE BSICA: Octavo de bsica

TIEMPO: 8 SEMANAS; 48 PERIODOS
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma desierto: la vida expresa

complejidad e interrelaciones
FECHA DE INICIO: 2 de mayo de 2013
OBJETIVO EDUCATIVO DEL REA:

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la
bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear
estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas
BLOQUE: 1 La tierra, un planeta con vida
FECHA FINAL:21 de junio de 2013
DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO
1.- Explicar los movimientos de las
placas tectnicas y su influencia en la
modificacin del relieve ecuatoriano,
con la interpretacin de grficos, la
descripcin del entorno, mapas fsicos
y el modelado del fenmeno en el
laboratorio.
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Tectnicas de placas:
Placas ocenicas y placas
continentales
Dinmica
Hacer visualizaciones.
Lluvias de ideas
Dialogar sobre preguntas que
ayudan a sacar aprendizajes
de la experiencia.
Imparticin de conceptos.
Practica de los conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de grficos
Elaboracin de diagramas
RECURSOS
Reglamentos y manuales de
instrucciones.
Gua para docentes.
Cuaderno de trabajo.
Texto del estudiante
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el tema.
INDICADORES DE
EVALUACION
Establece relaciones entre

los movimientos de las
placas tectnicas con las
caractersticas del suelo y
la biodiversidad del Bioma
Desierto.
1.2.- Analizar la biodiversidad de las

zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas y la interrelacin de sus
componentes, desde la observacin,
identificacin y descripcin del
medio, la interpretacin de sus
experiencias, de la informacin de
diversas fuentes de consulta y de
audiovisuales sobre flora y fauna,
adems del anlisis comparativo de la
interrelacin de sus componentes.
1.3.- Reconocer los tipos de energa y

sus
transformaciones
en
los
ecosistemas desde la identificacin de
los tipos de energa, la descripcin y
la comparacin de sus caractersticas
y procesos de transformacin
Influencia de las placas

tectnicas sobre la
modificacin del relieve
ecuatoriano y su incidencia
en la biodiversidad de las
regiones
Zonas desrticas de las
regiones Litoral e
interandina y zonas de
desertizacin antrpica de
la Amazonia ecuatoriana.
Energa alternativa: energa

elica.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.

los movimientos de las
placas tectnicas con las
caractersticas del suelo y
la biodiversidad del Bioma
Desierto
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Describe las
transformaciones de
energa que ocurren en el
bioma decierto.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMOSION PEDAGOGICA DIRECTOR..
CENTRO DE EDUCACION BASICA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MARIANO UNDA

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR: Leidi Snchez
Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de
desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de
concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas
Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de
la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear
DESEMPEO
1.1.- Comparar las caractersticas de los diversos

tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica, con la identificacin y
descripcin de sus componentes, interpretacin de
imgenes multimedia, grficos, mapas fsicos e
informacin cientfica de Internet y de diversas
fuentes de consulta.

EJE TRANSVERSAL: Proteccin del medio ambiente

TIEMPO: 7 SEMANAS; 42
PERIODOS

complejidad e interrelaciones.
FECHA DE INICIO: 24 de junio del 2013
BLOQUE: 2 El suelo y sus irregularidades
FECHA FINAL:
CONOCIMIENTO
9 de agosto del 2013
Formacin de diversos
tipos de suelos
desrticos. Sus orgenes
y desarrollos naturales y
la desertizacin de
origen humano.
RECURSOS
Dinmica
Lluvias de ideas
Dialogar sobre preguntas que ayudan a sacar
aprendizajes de la experiencia.
Practica de los conocimientos adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de estudiantes.
Dinmica
Lluvias de ideas
Reglamentos y
manuales de
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el
tema.
INDICADOR
ES DE
EVALUACIO
N
Construye y
explica una red
alimentaria a
partir de las
relaciones entre
varias cadenas
trficas y el
recorrido de la
materia y
energa.
1.2.- Analizar los factores fsicos que condicionan

la vida en los desiertos de las regiones Litoral e
Interandina y las zonas de desertizacin antrpica
Factores fsicos que

condicionan la vida en
los desiertos de las
Reglamentos y
manuales de
instrucciones.
Propone
actividades
motivadoras
de la Amazonia ecuatoriana desde la observacin

directa e indirecta, identificacin, descripcin,
relacin y la comparacin del impacto de los
factores fsicos en las caractersticas de la
biodiversidad
1.3.- Explicar la influencia de la energa lumnica

en la diversidad de la flora y la fauna en los
desiertos ecuatorianos desde la observacin e
interpretacin de imgenes audiovisuales y
grficas, la identificacin de especies vegetales y el
anlisis de la influencia de la energa lumnica en la
fotosntesis.
1.4.- Analizar las caractersticas de las redes

alimenticias desde la interpretacin de datos
bioestadsticas de flora y fauna, la identificacin de
cadenas alimenticias y la descripcin de las
relaciones interespecficas e intraespecficas en la
conformacin de redes alimenticias
regiones Litoral e
Interandina y en las
zonas de desertizacin
antrpica de la
Amazonia Ecuatoriana.
La energa lumnica:
Diversidad
de la flora en
los desiertos
y en las
zonas
de
desertizacin
del Ecuador.
Diversidad
de la fauna
en
los
desiertos y
en las zonas
de
desertizacin
ecuatoriano
Redes alimenticias en
los desiertos:
Proteccin
de la flora y
fauna de los
desiertos de
las regiones
Litoral
e
interandina y
de las zonas
de
desertizacin

Elaboracin de diagramas.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de estudiantes
Gua para docentes.

Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminasd el tema.
para evitar la
desertificacin.
Dinmica
Lluvias de ideas
Lectura crtica.
Exposicin grupal de estudiantes
Reglamentos y
manuales de
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el
tema.
Reconoce la
flora tpicas de
acuerdo con las
condiciones
climticas de
los desiertos
naturales y de
las zonas de
desertizacin
antrpica de las
regiones
naturales del
ecuador
Reglamentos y
manuales de
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el
tema
Explica las
implicaciones
de la radiacin
solar sobre los
procesos
fsicos y
biolgicos que
ocurren en el
ecosistema
Dinmica
Lluvias de ideas
Dialogar sobre preguntas que ayudan a
sacar aprendizajes de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de estudiantes.
antrpica de
la Amazonia.
Observacin:...
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRRECTOR

DATOS INFORMATIVOS:

Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor
para la conservacin del bioma desierto desde el anlisis crticoreflexivo, con el objetivo de proponer alternativas para el manejo
de este recurso.

