Plan de Clase Tecnologia e Informatica 2014

Institucin Educativa Rural Antonio Nario
PRE-ESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BACHILLERATO ACADEMICO

Reconocido Segn Resolucin N01490 del 16 de noviembre de 2007
DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
PLAN DE CLASE POR DESEMPEO - SECUENCIA DIDCTICA - AO LECTIVO 2014

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
JEFE DE AREA: ERNESTO ORTIZ LLORI
GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Uno (1)
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE ENCARGADO: ERNESTO ORTIZ LLORI
TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Evolucin de la tecnologa y efectos

producidos en la sociedad.
CONTINUIDAD
TIEMPO PROBABLE: 4 Semanas
AFIANZAMIENTO
FECHA: 27 de Enero de 2014
TIEMPO REAL: 4 Semanas
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014
ESTANDAR: Naturaleza de la tecnologa

COMPETENCIA: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y Satisfacer necesidades.
SABERES:
1. La Tecnologa.
1.1. EVOLUCIN TECNOLGICA.
1.2. PERIODOS DE LA TECNOLOGIA La tecnologa y su desarrollo histrico.
1.2.1.1. Perodo pretecnolgico.
1.2.1.2. La aparicin de la tecnologa
1.2.1.2.1. Las herramientas.
1.2.1.3. La creacin de las mquinas.
1.2.1.4. Tecnologa Autmata.
1.3. ACELERACIONES DE LA TECNOLOGIA.
1.4. LOGROS Y BENEFICIOS TECNOLOGICOS.
1.5. EFECTOS DE LA TECNOLOGIA.
DESEMPEO No 1: Analizo y expongo razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia.
DESEMPEO No 2: Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histrico.
ACTIVIDADES DE EXPLORACION
ACTIVIDADES DE INTERACCION TERICO PRACTICA
ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIN Y EVALUACION
Para poder explorar los conocimientos previos de los
estudiantes es necesario realizar un estudio detallado
y exhaustivo del nivel de saberes que tiene el alumno,
realizando las siguientes actividades de exploracin.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
Elaborar mapas conceptuales.
Preguntas abiertas del tema.
Expresar sus conocimientos y aprendizajes
con un vocabulario propio del rea.
Analizar textos relacionados con el rea y
exponerlos ante sus compaeros de aula.
Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se

realizara una serie de actividades de interaccin terica prcticos, que permitan
desarrollar los contenidos planteados en esta primera unidad. Las actividades son:
1. Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar
el aprendizaje del alumnado.
2. Construir diseos, planos y maquetas para complementar el conocimiento
terico del estudiante.
3. Elaborar mapas conceptuales del contenido terico practico asimilado por
el estudiante.
4. Realizar salidas de campo que permiten afianzar y descubrir nuevos
conocimientos.
5. Bsqueda en la web y seleccin de informacin que permita la eleccin de
una alternativa propicia para el buen aprendizaje.
6. Expresar sus conocimientos y aprendizajes con un vocabulario propio del
rea.
7. Trabajar procesos de construccin partiendo del conocimiento y el
Sabidura, Ciencia y triunfo
Inspeccin de Buenos Aires, Orito Putumayo
La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos

desde su inicio y en la medida en que se van desarrollando, teniendo en cuenta
los siguientes aspectos:
1. Identificar los conocimientos anteriores de los estudiantes.
2. Pertinencia y coherencia curricular.
3. Identificar los avances y desempeos de los estudiantes
4. Las estrategias didcticas, deben ser afianzadas, cambiadas o
rediseadas de acuerdo con los desarrollos y avances en los procesos.
Por lo anterior se realizaran las siguientes actividades que permitan socializar y
evaluar a los educandos.
1.
2.
3.
4.
Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo.

Exposiciones grupales e individuales.
Elaborar cuadro de conceptos.
Construir maquetas planos modelos didcticos que permitan

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
anlisis.
comprobar el conocimiento asimilado por el educando.
Realizacin de concursos para motivar e incentivar el sano aprendizaje de
5. Exmenes escritos para comprobar el aprendizaje de los estudiantes.
los educandos.
6. Text de comprobacin de conocimientos.
9. Visitas a lugares de inters (opcional)
7. Talleres en clase.
10. Talleres de creatividad.
8. Trabajos para desarrollar en casa y con la sustentacin previa en el
11. Explicacin por parte de educandos y/o profesor.
saln.
12. Juegos didcticos que propicien conocimientos, familiarizacin e
9. Exposiciones de temas propuestos.
integracin.
13. Trabajos en grupos que conlleven al conocimiento tecnolgico e
Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
informtico.
formales, observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes
14. Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan (proyectos, anlisis de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre
los temas.
temas o avances de sus proyectos. Es de vital importancia en este tipo de
15. Aclaracin de dudas.
evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
16. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el
tema.
17. realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por
parejas y/o grupos.
18. Exposiciones individuales y/o grupales.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes
involucrarse en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las
distintas disciplinas y relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no
poseen y/o transformarlos en la medida en que disean y producen artefactos,
procedimientos, ambientes o sistemas. En este proceso se desarrollan destrezas
mentales y motoras que se traducen en capacidades de desempeo y formacin
de valores en el uso de la Tecnologa.
RECURSOS E INSTRUMENTOS: En el rea de tecnologa e informtica se utilizan los siguientes recursos para alcanzar los propsitos sealados:
1. Material que se puede reutilizar, lo que representar una reduccin de costos a la vez que permite una creacin de conciencia en torno al programa de reciclaje.
2. Materiales impresos como fotocopias de guas de estudio.
3. Equipos y materiales audiovisuales, Internet, porttiles, video beam, televisores y DVD: los cuales involucran al estudiante para que incursionen en la tecnologa de punta.
4. Sala de informtica: favorecen la automatizacin, investigacin, el descubrimiento y la aplicacin.
5. Textos escolares: complementan el conocimiento y la investigacin de temas tratados.
RECURSO HUMANO: Sin este no seran posible los anteriores.
1. Docentes del rea: conforman el equipo dirigente, motivador e implementador para el desarrollo de los ncleos temticos y e inclusin de valores
2. Monitores y estudiantes ms adelantados para ayudar a otros estudiantes a lograr sus propsitos en el rea y a la vez como estmulo.
3. Estudiantes de los diferentes grados: son la materia prima de nuestro quehacer docente.
4. Directivas de la Institucin: hacen parte de la construccin del conocimiento, mediante la planeacin, organizacin, motivacin de las actividades del rea.
5. Padres de familia y/o acudientes: con su compromiso ayudan a la motivacin del estudiante para responder a las actividades pedaggicas.
8.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO

TIPO DE CLASE
NUEVA
UNIDAD No. Dos (2)
NOMBRE DE LA UNIDAD: Las herramientas.
PERIODO: Uno
X
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 21 de Febrero de 2014
DD: 21
MM: 02
AAAA: 2014

SABERES:
1. LAS HERRAMIENTAS MANUALES
1.1. Historia de las herramientas manuales.
1.2. Clasificacin de herramientas manuales.
1.2.1. Herramientas de mano
1.2.2. Herramientas de corte
1.2.3. Herramientas de sujecin
1.2.4. Instrumentos de medida
2. LOS TORNILLOS Y TUERCAS
2.1. Clasificacin de los tornillos.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar

Construir diseos, planos y maquetas para complementar el conocimiento
Elaborar mapas conceptuales del contenido terico practico asimilado por
el estudiante.
Realizar salidas de campo que permiten afianzar y descubrir nuevos
conocimientos.
Bsqueda en la web y seleccin de informacin que permita la eleccin de
Expresar sus conocimientos y aprendizajes con un vocabulario propio del
rea.
Trabajar procesos de construccin partiendo del conocimiento y el
anlisis.

1.
2.
3.
4.
Identificar los conocimientos anteriores de los estudiantes.

Pertinencia y coherencia curricular.
Identificar los avances y desempeos de los estudiantes
Las estrategias didcticas, deben ser afianzadas, cambiadas o

1.
2.
3.
4.
5.

Exmenes escritos para comprobar el aprendizaje de los estudiantes.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
los educandos.
Visitas a lugares de inters (opcional)
Talleres de creatividad.
Explicacin por parte de educandos y/o profesor.
Juegos didcticos que propicien conocimientos, familiarizacin e
integracin.
Trabajos en grupos que conlleven al conocimiento tecnolgico e
informtico.
Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan
los temas.
Aclaracin de dudas.
Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el
tema.
realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por
parejas y/o grupos.
Exposiciones individuales y/o grupales.
6.
7.
8.
9.
Text de comprobacin de conocimientos.

Talleres en clase.
Trabajos para desarrollar en casa y con la sustentacin previa en el
saln.
Exposiciones de temas propuestos.

(proyectos, anlisis de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

PERIODO: Uno

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Tres (3)

TIPO DE CLASE
NUEVA
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA INFORMATICA.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 24
MM: 02
AAAA: 2014

SABERES:
2. El computador.
1. LA INFORMATICA.
2.1. El origen y evolucin del computador
1.1. Concepto de Informtica.
3. SISTEMAS.
1.2. Evolucin de La Informtica.
3.1. Concepto de sistema.
1.3. Introduccin a la informtica
3.2. Que es un sistema de informacin.
1.3.1. Datos
3.3. Elementos de un sistema de informacin.
1.3.2. La informacin.
1.3.3. El conocimiento.
1.4. La informtica y el tratamiento de la informacin.
1.5. Evolucin Histrica del tratamiento de la informacin.
1.5.1.1. Tratamiento manual.
1.5.1.2. Tratamiento Mecnico.
1.5.1.3. Tratamiento Automtico.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
8. Realizacin de concursos para motivar e incentivar el sano aprendizaje de

1.
2.
3.
4.
5.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
los educandos.
saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes involucrarse en
procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas
disciplinas, adquirir significativamente lo que no poseen y/o transformarlos en la
medida en que disean y producen artefactos, procedimientos, ambientes o
sistemas. En este proceso se desarrollan destrezas mentales y motoras que se
traducen en capacidades de desempeo y formacin de valores en el uso de la
Tecnologa.
9.
10.
11.
12.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

GRADO: SEXTO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X

CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
UNIDAD No. Cuatro (4)
NOMBRE DE LA UNIDAD: El Hardware
FECHA: 17 de Marzo de 2014
DD: 17
MM: 03
AAAA: 2014

SABERES:
1. EL HARDWARE
2. Estructura fsica del computador.
2.1. Componentes Internos.
2.2. Componentes de almacenamiento.
2.3. Componentes de salida.
2.4. Componentes externos de entrada.
3. EL TECLADO.
3.1. Reconocer el teclado.
3.2. Conocer las partes que conforman el teclado (consola, teclas, luces indicadoras, cable, conector).
3.3. Identificar los dos principales conectores que puede tener el teclado.
3.4. Identificar las cuatro zonas del teclado (alfanumrica, de navegacin, numrica, de funciones).
3.5. Reconocer, las teclas impresoras (letras, nmeros, signos, etc.) y las complementarias (mayscula, control, retroceso, etc).
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
los educandos.

1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.
5.
6.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

saln.
integracin.
informtico.
14. Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan formales, observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes
los temas.
16. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

GRADO: SEXTO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X

CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
UNIDAD No. Cinco (5)
NOMBRE DE LA UNIDAD: Fuentes de Energa.
FECHA: 01 de Abril de 2014
DD: 01
MM: 04
AAAA: 2014
ESTANDAR: APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA

COMPETENCIA: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
SABERES:
1.
FUENTES DE ENERGA.
1.1. Fuentes naturales.
1.1.1. Energa Potencial.
1.1.2. Energa Cintica.
1.1.3. Energa Mecnica.
1.1.4. Energa Elica.
1.1.5. Energa Calorfica.
1.1.6. Energa Sonora etc.
1.1.7. Como se transforma la energa en energa elctrica para el uso y beneficio de nuestra sociedad.
1.2. Fuentes artificiales.
DESEMPEO No 1: Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos en la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades.
DESEMPEO No 2: Ejemplifico cmo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnolgicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
los educandos.

1.
2.
3.
4.


5.
6.
7.
8.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Seis (6)

TIPO DE CLASE
NUEVA
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Inventos y descubrimientos que
PERIODO: Dos
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
cambiaron nuestra sociedad.
DD: 21
MM: 04
AAAA: 2014

SABERES:
1. GRANDES INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS
1.1. Evolucin histrica y el estado actual
1.2. Las bombillas
1.3. La grabadora
1.4. El telfono
1.5. El avin
1.6. El computador Etc.
1.7. Soluciones tecnolgicas (problemas del contexto) a problemas cotidianos.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
los educandos.
integracin.

