REGISTRO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE AULA

HUERTA ESCOLAR GRADO OCTAVO 2014

COLEGIO

SAN JOS NORTE

TERRITORIO

SALITRE

LOCALIDAD Engativ

ACTIVIDAD

HUERTA ESCOLAR- AGRICULTURA URBANA

Grupo estudiantes grado octavo jornada tarde 58 estudiantes

PARTICIPANTES

Docente: Raquel Garavito Rodrguez

PARA QU SE HIZO?
Con el fin de utilizar la huerta escolar como espacio pedaggico y cumplir el ciclo de huerta: estudio-preparacin
del terreno, siembra, mantenimiento y cosecha y post-cosecha. Curso de Agricultura Urbana
CMO SE HIZO?
1. Formacin de empresa huerta escolar en cada curso.
2. Trabajo inicial- diagnstico del estado de la huerta escolar- primer periodo
3. Huerta como espacio pedaggico: Talleres- tras las huellas del hombre- recogiendo basuras y desechos
botados a la huerta por los estudiantes cada semana
4. Taller sobre Estmulos y respuesta a estmulos de las plantas de la huerta escolar
5. Agricultura urbana y huerta escolar- Cmo hacer una huerta escolar- Memorias con base en las gua de la
Cartilla Qu es la agricultura urbana?
6. El Suelo: preparacin clases y abonos- Memorias con base en las gua de la Cartilla
7. Siembra- contenedores y sustratos - Memorias con base en plan contenidos, guas y consulta la Cartilla
8. Mantenimiento cosecha y pos cosecha- Memorias con base en las gua de la Cartilla
9. TRABAJO de Mantenimiento: riego, desyerbe- hacer eras- volver a sembrar.
10.Trabajo en la huerta A Grado 801- 802 - hacer inventario-organizar las eras y sembrar Sembrar Jardineras con
plantas ornamentales
11.TRABAJO: organizar semillero- compost de mantenimiento, riego, organizar bolsilleras, eras y desyerbe.
12.Organizar zona de compost en la huerta B con todos los residuos de la poda y el desyerbe.
13.Con el seor jardinero organizar los jardines interiores y las bolsilleras con plantas ornamentales y medicinales
14.Hacer un informe de cmo se deja la huerta y el inventario
15.Presentacin memorias huerta escolar

QU RESULTADOS Y PRODUCTOS SE OBTUVIERON?

1. Huerta Escolar sembrada y organizada
2. Zona de semilleros, compostaje y bolsilleras
3. Jardineras sembradas en jornada Marcha verde
4. Memorias de la huerta escolar.
4. Curso de Huerta Escolar
5. Fotografas del trabajo
PENDIENTE
Rociar permanentemente la huerta. Empezar a recoger cosecha.
Toda la cosecha se debe recoger antes del 30 de noviembre.
Se deja inventario de plantas y de herramientas.

REGISTRO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE AULA

MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS CICLO 3

Docente: Raquel Garavito Rodrguez

COLEGIO

SAN JOS NORTE

TERRITORIO

SALITRE

LOCALIDAD Engativ

ACTIVIDAD

PROYECTO AMBIENTAL MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS

Grupo estudiantes grado -6-7 jornada tarde 140 estudiantes

PARTICIPANTES

Docente: Raquel Garavito Rodrguez

PARA QU SE HIZO?
Con el fin de aplicar el proceso de investigacin, las 5 eses y las 5 erres en el manejo de residuos slidos en la
institucin. Separacin en la fuente de residuos del refrigerio
QU SE HIZO Y CMO SE HIZO?
1. 1, Sensibilizacin a lo largo del ao sobre la importancia de las 5 eses, las5 erres y el proyecto ambiental escolar
en la conservacin, preservacin y cuidado de los recursos ambientales.
2. Campaa para el buen uso de las canecas en la separacin en la fuente.
3. Taller y exposicin de juguetes y objetos tiles, reutilizando, restaurando y reciclando. Grados 5,6 y 7) en la
Semana del medio ambiente
4. 4. Directrices para la elaboracin del papel reciclado. Disear tarjetas, mensajes, caratulas y otros con el papel
o cartn reciclado. Descripcin del proceso.
5. Proceso de investigacin: Comprensin e interiorizacin del proceso.
6. Jornada de aseo y embellecimiento. Limpiar pupitres, separa los residuos slidos y charlas sobre las 5 ESES y 5
ERRES Primera semana de octubre.
7. Entrega a cada jornada y cada sede un CD multimedia sobre Basuras Cero enviado por SED para el trabajo
con los estudiantes. Octubre de 2014

QU RESULTADOS Y PRODUCTOS SE OBTUVIERON?