FECHA DE INICIO: 12 de agosto del 2013
BLOQUE: 3 El agua, un medio de vida
FECHA FINAL: 20 de septiembre del 2013
DESTREZAS CON CRITERIO

DE DESEMPEO
1.1.- Reconocer la importancia de las
aguas subterrneas en el desierto, su
accesibilidad y profundidad desde la
observacin de mapas hidrogrficos,
identificacin de reas hdricas en la
zona
y
la
relacin
del
aprovechamiento de este recurso por
los seres vivos caractersticos.
CONOCIMIENTO
El agua en los desiertos:

Aguas subterrneas: su
profundidad y
accesibilidad.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
RECURSOS
Reglamentos y manuales
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
PERIODOS
INDICADORES DE
EVALUACION
Explica la importancia de
la presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
1.2.- Describir los factores fsicos:

temperatura, humedad del ambiente y
del suelo que condicionan la vida en
los desiertos y en las zonas de
desertizacin presentes en Ecuador,
desde la observacin, identificacin y
descripcin
de
audiovisuales,
interpretacin
de
mapas
biogeogrficos de sus caractersticas
y componentes.
1.3.- Analizar las estrategias

adaptacin de flora y fauna en
desiertos, desde la observacin
grficos, videos, recoleccin
interpretacin de datos y
formulacin de conclusiones.
de
los
de
e
la
Factores fsicos que

condicionan la vida en los
desiertos y en las zonas de
desertizacin antrpica
presente en el ecuador:
Temperatura; Humedad del
ambiente; Humedad del
suelo.
Adaptaciones de flora y
fauna.
1.4.Examinar
los
factores
antrpicos
generadores
de
la
desertificacin y su relacin con los
impactos
ambientales
en
los
Factores antrpicos
generadores de
desertificacin.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica la importancia de la presencia

de fuentes de agua subterrnea en los
desiertos.
desiertos.
desiertos.
desiertos, desde la reflexin crtica de
sus experiencias y la identificacin,
descripcin e interpretacin de
informacin
audiovisual
y
bibliogrfica.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMOCION PEDAGOGICAVISERRECTOR.

DATOS INFORMATIVOS:

Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los
desiertos mediante el anlisis reflexivo, a fin de utilizar los
factores sol y viento en este bioma como recursos energticos
alternativos.
TIEMPO: 6 SEMANAS: 36

FECHA DE INICIO: 14 de octibre del 2013
BLOQUE: 4 El clima, un aire siempre cambiante.
FECHA FINAL:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
1.1.- Explicar cmo influyen
las corrientes clida de El
Nio y de La Nia o fra de
Humboldt sobre el clima de
CONOCIMIENTO
Las corrientes del Nio y la

Nia y sus influencias sobre
el clima de desertizacin en
el Ecuador.
Dinmica
Lluvias de ideas
22 de noviembre del 2014
RECURSOS
PERIODOS
instrucciones.
Gua para docentes.
INDICADORES DE EVALUACION
Explica la relacin entre la

presencia de las corrientes
marinas
que
bordean
nuestras costas con el clima
los desiertos en Ecuador,

desde la interpretacin de
mapas
de
isotermas2,
modelos climticos y la
reflexin de las relaciones de
causa-efecto en el Bioma
Desierto.
ayudan a sacar aprendizajes de

la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes

Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de los desiertos en nuestro

pas.
1.2.- Analizar la importancia

de la aplicacin de las
energas alternativas como la
solar y la elica, desde la
relacin causa-efecto del uso
de la energa y la descripcin
valorativa de su manejo para
el equilibrio y conservacin
de la naturaleza.
Analiza el uso y manejo de

las energas alternativas.
Explica las implicaciones de
la radiacin solar sobre los
procesos
fsicos
y
biolgicos que ocurren en el
ecosistema.
1.3.- Comparar entre las

caractersticas
de
los
componentes biticos y
abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin
ecuatorianos,
desde
la
observacin, identificacin y
descripcin
de
las
caractersticas fsicas y sus
componentes.
Diferencias y semejanzas
entre los desiertos y zonas de
desertizacin
antrpica
ecuatorianos.
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes.
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Relaciona
los
factores
fsicos del clima de los
desiertos con las caractersticas
externas
y
adaptaciones funcionales de
plantas y animales.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMOSION PEDAGOGICA.VISERRECTOR.

DATOS INFORMATIVOS:
Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio
cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde la reflexin y la
valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el
ejercicio fsico y la higiene en su salud.


PERIODOS

FECHA DE INICIO: 25 de noviembre del 2013

DESEMPEO
1.1.- Describir el ciclo biogeoqumico
del fsforo y el nitrgeno, desde la
interpretacin de grficos y esquemas,
experimentacin e identificacin de los
procesos naturales del movimiento
cclico de los elementos desde el
ambiente a los organismos y viceversa.
BLOQUE: 5 Los ciclos en la naturaleza y sus cambios.
CONOCIMIENTO
FECHA FINAL:
Ciclo
biogeoqumico
del fosforo y nitrgeno.
03 de enero del 2014
RECURSOS
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura critica
Exposicin grupal de los
estudiantes.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Reconoce los ciclos del

fsforo y del nitrgeno
como procesos naturales.
1.2.- Describir la flora en los desiertos,

desde la observacin, identificacin e
interpretacin de mapas biogeogrficos,
informacin de inventarios y su relacin
con la biodiversidad.
Diversidad de la flora
en los desiertos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Representa en grficos los

niveles de organizacin
ecolgica evidentes en los
desiertos
1.3.- Interpretar a los desiertos como

sistemas con vida que presentan un nivel
de organizacin ecolgica particular,
desde la observacin audiovisual, la
identificacin y descripcin de los
componentes biticos y abiticos del
desierto
Los desiertos: sistemas

con vida que presentan
un
nivel
de
organizacin ecolgica
particular.
1.4.- Explicar la importancia de la

proteccin y conservacin de la flora y
fauna de los desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de la Amazonia
ecuatoriana con la observacin e
interpretacin audiovisual, investigacin
bibliogrfica y el anlisis crticoreflexivo del impacto humano
Ciencia y tecnologa, y
otras manifestaciones
socioculturales
impactan en el bioma
desierto y en los ciclos
naturales.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Propone actividades
motivadoras para evitar la
desertificacin.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Reconoce la flora y fauna

de acuerdo con las
condiciones climticas de
los desiertos naturales y de
las zonas de desertizacin
entrpica de las regiones
naturales del Ecuador.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMOCION PEDAGOGICA.DIRRECTOR...