1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Talleres en clase.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Siete (7)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL Circuito Elctrico.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 05 de Mayo de 2014
DD: 05
MM: 05
AAAA: 2014

SABERES:
1. EL CIRCUITO ELCTRICO.
1.1. La pila o Generador.
1.2. El transporte de la corriente elctrica.
1.3. Conductores.
1.4. Aislantes.
1.5. Resistencias.
1.6. El interruptor.
1.7. Cortocircuito.
2. CLASES DE CIRCUITOS
2.1. Circuitos con operadores elctricos en serie.
2.1.1. Construyamos una linterna.
2.2. Circuitos con operadores elctricos en paralelo.
2.3. Circuitos Mixtos.
2.4. El motor elctrico.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

el estudiante.
conocimientos.

1.
2.
3.
4.



DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

1. Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo.
2. Exposiciones grupales e individuales.
rea.
3. Elaborar cuadro de conceptos.
4. Construir maquetas planos modelos didcticos que permitan
anlisis.
los educandos.
saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
6.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Ocho (8)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseo de un circuito elctrico en el TIEMPO PROBABLE: 2 Semanas

Software Cocodrile.
AFIANZAMIENTO
DD: 26
MM: 05
AAAA: 2014

SABERES:
1. VAMOS AL AULA DE COMPUTO Apliquemos el Software Cocodrile.
1.1. Conozcamos el entorno del software Cocodrile.
1.2. Barras y mens del software cocodrile.
1.3. rea de trabajo del Software Cocodrile.
1.4. Diseemos circuitos en serie.
1.5. Diseemos circuitos en Paralelo.
1.6. Diseemos circuitos Mixtos.
1.7. Hagamos el diseo de una casa y coloqumosle luces.
DESEMPEO No 1: Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacin).


el estudiante.
conocimientos.
rea.

1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

1.
2.
3.
4.


1.
2.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
7.

anlisis.
los educandos.
saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Nueve (9)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Construyamos un Proyecto y coloqumosle TIEMPO PROBABLE: 2 Semanas

luces con pilas.
AFIANZAMIENTO
FECHA: 09 de Junio de 2014
DD: 09
MM: 06
AAAA: 2014

SABERES:
1. Maquetas a escala con luz elctrica.
1.1. Construyamos un parque con luces.
1.2. Construyamos un estadio con luces.
1.3. Construyamos una casa con luces.
1.4. Construyamos una rueda de la fortuna con luces.
1.5. Haz tu propio diseo.
DESEMPEO No 1: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnolgicos.
DESEMPEO No 2: Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.

1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
los educandos.
saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
9.
10.
11.
12.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Tres
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: MECANOGRAFIA AL TACTO Nivel

Bsico.
UNIDAD No. Diez (10)
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 07 de Julio de 2014
DD: 07
MM: 07
AAAA: 2014
ESTANDAR: SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA

COMPETENCIA: Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
SABERES:
1. MECANOGRAFIA AL TACTO Nivel Bsico.
1.1. Conocer con qu dedo se debe presionar cada tecla.
1.2. Vamos al laboratorio. Utilicemos el software TypingMaster.
1.3. Ejercicios con las teclas guas, superiores e inferiores.
1.4. Tecleando pequeos prrafos.
1.5. Juegos de las nubes, pompas y Lxitris con TypingMaster.
DESEMPEO No 1: Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas.


el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
los educandos.

1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.
5.
6.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Tres
UNIDAD No. Once (11)
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESADOR DE TEXTO Nivel Bsico.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 28
MM: 07

SABERES:
1.
2.
PROCESADOR DE TEXTO NIVEL BASICO

1.1. Concepto de procesador de texto.
1.2. Ventana del procesador de texto.
1.3. Fichas, grupo y comandos, el rea de trabajo y las Funciones de Word Abrir y crear documentos.
1.4. Introducir texto, Edicin bsica (cambiar color, tamao, estilo en el texto).
1.5. Seleccionar texto, aplicar formato de prrafo (alinear a la izquierda derecha centrado - justificado)
1.6. Mover texto - Copiar Pegar Cortar texto, imgenes y formas.
1.7. Borrar, deshacer y rehacer.
1.8. Insertar Formas.
1.9. Edicin de Imgenes.
1.10. Crear un documento a partir de una plantilla.
1.11. Guardar un documento nuevo.
1.12. Guardar un documento con otro nombre o formato.
1.13. Configurar la pgina (tamao, mrgenes, orientacin).
1.14. Cerrar archivos y salir de Word.
1.15. Internet en Word 2010.
EJERCICIOS PRACTICOS EN EL PROCESADOR DE TEXTO.
2.1. Apliquemos formato a un prrafo.
2.2. Diseemos organigramas.
2.3. Elaboremos una carta.
DESEMPEO No 1: Reconozco y utilizo algunas formas de organizacin del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnologa.
DESEMPEO No 2: Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas.

AAAA: 2014

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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18.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
los educandos.
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.


1.
2.
3.
4.


1.
2.
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4.
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6.
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8.
9.

Talleres en clase.
saln.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO
UNIDAD No. Doce (12)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Cuarto
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Programacin para nios en Logo.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 12 de Septiembre de 2014
DD: 12
ESTANDAR: Tecnologa y sociedad

COMPETENCIA: Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
SABERES:
1. Micromundos Pro Programacin para nios en espaol.
1.1. Introduccin
1.2. Ventana de Micromundos.
1.3. Barra de Herramientas.
1.4. Pagina
1.5. Barra de estado.
1.6. rea de Lengetas.
1.6.1. Procedimientos
1.6.2. Proyectos
1.6.3. Procesos
1.6.4. Grficos.
1.7. Centro de Mando.
1.8. rea de trabajo.
1.9. Barra de estado.
1.10. rea de procedimientos.
1.11. rea de Proyectos.
1.12. rea de procesos.
1.13. Los grficos.
1.14. Men Archivo.
1.15. Proyecto Nuevo.
1.16. Fijar tamao del proyecto.
1.16.1.Micromundos pequeo, estndar, web.
1.16.2.Pantalla entera de 640x480 o Pantalla entera 800x600
1.17. Abrir Proyecto.
1.18. Importar msica y/o exportar dibujo, figuras, sonido, texto, videos etc.
1.19. Guardar proyecto.
1.1. Guardar proyecto como.
1.2. Crear plantilla HTML.
1.3. Preparar pgina, Pagina Nueva, Nombrar pgina, Duplicar pgina.
2.
1.4. Transacciones.
1.5. Comandos usados en Micromundos.
1.6. Presentacin - Bienvenidos Un proyecto de ejemplo
1.7. Empezar desde cero
1.8. Darle Inters
1.9. Un Bonito Acabado
1.10. Dar Vuelta a la Pgina
1.11. Decoracin
1.12. El Momento del Texto
1.13. Correr el velo
1.14. Tapadito, Tapadito
1.15. Texto Animado
1.16. Ms ideas para efectos especiales
1.17. La estacin de la Animacin
1.18. Desplazamiento
1.19. Movimiento
1.20. Ahora todos juntos
1.21. Animacin Automtica
1.22. Hacer una lista
1.23. Animacin a su manera
1.24. Un libro animado
1.25. Interaccin
1.26. Comparar notas
1.27. Ahora todos juntos
1.28. Mantener un contador
Hagamos un proyecto
2.1. Construyamos el sistema solar.
2.2. Diseemos y construyamos un sistema de semforos.
2.3. Hagamos ms ejemplos.
DESEMPEO No 1: Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnolgicos.
MM: 09
AAAA: 2014

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6.
7.
8.
Text de exploracin.
9. Expresar sus conocimientos y aprendizajes
10. Analizar textos relacionados con el rea y

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
los educandos.
integracin.
informtico.
32. Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
5.
6.
7.
8.


10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Talleres en clase.
saln.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEXTO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Cuarto
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Herramientas tecnolgicas
UNIDAD No. Trece (13)
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 03 de Noviembre de 2014
DD: 03
MM: 11
AAAA: 2014
ESTANDAR: Tecnologa y sociedad

SABERES:
1. Herramientas tecnolgicas
1.1. Conceptos de herramientas tecnolgicas.
1.2. aplicabilidad de herramientas tecnolgicas.
1.3. Qu es un documento?
1.4. Qu es un documento electrnico?
1.5. Qu es un documento compartido?
2. Uso racional e irracional de algunas herramientas tecnolgicas.
3. Legalidad de los servicios tecnolgicos.
4.
Clases de herramientas tecnolgicas.

4.1. Procesadores de texto:
4.2. Word, Power Point, Publisher, Excel.
4.3. Flash
4.4. Blackboard
4.5. Webex
4.6. Moodle
4.7. JClic
4.8. BLOG
4.9. WebQuest
4.10. Qu es una Wiki?
DESEMPEO No 1: Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnolgicos.
DESEMPEO No 2: Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnolgicos.
11. Text de exploracin.

12. Elaborar mapas conceptuales.
13. Preguntas abiertas del tema.

el estudiante.
conocimientos.
rea.

9.
10.
11.
12.



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anlisis.
los educandos.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.

saln.

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FECHA DE REVISIN

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO
UNIDAD No. Uno (1)

TIPO DE CLASE
NUEVA
NOMBRE DE LA UNIDAD: Ciencia,
PERIODO: Uno
X
Tecnologa y Sociedad.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
TIEMPO REAL: 2 semanas
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014
COMPETENCIA: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver
problemas y Satisfacer necesidades.

SABERES: CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
1. Tecnologa.
2. Fases de la tecnologa en la sociedad.
3. Artefactos Tecnolgicos.
4. La Tcnica.
5. Concepto de las TIC.
DESEMPEO No 2: Identifico y explico tcnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos (alimentacin, servicios pblicos, salud,
transporte).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
Crucigramas con el contenido del rea del
ao anterior.
Trabajar procesos de construccin
partiendo del conocimiento y el anlisis.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


el estudiante.
conocimientos.
Realizar lecturas de Texto y Grficas.
3. Elaborar cuadro de conceptos palabras claves e infogrficos.
rea.
Trabajar procesos de construccin partiendo del conocimiento y el anlisis.
5. Elaborar una propuesta tecnolgica y llevarlo a la prctica.
los educandos.

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10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Trabajos de creacin literaria en el campo de la tecnologa e informtica.

Desarrollo de trabajos de investigacin.
Text de excelencia acadmica
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
parejas y/o grupos.
7.
8.
9.

Talleres en clase.
saln.
11. Intervenciones crticas y argumentadas.


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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO
UNIDAD No. Dos (2)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL COMPUTADOR.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 10
MM: 02
AAAA: 2014
ESTANDAR: NATURALEZA DE LA TECNOLOGA.


SABERES:
1.4. Estructura bsica de un computador
1. El computador.
1.5. Hardware de los computadores
1.1. Quin invento la computadora?
1.5.1. Unidad de entrada.
1.2. Antecedentes de la computadora.
1.5.2. Unidad de salida.
1.3. Generaciones de las computadoras
1.5.3. Memorias en una PC.
1.3.1. Primera Generacin.
1.5.4. Mapa conceptual de una PC.
1.3.2. Segunda Generacin.
6. El software
1.3.3. Tercera Generacin.
6.1. Tipos de software y su clasificacin.
1.3.4. Cuarta Generacin.
transporte).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

el estudiante.
conocimientos.
rea.

1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.

Elaborar cuadro de conceptos palabras claves e infogrficos.

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8.
9.
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11.
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18.
19.
20.
21.

anlisis.
los educandos.
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
parejas y/o grupos.
4.

5. Elaborar un propuesta tecnolgica y llevarlo a la prctica.
saln.


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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO
UNIDAD No. Tres (3)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS TECNOLGICOS.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 03
MM: 03
AAAA: 2014
ESTANDAR: NATURALEZA DE LA TECNOLOGA.


SABERES:
1. Sistemas Tecnolgicos.
1.1. Que es la TDT.
1.1.1. Como conectarse a la TDT.
1.1.2. Codificadores.
1.1.3. Que pasa con los TV antiguos.
1.2. Tecnologa Digital y Tecnologa analgica.

1.2.1. Diferencia entre tecnologa Digital y analgica.
1.3. Tecnologa Plasma y LCD
1.3.1. Diferencia entre un TV plasma y un TV LCD.
1.3.2. Como llega la TV a nuestras casas y/o veredas.
Ventajas y desventajas de la TV como parte de nuestra sociedad.
transporte).
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
conocimientos.
26. Realizar lecturas de Texto y Grficas.
rea.
anlisis.

5.
6.
7.
8.


12.
13.
14.
15.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

los educandos.
31. Trabajos de creacin literaria en el campo de la tecnologa e informtica.
32. Desarrollo de trabajos de investigacin.
33. Text de excelencia acadmica
integracin.
informtico.
los temas.
parejas y/o grupos.
16.
17.
18.
19.
20.
Elaborar un propuesta tecnolgica y llevarlo a la prctica.

Talleres en clase.
saln.