1. Conocimientos sobre manejo de residuos slidos producto de las charlas, talleres, consulta e investigacin.
2. Aplicacin de las 5 ESES, las 5 ERRES y proceso de investigacin.
3. Puntos ecolgicos demarcados y canecas con separadores en cada aula.
4. Se deja al colegio una cartilla- resultado del trabajo colectivo grado 6 -2013 J.T y recopilado por Raquel
Garavito
NOTA: SED y UAESP prometieron canecas que enviaban en el mes de septiembre, pero no las enviaron.
CD- multimedia sobre Basuras Cero enviado por SED: dos estn en la sede B- los entreg Jazmn; dos en la
sede A. Jornada de la maana- Aura Lucy Argote- Jornada tarde- Rosa Mara Rojas.

REGISTRO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE AULA

BIOTECNOLOGA -HUERTA ESCOLAR GRADO NOVENO
2014

Docente: Raquel Garavito Rodrguez

COLEGIO

SAN JOS NORTE

TERRITORIO

SALITRE

LOCALIDAD Engativ

ACTIVIDAD

APLICACIONES TAXNOMICAS Y BIOTECNOLOGICAS EN LA CONSERVACIN Y

APROVECHAMIENTO DE LOS PRODUCTOS DE LA HUERTA ESCOLAR

Grupo estudiantes grado Noveno jornada tarde 40 estudiantes

Docente: Raquel Garavito Rodrguez
PARA QU SE HIZO?
Con el fin de utilizar la huerta escolar como espacio pedaggico y empresarial, en la clasificacin taxonmica
de las plantas de la huerta escolar, realizando monografas y herbarios pictricos, reales y virtuales y aplicando
mtodos de conservacin de alimentos en los productos de la huerta escolar..
CMO SE HIZO?
PARTICIPANTES

1. Extraccin de ADN de algunos vegetales: experiencia de laboratorio para aplicar el proceso de extraccin de
ADN del tomate, cebolla, pimentn y espinaca, entre otros
2. Capacitacin sobre taxonoma de las plantas
3. Clasificacin taxonmica de las plantas de la huerta escolar: observacin de los herbarios hechos con
anterioridad; los estudiantes clasificaron, consultaron, dibujaron y realizaron el proceso de secado de una
planta. Luego se socializ y present el producto del trabajo individual. Se disearon y dibujaron los herbarios
pictricos
4. Presentacin Herbario real, pictrico y virtual
5. Desarrollo de taller sobre biotecnologa en la conservacin de alimentos.
6. Procesamiento semiindustrial de productos de la huerta: elaboracin de encurtidos, congelados, antipastos,
mermeladas y compotas.
6. Aplicacin de los procesos biotecnolgicos en la elaboracin por grupos de productos- que luego
presentaron al grupo: mermelada, compota, yogurt, kumis, pan, tortas, postres, queso, cuajada, entre otros.
7. Informe de laboratorios y trabajos. Ficha resumen.

QU RESULTADOS Y PRODUCTOS SE OBTUVIERON?

1. Memorias huerta escolar.
2. Productos que se compartieron entre los estudiantes.
3. Fotografas varias
4. Herbarios: Contribucin a ampliar el Herbario real, virtual y pictrico del plantel.
5. Monografas de las platas, lminas de herbario, dibujos.
6. Herbario pictrico
7. Se dejan 20 cartillas para el trabajo con los estudiantes en 8 y 9 Ciclo 4
Nota: Todos estos elementos reposan en el bal del herbario
PENDIENTE

REGISTRO CLASES 2014

GRADO NOVENO 2014
Docente: Raquel Garavito Rodrguez
COLEGIO
GRADO
ACTIVIDAD
PARTICIPANTES

SAN JOS NORTE

901

Nmero de
40
estudiantes

CLASES 2014 4 HORAS SEMANALES

Grupo estudiantes grado Noveno jornada tarde 40 estudiantes
Docente: Raquel Garavito Rodrguez
PARA QU SE HIZO?