DATOS INFORMATIVOS:
Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio
cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde la reflexin y la
valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el
ejercicio fsico y la higiene en su salud.
DESEMPEO
1.1.- Explicar la funcin de los aparatos
reproductores masculino y femenino y su
relacin con el sistema glandular
humano,
desde
la
observacin,
identificacin,
descripcin
e
interpretacin de grficos, modelos,
audiovisuales y el anlisis reflexivo de
investigaciones bibliogrficas de los
mecanismos de reproduccin.


PERIODOS

FECHA DE INICIO: 6 de enero del 2013
BLOQUE: 6 Los ciclos en la naturaleza y sus cambios. El ser

humano
FECHA FINAL: 14 de febrero del 2014
CONOCIMIENTO
La especie humana:
aparatos reproductores
y su relacin con el
sistema glandular
1.2.- Relacionar la etapa de la

adolescencia con los cambios fsicos y la
madurez sexual como procesos integrales
de la sexualidad humana desde la
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACION
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Relaciona las funciones de

los aparatos reproductores
con el sistema endocrino.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Explica
los
comportamientos durante
la pubertad debido a los
observacin, identificacin, descripcin e

interpretacin de imgenes audiovisuales
de los procesos de maduracin sexual y
la valoracin.
1.3.- Describir el ciclo menstrual y sus

implicaciones en la reproduccin
humana, desde la interpretacin de
grficos, datos y el anlisis reflexivo.
Ciclo menstrual.
1.4.- Reconocer la importancia del rol

del adolescente en la sociedad, desde la
identificacin,
descripcin,
interpretacin y reflexin crtica de sus
vivencias
El adolescente
sociedad.
la

de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Dinmica
Hacer
visualizaciones.
Lluvias de ideas
Dialogar sobre
preguntas que
ayudan a sacar
aprendizajes de la
experiencia.
Imparticin de
conceptos.
Practica de los
conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
cambios
biopsicofsicos
experimentados en su
cuerpo.
Relaciona las funciones de

los aparatos reproductores
con el sistema endcrino.
Explica los componentes

durante la pubertad debido
a los cambios
biopsicofsico
experimentados en su
cuerpo.
grficos
Elaboracin de
diagramas
Lectura crtica.
Exposicin grupal
de estudiantes

DATOS INFORMATIVOS:
Analizar el origen de las islas Galpagos y su influencia en la
biodiversidad, a fin de desarrollar concienciacin para manejar con

AO DE BSICA: Noveno de bsica

EJE DE APRENDIZAJE: Regin Insular: la vida manifiesta

organizaciones e informacin.
FECHA DE INICIO: 2 de mayo del 2013
BLOQUE: 1 La tierra, un planeta con vida
FECHA FINAL: 21 de junio del 2013
responsabilidad sus recursos como parte del ecosistema natural.


DE DESEMPEO
1.1.- Analizar las teoras sobre el
origen del universo: creacionismo y
big-bang, desde la interpretacin,
descripcin y comparacin de los
principios y postulados tericos de
diversas
fuentes
de
consulta
especializada y audiovisual.
CONOCIMIENTO
Teora sobre el origen del

universo: creacionismo y
big-bang.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
RECURSOS
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Expone con argumentos

las posiciones sobre el
origen del universo y la
Tierra.
1.2.- Indagar las teoras sobre el

origen de la vida: creacionista y
evolucionista, desde la interpretacin,
descripcin y comparacin de los
principios y postulados tericos de
diversas
fuentes
de
consulta
especializada y audiovisual.
Teoras sobre el origen de

la vida: Creacionista,
Evolucionista
1.3.- Explicar la influencia de las

placas de Nazca, Cocos y del Pacfico
en la formacin del Archipilago de
Galpagos y su relieve, con la
descripcin e interpretacin de
imgenes satelitales o audiovisuales y
el modelado experimental del relieve.
Influencia de las placas de

Nazca, cocos y del Pacifico
en el relieve de las islas
Galpagos.
Origen volcnico de las
islas Galpagos.
1.4.- Explicar la relacin que existe

entre el origen volcnico de las islas
Galpagos, su relieve y las
adaptaciones desarrolladas por la
flora y fauna endmicas, desde la
observacin e identificacin a partir
de informacin bibliogrfica y
multimedia de mapas de relieve y
biogeogrficos e imgenes satelitales
de las caractersticas biolgicas y los
componentes abiticos de la regin
Insular.
Relacin del relieve que

presentan las islas con las
adaptaciones desarrolladas
por la flora y fauna
endmica.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Expone con argumentos

las posiciones sobre el
origen del universo y la
Tierra.
Explica la influencia de las

placas tectnicas en el
relieve de
Galpagos
las
islas
Compara y relaciona los

factores fsicos con la
diversidad de plantas de la
regin
Insular
de
Galpagos.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRECTOR

DATOS INFORMATIVOS:
Analizar las caractersticas del suelo de las islas Galpagos como


EJE DE APRENDIZAJE: Regin Insular: La vida manifiesta

organizacin e informacin
BLOQUE: 2 El suelo y sus irregularidades.
FECHA FINAL: 9 de agosto del 2013
medio de vida de plantas y animales constituidos por clulas y tejidos a travs de los cuales realizan sus funciones de acuerdo con las
condiciones de su entorno.

