UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

ASIGNATURA: Estructuras Discretas

CDIGO:

IFE-125

UNIDAD ACADMICA RESPONSABLE: Vice Rectora Acadmica

REQUISITOS: Ninguno
HORAS PRESENCIAL
HORAS DISTANCIA
UNIDADES
PRESENCIA
INDEPENDIENT
PRESENCIAL
INDEPENDIENTE
VALORATIVAS:
4
9
2
1
3
5
0
0
1
OBJETIVOS:
1. Comprender los modelos tericos de matemticas discretas que permita desenvolverse en
estu- dios posteriores de informtica.
2. Desarrollar habilidades para el uso de la lgica clsica en la resolucin de problemas de
trata- miento informtico.
CONTENIDO:
1. Lgica
2. Conjuntos
3. Algoritmos y seudocdigo
4. Induccin y recursin
5. Relaciones y grficos dirigidos
6. Funciones
7. Ordenes, relaciones y estructuras
METODOLOGA
DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE:
Se trata de un curso hbrido: su contenido es matemtico pero muchas de sus aplicaciones se relacionan con problemas concretos de la informtica. La clase se desarrollar mediante clases
magis- trales, grupos de discusin, desarrollo de guas de ejercicios y de estudio.
METODOLOGA DE EVALUACIN:
Se realizar la evaluacin mediante la aplicacin de pruebas escritas, el desarrollo de tareas,
solu- cin acertada de guas de estudio y la calidad y participacin en las actividades.
BIBLIOGRAFIA:
- Estructuras De Matemticas Discretas Para La Computacin, Colman
- Matemtica Discreta, Kenneth H. Rosen
- ESTRUCTURA MATEMAT.DISCRET.COMPUT.3/E, Bernard Kolman - Robert C.
Busby : Drexel University - Sharon Cutler Ross : Dekalb College (Prentice Hall)
- MATEMTICA DISCRETA Y APLICACIONES, Kenneth H. Rosen (Editorial McGraw-Hill)
1

CONTENIDO:
1. Conceptualizacin, epistemologa y paradigmas de la evaluacin.
2. Tipos y mtodos de evaluacin.
3. Tcnicas y procedimientos de evaluacin de los aprendizajes.
4. Criterios e indicadores de la evaluacin de la investigacin, accin.
5. Formas de evaluacin en la especialidad.
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Por su carcter instrumental esta asignatura se desarrollar a travs de tcnicas grupales,
participa- tivas como el taller, el seminario, la investigacin-accin texto paralelo, dossier,
conversatorio, discusin dirigida, exposicin didctica, entre otras.
METODOLOGA
DE
EVALUACIN:
Por la naturaleza de la clase o asignatura, se debe considerar la evaluacin cualitativa o
procesual.. Para verificar conocimientos tericos y prcticos se aplicarn diferentes tipos de
pruebas, as co- mo productos y resultados de investigaciones realizadas.
BIBLIOGRAFIA:
- Evaluacin educativa: fundamentos y prcticas, vv.aa.
- EVALUACION EDUCATIVA Y PROMOCION ESCOLAR, de
CASTILLO, SANTIAGO y CABRERIZO, JESUS
- BASES TEORICAS DE LA EVALUACION EDUCATIVA, MONEDERO
MOYA, JUAN JOSE
- Vocabulario de Evaluacin Educativa, Castillo
- Evaluacin Educativa, Castillo