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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SISTEMA OPERATIVO.
PERIODO: Dos
X
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 04
AAAA: 2014

SABERES: EL SISTEMA OPERATIVO.
1.14. Utilizar el panel de control.
1.1. Windows
1.15. Utilizar las funciones de ayuda del sistema operativo.
1.2. Reconocer qu es el sistema operativo.
1.16. Herramientas del Sistema.
1.3. Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo.
1.16.1.Panel de control.
1.4. Versiones de Windows.
1.16.2.Desfragmentador de disco.
1.5. Manejo de Windows.
1.16.3.Restaurar sistema etc.
1.6. Organizacin de la informacin.
1.17. Extensiones de archivos
1.7. Herramientas para ver las carpetas y archivos en la computadora.
1.18. Bsqueda por extensiones de archivos.
1.8. Tipos de iconos.
1.19. Unidades de almacenamiento
1.9. Crear, renombrar o Eliminar carpetas
1.19.1.Memorias USB
1.10. Ver carpetas y archivos con Mi PC.
1.19.2.Unidad de CD-ROM.
1.11. El explorador y los listados de carpetas.
1.19.3.Unidad de CD-RW.
1.12. Utilizar adecuadamente el explorador de archivos y/o Mi PC.
1.19.4.Unidad de DVD
1.13. Consultar la informacin bsica del sistema operativo.
Dar formato a memorias USB.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
conocimientos.

1.
2.
3.
4.


1.
2.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
rea.
anlisis.
los educandos.
saln.
integracin.
informtico.
los temas.
parejas y/o grupos.
7.

8.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X
NOMBRE DE LA UNIDAD:
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 02
MM: 06
AAAA: 2014

SABERES: MECANOGRAFIA AL TACTO NIVEL DOS (2)
1. MECANOGRAFIA
1.1. Fila de partida.
1.2. Tecleando prrafos completos con TypingMaster.
1.2.1. Teclas con la I y E.
1.2.2. Frases con la I y E.
1.2.3. Teclas con R y N.
1.2.4. Frases con la I y E.
1.2.5. Tecla O y C.
1.2.6. Frases con la O y C.
1.2.7. Tecleando todo el abecedario.
1.2.8. Escribiendo prrafos.
1.3. Escribiendo nmeros con TypingMaster.
1.4. Tildes y signos de puntuacin con TypingMaster.
1.5. Exmenes de prctica en TypingMaster.
1.6. Juegos en TypingMaster.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.
Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se realizara
una serie de actividades de interaccin terica prcticos, que permitan desarrollar los
contenidos planteados en esta unidad. Las actividades son:
1. Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar el
aprendizaje del alumnado.
2. Construir diseos, planos y maquetas para complementar el conocimiento terico
del estudiante.
3. Elaborar mapas conceptuales del contenido terico practico asimilado por el
estudiante.
4. Realizar salidas de campo que permiten afianzar y descubrir nuevos conocimientos.
6. Bsqueda en la web y seleccin de informacin que permita la eleccin de una
La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos

pedaggicos desde su inicio y en la medida en que se van
desarrollando, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1.
2.
3.
4.

Las estrategias didcticas, deben ser afianzadas, cambiadas
o rediseadas de acuerdo con los desarrollos y avances en
los procesos.
Por lo anterior se realizaran las siguientes actividades que permitan

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
6.
7.

alternativa propicia para el buen aprendizaje.

Expresar sus conocimientos y aprendizajes con un vocabulario propio del rea.
Realizacin de concursos para motivar e incentivar el sano aprendizaje de los
educandos.
16. Juegos didcticos que propicien conocimientos, familiarizacin e integracin.
17. Trabajos en grupos que conlleven al conocimiento tecnolgico e informtico.
18. Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los
temas.
20. realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por parejas
y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes involucrarse
en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas disciplinas y
relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o transformarlos en la
medida en que disean y producen artefactos, procedimientos, ambientes o sistemas. En
este proceso se desarrollan destrezas mentales y motoras que se traducen en capacidades
de desempeo y formacin de valores en el uso de la Tecnologa.
7.
8.
9.
socializar y evaluar a los educandos.

1.
2.
3.

Elaborar cuadro de conceptos palabras claves e
infogrficos.
4. Construir maquetas planos modelos didcticos que
permitan comprobar el conocimiento asimilado por el
educando.
6. Exmenes escritos para comprobar el aprendizaje de los
estudiantes.
9. Trabajos para desarrollar en casa y con la sustentacin previa
en el saln.
Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser:

entrevistas formales, observaciones directas a los trabajos
adelantados por los estudiantes (proyectos, anlisis de problemas,
etc.), discusiones entre los estudiantes sobre temas o avances de sus
proyectos. Es de vital importancia en este tipo de evaluacin realizar
procesos de autoevaluacin y coevalucin.
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FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Tres
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO NIVEL

BASICO.
UNIDAD No. Seis (6)
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 07
MM: 07
AAAA: 2014

SABERES:
1. EL PROCESADOR DE TEXTO NIVEL BASICO (Repaso)
1.1. Concepto de procesador de texto.
1.2. Ventana de Microsoft Word 2010.
1.3. Insertar texto y aplicar edicin.
1.4. Insertar caracteres especiales, smbolos y formulas.
1.5. Buscar y remplazar texto.
1.6. Formatear texto, fuente, tamao, color, estilo.
1.7. Cambiar maysculas a minsculas y viceversa.
1.8. Formatear prrafo (aplicar sangra y espacios entre lneas y prrafos).
1.9. Vietas, numeracin y listas Multinivel.
1.10. Insertar tablas (Diseo y presentacin de tablas).
1.11. Aplicar bordes, cuadros y sombreado a un prrafo y/o hoja.
1.12. PRACTICA Pautas para crear cartas, oficios y dems documentos empleados en una oficina.
1.13. Guardar un documento en un lugar especfico del computador.

del estudiante.
estudiante.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.


1.
2.
3.
4.

los procesos.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
7.

7.
8.
9.

educandos.
temas.
y/o grupos.
1.
2.
3.

infogrficos.
educando.
estudiantes.
en el saln.

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FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Tres
UNIDAD No. Seis (6)
NOMBRE DE LA UNIDAD: Administracin y diseo de formularios TIEMPO PROBABLE: 5 Semanas

Comerciales.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 11 de Agosto de 2014
DD: 11
MM: 08
AAAA: 2014

SABERES:
1. MICROSOFT OFFICE InfoPath
1.1. Concepto de Office InfoPath.
1.2. Introduccin
1.3. Administracin de archivos
1.4. Diseo
1.5. Personalizar
1.6. Trabajar con vistas
1.7. Trabajar con conexiones y orgenes de datos
1.8. Trabajar con controles
1.9. Trabajar con funciones de usuario
1.10. Formato condicional
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
1.20.
1.21.
1.22.
Filtrar datos
Validar datos y darles formato.
Calcular datos
Definir reglas
Obtener una vista previa y probar las plantillas de los formularios
Publicar
Combinar formularios
Guardar e imprimir
Colaboracin
Enviar datos
Seguridad y privacidad
Programacin

del estudiante.
estudiante.
7. Expresar sus conocimientos y aprendizajes con un vocabulario propio del rea.
8. Trabajar procesos de construccin partiendo del conocimiento y el anlisis.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.


1.
2.
3.
4.

los procesos.

1.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
7.

9.

educandos.
temas.
y/o grupos.
2.
3.

infogrficos.
educando.
estudiantes.
en el saln.

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FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: SEPTIMO

PERIODO: Cuarto
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTACIN ELECTRNICA PARA TIEMPO PROBABLE: 10 Semanas
PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE.
AFIANZAMIENTO
DD: 12
MM: 09
AAAA: 2014
1.23. Insertar texto, caracteres especiales y smbolos en un cuadro de texto.
SABERES:
1.24. Eliminar un cuadro de texto.
1. PRESENTACIN ELECTRNICA POWERPOINT.
1.25. Utilizar los comandos deshacer y repetir.

Reconocer el entorno de trabajo que ofrece un Presentador Multimedia Microsoft POWER POINT.
1.26. Copiar y pegar para duplicar texto.
Diapositiva.
1.27. Cortar y pegar para mover texto.
Mens, barras, rea de trabajo.
1.28. Presentaciones con diapositivas.
La barra de ttulo.
1.29. Tablas en POWER POINT.
La barra de mens.
1.30. insertar sonido.
Archivo, Inicio, Insertar, Diseo, Transiciones, Animaciones, Presentacin, etc
1.31. Insertar Animacin.
La barra de desplazamiento.
1.32. Insertar Transicin.
La barra de estado.
1.33. Imprimir una presentacin.
El rea de trabajo.
1.34. Presentar diapositivas.
Zoom.
1.35. Encabezado y pie de pgina.
Pestaa Inicio.
1.36. La barra de dibujo.
Abrir y cerrar la aplicacin.
1.37. Auto formas, Grficos, Gif.
Abrir y cerrar una o varias presentaciones existentes.
1.38. Exposicin con diapositivas.
Crear una presentacin nueva.
1.39. crear una presentacin multimedia.
Cuadro de texto.
1.40. configurar barras de herramientas.
Guardar una presentacin.
1.41. POWER POINT software y utilidades.
Guardar como.
2.
Consulto sobre las normas y leyes Colombianas que permiten preservar el medio ambiente.
Imgenes y autoformas.
3.
Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacin de los recursos naturales productos y sistemas tecnolgicos
Editar (texto imgenes y formas).
4. Socializo con mi grupo los temas consultados.
Operaciones bsicas con objetos de texto en una diapositiva.
Insertar, Sobrescribir, Seleccionar, Borrar, Editar, Duplicar, Mover, Buscar, Reemplazar.
1.22. Insertar un cuadro de texto a una diapositiva.
DESEMPEO No 1: Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacin de los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos.
DESEMPEO No 2: Identifico diversos recursos energticos y evalo su impacto sobre el medio ambiente, as como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
1.20.
1.21.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.
del estudiante.
estudiante.

1.
2.
3.
4.

los procesos.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
Bsqueda en la web y seleccin de informacin que permita la eleccin de una

7.
9. Realizacin de concursos para motivar e incentivar el sano aprendizaje de los
3. Elaborar cuadro de conceptos palabras claves e
educandos.
infogrficos.
educando.
estudiantes.
temas.
en el saln.
y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes involucrarse Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser:
en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas disciplinas y entrevistas formales, observaciones directas a los trabajos
relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o transformarlos en la adelantados por los estudiantes (proyectos, anlisis de problemas,
medida en que disean y producen artefactos, procedimientos, ambientes o sistemas. En etc.), discusiones entre los estudiantes sobre temas o avances de sus
este proceso se desarrollan destrezas mentales y motoras que se traducen en capacidades proyectos. Es de vital importancia en este tipo de evaluacin realizar
6.

6.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
UNIDAD No. Uno (1)
NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EN TIEMPO PROBABLE: 2 Semanas

COMPUTADORES
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014
ESTANDAR: NATURALEZA DE LA TECNOLOGA

COMPETENCIA: Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
SABERES: UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EN COMPUTADORES

1. EL COMPUTADOR
1.1. Concepto de Computador.
1.2. El computador, innovacin tecnolgica del Futuro.
1.3. Concepto de informtica y datos.
1.4. Concepto de informacin.
1.5. Factores que afectan el valor de la informacin.
1.6. Elementos de un sistema de cmputo.
1.7. Tareas que realiza el computador en base a su funcin.
1.7.1. Entrada
1.7.2. Procesamiento.
1.7.3. Almacenamiento.
1.7.4. Salida.
Caractersticas del computador.
DESEMPEO No 1: Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico.
DESEMPEO No 2: Explico algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa y establezco relaciones con algunos eventos histricos.


el estudiante.
rea.

1.
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Text de exploracin.
ao anterior.

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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
anlisis.
Anlisis de documentales y pelculas de contenido informtico y
tecnolgico
integracin.
saln.
informtico.
los temas.
17. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el formales, observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes
tema.
18. Practica en el computador, tabletas digitales, celulares entre otros.
19. realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
parejas y/o grupos.
6.

7.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN
PLAN DE CLASE POR DESEMPEO - SECUENCIA DIDCTICA

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
AO LECTIVO 2014
GRADO: OCTAVO
UNIDAD No. Dos (2)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: SOFTWARE
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 10
MM: 02
AAAA: 2014

SABERES:
1
SOFTWARE
1
Partes del software
1
Software del sistema
1
Auto prueba.
2
Sistema operativo.
3
Comandos.
2
Software de aplicacin.
3
Aplicaciones del software
1
Software de negocio
2
Software de Utilera.
3
Software de aplicacin.
4
Software de entretenimiento.
Grupos de aplicaciones en la informtica.

1
Aplicaciones verticales.
2
Productividad personal.
3
Grupo de trabajo.
DESEMPEO1: Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico. DESEMPEO 2: Explico algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa y establezco relaciones con algunos eventos
histricos.


el estudiante.
rea.

1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
2.
3.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
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anlisis.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
Practica en el computador, tabletas digitales, celulares entre otros.
parejas y/o grupos.
1.
2.
3.
4.

saln.

Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes involucrarse en procesos
que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas disciplinas y relacionarlos entre s, adquirir
significativamente lo que no poseen y/o transformarlos en la medida en que disean y producen artefactos,
procedimientos, ambientes o sistemas. En este proceso se desarrollan destrezas mentales y motoras que
se traducen en capacidades de desempeo y formacin de valores en el uso de la Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO
UNIDAD No. Tres (3)

AO LECTIVO 2014
PERIODO: Uno
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: HARDWARE
AFIANZAMIENTO
DD: 24
MM: 02
AAAA: 2014

SABERES:
1. HARDWARE
1.1. Partes del hardware.
1.1.1. CPU
1.1.1.1. Partes de la CPU
1.1.1.1.1. Unidad Aritmtica lgica
1.1.1.1.2. Unidad de control
1.1.1.1.3. Registros.
1.1.2. Las Memorias.

1.1.2.1. Memoria Principal.
1.1.2.1.1. RAM
1.1.2.1.2. ROM
1.1.2.1.3. Cache.
1.1.2.2. Memoria Auxiliar.
1.1.3. Dispositivos.
1.1.3.1. De Entrada.
1.1.3.2. De salida.
1.1.4. EL Gabinete.
1.1.5. Mapa conceptual de funcionamiento de la CPU.
histricos.


el estudiante.
rea.
anlisis.
7. Anlisis de documentales y pelculas de contenido informtico y

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
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3.
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1.
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8.
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17.
18.
19.
20.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
3.
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saln.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO

AO LECTIVO 2014
PERIODO: Uno
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: ALMACENAMIENTO DE DATOS EN PC.
AFIANZAMIENTO
DD: 10
MM: 03
AAAA: 2014

SABERES:
1. ALMACENAMIENTO DE DATOS
1.1. Tabla de equivalencias.
1.1.1. El bit
1.1.2. El byte
1.1.3. El Kilobyte.
1.1.4. El Megabyte.
1.1.5. El Gigabyte.
1.1.6. El Terabyte.
1.1.7. Conversin de equivalencias.
1.1.8. Ejercicios prcticos.
histricos.


el estudiante.
rea.
anlisis.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
2.
3.
4.


1.
2.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
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19.
20.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
3.
4.

saln.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO

PERIODO: Uno
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS NUMERICOS EN PC.
AFIANZAMIENTO
DD: 17
MM: 03
AAAA: 2014

SABERES:
1.
SISTEMA NUMERICO.
1.1. Niveles del sistema Numrico.
1.1.1. Sistema Binario.
1.1.2. Sistema Octal
1.1.3. Sistema Decimal.
1.1.4. Sistema hexadecimal.
1.2. Conversin entre bases y/o Niveles.
1.2.1. De base Decimal a cualquier base.
1.2.1.1. De Base 10 a Base 2
1.2.1.2. De Base 10 a Base8
1.2.1.3. De Base10 a Base16
1.2.2. De cualquier base a base Binario
1.2.2.1. De Base 2 a Base 10
2.
3.
1.2.3. De Binario a potencia de 2

1.2.3.1. De Base 2 a Base 8
1.2.4. De potencia de 2 a Binario.
1.2.4.1. De Base 8 a Base 2
OPERACIONES ARITMETICAS EN PC.
2.1. Suma de Binarios.
2.2. Resta de Binarios
2.3. Suma Octal.
2.4. Resta Octal.
2.5. Suma Hexadecimal.
2.6. Resta Hexadecimal.
Ejercicios.
DESEMPEO N0 1: Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos (como la alimentacin y la salud, el transporte y la comunicacin).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
rea.
anlisis.


1.
2.
3.
4.


1.
2.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
3.
4.

saln.


distintas disciplinas y relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que
no poseen y/o transformarlos en la medida en que disean y producen
artefactos, procedimientos, ambientes o sistemas. En este proceso se
desarrollan destrezas mentales y motoras que se traducen en capacidades de
desempeo y formacin de valores en el uso de la Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO
UNIDAD No. Seis (6)

PERIODO: Dos
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESADOR DE TEXTO (Avanzado).
AFIANZAMIENTO
DD: 07
MM: 04
AAAA: 2014

COMPETENCIA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
SABERES:
2
Espaciado.
1
PROCESADOR DE TEXTO
1
Antes.
1
Diseo de Pagina.
2
Despus.
1
Configurar Pagina.
3
Interlineado.
1
Mrgenes.
1
Sencillo.
2
Orientacin.
2
Doble.
3
Tamao
3
Mltiple etc.
4
Columnas.
2
Pestaa
Referencias.
1
Saltos
1
Insertar tabla de contenido Automtica.
2
Taller: Disear un peridico en columnas.
2
Quitar tabla de contenido.
2
Fondos de Pagina.
3
Actualizar tabla de contenido automtica.
1
Color de Pagina.
2
Marca de Agua.
4
Insertar nota al pie.
3
Bordes de Pagina.
5
Insertar nota al final.
3
Prrafo.
6
Insertar Cita
1
Sangra.
7
Insertar tabla de Ilustraciones.
1
Izquierda.
8
Referencias.
2
Derecha.
2
EJERCICIO:
Presentar un documento estticamente bien organizado con el contenido visto.
3
Especial
DESEMPEO No 1: Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.
contenidos planteados en esta primera unidad. Las actividades son:
estudiante.
7. Anlisis de documentales y pelculas de contenido informtico y tecnolgico
La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos desde su

inicio y en la medida en que se van desarrollando, teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:

1.
2.
3.
4.

Las estrategias didcticas, deben ser afianzadas, cambiadas o rediseadas de
acuerdo con los desarrollos y avances en los procesos.
Por lo anterior se realizaran las siguientes actividades que permitan socializar y evaluar a
los educandos.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

4. Construir maquetas planos modelos didcticos que permitan comprobar el
conocimiento asimilado por el educando.
Juegos didcticos que propicien conocimientos, familiarizacin e integracin.
Trabajos en grupos que conlleven al conocimiento tecnolgico e informtico.
Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los
temas.
8. Trabajos para desarrollar en casa y con la sustentacin previa en el saln.
17. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el tema.
y/o grupos.
Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas formales,
observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes (proyectos, anlisis
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes involucrarse de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre temas o avances de sus
en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas disciplinas y proyectos. Es de vital importancia en este tipo de evaluacin realizar procesos de
relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o transformarlos en la autoevaluacin y coevalucin.
6.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
CONTINUIDAD
TIEMPO PROBABLE: 3Semanas
AFIANZAMIENTO
DD: 28
MM: 04
AAAA: 2014

SABERES:
1.1.3. Vnculos
1.1. Pestaa Insertar.
1.1.3.1. Hipervnculo.
1.1.1. Tablas.
1.1.3.2. Marcador.
1.1.1.1. Insertar tabla.
1.1.4. Encabezados y pie de pginas
1.1.1.2. Formato de tablas.
1.1.4.1. Encabezado.
1.1.2. Ilustraciones
1.1.4.2. Pie de pgina.
1.1.2.1. Imagen.
1.1.4.3. Numero de pgina.
1.1.2.2. Imagen Prediseada.
1.1.5. Texto
1.1.2.3. Formas
1.1.5.1. Cuadro de texto.
1.1.2.3.1. Agrupar y desagrupar.
1.1.5.2. Elementos rpidos.
1.1.2.4. SmartArt y WordArt.
1.1.5.3. WordArt
1.1.2.5. Grficos.
1.1.6. Smbolos
1.1.2.6. Captura.
1.1.7. Ecuaciones.
2. Ejercicios Prcticos: Disear un documentos con tablas, formulas y funciones estticamente bien presentado.
y exhaustivo del nivel de saberes que tiene el alumno, desarrollar los contenidos planteados en esta primera unidad. Las actividades son: los siguientes aspectos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

el estudiante.
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anlisis.
tecnolgico
1.
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3.
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1.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
10.
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integracin.
saln.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
UNIDAD No. Ocho (8)
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 19
MM: 05
AAAA: 2014

SABERES:
2.4. Grupo Controles.
1. Correspondencia.
2.4.1. Modo Diseo
1.1. Iniciar Correspondencia.
2.4.2. Control de contenido texto enriquecido.
1.1.1. Diseo de cartas comerciales.
2.4.3. Control de contenido sin formato.
1.1.2. Desde Access.
2.4.4. Control de contendi cuadro combinado.
1.1.3. Desde Excel.
2.4.5. Control de contenido lista desplegable.
1.1.4. Desde Word.
2.4.6. Control de contenido selector de fecha.
2. Formularios en Word (Programacin)
2.4.7. Herramientas heredadas.
2.1. Concepto de formulario.
2.4.7.1. Casilla de verificacin.
2.2. Diseos de formularios.
2.4.7.2. Botn de Opcin.
2.3. Activar la ficha Programador.
2.4.7.3. Botn de comando.
3. Creacin de macros.
3.1. Grabar Macros.
3.2. Seguridad de macros.
4. Taller: Creacin de documentos escritos.
4.1. Creacin de diferentes documentos o plantillas en Word: cartas, sobres, contratos, memorando, hojas de vida, fax, informes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

el estudiante.
rea.
anlisis.
tecnolgico
1.
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3.
4.


1.
2.
3.
4.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
9.
10.
11.
12.
13.

integracin.
saln.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

PERIODO: TRES
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: HOJA DE CLCULO Nivel Bsico.
DD: 07
MM: 07
AAAA: 2014
COMPETENCIA: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
SABERES:
5
Tipos de datos
1
HOJA DE CLCULO Nivel Bsico.
6
Errores en los datos
1
Concepto.
7
Ejercicio Prctico: Identifica datos con errores y aciertos en una hoja de clculo.
2
Introduccin - Elementos de Excel
5
Formato de una hoja de Excel.
1
Iniciar Excel 2010
1
Bordes de celdas.
2
Partes de la pantalla inicial
2
Color de relleno de celda.
3
La ficha Archivo y la ficha Inicio.
3
Color de fuente.
4
Empezando Excel
4
Orientacin de texto.
1
Movimiento rpido en la hoja
5
Ajuste de texto.
2
Movimiento rpido en el libro
6
Combinar y centrar celdas.
3
Introducir datos
7
Ejercicio Prctico: Aplicar formato a una hoja de Excel.
Continua Abajo
4
Modificar datos
GRADO: OCTAVO
DESEMPEO No 1: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnologa.
DESEMPEO No 2: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, para resolver problemas y Satisfacer necesidades de la vida cotidiana a travs del computador.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
rea.
anlisis.
tecnolgico


1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
10.
11.
12.
13.

integracin.
saln.
informtico.
los temas.
17. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
tema.
19. realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por temas o avances de sus proyectos. Es de vital importancia en este tipo de
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

PERIODO: TRES
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: Hoja de clculo Nivel Bsico.
DD: 04
MM: 08
AAAA: 2014
SABERES: Sigue Unidad 9..
3
Ordenar datos
6
Operaciones con archivos
4
Buscar y reemplazar datos
1
Guardar un libro de trabajo
5
Ejercicio Prctico: Validar datos en una hoja de Excel.
2
Pegado Especial
9
Formato de celdas
3
Mover celdas utilizando el Portapapeles
1
Fuente.
4
Cerrar un libro de trabajo
2
Alineacin.
5
Empezar un nuevo libro de trabajo
3
Bordes
6
Abrir un libro de trabajo ya existente
4
Rellenos
7
Ampliar o reducir una seleccin
5
Estilos predefinidos
8
Copiar celdas utilizando el Portapapeles
6
Formato de los valores numricos.
9
Copiar en celdas adyacentes
7
El formato condicional
7
Manipulando celdas
8
Ejercicio Prctico: Aplicar formato condicional a una lista de datos.
1
Seleccin de celdas
10
Las funciones
2
Aadir a una seleccin
1
Introducir funciones
3
Borrar celdas
2
Autosuma y funciones ms frecuentes
8
Los datos
3
Insertar funcin
1
Eliminar filas duplicadas
4
Funciones de fecha y hora
2
La validacin de datos
5
Funciones de texto
2
Ejercicios Prcticos: Presentar un documento de Excel estticamente bien presentado aplicando formulas y funciones
DESEMPEO No 2: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, para resolver problemas y Satisfacer necesidades de la vida cotidiana a travs del computador.
y exhaustivo del nivel de saberes que tiene el alumno, desarrollar los contenidos planteados en esta primera unidad. Las actividades son:
estudiante.
2. Crucigramas con el contenido del rea del
ao anterior.
alternativa
propicia
para
el
buen
aprendizaje.
rea.
GRADO: OCTAVO


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
Anlisis de documentales y pelculas de contenido informtico y tecnolgico

temas.
saln.
tema.
parejas y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes formales, observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes
involucrarse en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas (proyectos, anlisis de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre
disciplinas y relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o temas o avances de sus proyectos. Es de vital importancia en este tipo de
transformarlos en la medida en que disean y producen artefactos, procedimientos, evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
ambientes o sistemas. En este proceso se desarrollan destrezas mentales y motoras
que se traducen en capacidades de desempeo y formacin de valores en el uso de la
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN
6.