DE DESEMPEO
1.-Describir las caractersticas de los
suelos
volcnicos,
desde
la
observacin, identificacin y registro
de sus componentes.
CONOCIMIENTO
Caracterstica de los suelos
volcnicos
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
RECURSOS
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Describe las caractersticas

fsicas y qumicas de los
suelos de origen volcnico.
1.2.- Relacionar los factores fsicos

que condicionan la vida y la
diversidad de la flora en la regin
Insular, desde la descripcin e
interpretacin de mapas edficos y
biogeogrficos, de isoyetas e
isotermas
y
biogeogrficos,
identificacin,
comparacin
e
interpretacin de datos bioestadsticos
de inventarios de flora y fauna
Factores
fsicos
que
condicionan la vida en la
regin insular.
Diversidad de la flora en la
regin Insular.
Clulas: Procariotas y
eucariotas
Clulas y tejidos vegetales
1.3.- Describir las caractersticas de

las clulas y tejidos vegetales y
animales, desde la observacin
experimental,
la
identificacin,
registro e interpretacin de datos
experimentales y bibliogrficos.
Diversidad de la fauna en
la regin Insular.
Clulas y tejidos animales.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Compara y relaciona los

factores fsicos con la
diversidad de plantas de la
regin
Insular
Galpagos.
de
Explica los niveles de

organizacin biolgica y
su funcin en los seres
vivos.
1.4.- Explicar el impacto en la flora y

fauna en riesgo por deterioro
ambiental y antrpico, desde la
observacin
e
interpretacin
audiovisual,
investigacin
bibliogrfica y el anlisis reflexivo de
las relaciones de causa-efecto en el
ecosistema.
Flora y fauna en riesgo por

deterioro
ambiental
y
antrpico
Dinmica
Hacer visualizaciones
Lluvias de ideas
Dialogar sobre
preguntas que
ayudan a sacar
aprendizajes de
la experiencia.
Imparticin de
conceptos.
Practica de los
conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de
grficos
Elaboracin de
diagramas
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el tema
Explica la influencia de las

actividades
antrpicas
sobre la flora y la fauna
naturales de las islas.
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRRECTOR..

DATOS INFORMATIVOS:



Explicar la importancia del ecosistema marino y la disponibilidad

FECHA DE INICIO: 12 de agosto del 2013
del agua dulce como factores indispensables para los procesos

vitales de la flora y fauna acuticas y terrestres y a la proteccin de
la biodiversidad natural.

DE DESEMPEO
1.1.- Reconocer la importancia del
ecosistema marino y su biodiversidad,
desde la observacin de imgenes
audiovisuales,
identificacin
y
descripcin de sus caractersticas y
componentes y la relacin con la
incidencia de la cantidad de luz en las
regiones ftica y aftica marinas
CONOCIMIENTO
Ecosistema marino y su
diversidad.
Regin ftica.
Regin afiotica
RECURSOS
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Relaciona
la
riqueza
florstica y faunstica del

ecosistema marino de
Galpagos
con
la
incidencia de la luz en el
agua.
1.2.- Explicar la relevancia de la

conservacin de la biota particular de
Galpagos, desde la identificacin y
componentes
en
mapas
biogeogrficos, anlisis reflexivo de
audiovisuales y material bibliogrfico
de consulta.
Biota
particular
Galpagos.
de
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Justifica las alternativas

propuestas
para
la
conservacin del ecosistema marino.
1.3.- Analizar el impacto de la escasez

de agua dulce en el desarrollo de la
vida en el ecosistema terrestre de
Galpagos, desde la identificacin de
las principales fuentes de agua dulce
en las islas, en mapas fsicos e
hidrolgicos, imgenes satelitales,
interpretacin y reflexin crtica de
informacin audiovisual, prensa
escrita y la relacin de causa-efecto
de la influencia del agua dulce en los
sistemas de vida terrestres.
Impacto de la escasez de
agua dulce en el desarrollo
de la vida en el ecosistema
terrestre de Galpagos.
1.4.- Describir el proceso de

desalinizacin para la obtencin de
agua dulce como una alternativa del
manejo del recurso hdrico, desde la
identificacin de las ventajas y
desventajas de la aplicacin del
proceso de desalinizacin y el
planteamiento
de
proyectos
ecolgicos que relacionen fenmenos
de causa-
Manejo de los recursos

hdricos.
Plantas desalinizadora para
la obtencin de agua dulce.
efecto en la regin Insular
1.5.- Reconocer el recurso hdrico

como fuente de produccin de
energa: hidrulica y mareomotriz,
desde la observacin e interpretacin
de la transformacin de la energa en
la naturaleza y en modelos
experimentales, la identificacin y
Energa Hidrulica.
Energa Mareomotriz.
Energa Geotrmica.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Hacer
visualizaciones
Lluvias de ideas
Dialogar sobre
preguntas que
ayudan a sacar
aprendizajes de
la experiencia.
Imparticin de
conceptos.
Practica de los
conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de
grficos
Elaboracin de
diagramas
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Establece
relaciones
de
causa y efecto de la
disponibilidad del agua
dulce en el desarrollo de
las especies en la regin
Insular.
Reconoce las ventajas y

desventajas
de
la
aplicacin del proceso de

desalinizacin en la regin
Insular.
Explica el recurso hdrico

como fuente de energa
hidrulica y mareomotriz,
las ventajas y desventajas
de su utilizacin.
descripcin de los factores que

inciden en los procesos y el anlisis
reflexivo del manejo sustentable del
recurso hdrico - energtico.
1.6.- Describir el proceso de
obtencin de energa elctrica por el
vapor de agua generado por la
geotermia, desde la identificacin,
registro e interpretacin de datos
experimentales
del
fenmeno,
imgenes audiovisuales, informacin
bibliogrfica de las caractersticas y
componentes
de
la
energa
geotrmica.
Obtencin
de
energa
elctrica por el Vapor de
agua generado por la
Geotermia.

adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Describe el proceso de
generacin de energa
elctrica a partir del vapor
natural de la Tierra
OBSERVACION:
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRECTOR.