Desarrollar competencias en ciencias naturales en las temticas de Gentica, Taxonoma. Microbiologa,

biotecnologa, Metabolismo, Conceptos bsicos de qumica y fenmenos electro- magntico.
QU Y CMO SE HIZO?
1. Explicacin de los principios generales y leyes de la gentica. Realizacin de ejercicios de aplicacin y
talleres de problemas y autoformacin
2. Herencia humana y problemas genticos. Exposiciones y talleres.
3. Extraccin de ADN de algunos vegetales: experiencia de laboratorio para aplicar el proceso de extraccin
de ADN del tomate, cebolla, pimentn y espinaca, entre otros
4. Origen y evolucin de los seres vivos. Talleres.
5. Principios generales de Taxonoma, aportes de Linneo y Criterios de clasificacin. Explicacin de cada tema
utilizando material didctico
6. Clasificacin de los seres vivos. Elaboracin de cuadros, claves taxonmicas y cladogramas
7. Capacitacin sobre taxonoma de las plantas
8. Clasificacin taxonmica de las plantas de la huerta escolar: observacin de los herbarios hechos con
anterioridad; los estudiantes clasificaron, consultaron, dibujaron y realizaron el proceso de secado de una
planta. Luego se socializ y present el producto del trabajo individual. Se disearon y dibujaron los herbarios
pictricos
9. Microbiologa: Resea histrica. Los microorganismos en la industria, alimentacin. Medicina y agricultura
10.Desarrollo de taller sobre biotecnologa en la conservacin de alimentos.
11. Procesamiento semiindustrial de productos de la huerta: elaboracin de encurtidos, congelados,
antipastos, mermeladas y compotas.
11.
12.Aplicacin de los procesos biotecnolgicos en la elaboracin por grupos de productos- que luego
presentaron al grupo: mermelada, compota, yogurt, kumis, pan, tortas, postres, queso, cuajada, entre otros.
12.Metabolismo- Conceptos generales. Composicin de los seres vivos. Metabolismo de carbohidratos, grasas,
protenas, cidos nucleicos, respiracin y fotosntesis
13. Informe de laboratorios y trabajos. Ficha resumen.
14.Principios bsicos de qumica. Estructura electrnica, tabla peridica, enlaces y formacin de compuestos.
Funciones y grupos funcionales.
15.Taller de Fsica. Lectura mapa conceptual sobre electricidad.
16.Aplicacin de pruebas de competencias en Ciencias Naturales.
RESULTADOS Y ESTADISTICA
Ingresaron 40 estudiantes
Se retiraron a lo largo del ao 4 estudiantes
Finalizaron el ao 36 estudiantes
Aprobaron el rea. Todos
Reprobaron el reas: 0

REGISTRO CLASES 2014

GRADO OCTAVO 2014
Docente: Raquel Garavito Rodrguez
COLEGIO

SAN JOS NORTE

GRADO

OCTAVO 801-802

ACTIVIDAD
PARTICIPANTES

Nmero de
801estudiantes

802-

CLASES 2014 5 HORAS SEMANALES EN CADA GRADO

Grupo estudiantes grado OCTAVO jornada tarde
Docente: Raquel Garavito Rodrguez
PARA QU SE HIZO?

estudiantes

Desarrollar competencias en ciencias naturales en las temticas de Vida de relacin de los seres vivosSistemas de regulacin, coordinacin y control. Ecologa, fsico qumica y aplicaciones en la huerta escolar
QU Y CMO SE HIZO?
1. Explicaciones sobre la vida de relacin de los seres vivos en microorganismos, plantas y animales.
2. Desarrollo de talleres de aplicacin y autoformacin
3. Taller sobre Estmulos y respuesta a estmulos de las plantas de la huerta escolar
4. Agricultura urbana y huerta escolar- Cmo hacer una huerta escolar- Memorias con base en las gua de la
Cartilla Qu es la agricultura urbana?
5. Sistemas de regulacin, coordinacin y control de los seres humanos- sistemas nervios, sensorial, endocrino e
inmunolgico.
6. Talleres de aplicacin y autoformacin
7. Laboratorios. Disecciones de encfalos y ojos de res y de cerdo.
8. Ecologa: conceptos generales. Relaciones inter e intraespecificas.
9. Ciclos biogeoqumicos exposiciones y aplicaciones en la huerta escolar
10. Problemas ambientales. Consultas, exposiciones y debates
11. El Suelo: preparacin clases y abonos- Memorias con base en las gua de la Cartilla
12. Siembra- contenedores y sustratos - Memorias con base en plan contenidos, guas y consulta la Cartilla
13. Mantenimiento cosecha y pos cosecha- Memorias con base en las gua de la Cartilla
14. TRABAJO de Mantenimiento: riego, desyerbe- hacer eras- volver a sembrar.
15. Trabajo en la huerta A Grado 801- 802 - hacer inventario-organizar las eras y sembrar Sembrar Jardineras
con plantas ornamentales
16. TRABAJO: organizar semillero- compost de mantenimiento, riego, organizar bolsilleras, eras y desyerbe.
17. Organizar zona de compost en la huerta B con todos los residuos de la poda y el desyerbe.
18. Con el seor jardinero organizar los jardines interiores y las bolsilleras con plantas ornamentales y medicinales
19. Presentacin memorias huerta escolar
20. Taller de Fsica. Lecturas y elaboracin de talleres mapa conceptual sobre Presin de fluidos, presin
atmosfrica y principios de Arqumedes, de Pascal y leyes de Newton
21. Principios bsicos de qumica. Estructura electrnica, tabla peridica, enlaces y formacin de compuestos.
22. Aplicacin de pruebas de competencias en Ciencias Naturales.
RESULTADOS Y ESTADISTICA
Ingresaron estudiantes 801802Se retiraron a lo largo del ao
estudiantes 801 802
Ingresaron
estudiantes 801 ---- 802
Finalizaron el ao
estudiantes 801
802
Aprobaron el rea. Estudiantes 801
802
Reprobaron el reas:
estudiantes 801
802
PENDIENTE: Completar estadstica