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13.
14.
15.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO
UNIDAD No. ONCE (11)

PERIODO: CUARTO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Internet, redes sociales y plataformas
educativas.
AFIANZAMIENTO
DD: 12
MM: 09
AAAA: 2014
ESTANDAR: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA: Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable.
SABERES:
6
Sitio Web (Website)
1
Internet
7
Portal Web
1
Historia de Internet.
1
MSN
2
Nacimiento de Internet pblico.
2
Yahoo.
3
Ventajas y desventajas de usar internet.
8
Hospedaje web.
4
Recomendaciones para hacer buen uso de internet.
1
Hosting.
5
La web.
2
Dominio.
1
La World Wide Web (www o w3 o web).
9
Lenguajes Web.
1
HTML
2
Internet e Informacin.
2
JavaScript
3
Datos e Informacin.
3
Java
4
Pautas para buscar informacin en Internet.
4
PHP
5
Pgina web.
5
ASP etc
1
Estticas.
2
Dinmicas.
3
Links
DESEMPEO No 1: Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los intereses de grupos sociales en la
produccin e innovacin tecnolgica.
DESEMPEO No 2: Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnolgico.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

el estudiante.
rea.
1.
2.
3.
4.



DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
anlisis.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
7.
1.
2.
3.
4.

saln.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO
UNIDAD No. DOCE (12)

TIPO DE CLASE
NUEVA
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Internet, redes sociales y plataformas
educativas.
PERIODO: CUARTO
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
FECHA: 6 de Octubre de 2014
DD: 06
MM: 10
AAAA: 2014

SABERES:
2.2.5. Actividad: Redactemos mensajes y envimoslo a un compaero y/o profesor.
1. Comunicacin Sincrnica.
2.2.5.1. Redactar Mensajes.
1.1. Chat, etc.
2.2.5.2. Normas y etiquetas.
1.2. Las Net Etiquetas
2.2.5.3. Texto Enriquecido.
1.2.1. Reglas.
2.2.5.4. Adjuntar Archivos.
1.3. Videoconferencia.
2.2.5.5. Archivos comprimidos.
1.4. Actividad: Hagamos un video conferencia en el aula. Publiqumoslo en la web.
2.3. Redes sociales en la web.
2. Comunicacin Asincrnica.
2.3.1. Facebook.
2.1. Foros etc.
2.4. Plataforma virtual educativa.
2.2. Email (Buzn).
2.5. Video: El nacimiento de las redes sociales.
2.2.1. Ventajas.
2.6. Actividad: Cuestionario del video.
2.2.2. Direccin.
2.2.3. Servicios
2.2.3.1. Hotmail.
2.2.3.2. Yahoo
2.2.4. Partes Buzn.
estudiante.
ao anterior.
5.
rea.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
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15.

temas.
saln.
9.
10.
Intervenciones crticas y argumentadas.
tema.
parejas y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes (proyectos, anlisis de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre
involucrarse en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas temas o avances de sus proyectos. Es de vital importancia en este tipo de
disciplinas y relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
transformarlos en la medida en que disean y producen artefactos, procedimientos,
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: OCTAVO
UNIDAD No. TRECE (13)

PERIODO: CUARTO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: MULTIMEDIA (Bsico)
AFIANZAMIENTO
DD: 27
MM: 10
AAAA: 2014

SABERES:
2. Edicin de imgenes y sonido
1. Multimedia.
2.1. Microsoft Picture Manager.
1.1. Concepto
2.1.1. Manejo de Imgenes - (Brillo, contraste, recorte etc.).
1.2. Herramientas CAD/CAM
2.2. Audacity 1.3
1.3. Diseo Grafico
2.2.1. Edicin de sonido.
1.4. Arte Digital.
2.3. Windows Media Player.
2.3.1. Edicin de sonido - (Dispositivos Audio, Burn, Grabar Sonido, etc.).
2.4. Windows Movie Maker.
2.4.1. Edicin de video.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

el estudiante.
rea.
anlisis.
tecnolgico
1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
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5.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
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19.
20.

integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
6.
7.
8.

Talleres en clase.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO
UNIDAD No. Uno (1)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
NOMBRE DE LA UNIDAD: Ciencia, tecnologa y Sociedad.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014
ESTANDAR: NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA

transformar el entorno
SABERES:
1. TECNOLOGIA
1.1. Tangible
1.2. Intangible.
2. CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.
3. CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS
3.1. Produccin de conocimiento tecnolgico.
3.2. Conceptos Bsicos.
3.3. Los artefactos.
3.4. Los procesos.
3.5. Los sistemas.
4.
La tecnologa: Mltiples relaciones y posibilidades.

4.1. La tecnologa y la tcnica.
4.2. Tecnologa y Ciencia.
5. Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento.
5.1. Innovacin
5.2. Invencin
5.3. Descubrimiento.
6. Tecnologa y Diseo
6.1. Tecnologa e Informtica.
6.2. Tecnologa y tica.
Proyecto: Utiliza la imaginacin para disear, innovar o inventar un artefacto tecnolgico empleando tcnicas de diseo y
construccin.
DESEMPEO No 1: Identifico principios cientficos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas Tecnolgicos.
DESEMPEO No 2: Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnolgico tales como tecnologa, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas,
materiales, tcnica, fabricacin y produccin.



estudiante.
conocimientos.
5. Construir y trabajar plegables, guas, carteles, pginas Web, etc.
rea.

1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
2.
3.
4.



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20.
21.

temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
1.
2.
3.
4.

Elaborar un proyecto de emprendimiento y desarrollarlo en todas sus
fases.
saln.

22.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
5.
Padres de familia y/o acudientes: con su compromiso ayudan a la motivacin del estudiante para responder a las actividades pedaggicas.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO
UNIDAD No. Dos (2)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Ciencia, tecnologa y Sociedad.
AFIANZAMIENTO
DD: 17
MM: 02
AAAA: 2014

SABERES:
1. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
1.1. Evolucin y revoluciones.
1.2. La sociedad.
1.3. La ciencia.
1.4. La tecnologa en la sociedad.
1.5. Tensiones entre lo cientfico y lo social: las dos culturas y la imagen pblica de la ciencia.
1.6. Los orgenes del concepto CTS.
1.7. Siglo XX: de la ciencia a la tecnociencia.
1.8. Macro ciencia: precursora de la tecno ciencia.
1.9. Cronologa de un fracaso: la crisis de los aos 60.
1.10. Tecnociencia: una nueva forma de hacer ciencia y tecnologa.
1.11. Tecnomatemticas ciencia.
1.12. Tecnoastronoma.
2.
1.13. Tecnoqumica
1.14. Tecnomedicina
1.15. Tecnobiologa
1.16. Ciencia, tecnologa, sociedad y cultura
1.17. Desarrollos futuros
Taller: La tecnologa en mi localidad.
2.1. Realiza un ensayo donde expliques aspectos positivos y negativos que aporta la tecnologa a la sociedad a travs
de la historia.
2.2. Haz una comparacin entre la tecnologa que existe entre tu vereda, el pueblo ms cercano, la ciudad ms
cercana y la ciudad ms tecnolgica del mundo. Explica por qu se da este fenmeno de atraso tecnolgico en
tu localidad.
2.3. Explica cmo puedes aportar para incrementar los conocimientos tecnolgicos en tu localidad.
DESEMPEO No 1: Describo casos en los que la evolucin de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas existentes.
DESEMPEO No 2: Explico algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa y establezco relaciones con algunos eventos histricos.
1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.
contenidos planteados en esta primera unidad. Las actividades son:
estudiante.
conocimientos.

1.
2.
3.
4.



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19.
20.
21.
22.

temas.
Aclaracin de dudas.
Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el tema.
realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por parejas
y/o grupos.

involucrarse en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas
disciplinas y relacionarlos entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o
Tecnologa.
1.
2.
3.
4.

fases.
saln.

5.
Padres de familia y/o acudientes: con su compromiso ayudan a la motivacin del estudiante para responder a las actividades pedaggicas.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO
UNIDAD No. Tres (3)

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Uno
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: La tecnologa como parte de la i industria, TIEMPO PROBABLE: 3 Semanas
AFIANZAMIENTO
el comercio y empresa en la sociedad.
DD: 17
MM: 03
AAAA: 2014

SABERES:
1
INDUSTRIA Y COMERCIO
1
La industria y sus clases.
1
Industrias ligeras
2
Industrias pesadas.
2
EMPRESA
1
Concepto de empresa.
2
Clasificacin de empresas.
3
Taller: Me identifico como persona y reconozco mis conocimientos y habilidades comerciales.
1
Cuestionario: Quin soy?
2
Cuestionario: Que me gustara hacer como proyecto de vida laboral.
4
Los comerciantes
1
Concepto de comerciante
2
Obligaciones de los comerciantes
3
Licencia de funcionamiento de una empresa.
5
Taller: Pautas para disear una PROPUESTA DE NEGOCIO.
1
Diseo y aplico una encuesta en mi Institucin para conocer de la idea de negocio.
2
Elaboro una propuesta de negocio en el procesador de texto.
Realizo el cronograma de GANTT para la propuesta.
Las Cuentas T.
1
Clasificacin de las cuentas.
1
Cuentas del activo.
2
Cuentas del Pasivo.
3
Cuentas del Patrimonio
4
Cuentas de Ingresos.
5
Cuentas de Gastos.
6
Cuentas por cobrar.
Taller: Calculo la viabilidad de la propuesta de negocio.
1
Diseo el comprobante de apertura No. 001 de la propuesta.
2
Utilizando los tipos de cuentas calculo los ingresos, costos y gastos de la propuesta.
1
Diseo el formato de caja menor.
2
Diseo el comprobante diario de contabilidad.
3
Diseo el libro de inventarios y balances para cada mes.
4
Construyo en la hoja de clculo los diseos de los formatos anteriores.
6
7
DESEMPEO No 2: Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnolgico tales como tecnologa, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas,
materiales, tcnica, fabricacin y produccin.




1.
2.
Text de exploracin.
ao anterior.
1.
2.
3.
Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar el

Elaborar mapas conceptuales del contenido terico practico asimilado por el
estudiante.
1.
2.
3.
4.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
3.
4.
5.
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4.
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21.
22.
conocimientos.
Construir y trabajar plegables, guas, carteles, pginas Web, etc.
temas.
Aclaracin de dudas.
realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por parejas
y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes involucrarse en

procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas disciplinas y relacionarlos
entre s, adquirir significativamente lo que no poseen y/o transformarlos en la medida en que
disean y producen artefactos, procedimientos, ambientes o sistemas. En este proceso se
desarrollan destrezas mentales y motoras que se traducen en capacidades de desempeo y
formacin de valores en el uso de la Tecnologa.

1.
2.
3.
4.

fases.
saln.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
NOMBRE DE LA UNIDAD: HOJA DE CALCULO NIVEL AVANZADO
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 04
AAAA: 2014

COMPETENCIA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y
seguro.
SABERES:
1
Hoja de clculo nivel avanzado.
1
Ocultar filas, columnas y hojas.
2
Comentarios en la celda.
3
Cambiar el orden de las hojas.
4
Lneas de divisin.
5
Operaciones entre las hojas de trabajo.
6
Seleccionar rangos.
7
Asignar un nombre a un rango.
8
Eliminar el nombre a un rango.
9
Copiar y pegado especial.
10 Ajustar el ancho de las columnas.
11 Ajustar el alto de las filas.
12 Centrar textos en varias columnas.
13 Incluir borde a un rango.
Taller: Utiliza dos hoja de clculo para realizar diferentes operaciones ajustando las filas y columnas a la necesidad de la
informacin.
DESEMPEO No 2: Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
tecnolgico

1.
2.
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1.
2.
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fases.

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9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

saln.
integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Funciones en la hoja de clculo.
AFIANZAMIENTO
DD: 21
MM: 04
AAAA: 2014

seguro.
SABERES:
1. Formulas y funciones
1.1. Funciones matemtica.
1.2. Funciones financiera.
1.3. Funciones de fecha y hora.
1.4. Funciones de texto.
1.5. Taller: Diseo formatos para aplicar las funciones estudiadas en esta unidad.
1.6. Funciones lgica.

1.6.1. Funcin Y
1.6.2. Funcin O
1.6.3. Funcin SI
1.7. Datos
1.7.1. Ordenar datos
1.7.2. Filtro de datos
1.8. Taller: Aplica formulas y funciones.
1.8.1. Disea en la hoja de clculo una nmina.
1.8.2. Disea en la hoja de clculo formatos para calcular pagos peridicos de un prstamo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
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el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.