DATOS INFORMATIVOS:
Interpretar los fenmenos naturales, a travs del anlisis de datos
de los factores que influyen sobre el clima de la Regin insular



FECHA DE INICIO: 14 de octubre del 2013
determinante en la flora y fauna del lugar y los cambios que

puedan ocasionar.
Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs
de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y
plantear estrategias de proteccin y conservacin de los
ecosistemas
DESEMPEO
1.1.- Describir las caractersticas del clima
de la regin Insular y su influencia en la
biodiversidad, desde la observacin,
descripcin e interpretacin de mapas de
clima, isoyetas e isotermas e imgenes
satelitales.
CONOCIMIENTO
FECHA FINAL:22 de noviembre del 2013
Caractersticas
del
clima de la regin
Insular.
Tipos de clima en la
regin Insular.
RECURSOS
Dinmica
Lluvias de ideas
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
adquiridos.
1.2.- Explicar cmo influyen los factores

climticos que determinan la variedad de
ecosistemas en las distintas islas del
Archipilago de Galpagos, desde la
observacin de mapas biogeogrficos,
descripcin y comparacin de las
caractersticas y componentes biticos y
abiticos de las islas ms representativas.
Factores climticos
que determinan la
variedad
de
ecosistemas en las
distintas islas del
Archipilago
de
Galpago.
Reglamentos y
manuales de
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el
tema.
Reglamentos y
manuales de
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Laminas sobre el
INDICADORES DE
EVALUACION
Identifica y describe
los
factores
climticos
determinan
que
la
variedad de zonas de
vida en las Islas
Galpagos
Identifica y describe
los
climticos
factores
que
determinan
la
variedad de zonas de
vida en las
Galpagos
Islas
tema.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRECTOR.

DATOS INFORMATIVOS:
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo,
para establecer estrategias de prevencin en su salud


EJE DE APRENDIZAJE:
Regin Insular: La vida manifiesta organizacin e informacin
FECHA FINAL:
biopsicosocial

DESEMPEO
1.1.- Describir el ciclo de la materia y
la energa en la naturaleza, desde la
interpretacin de grficos y esquemas,
organigramas,
experimentos,
la
identificacin y la relacin del flujo
de energa en las pirmides
alimenticias y en los procesos de
fotosntesis y respiracin celular.
CONOCIMIENTO
Ciclo de la materia y la
energa en la naturaleza.
Fotosntesis.
Respiracin celular.
3 de enero del 2014
RECURSOS
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Relaciona la respiracin
celular con la produccin
de energa necesaria para
las
dems
celulares.
funciones
1.2.- Interpretar la ley de

conservacin de la materia y
energa, desde la observacin,
identificacin,
descripcin
interpretacin de fenmenos
experimentos y la relacin de
la
la
la
e
y
las
Leyes de la conservacin
de la materia y la energa.
Caractersticas generales y
especficas de la materia.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Relaciona los cambios que

ocurren en los procesos de
fotosntesis y respiracin
celular y los asocia con la
Ley de la conservacin de
caractersticas generales y especficas

de la materia con las transformaciones
que ocurren en ella.
1.3.- Comparar la composicin de la

materia inorgnica y orgnica, desde
la identificacin de sus caractersticas
fsicas, descripcin e interpretacin de
grficos, modelos atmicos y
moleculares; la caracterizacin de la
constitucin qumica de la materia y
la identificacin de los tomos y
elementos que conforman las
molculas y compuestos.
1.4.- Describir las caractersticas de

las sustancias simples y compuestas,
desde la observacin, identificacin,
relacin y la comparacin de las
propiedades fsicas que presentan y el
anlisis e interpretacin de datos
experimentales, imgenes y muestras
de diferentes clases de sustancias.
Composicin de la materia
inorgnica e inorgnica:
Elementos molculas y
compuestos.
Sustancias
simples
sustancias compuestas.
adquiridos.
Papel bond
Lpices de colores.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Dinmica
Hacer
visualizaciones
Lluvias de ideas
Dialogar sobre
preguntas que
ayudan a sacar
aprendizajes de la
experiencia.
Imparticin de
conceptos.
Practica de los
conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de
grficos
Elaboracin de
diagramas
la Materia y la Energa.
Describe y clasifica la
materia de acuerdo con sus
propiedades.
Describe cmo un nmero

limitado de elemento hace
posible la diversidad de la
materia conocida.

DATOS INFORMATIVOS:


EJE DE APRENDIZAJE:
Regin Insular: La vida manifiesta organizacin e informacin
FECHA DE INICI
6 de enero del 2014

humano.
FECHA FINAL:
14 de febrero del 2014
para establecer estrategias de prevencin en su salud biopsicosocial

DESTREZAS CON
DE DESEMPEO
CRITERIO
1.1.- Explicar los tipos y mtodos de

separacin de mezclas, desde la
observacin
experimental,
identificacin y descripcin de la
naturaleza de sus componentes y la
diferenciacin
entre
mezclas
homogneas y heterogneas.
CONOCIMEIENTOS
Mezcla: Tipos y mtodos

de separacin.
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
RECURSOS
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES
EVALUACION
DE
Describe cmo un nmero

limitado de elemento hace
posible la diversidad de la
materia conocida.
1.2.- Describir los procesos de

circulacin, respiracin y excrecin
de la especie humana, desde la
observacin e identificacin de
imgenes audiovisuales, esquemas y
modelos anatmicos, interpretacin,
descripcin
y
relacin
del
metabolismo de la nutricin como
funciones que permiten transformar
los alimentos en energa qumica ATP.
1.3.- Describir la estructura y

funciones bsicas del sistema
nervioso desde la observacin directa,
experimental y audiovisual, la
identificacin y descripcin de la
fisiologa de la neurona y el anlisis
de la relacin del sistema nervioso
central y perifrico en el proceso
estmulo - respuesta.
La
especie
humana:
Procesos que integran la
vida.
Nutricin y metabolismo.
Circulacin respiracin, y
excrecin.
Sistema nervioso.
Estructura y funcin.
Alteraciones
de
los
sistemas
nerviosos
causados por el huso del
tabaco, droga y alcohol
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica
relaciona
funcionamiento
sistema nervioso
el
del
como
medio de control y
equilibrio del ser humano
con respeto
externo.
al
Describe
accin
la
medio
de
algunas drogas sobre el

sistema nervioso.
1.4.- Analizar las alteraciones del sistema
nervioso causadas por el uso de tabaco,
drogas y alcohol, desde la reflexin
crtica
del
entorno
social,
la
identificacin,
descripcin
e
interpretacin de imgenes audiovisuales
e informacin testimonial especializada
de la relacin de las causas y
consecuencias biopsicosociales.
Sexualidad humana: Salud

e higiene.
Enfermedades
de
transmisin
sexual
y
prevencin
1.5.Indagar
las
causas
y
consecuencias de las enfermedades de
transmisin sexual: chancro, sfilis y
gonorrea, y reconocer la importancia
de la prevencin con la descripcin,
reflexin crtica axiolgica y la
Ciencias y tecnologa,
Y otras manifestaciones
socioculturales impactan
en la regin insular y en los
ciclos naturales.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Justifica la importancia del

conocimiento y respeto de
su cuerpo para llevar una
vida sana.
relacin de
organismo.
causa-efecto
en
el
adquiridos.
Papel bond
Lpices de colores.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRECTOR..

