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Escuela: ECSAH
Programa: Unidad Socio-humanstica
Curso: tica para pregrado
Cdigo: 100001
Fecha: 2 al 16 de febrero
de 2015
Momento de evaluacin:
Uno
Entornos: Conocimiento,
Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y seguimiento.
~ Ingresar al foro y
registrar los datos
solicitados en el
cuadro de
presentacin.
~ Leer el texto: Teoras
ticas,
conceptualizaciones
sobre los trminos de
tica y moral.
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Cuadro de presentacin
con los siguientes datos:
Presentacin
personal.
Actividad colaborativa*
~ De las propuestas
presentadas a nivel
individual, por consenso
seleccionarn dos teoras
ticas de las propuestas por
cada integrante.
Expectativas del
curso.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Al finalizar la actividad el
grupo entregar un
documento en Word con los
siguientes tems:
Portada Ttulo del
trabajo, integrantes,
nombre del tutor,
universidad y CEAD al
que pertenecen.
Introduccin mximo
1 Muoz, J.R & Surez, M.C. (s.f) Tcnica de estudios de casos. Recuperado 17 de mayo de 2014 en: http://es.scrib.com/doc/13938640/Tecnica-deEstudios-de.casos
Observar el video:
tica y Moral J.P
(2011) Video Youtube.
Disponible en:
~
http://www.youtube.com/w
atch?v=UDgmfi69QlY
~ En el foro proponer
dos de las teoras
ticas que le
parecieron ms
relevantes,
sustentando el por
qu.
problemtica elegida es de
orden tico o moral, segn
las teoras seleccionadas,
debe reflejarse una
interaccin de cada
integrante en el anlisis, las
opiniones sern personales,
Prrafo dentro del foro
si necesita apoyarse en una
colaborativo con la
de las teoras har la
sustentacin de las dos
teoras ticas propuestas. respectiva cita de fuente
segn las normas APA.
Ponderacin:
10 puntos
~ En consenso escogern un
Estudio de Caso de los dos
propuestos. Para su eleccin
tendrn en cuenta el inters
del grupo y la afinidad de
profesiones representadas.
2 prrafos.
Cuadro diligenciado
con los datos
solicitados.
Una reflexin crtica y
argumentada del
problema analizado a
la luz de las dos teoras
ticas seleccionadas.
Nombre del Estudio de
Caso elegido.
Ponderacin:
20 puntos
Momento de evaluacin:
Dos
Entornos: Conocimiento,
Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y seguimiento.
~Observar los
videos de
Adela Cortina sobre
Para qu sirve
realmente
la tica?
Parte 1
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Anlisis de acercamiento
al Estudio
del Caso seleccionado,
diligenciando
en el cuadro de anlisis
Parte 2
http://www.youtube.com/ con los
siguientes datos:
wathch?
v=7fWUfboRguo
Personajes-LugaresProblemtica
~ Leer los textos de
los
Tres (3) intervenciones
Tericos propuestos. dentro del
- El enfoque de foro con opiniones crticas
las
que
Capacidades. reflejen la apropiacin de
(De M.
los
Nussbaum)
planteamientos que
http://www.youtube.com/
wathch?
v=FeLXH6CMyc
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
~ Elaborar en colectivo un
cuadro
Sinptico con los
planteamientos de los
Tericos propuestos. (ser
creativos en
la presentacin color,
imgenes,
fuente-; sintetizar la
informacin)
~ Con base a las
intervenciones de cada
3
Democracia
Deliberativa
(De
Adela Cortina)
tica Global
(Debate con
Francesc
Torralba)
presentan los
tercios propuestos en
esta primera
Unidad.
Participar activamente en
cada
actividad que conlleve a la
consolidacin del trabajo.
Momento de evaluacin:
Tres
Entornos: Conocimiento,
Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
~ Leer los
documentos y ver
los videos sobre:
-
Desarrollo y
Medio
Ambiente.
Tecnologa y
Biotica.
Las
Profesiones.
~ Profundizar el
anlisis del
Caso con
intervenciones que
vinculen dicho
anlisis con
Las miradas de la
tica aplicada desde
los tericos
propuestos en esta
Unidad.
~ Presentar en el foro
las
propuestas de mapa
mental y
alternativas de
solucin frente
al caso.
problemas
subyacentes al caso
y la problemtica
central que se
evidencia.
Representar el caso
grficamente en un
collage.
Precisar las
alternativas de
solucin al caso.
solucin seleccionadas y
las conclusiones del
ejercicio.
Referencias
bibliogrficas.
Ponderacin:
100 puntos
Ponderacin:
70 puntos
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Socializacin del producto final
Nmero de semanas: 2
Fecha: 11 al 24 de Mayo
Momento de evaluacin:
Entornos: Aprendizaje
(Dos)
de 2015
Cuatro
colaborativo y Evaluacin y
seguimiento.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
individual
colaborativa
~ Participar
activamente en el foro,
con aportes asertivos y
pertinentes que
posibiliten la ptima
construccin del
Participacin activa en el foro,
producto final a
de tal manera que se evidencie
entregar.
la interaccin con sus
compaeros para la co~ Cumplir el rol
construccin del producto a
elegido, dinamizando
entregar.
el proceso con cada
intervencin y aporte
planteado.
~ Tener los insumos de
los momentos 2 y 3 a
mano, como
herramienta de apoyo
para la elaboracin del
producto.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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