1.
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1.
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19.
20.
21.
22.

tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
4.

fases.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
UNIDAD No. Seis (6)
NOMBRE DE LA UNIDAD: Grficos, imgenes, macros y formularios

en Excel.
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 12
MM: 05
AAAA: 2014

seguro.
SABERES:
1. Grficos
1.1. Introduccin
1.2. Clases de grficos.
1.3. Crear grficos
1.4. Aadir una serie de datos
1.5. Caractersticas y formato del grfico
1.6. Modificar el tamao y distribucin de un grfico
1.7. Modificar la posicin de un grfico
1.8. Los mini grficos.
1.9. Taller: Disear formatos con informacin donde se puedan aplicar grficos para as analizar la informacin ah expuesta.
2.
Imgenes, diagramas y ttulos

2.1. Introduccin
2.2. Insertar imgenes prediseadas
2.3. Insertar imgenes desde archivo
2.4. Insertar captura de pantalla
2.5. Manipular imgenes
2.6. Insertar Formas y dibujar
2.7. Modificar grficos
2.8. Insertar diagramas con SmartArt
2.9. Insertar WordArt
2.10. Insertar un cuadro de texto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.

1.
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1.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
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tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
4.

fases.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: Dos
X
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 26
MM: 05
AAAA: 2014

seguro.
SABERES:
1. Tablas dinmicas
1.1. Introduccin.
1.2. Crear una tabla automticamente.
1.3. Administrar una tabla dinmica.
1.4. Taller: Disea formatos donde se puedan utilizar tablas dinmicas para analizar la informacin ah expuesta.
2. Macros
2.1. Introduccin.
2.2. Crear una macro automticamente.
2.3. Ejecutar una macro.
2.4. Taller: Crea macros para su posterior utilizacin.
3.
Formularios en Excel.
3.1. Introduccin.
3.2. Activar la ficha programador.
3.3. Controles de un formulario.
3.4. Taller: Crea formularios en Excel de utilizacin intuitiva, donde el usuario puede hacer clculos protegiendo la
informacin ah expuesta.
3.4.1. Disea formularios estticamente bien presentados.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

1.
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el estudiante.
conocimientos.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
8.
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anlisis.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
4.

fases.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

PERIODO: Tres y Cuatro
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA TIEMPO PROBABLE: 8 Semanas
UNIDAD No. Ocho (8)
INFORMACIN PUBLICITARIA.
GRADO: NOVENO
AFIANZAMIENTO
DD: 07
MM: 07
AAAA: 2014
SABERES: COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN PUBLICITARIA.
8
Ver el documento en modo de diseo.
1
SOFTWARE PUBLISHER
9
Imgenes
1
Introduccin.
1
Grficos y objetos generales
2
Ventana de Microsoft Publisher.
2
Mover y agrupar grficos y objetos
3
Tipos de Documentos.
10 Trabajar con texto
1
Folletos.
1
Cuadros de texto
2
Boletines.
11 Bordes
3
Calendarios.
Taller: Disea un diploma y aplica bordes.
4
Tarjetas, etc.
12 Tablas
4
Barras de herramientas.
13 Administracin de archivo
1
Iconos de control.
14
Combinacin de catlogos, correo electrnico y correspondencia
2
Botones de control.
Taller: Disea una invitacin y la enva a varias personas usando la correspondencia.
3
rea de trabajo.
15 Disear y crear sitios Web con Publisher
5
Crear una publicacin nueva.
16 Seguridad y privacidad
6
Introducir datos
17 Diseo de presentacin final.
7
Diseo de pgina
18 Imprimir
Taller: Investiga la ley 1620 y disea e imprime un folleto informando sobre esta ley.
DESEMPEO No 2: Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonoma, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solucin de problemas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
2.
3.
4.
5.
6.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
1.
2.
3.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
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21.
22.

anlisis.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
1.
2.
3.
4.

fases.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
GRADO: NOVENO
AFIANZAMIENTO
DD: 01
MM: 09
AAAA: 2014
3.2.1.4. Peligros Mecnicos.
SABERES:
1.
2.
3.
3.2.1.5. Peligros Ergonmicos.

3.2.1.6. Peligros Psico-sociales.
3.2.1.7. Peligros de comportamiento.
3.2.1.8. Peligros Ambientales.
3.2.2. Riesgo.
3.2.2.1. Evaluacin de riesgo.
3.2.2.2. Riesgo tolerable.
3.2.2.3. Riesgo residual.
3.2.2.3.1. Ejemplos.
3.2.2.4. Blancos de riesgos.
3.2.2.5. Controles de riesgos.
3.2.2.6. Consecuencias de riesgos.
Identificacin de peligros y evaluacin de riesgos (IPER).

Unidad Uno - IPER
2.1. Introduccin.
2.2. Objetivos del aprendizaje.
2.3. Porque es importante conocer los peligros y riesgos.
2.4. Manejo de riesgo.
Unidad dos.
3.1. Terminologa.
3.1.1. Objetivos de la terminologa.
3.1.2. Incidente, Accidente, casi accidente.
3.1.3. Parametrizacin del proceso.
3.2. Peligro.
3.2.1. Tipos de peligros.
3.2.1.1. Peligros Fsicos.
3.2.1.2. Peligros Qumicos.
3.2.1.3. Peligros Biolgicos.
4.
TALLER: Realizacin de consultas y manejo de Publico en una exposicin.

4.1. Los estudiantes realizan diapositivas para exponer cada una de las anteriores temticas.
4.2. Los estudiantes disean folletos para informar del tema.
4.3. Utilizando el procesador de texto, los estudiantes realizan el trabajo escrito de los temas aqu propuesto.
1.
2.
3.
4.
5.
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Text de exploracin.
ao anterior.
2.
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anlisis.
tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
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4.

fases.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: PLAN DE EMERGENCIA IE.
GRADO: NOVENO
AFIANZAMIENTO
DD: 29
MM: 09
AAAA: 2014
2. Unidad Cuatro. Identificacin de peligros.
SABERES: Continua Periodo tres
1.
Unidad tres. El IPER y sus componentes.

1.1. Objetivos.
1.2. Concepto de IPER.
1.3. Componentes del IPER
1.3.1. IPER de lnea base.
1.3.1.1. Necesidades.
1.3.1.2. Puntos a tomar en cuenta.
1.3.1.2.1. Aspecto legal, geogrfico, funcional, peligro puro.
1.3.1.2.2. Taller: Tabla para identificar las necesidades.
1.3.2. IPER especifico.
1.3.2.1. Puntos a considerar.
1.3.3. IPER Continuo.
3.
4.
2.1. Objetivos.
2.2. Esquema de identificacin de peligros
2.3. Tabla de identificacin de peligros.
Unidad Cinco: Evaluacin de Riesgo.
3.1. Objetivos.
3.2. Esquema de evaluacin de riesgo.
3.3. Tabla de probabilidad de riesgo.
TALLER: ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA EN LA ESCUELA (Identificacin de peligros y evaluacin de riesgos
IPER).
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Investiga los peligros y riesgos de la IE.

Elabora folletos de IPER y los reparte a la comunidad educativa.
Disea, elabora y aplica formatos en Publisher, para la identificacin de riesgos y peligros en la IE.
Disea diapositiva en PowerPoint sobre IPER y realiza exposiciones en los diferentes salones.
Realiza la sealizacin y simulacros de evacuacin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
2.
3.
4.
5.
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el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
1.
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1.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
8.
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18.
19.
20.
21.
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tecnolgico
integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
4.

fases.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: NOVENO

PERIODO: Cuatro
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEO GRAFICO NIVEL BASICO
AFIANZAMIENTO
DD: 03
MM: 11
AAAA: 2014

SABERES:
1.11. Operaciones con colores.
1. (COREL DRAW X3 HAZ TUS PROPIAS DISENOS) Nivel Bsico.
1.12. Cambio de los modos de color.
1.1. Concepto de derechos de autor.
1.13. Como cargar imgenes.
1.2. Valoro y respeto los derechos de autor en el diseo grfico.
1.14. Recorte, ensamblado y cambio de orientacin.
1.3. Novedades de CorelDraw Graphics Suite X3.
1.15. Operaciones con texto
1.4. Aplicaciones de CorelDraw Graphics Suite X3.
1.16. Operaciones con objetos
1.5. Inicio y cierre de Corel CorelDraw
1.17. Operaciones con lneas
1.6. Descripcin del rea de trabajo
1.18. Diseemos en el laboratorio:
1.7. Configuracin de opciones.
1.18.1.La pantera rosa, Un gusano, Mickey Mause reconociendo que son figuras patentadas por grandes autores
1.8. Visualizacin de Imgenes.
del diseo grfico.
1.9. Utilizacin de lneas guas, cuadricula y la regla.
1.18.2.Siguiendo como ejemplo a los grandes diseadores grficos, construye sus propios diseos y los presenta
1.10. Procedimiento para deshacer, rehacer, repetir y fundir.
de su autora.
Taller: Realiza diseos propios, donde aplique lneas, crculos, rectngulos y crculos, dando rienda a la imaginacin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
tecnolgico

1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.

fases.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
9.
10.
11.
12.
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14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

integracin.
informtico.
los temas.
Aclaracin de dudas.
tema.
parejas y/o grupos.
5.
6.
7.
8.

Talleres en clase.
saln.


FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO
UNIDAD No. Uno (1)

PERIODO: Uno
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Redes de datos
AFIANZAMIENTO
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014
COMPETENCIA: Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo
SABERES:
7.3. Topologas de redes.
1. Concepto de redes.
7.3.1. Redes en Bus.
2. Historia de las redes.
7.3.2. Redes en Estrella.
3. Necesidad de Instalar una red.
7.3.3. Redes en Anillo
4. Tipos de comunicacin entre dos o ms equipos de cmputo.
7.4. Redes en Malla
5. Objetivos de las redes.
7.5. Por mtodo de la conexin:
6. Aplicaciones de las redes.
7.5.1. Medios guiados
7. Clasificacin de las redes.
7.5.2. Medios no guiados
7.1. Por su tamao.
7.6. Por relacin funcional:
7.1.1. Redes PAN
7.6.1. Cliente-servidor
7.1.2. Redes LAN
7.6.2. Igual-a-Igual (p2p)
7.1.3. Redes MAN
7.7. Por la direccionalidad de los datos (tipos de transmisin)
7.1.4. Redes WAN
7.7.1. Simplex (unidireccionales)
7.2. Por su tipo de conexin.
7.7.2. Hallduplex.
7.2.1. Almbricas.
7.2.2. Inalmbricas.
7.2.3. Hbridas.
DESEMPEO No 2: Describo cmo los procesos de innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin guiados por objetivos, producen avances tecnolgicos.
DESEMPEO No 3: Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.
Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se realizara una
serie de actividades de interaccin terica prcticos, que permitan desarrollar los contenidos
y exhaustivo del nivel de saberes que tiene el alumno, planteados en esta primera unidad. Las actividades son:
1. Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar el aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.
Trabajar procesos de diseo y construccin
del alumnado.
Construir diseos, planos y maquetas para complementar el conocimiento terico del
estudiante.
3. Elaborar mapas conceptuales del contenido terico practico asimilado por el estudiante.
2.

2.
3.
4.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
7.

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los temas.
Aclaracin de dudas.
realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por parejas y/o
grupos.

Elaborar un proyecto de montaje de una red de datos y compartir
archivos entre los PC.
saln.
5.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO
UNIDAD No. Dos (2)

PERIODO: Uno
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Redes de datos
AFIANZAMIENTO
DD: 24
MM: 02
AAAA: 2014
SABERES:
1. Direcciones IP
2. Puerta de enlace.
3. Mascara de red.
4. Compartir archivos y carpetas
5. Mascara de red.
6. Grupos de trabajo
7. Compartir datos dentro de una red.
8. Componentes de una red.
9. Cable UTP Categora 5E.
10. Normas 568 Y 568B
11. Practica Ponchemos cables UTP categora 5E.
12. Configurar la PC.
12.1. Practica Montemos una red con cable UTP Categora 5E directo.
12.2. Practica Montemos una red con cable UTP Categora 5E cruzado
DESEMPEO No 3: Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.
Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se realizara una
serie de actividades de interaccin terica prcticos, que permitan desarrollar los contenidos
y exhaustivo del nivel de saberes que tiene el alumno, planteados en esta primera unidad. Las actividades son:
1. Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar el aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.
Trabajar procesos de diseo y construccin
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
del alumnado.
Construir diseos, planos y maquetas para complementar el conocimiento terico del
estudiante.
Elaborar mapas conceptuales del contenido terico practico asimilado por el estudiante.
Realizar salidas de campo que permiten afianzar y descubrir nuevos conocimientos.
2.
3.
4.

5. Elaborar un proyecto de montaje de una red de datos y compartir

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los temas.
Aclaracin de dudas.
realizarn mesas redondas, paneles, entrevistas, exposiciones, trabajo por parejas y/o
grupos.