DATOS INFORMATIVOS:
Comparar las caractersticas y componentes de las biorregiones,
especialmente la Neo tropical, eco zona en la que se ubica

AO DE BSICA: Decimo de bsica

EJE DE APRENDIZAJE: Regiones biogeogrficas: La vida en

la naturaleza es la expresin de un ciclo.
FECHA DE INICIO: 2 de mayo del 2013
BLOQUE: 1 La tierra un planeta con vida
FECHA FINAL: 21 de junio del 2013
Ecuador, mediante la interpretacin de mapas e imgenes

satelitales a fin de valorar la conservacin de la biodiversidad.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

CONOCIMIENTO
RECURSOS
INDICADORES DE EVALUACION
1.1.- Explicar los movimientos de las placas tectnicas a lo largo del tiempo y su influencia en la modificacin del relieve americano, con la descripcin de mapas fsicos e imgenes satelitales,
interpretacin de imgenes audiovisuales y el modelado del fenmeno en el laboratorio.
Movimientos de placas tectnicas a lo largo del tiempo y la modificacin del relieve americano, condicionante en la transformacin de las regiones ecolgicas, sus hbitats y seres vivos.
Dinmica
Lluvias de ideas
Dialogar sobre preguntas que ayudan a sacar aprendizajes de la experiencia.
Reglamentos y manuales de instrucciones.

Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica la estructura de la Tierra y los procesos geolgicos internos y su influencia sobre la superficie terrestre.
1.2.- Diferenciar las caractersticas y componentes de las biorregiones del mundo, desde la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de cada biorregin.
Biorregiones.
Biorregiones en el mundo (Neartica, Neo tropical, Palear tica, Oriental. Australiana, Antrtica, Etipica y Oceana)
Dinmica
Lluvias de ideas

Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica la influencia de la ubicacin geogrfica en las caractersticas particulares que presentan las ecozonas
1.3.- Reconocer la importancia de la ubicacin geogrfica del Ecuador en la Biorregin Neotropical como factor determinante para su biodiversidad, con la interpretacin de mapas, descripcin, relacin
y reflexin crtica de la conservacin de la flora y fauna.
Biorregiones Neotropical:
Dinmica
Lluvias de ideas

Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Dinmica
Hacer
visualizaciones
Lluvias de ideas
1.4.- Comparar las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc, la regin Insular y su biodiversidad, con la interpretacin, descripcin e interrelacin
de sus componentes.
Dialogar sobre
preguntas que
ayudan a sacar
aprendizajes de
la experiencia.
Imparticin de
conceptos.
Practica de los
conocimientos
adquiridos.
Ubicacin en Ecuador
Elaboracin de
Corredor del Choco:
grficos
Caractersticas geogrficas y ambientales.
Elaboracin de
diagramas
Insular:
Caractersticas geogrficas y ambientales.

Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Diferencia las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc y la regin Insular
1.5.- Reconocer la importancia de la conservacin y el manejo sustentable de la biodiversidad representativa de las regiones del Ecuador, desde la comparacin, descripcin e identificacin de sus
componentes y la interpretacin de relaciones causaefecto en el medio.
Biodiversidad representativa de las biorregiones del Ecuador y manejo sustentable.
Dinmica
Lluvias de ideas
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Propone acciones para mantener la biodiversidad y estimular el desarrollo del pas.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMICION PEDAGOIGICA DIRECTOR..,

DATOS INFORMATIVOS:



Analizar el impacto antrpico sobre los suelos de las diversas

BLOQUE: 2 el suelo y sus irregularidades
FECHA FINAL: 9 de agosto del 2013
regiones del pas a travs del anlisis crtico reflexivo para

promover la concienciacin acerca de la importancia del control,
mitigacin y remedicin de los suelos y su influencia en la
reduccin del impacto ambiental.

Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de
la condicin humana que los une y de la responsabilidad que
comparten de velar por el planeta, para contribuir en la
consolidacin de un mundo mejor

DE DESEMPEO
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACION
1.1.Analizar
los
impactos
ambientales antrpicos: explotacin
petrolera, minera y urbanizacin que
influyen en el relieve de los suelos,
con la obtencin, recoleccin y
procesamiento
de
datos
bibliogrficos,
de
instituciones
gubernamentales
y
ONGs
e
interpretaciones de sus experiencias
Impactos
ambientales
antrpicos que afectan el
relieve de los suelos.
Explotacin petrolera.
Explotacin minera.
Urbanizacin.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
Practica de los
conocimientos adquiridos.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
Practica de los
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de las medidas de
prevencin: control, mitigacin y remediacin de
los suelos.
1.2.- Reconocer la influencia de las

actividades que contaminan los
suelos en las diversas regiones del
pas, desde la interpretacin de
grficos, imgenes y documentos
audiovisuales,
recoleccin,
procesamiento y comparacin de
datos obtenidos de diversas fuentes.
Contaminacin de los
suelos.
Principales
actividades
que contaminan los suelos
en las diversas regiones
del pas.
Medidas de prevencin,
control,
mitigacin
y
remedicin de suelos.
Argumenta la importancia
1.3.- Relacionar la importancia de

las medidas de prevencin:
control, mitigacin y remediacin
de los suelos y su influencia en la
reduccin del impacto ambiental,
con la obtencin, recoleccin,
interpretacin de datos, grficos y
tablas.
Flora
endmica
e
introducida: Competencia
en un mismo habitad.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
Practica de los
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
1.4.- Analizar la relacin de la flora

endmica e introducida y las
implicaciones del impacto humano a
travs de la historia, en los patrones
de competencia en un mismo hbitat,
desde la observacin directa y la
descripcin de las relaciones de
causa-efecto que influyen en el
ordenamiento de los recursos
forestales
Uso humano histrico y

actual
de
la
flora
endmica.
1.5.- Explicar el impacto que tiene en

el ecosistema el reemplazo e
introduccin de fauna, su influencia
en las relaciones interespecficas y
sus consecuencias en los procesos de
conservacin y proteccin ambiental
con la observacin e interpretacin
audiovisual,
investigacin
bibliogrfica y el anlisis crticoreflexivo.
Pre dacin y conservacin.
Proteccin ambiental.
Reemplazo por fauna
introducida
y
sus
consecuencias
Dinmica
Hacer
visualizaciones
Lluvias de ideas
Dialogar sobre
preguntas que
ayudan a sacar
aprendizajes de
la experiencia.
Imparticin de
conceptos.
Practica de los
conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de
grficos
Elaboracin de
diagramas
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Describe los patrones de

competencia entre las
especies endmicas con
las introducidas.
OBSERVACION:
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICA DIRECTOR

