CITAOES

Projeto Poltico pedaggico da escola precisa ser entendido como uma

maneira de situar-se num horizonte de possibilidades, a partir de
respostas a perguntas tais como: Que educao se quer, que tipo de
cidado se deseja e para que projeto de sociedade?
(GADOTTI, 1994. P.42)
O Projeto Poltico Pedaggico envolve uma construo coletiva de
conhecimento. Construdo participativamente, uma tentativa, no
mbito da educao, de resgatar o sentido humano, cientifico e
libertador do planejamento.
(VASCONCELLOS, 2000)
No se constri um projeto em uma direo politica, um norte, um
rumo.
(GADOTTI, 2000, p.24)
Todo projeto supe rupturas para o futuro. Projetar significa tentar
quebrar um estado confortvel para arriscar-se, atravessar um
perodo de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em funo
da promessa que cada projeto contm de estado melhor do que o
presente.
(GADOTTI, 2000, p.56)
Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente
determinada ruptura. As promessas tornam visveis os campos de
ao possvel, comprometendo seus atores e autores.
(GADOTTI, 2000, pg.56)
O projeto no uma simples representao do futuro, do amanha, do
possvel, de uma ideia, o futuro a fazer, um amanha a concretizar,
um possvel e transformar em real, uma ideia a transformar em ato.
(BARBIER 1914)
O projeto pedaggico da escola por isso mesmo, sempre um
processo incluso, uma etapa e direo a uma finalidade que
permanece como horizonte da escola.
(GADOTTI 2000 p.34)
Uma escola o que so os seus gestores, os seus educadores, os pais
dos estudantes, os estudantes e a comunidade. A cara da escola
decorre da ao conjunta de todos esses elementos.
(LUCKESI, 2007, p.15)

O mas importante na vida escolar no o ganhar ou perder, mas o

aprender a ser e o aprender a viver junto, para o bem-estar de si
mesmo e do outro, com qualidade.
(LUCKESI, 2007)
S possvel considerar o processo educativo em seu conjunto sobre
a condio de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto
de partida e democracia como realidade no ponto de chegada.
(SAVIANI, 1982, p.63)
Uma democracia que no democrtica, no educa para a
democracia. A gesto democrtica condicionalmente imprescindvel
da qualidade.
(GADOTTI, 1994)
A participao e a democratizao num sistema publicam de ensino
uma forma pratica de formao para a cidadania que, por sua vez,
um dos pressupostos da gesto democrtica.
(GADOTTIL, 2000, p.67)
A principal possibilidade de construo do projeto politico pedaggico
passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de
delinear sua prpria identidade. Isto significa resgatar a escola como
espao publico, lugar de debate, do dialogo, fundado na reflexo
coletiva.
(VEIGA,2000, p81)
preciso entender que o projeto politico-pedaggico da escola dar
indicaes necessrias organizao do trabalho pedaggico, que
inclui o trabalho do professor na dinmica interna da sala de aula.
(VEIGA, 2000)
O diretor gente, o coordenador gente, o professor gente, o aluno
gente, cada funcionrio gente. E a escola ser cada vez melhor na
medida em que cada um se comporte como colega, amigo e irmo.
(PAULO FREIRE, 2004)
decidindo que se aprende a decidir.
(PAULO FREIRE,1997)