Talleres en clase.
saln.
1.
2.
3.
4.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO
UNIDAD No. Tres (3)

PERIODO: Dos
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: CLASES DE RELACIONES EN UNA BD.
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 04
AAAA: 2014

COMPETENCIA: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnolgicos de mi entorno.
SABERES:
1.
Captulo 1: Bases de datos

1.1. Concepto de BD.
1.2. Concepto de tablas o entidades.
1.2.1. Los datos.
1.2.2. Los registros.
1.2.3. Atributos de las tablas.
1.2.4. Llaves primarias y llaves forneas.
1.3. Clases de relaciones de tablas en una BD.
1.3.1. Relacin de uno a uno.
1.3.2. Relacin de uno a muchos.

1.3.3. Relacin de muchos a muchos.
1.4. Modelos usados para disear una BD.
1.4.1. Modelo Entidad Relacin.
1.4.1.1. Simbologa Utilizada.
1.4.1.2. Ejercicios Prcticos.
1.4.2. Modelo Relacional.
1.4.2.1. Reglas de Integridad.
1.4.3. Conversin del modelo entidad relacional a modelo entidad relacin.
1.4.4. reglas para la conversin.
DESEMPEO No 1: Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de la informacin y la comunicacin de ideas.
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.
6. Trabajar procesos de diseo y construccin
5.
rea.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

saln.
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO

PERIODO: Dos
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: GESTOR DE BD.
AFIANZAMIENTO
DD: 12
MM: 05
AAAA: 2014

SABERES:
1.
2.
3.
4.
Captulo 2: elementos bsicos de Access

1.1. arrancar y cerrar Access 2010
1.2. la pantalla inicial
1.3. conceptos bsicos de bases de datos
Captulo 3: crear, abrir y cerrar una base de datos
2.1. crear una base de datos
2.2. cerrar la base de datos
2.3. abrir una base de datos
Captulo 4: tablas
3.1. crear tablas de datos
3.2. tipos de datos
3.3. la clave principal y fornea
3.4. cerrar una tabla
Captulo 5: modificar tablas de datos
4.1. modificar el diseo de una tabla
4.2. aadir un nuevo campo
4.3. eliminar un campo
4.4. introducir y modificar datos en una tabla
4.5. desplazarse dentro de una tabla
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

rea.
saln.
17.
18.
Intervenciones crticas y argumentadas.
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO

PERIODO: Dos
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: GESTOR DE BD.
AFIANZAMIENTO
DD: 03
MM: 06
AAAA: 2014

SABERES:
1.
2.
Captulo 6: propiedades de los campos

1.1. tamao del campo
1.2. formato del campo
1.3. lugares decimales
1.4. mscara de entrada
1.5. ttulo
1.6. valor predeterminado
1.7. regla de validacin
1.8. texto de validacin
1.9. requerido
1.10. permitir longitud cero
1.11. indexado
Captulo 7: las relaciones
2.1. conceptos bsicos sobre relaciones
2.2. crear la primera relacin
2.3. integridad referencial
2.4. aadir tablas a la ventana relaciones
2.5. quitar tablas de la ventana relaciones
2.6. modificar relaciones
2.7. eliminar relaciones
2.8. limpiar la ventana relaciones
ao anterior.
estudiante.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
conocimientos.
rea.
saln.
23.
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.



DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
FIRMA DEL DOCENTE

GRADO: DECIMO
UNIDAD No. Seis (6)
FECHA DE REVISIN

PERIODO: Tres
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Consultas SQL.
AFIANZAMIENTO
DD: 07
MM: 07
AAAA: 2014

SABERES: Continuacin Unidad

1.
Captulo 8: las consultas

1.1. Tipos de consultas
1.2. Crear una consulta
1.3. Asistente para consultas.
1.4. Diseo de Consulta.
1.5. La vista diseo
1.6. Aadir campos
1.7. Definir campos calculados
1.8. Formar expresiones
1.9. Encabezados de columna
1.10. Cambiar el orden de los campos
2.
1.11. Guardar la consulta

1.12. Ejecutar la consulta
1.13. Modificar el diseo de una consulta
1.14. Ordenar las filas
1.15. Seleccionar filas
1.16. Consultas con parmetros.
Captulo 9: las consultas de resumen
2.1. Definicin
2.2. Las funciones de agregado
2.3. Agrupar registros
2.4. Incluir expresiones
2.5. Incluir criterios de bsqueda
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
rea.
saln.
Algunos
instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
temas.
formales,
observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
7.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO

PERIODO: Tres
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Consultas SQL.
AFIANZAMIENTO
DD: 28
MM: 07
AAAA: 2014


3.
Captulo 10: Consultas SQL

3.1. Introduccin
3.2. Componentes del SQL
3.3. Comandos
3.4. Clusulas
3.5. Operadores Lgicos
3.6. Operadores de Comparacin
3.7. Funciones de Agregado
3.8. Consultas de Seleccin
3.9. Consultas Bsicas
3.10. Ordenar los Registros
3.11. Consultas con Predicado
3.12. Alias
3.13. Bases de Datos Externas
3.14. Criterios de Seleccin
3.15. Operadores Lgicos
3.16.
3.17.
3.18.
3.19.
3.20.
3.21.
3.22.
3.23.
3.24.
3.25.
3.26.
3.27.
3.28.
3.29.
3.30.
3.31.
3.32.
3.33.
Intervalos de Valores
El Operrador Like
El Operador In
La clusula WHERE
Agrupamiento de Registros y Funciones Agregadas
El clusula GROUP BY
AVG (Media Aritmtica)
Count (Contar Registros)
Max y Min (Valores Mximos y Mnimos)
StDev y StDevP (Desviacin Estndar)
Sum (Sumar Valores)
Var y VarP (Varianza)
Consultas de Actualizacin
Consultas de Eliminacin
Consultas de Datos Aadidos
Consultas de Actualizacin
Tipos de Datos
SubConsultas
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
rea.
saln.
Algunos
instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
temas.
formales,
observaciones directas a los trabajos adelantados por los estudiantes
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
7.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO
UNIDAD No. Ocho (8)

PERIODO: Tres
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Formularios
AFIANZAMIENTO
DD: 25
MM: 08
AAAA: 2014


4.
5.
Captulo 11: los formularios

4.1. Crear formularios
4.2. El asistente para formulario
4.3. Editar datos de un formulario
4.4. La vista diseo de formulario
4.5. La pestaa diseo de formulario
4.6. Temas
4.7. El grupo controles
4.8. Subformularios trabajar con controles.
4.9. organizar y ajustar controle
Captulo 12: los informes
5.1. Introduccin
5.2. Crear un informe
5.3. El asistente para informes
6.
5.4. La vista diseo de informe

5.5. La pestaa diseo de informe
5.6. El grupo controles
5.7. Agrupar y ordenar
5.8. Imprimir un informes
5.9. La ventana vista preliminar
Captulo 13: los controles de formulario e informes.
6.1. Propiedades generales de los controles
6.2. Etiquetas y cuadros de texto
6.3. Cuadro combinado y cuadro de lista
6.4. Grupo de opciones
6.5. Control de pestaa
6.6. Imgenes
6.7. Datos adjuntos y marcos de objetos
6.8. El botn
6.9. Controles activex
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.
rea.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

saln.
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO

PERIODO: CUARTO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: HTML SOFTWARE LIBRE DERECHOS TIEMPO PROBABLE: 4 Semanas
DE AUTOR
AFIANZAMIENTO
DD: 12
MM: 09
AAAA: 2014

COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto responsablemente.
SABERES:
10 La Web 2.0.
1
CDIGO HTML.
11 Texto, imgenes y video.
1
Edicin y publicacin de pginas web.
12 Formato de texto. (Explicar en qu consiste).
2
Los Sitios web
13 Introducir texto. Tipo de letra, tamao, negrita, cursiva, subrayado.
3
Conceptos Bsicos, generalidades y configuracin.
14 Introducir prrafos. Uso de prrafos y la fuente de letra.
4
Diseo de pginas WEB.
15 Introducir listas y vietas.
5
Crear la pgina Web utilizando cdigo HTML.
16 Imgenes. (Explicar cada uno de los siguientes temas)
6
Guardar la pgina Web.
1
Formato de imgenes: GIF, JPG y PNG.
7
Visualizar la pgina Web.
2
Insertar una imagen.
8
Actualizar la web.
3
Cambiar el tamao de una imagen.
9
Configuracin de un sitio Web.
4
Usar una imagen como fondo de pgina.
5
Propiedades de la imagen.
DESEMPEO No 1: Evalo las implicaciones para la sociedad de la proteccin a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilizacin de la tecnologa (Cdigo HTML- Software libre).
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.
5.
rea.

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13.
14.
15.
16.
17.

saln.
Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO

PERIODO: CUARTO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: HTML Hipervnculos y marcos.
AFIANZAMIENTO
DD: 14
MM: 10
AAAA: 2014

SABERES:
1. Hipervnculos.
1.1. Qu es un hipervnculo?
1.2. Tipos de hipervnculos.
1.3. Introducir hipervnculos en el texto.
1.4. Formato del hipervnculo.
1.5. Introducir hipervnculos en una imagen.
1.6. Destino del vnculo.
1.7. Marcos.
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.
5.
rea.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

17. Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: DECIMO

PERIODO: CUARTO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: HTML FRONPAGE
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 11
AAAA: 2014

SABERES:
1.8. Crear y configurar enlaces (hipervnculos) externos e internos
1. FRONT PAGE AVANZADO
1.9. Configurar el tamao de tablas en porcentaje o nmero de pxeles
1.1. Pgina Web
1.10. Modificar el espacio entre celdas
1.2. Tipos de estructura
1.11. Aplicar una imagen de fondo a una tabla o a una celda.
1.3. Orden, jerarqua y navegacin
1.12. Crear hojas de estilo en cascada
1.4. Tablas.
1.13. Configurar las propiedades de un estilo (fuente, prrafo, fondo, bloque, borde, listas)
1.5. Crear tablas y celdas en un sitio
1.14. Marcos
1.6. Modificar la configuracin de tablas y celdas (color, bordes, etc.)
1.15. Crear marcos
1.7. Introducir texto, imgenes y objetos en una celda.
1.16. Crear enlaces entre marcos
ao anterior.
estudiante.
conocimientos.
rea.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

17. Esquematizaciones en el tablero y cuadernos a medida que se desarrollan los Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas
temas.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

PERIODO: UNO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseo y elaboracin de proyectos TIEMPO PROBABLE: 6 Semanas
UNIDAD No. Uno (1)
educativos aplicando normas ICONTEC en el procesador de texto
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014
aplicando referencias.
SABERES:
4.6. Descripcin de la alternativa seleccionada.
1. Concepto de proyectos.
4.6.1. Cul es el impacto del proyecto sobre el estilo de vida y la identidad cultural de la comunidad?
2. Metodologa para presentar proyectos educativos.
4.6.2. Describa brevemente los beneficios sociales, culturales, econmicos, ambientales, etc., que se espera obtener con la
3. Practica Hagamos un proyecto para solicitar computadores a la alcalda.
ejecucin del proyecto.
4. Partes de un proyecto.
4.6.3. Productos y componentes de la inversin
4.1. Identificacin del proyecto.
4.7. Ubicacin geogrfica del proyecto
4.2. Clasificacin del proyecto
4.8. Caractersticas demogrficas de la poblacin objetivo
4.3. Problema o necesidad.
4.9. Caractersticas de accesibilidad al sitio del proyecto
4.3.1. Identificacin del Problema o Necesidad
4.10. rea beneficiada con el proyecto
4.3.2. Descripcin de la situacin actual y esperada
4.11. Certificado de beneficios del proyecto:
4.3.3. Delimitacin del problema.
4.12. Indicadores de Resultado del Proyecto.
4.3.4. rea y Poblacin afectada por el Problema o Necesidad.
4.13. Informacin ambiental.
4.3.5. Describa la poblacin y la zona afectada directamente por el problema
4.14. financiacin de la inversin.
4.3.6. Justificacin y antecedentes del proyecto
4.15. Ingresos y costos anuales de operacin de un ao tpico del proyecto.
4.3.7. Poblacin objetivo
4.16. Diligenciamiento de la ficha del representante legal de la IE.
4.3.8. Descripcin de la poblacin objetivo
4.17. Observaciones
4.4. Objetivo general del proyecto
4.18. Anexos.
4.5. Relacin del objetivo del proyecto con los objetivos de los planes y programas de desarrollo.
4.19. Carta de presentacin.
4.5.1. Con que Plan o Programa se relaciona el objetivo del proyecto?
5. Salidas de campo a recoger informacin.
GRADO: UNDECIMO

1.
2.
3.
4.
5.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
rea.
anlisis.
4. Elaborar un proyecto de emprendimiento y desarrollarlo en todas sus
7.
fases.
integracin.
saln.
informtico.
los temas.
14. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el (proyectos, anlisis de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre
tema.
parejas y/o grupos.
6.