DATOS INFORMATIVOS:


FECHA DE INICIO:
Valorar la relevancia de las fuentes de aguas superficiales y

subterrneas por medio del anlisis profundo de experiencias e
PERIODOS
12 de agosto del 2013
investigacin bibliogrfica como una solucin alternativa del

abastecimiento del agua para el consumo humano.
Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin
de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que
consolidacin de un mundo mejor y pacfico
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
1.1.- Reconocer la relevancia
del uso de fuentes de aguas
superficiales y subterrneras
como una solucin alternativa
del abastecimiento de agua
para consumo humano, con el
anlisis
profundo
de
experiencias e investigacin
bibliogrfica
y
la
interpretacin de modelos
CONOCIMIENTO
Hidrosfera
Distribucin del agua en la
Tierra.
El agua como recurso
natural.
Su uso en las diversas
biorregiones.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
Practica de los
RECURSOS
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Explica la importancia
del ciclo hdrico para la
reposicin de las aguas
superficiales
y
subterrneas
experimentales
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
Practica de los
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
Practica de los
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes.
1.2.- Relacionar la formacin

de suelos con los mecanismos
de transporte y modelado
hdrico, desde la observacin
directa,
descripcin
de
imgenes audiovisuales e
identificacin
de
las
caractersticas
en
la
composicin que presenta este
recurso natural.
1.3.- Analizar la influencia de

la cuenca del Pacfico y la
cuenca Amaznica en la
biodiversidad de la regin,
desde la informacin obtenida
de diversas fuentes y la
interpretacin
de
mapas
biogeogrficos, hidrogrficos y
fsicos
Aguas
superficiales
y
subterrneas
para
el
consumo humano
Modelado exgeno por el
agua: Erosin hdrica.
Mecanismo de transporte:
Aluviones y formaciones de
suelos.
Influencia
en
la
biodiversidad de .la flora y
fauna en las regiones
ecolgicas de las cuencas
con vertientes al Pacifico y
la cuenca Amaznica que
nacen en la Cordillera de
.los Andes.
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Describe el ciclo hdrico

y lo relaciona con la
formacin y composicin
qumica del suelo
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica la influencia de la
cuenca del Pacfico y la
cuenca Amaznica en la
biodiversidad
del
Ecuador.
OBSERVACION:
....
DOCENTE: COMICION PEDAGOGICADIRECTOR...

Datos Informativos:

Relacionar la influencia de los fenmenos naturales y los

FECHA DE INICIO: 14 de octubre del 2013
FECHA FINAL: 22 de noviembre del 2013
PERIODOS
factores climticos en los factores biticos y abiticos de las

ecorregiones a travs de la indagacin y la experimentacin
cientfica, para adoptar una actitud crtica y proactiva en el
cuidado y conservacin del ambiente.
Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin
de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que
consolidacin de un mundo mejor y pacfico.
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTO
CRITERIO DE
DESEMPEO
climticos
que
1.1.- Explicar cmo influyen los factoresFactores
climticos en las ecozonas y en los
determinan la variedad de eco
elementos biticos y abiticos de las
zonas y sus relaciones con los
ecorregiones, desde la observacin de
factores biticos y abiticos de
mapas biogeogrficos, procesamiento de
las eco regiones/ biorregiones.
datos recopilados en investigaciones
bibliogrficas,
la
descripcin
y
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
RECURSOS
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
INDICADORES DE
EVALUACION
Describe
los
factores
climticos que influyen en

las caractersticas de los
ecos zonas.
comparacin de las caractersticas y

componentes de cada ecorregin.
1.2.Explicar
las
actividadesContaminacin del aire.
contaminantes en las diversas regiones delActividades contaminantes en
Ecuador,
desde
la
identificacin,
las
diversas regiones del
descripcin, interpretacin la reflexin de
Ecuador.
las relaciones causaefecto de la
contaminacin del aire.
1.3.- Analizar las causas del efectoTipos de contaminacin y sus

invernadero y su influencia en el
consecuencias.
calentamiento
global,
desde
la
identificacin,
descripcin
e
interpretacin de causa-efecto en las
variaciones climticas.
1.4.- Explicar las causas del

adelgazamiento de la capa de
ozono, el efecto de lluvia cida
y el esmog fotoqumico sobre la
Efecto invernadero
Calentamiento global.
Adelgazamiento de la capa de

adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Lpices de colores.
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes.
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.

las actividades humanas y
los
efectos
de
la
contaminacin atmosfrica.

los
efectos
de
la

los
efectos
de
la
alteracin del clima, desde

identificacin, descripcin
interpretacin reflexiva
imgenes,
grficas
audiovisual
la
e
de
y
ozono.
Lluvia acida
Esmog fotoqumico.

DATOS INFORMATIVOS:


FECHA FINAL: 3 de enero del 2014
Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios

mediante la interpretacin de modelos y demostraciones experi-
PERIODOS
mentales, para explicar la composicin qumica de la vida.

Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de
la condicin humana que los une y de la responsabilidad que
consolidacin de un mundo mejor y pacfico.