REGISTRO CLASES 2014

GRADO SEXTO
COLEGIO
GRADO
ACTIVIDAD
PARTICIPANTES

SAN JOS NORTE

Nmero de
601estudiantes

SEXTO 601-602

602-

CLASES 2014 5 HORAS SEMANALES EN CADA GRADO- 4 C.N Y 1 INVESTIGACIN

Grupo estudiantes grado SEXTO jornada tarde
estudiantes
Docente: Raquel Garavito Rodrguez y Rosa Mara Rojas
PARA QU SE HIZO?

Desarrollar competencias en ciencias naturales en las temticas de Clula, Nutricin de los seres vivos,
Ecologa, fsico- qumica e introduccin a la metodologa de la investigacin.
QU Y CMO SE HIZO?
1. Explicaciones sobre la clula, morfofisiologa, niveles de organizacin celular y clasificacin de los seres
vivos.
2. Desarrollo de talleres de aplicacin. Autoformacin, aprendizaje y refuerzo.
3. Laboratorios sobre microscopio, observaciones al microscopio, poderes del microscopio.
4. Funcin de nutricin de los seres vivos. Desarrollo de talleres de aplicacin y autoformacin
5. Nutricin humana: sistemas digestivos, circulatorio, respiratorio y urinario- morfofisiologa y patologas.
Explicaciones magistrales. Desarrollo de guas y talleres ldicos.
6. Los alimentos- importancia, clasificacin y funcin
7. Talleres de aplicacin y autoformacin
8. Laboratorios. Disecciones de corazn, pulmn y rin de res
9. Ecologa: conceptos generales. Relaciones inter e intraespecificas.
10. Circulacin de la energa en los seres vivos- cadena y pirmides alimenticias
11. Problemas ambientales. Consultas, exposiciones y debates
12. Proyecto de aula: aplicacin de las 5 eses y las 5 erres en el manejo integral de los residuos slidos
13. Ecosistemas acuticos: Estudio fsico- qumico del agua. Clasificacin de los ecosistemas acuticos.
14. Exposiciones sobre ecosistemas acuticos, ahorro, cuidado y manejo racional del agua
15. Taller de Fsica. Lecturas y elaboracin de talleres mapa conceptual sobre Medicin, Cinemtica y
mquinas simples y complejas
16. Principios bsicos de qumica. Conceptos generales sobre materia- propiedades y cambios de la materia
estructura atmica-Estructura electrnica y tabla peridica,
17. Introduccin a la metodologa de la investigacin: mtodo de estudio- lectura cientfica, juegos de lectura;
desarrollo de habilidades de pensamiento. Aplicacin de procesos investigativos: observar, predecir,
plantear hiptesis, inferir, comparar, clasificar y hacer diarios de observacin.
18. Aplicacin de pruebas de competencias en Ciencias Naturales.
RESULTADOS Y ESTADISTICA
Ingresaron estudiantes 601602Se retiraron a lo largo del ao
estudiantes 601 602
Ingresaron
estudiantes 601 ---- 602
Finalizaron el ao
estudiantes 601
602
Aprobaron el rea. Estudiantes 601
602
Reprobaron el reas:
estudiantes 601
602
PENDIENTE- Completar estadstica.

Docente: Raquel Garavito Rodrguez