5.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

AO LECTIVO 2014
PERIODO: UNO
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicar Normas ICONTEC en el TIEMPO PROBABLE: 4 Semanas

UNIDAD No. Uno (2)
Procesador de texto
AFIANZAMIENTO
DD: 10
MM: 03
AAAA: 2014
SABERES: Aplicar Normas ICONTEC en el Procesador de texto
1. NORMAS ICONTEC NTC 1486 (Normas Icontec Sexta Actualizacin)
1.1. Definicin.
1.2. Normas ISO y normas APA.
1.3. Requisitos de un trabajo escrito.
1.4. Tipos de citas.
1.4.1. Cita directa.
1.4.2. Cita indirecta.
1.4.3. Ibd.
1.4.4. Op Cit.
1.4.5. Referencias bibliogrficas.
1.4.6. Etc.
Practica: Elaboremos una propuesta en el procesador de texto y aplica las normas ICONTEC.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Text de exploracin.
ao anterior.

el estudiante.
rea.
anlisis.

fases.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

integracin.
saln.
informtico.
los temas.
14. Elaboracin de guas grficas, maquetas, moldes y diseos que ilustren el (proyectos, anlisis de problemas, etc.), discusiones entre los estudiantes sobre
tema.
parejas y/o grupos.
7.

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO
UNIDAD No. Tres (3)

AO LECTIVO 2014
PERIODO: DOS
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Algoritmos y diagramas de flujo.
AFIANZAMIENTO
DD: 07
MM: 07
AAAA: 2014
COMPETENCIA: Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
SABERES:
1
Algoritmo y diagramas de flujo.
1
Concepto de algoritmos.
2
Smbolos usados para disear diagrama de flujo.
3
Seudocdigos.
4
Construccin de un diagrama de flujo.
5
Construccin optima de un diagrama de flujo.
Ejercicios Prcticos.
DESEMPEO No 1 Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnolgicos.
estudiante.
ao anterior.
rea.
6. Trabajar procesos de construccin
fases.
temas.
saln.
tema.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

parejas y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes temas o avances de sus proyectos. Es de vital importancia en este tipo de
involucrarse en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

AO LECTIVO 2014
PERIODO: DOS
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Algoritmos y diagramas de flujo.
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 08
AAAA: 2014
SABERES:
1. Algoritmo y diagramas de flujo.
1.1. Diagramas de flujo de algoritmos numricos.
1.2. Construccin optima de un diagrama de flujo.
1.3. Elementos principales de un diagrama de flujo.
1.4. Prueba lgica de un diagrama de flujo.
1.5. Los bloques de decisin.
1.6. Condiciones simples.
1.7. Condiciones Compuestas.

1.8. Condiciones mltiples.
1.9. Expresiones aritmticas.
1.10. Los bucles.
1.11. Bucles sencillos.
2. Vamos al laboratorio
2.1. Representacin de un diagrama de flujo a travs del software DFD.
estudiante.
ao anterior.
rea.
fases.
temas.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

AO LECTIVO 2014
PERIODO: DOS
TIPO DE CLASE
NUEVA
X
CONTINUIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD: Algoritmos y diagramas de flujo en el TIEMPO PROBABLE: 4 Semanas
software DFD.
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 09
AAAA: 2014
SABERES:
1. Vamos al laboratorio
1.1. Representacin de un diagrama de flujo a travs del software DFD.
1.2. Diagramas de flujo de algoritmos numricos.
1.2.1. Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de decisin.
1.2.2. Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de Condiciones simples.
1.2.3.
1.2.4.
1.2.5.
1.2.6.
1.2.7.
Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de Condiciones Compuestas.

Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de Condiciones mltiples.
Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de Expresiones aritmticas.
Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de Los bucles.
Ejercicios prcticos en DFD de los bloques de Bucles sencillos.
estudiante.
ao anterior.
rea.
fases.
temas.
saln.
tema.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

parejas y/o grupos.
Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes temas o avances de sus proyectos. Es de vital importancia en este tipo de
involucrarse en procesos que requieren utilizar los saberes que les proveen las distintas evaluacin realizar procesos de autoevaluacin y coevalucin.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

PERIODO: TRES

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
UNIDAD No. Seis (6)
NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEO GRAFICO COREL DRAWE
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 07
MM: 06
AAAA: 2014

COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
SABERES:
7
Ventanas acoplables.
1
Introduccin
4
Abrir un archivo
2
Ventana de Corel draw
5
Guardar un archivo.
3
Barras de herramientas de COREL DRAW
6
Extensiones de archivos
1
Barra de titulo
7
Herramientas ms usadas en Corel
2
Barra de men
1
Rectngulo
3
Barra estndar
2
Cuadrado
4
Barra de propiedades
3
Elipse
5
Barra de herramientas
4
Herramienta de tres puntos.
6
Barra de estado
5
Circulo
DESEMPEO No 1: Evalo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseo.
DESEMPEO No 2: Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos,
empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informticas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.

estudiante.
rea.
temas.

fases.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

PERIODO: TRES

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 04
MM: 08
AAAA: 2014

SABERES:
1.9. Lneas de cota
1.1. Papel grafico
1.10. Dibujo de cuadriculas
1.2. Polgono, estrella y espiral, etc
1.11. Rotacin e inclinacin de objetos
1.3. Formas de flechas
1.12. Adaptacin de textos a un trayecto
1.4. Dibujo a mano alzada
1.13. Mezcal Interactiva
1.5. Lneas de Bzier
1.14. Creacin de botones con Corel DRAW
1.6. Medios artsticos
1.15. Creacin de superficies de aspecto 3D con la herramienta Mezcla
1.7. Dibujo de curvas con precisin.
1.16. Puzle
1.8. Conexin de Objetos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.

estudiante.
rea.
temas.
tema.

fases.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
PERIODO: TRES
UNIDAD No. Ocho (8)
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 19
MM: 08
AAAA: 2014

SABERES:
1.11. Pluma caligrfica
1. DISEO GRAFICO
1.12. Ejemplo caligrfica
1.1. Lista de trazos preestablecidos
1.13. Ejemplo de lazo caligrfico
1.2. Ejemplos preestablecidos
1.14. Presin
1.3. Medios artsticos con pincel
1.15. Muestra de presin
1.4. Efectos con desgastes con pincel
1.16. Muestra final
1.5. Efectos texturas con pincel
1.16.1.Logotipos.
1.6. Diseminador
1.16.2.Escudos.
1.7. Luz de reflejos
1.16.3.Banderas
1.8. Diseo de diseminador
1.16.4. Fondos de PC.
1.9. Para crear un nuevo diseminador
2. Concurso: Disear un fondo de escritorio para los computadores de la IE.
1.10. Ejemplo de diseminador
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.

estudiante.
rea.

fases.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
temas.
saln.
tema.
parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

PERIODO: CUATRO

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
NOMBRE DE LA UNIDAD: Derechos de autor (Propiedad Intelectual)
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 12
MM: 09
AAAA: 2014

SABERES: Inteligencia Artificial
2
Uso y correcta utilizacin de la web.
1
Derechos de autor (Propiedad Intelectual)
1
Cuentas en Youtube.
1
Que es creative common
2
Crear un video tutorial usando herramientas de multimedia para hacer campaas de proteccin de los derechos humanos.
2
Licencia de reconocimiento
3
Analicemos las ventajas y desventajas de Facebook
3
Licencia No comercial
1
Video del nacimiento de Facebook.
4
Licencia no comercial compartir igual.
2
Creamos un blog educativo.
5
Licencia no comercial sin obra derivada
3
Disea un Blog.
6
Licencia compartir igual
7
Licencia sin obra derivada
DESEMPEO No 1: Diseo y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la proteccin de mis derechos y los de mi comunidad. (Campaas de promocin y divulgacin de derechos humanos, de la juventud).
Utilizo la red para hacer campaas de divulgacin a la proteccin de los derechos humanos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.

estudiante.
rea.
temas.
tema.

fases.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

parejas y/o grupos.
Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN

PERIODO: CUATRO

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: UNDECIMO

TIPO DE CLASE
NUEVA
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANIMACION MULTIMEDIAL EN FLASH
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 14
MM: 10
AAAA: 2014

SABERES:
1.4. Objetos
1. Herramientas de multimedia (SWiSH)
1.4.1. Sencillos
1.1. Introduccin
1.4.2. Complejos
1.2. Interfaz de usuario.
1.5. Efectos
1.3. Fundamentos
1.5.1. Opciones comunes
1.3.1. Pelculas
1.5.2. Efectos sencillos
1.3.2. Escenas
1.5.3. Efectos Complejos
1.3.3. Lneas de tiempo y fotogramas
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Text de exploracin.
ao anterior.

estudiante.
rea.
temas.
tema.

fases.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
parejas y/o grupos.

Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


PERIODO: CUATRO

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
GRADO: UNDECIMO
TIPO DE CLASE
NUEVA
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANIMACION MULTIMEDIAL EN FLASH
CONTINUIDAD
AFIANZAMIENTO
DD: 18
MM: 11
AAAA: 2014

SABERES: Eventos y Acciones en Flash.
1.2.5. Si se carga el fotograma
1.1. Eventos
1.2.6. Precarga de contenidos
1.1.1. Eventos de ratn
1.2.7. Informar destino
1.1.2. Eventos de fotograma
1.2.8. Cargar pelcula
1.2. Acciones
1.2.9. Reproducir sonido
1.2.1. Fijar etiqueta
1.2.10.Parar sonido.
1.2.2. Reproducir
1.2.11.Ir a URL
1.2.3. Parar
1.2.12. JavaScript
1.2.4. Ir al fotograma
1.2.13. Correo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.

estudiante.
rea.
temas.
tema.

fases.
saln.

DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1
parejas y/o grupos.

Tecnologa.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN
PRIMARIA______________________________________________________________________________
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DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

GRADO: PREESCOLAR

TIPO DE CLASE
NUEVA
UNIDAD No. Uno (1)
ESTANDAR:
COMPETENCIA:
SABERES:
DESEMPEO No 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Text de exploracin.
ao anterior.
CONTINUIDAD
TIEMPO PROBABLE:
TIEMPO REAL:
AFIANZAMIENTO
DD: 27
MM: 01
AAAA: 2014


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

el estudiante.
conocimientos.
rea.
anlisis.
tecnolgico
Anlisis de Relatos.
los educandos.
Ediciones y/o diseos de revistas.
1.
2.
3.
4.


1.
2.
3.
4.

fases.
saln.


DANE: N286320000395 NIT846.003.711-1

integracin.
informtico.
los temas.
tema.
parejas y/o grupos.
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE REVISIN


Plan de Clase Tecnologia e Informatica 2014

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Institucin Educativa Rural Antonio Nario

PRE-ESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BACHILLERATO ACADEMICO

PLAN DE CLASE POR DESEMPEO - SECUENCIA DIDCTICA - AO LECTIVO 2014

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

NOMBRE DE LA UNIDAD: Evolucin de la tecnologa y efectos

TIEMPO REAL: 4 Semanas

ESTANDAR: Naturaleza de la tecnologa

Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se

La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos

Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo.

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

FIRMA DEL DOCENTE

Sabidura, Ciencia y triunfo

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

PLAN DE CLASE POR DESEMPEO - SECUENCIA DIDCTICA - AO LECTIVO 2014

Sabidura, Ciencia y triunfo

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

UNIDAD No. Dos (2)

NOMBRE DE LA UNIDAD: Las herramientas.

TIEMPO REAL: 2 Semanas

ESTANDAR: Naturaleza de la tecnologa

Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se

Utilizar tutoriales en multimedia, videos y grabaciones para complementar

La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos

Identificar los conocimientos anteriores de los estudiantes.

Por lo anterior se realizaran las siguientes actividades que permitan socializar y

Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo.

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

Text de comprobacin de conocimientos.

Algunos instrumentos para la evaluacin en el rea pueden ser: entrevistas

Se pretende generar un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

JEFE DE AREA: ERNESTO ORTIZ LLORI

DOCENTE ENCARGADO: ERNESTO ORTIZ LLORI

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA INFORMATICA.

TIEMPO REAL: 3 Semanas

ESTANDAR: Naturaleza de la tecnologa

Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se

La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos

Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo.

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

FIRMA DEL DOCENTE

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Sabidura, Ciencia y triunfo

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

UNIDAD No. Cuatro (4)

NOMBRE DE LA UNIDAD: El Hardware

TIEMPO PROBABLE: 2 Semanas

FECHA: 17 de Marzo de 2014

TIEMPO REAL: 2 Semanas

ESTANDAR: Naturaleza de la tecnologa

Una vez realizado un estudio previo de los conocimientos de los estudiantes, se

La evaluacin es un instrumento que permite ajustar los procesos pedaggicos

Identificar los conocimientos anteriores de los estudiantes.

Por lo anterior se realizaran las siguientes actividades que permitan socializar y

Trabajar en equipo bajo el modelo colaborativo/cooperativo.

Institucin Educativa Rural Antonio Nario

10. Talleres de creatividad.

PLAN DE CLASE POR DESEMPEO - SECUENCIA DIDCTICA - AO LECTIVO 2014