DE DESEMPEO
CONOCIMIENTO
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACION
1.1.- Interpretar la transformacin de

la materia desde la observacin
fenomenolgica y la relacin de
resultados experimentales de los
cambios fsicos y qumicos de sta.
Transformacin de la
materia.
Cambio fsico.
Cambios qumicos.
1.2.- Explicar la configuracin del tomo

a Estructura atmica: Modelo
partir de su estructura bsica: ncleo y cuntico.
envoltura electrnica, desde la observacin,
comparacin e interpretacin de los modelos
atmicos hasta el modelo atmico actual o
modelo cuntico
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica las leyes que rigen

el comportamiento de la
materia y energa.
Interpreta
la
tabla
peridica para determinar

la estructura y propiedades
fsicas y qumicas de los
elementos.
1.3.- Relacionar las propiedades de

los elementos qumicos con el
nmero atmico y el nmero de
masa, desde la identificacin,
descripcin,
comparacin
e
interpretacin de las caractersticas
de los elementos representados en la
tabla peridica.
Propiedades de los
elementos qumicos:
Numero atmico y numero
de masa.
1.4.- Comparar los tipos de energa:

elctrica, electromagntica y nuclear,
con la identificacin y descripcin de
su origen y transformacin, y la
utilidad.
Tipos de energa: energa

elctrica, electromagntica
y nuclear.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica los principios

bsicos
de
la
transformacin de las
energas:
elctrica,
electromagntica
y
nuclear.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Plantea
normas
de
seguridad para el uso
correcto de la energa
elctrica en casa.

DATOS INFORMATIVOS:
AO DE BSICA: Decimo

para establecer estrategias de prevencin en su salud.
Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento
de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual
y colectiva a travs de la valoracin de los beneficios que aportan
los habitos como el ejercicio fsico, la higiene y la alimentacin
equilibrada para perfeccionar su calidad de vida.
TIEMPO: 6

la naturaleza es la expresin de un ciclo
FECHA DE INICIO: 6 de enero del 2014

humano
FECHA FINAL:

DE DESEMPEO
1.1.- Explicar las propiedades de las
biomolculas: hidratos de carbono,
protenas, lpidos y cidos nucleicos
en los procesos biolgicos, con el
anlisis
experimental
y
la
interpretacin de los resultados, as
como
con
la
informacin
bibliogrfica obtenida de diversas
fuentes.
CONOCIMIENTO
Biomoleculas: Hidratos de
carbono; protenas
(hemoglobina y clorofila);
lpidos: cidos nucleicos
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura critica
Exposicin grupal de los
estudiantes.
SEMANAS; 36
14 de febrero del 2014
RECURSOS
PERIODOS
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
INDICADORES DE
EVALUACION
Relaciona las propiedades

de las biomoleculas con
los procesos biolgicos.
1.2.- Explicar el sistema de

integracin y control neuroendocrino
de la especie humana, a partir de la
identificacin,
descripcin
e
interpretacin de los procesos
biolgicos y los mecanismos de
autorregulacin del organismo con el
entorno.
La
especie
humana:
Sistemas de integracin y
control:
El
sistema
neuroendocrino.
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Explica el funcionamiento
coordinado
de
los
sistemas
nervioso
y
endocrino
con
los
mecanismos
de
autorregulacin
del
organismo.
1.3.- Analizar las causas y

consecuencias de las disfunciones
alimentarias: desnutricin, obesidad,
bulimia y anorexia, con la reflexin
crtica de sus experiencias, la
identificacin, descripcin reflexiva
de imgenes y grficos audiovisuales
1.4.- Analizar las etapas de la

reproduccin humana como un
mecanismo biolgico por el cual se
perpeta la especie, desde la
observacin y descripcin de
imgenes
audiovisuales
y
la
decodificacin
de
informacin
cientfica.
Disfunciones alimentarias:
desnutricin;
obesidad;
bulimia; anorexia
1.5.- Reconocer la importancia de la

paternidad
y
maternidad
responsables, como una decisin
consciente que garantice el respeto a
los derechos del nuevo ser, desde la
identificacin,
relacin
y
comparacin de experiencias del
contexto cultural y el anlisis crtico
Reproduccin humana.
Herencia y desarrollo.
Paternidad y maternidad
responsable.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin grupal de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Practica normas de una

alimentacin equilibrada
para el buen
funcionamiento del
organismo
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Reconoce la reproduccin
humana como mecanismo
de permanencia de la
especie.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
las medidas de prevencin
del embarazo y de las
enfermedades
de
transmisin sexual
reflexivo de documentos que

garanticen los derechos humanos.
1.6.- Analizar las causas y

consecuencias de las enfermedades
de transmisin sexual y reconocer la
importancia de la prevencin, con la
descripcin, reflexin crtica y
relaciones de causa-efecto en el
organismo.
Sistema inmunolgico
Enfermedades de
transmisin sexual y
prevencin.
1.7.- Reconocer lo significativo del

sistema
inmunolgico
como
mecanismo de defensa del organismo
contra las infecciones, desde la
observacin,
identificacin
y
descripcin de grficos e imgenes
audiovisuales sobre los procesos
inmunolgicos y la prevencin de
enfermedades.
Ciencia y tecnologa, y
otras manifestaciones
socioculturales impactan en
las biorregiones y en los
ciclos naturales.

adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Dinmica
Lluvias de ideas
de la experiencia.
adquiridos.
Lectura crtica.
Exposicin
grupal
de
estudiantes
Lpices de colores.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Plantean estrategias para

la concienciacin sobre la
importancia
de
la
educacin y salud sexual.
de instrucciones.
Gua para docentes.
Pgina web.
Papel bond
Lpices de colores.
Reconoce la importancia
de la funcin del sistema
inmunolgico
en
la
prevencin
de
enfermedades
infectocontagiosas.
Aplica medidas para la
prevencin
de
enfermedades
infectocontagiosa
.
OBSERVACION:..

Centro de Educacion Basica Unidad Educativa Fiscal Mariano Unda Planificacion Por Bloque Curricular 2013-2014

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CENTRO DE EDUCACION BSICA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MARIANO UNDA

PLANEACION MICROCURRICULAR POR BLOQUES

REA: Ciencias Naturales

AO DE BSICA: Octavo de bsica

EJE DE APRENDIZAJE: Bioma desierto: la vida expresa

FECHA DE INICIO: 2 de mayo de 2013

OBJETIVO EDUCATIVO DEL REA:

BLOQUE: 1 La tierra, un planeta con vida

FECHA FINAL:21 de junio de 2013

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Establece relaciones entre

1.2.- Analizar la biodiversidad de las

1.3.- Reconocer los tipos de energa y

Influencia de las placas

Energa alternativa: energa

Establece relaciones entre

DOCENTE: COMOSION PEDAGOGICA DIRECTOR..