UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE PEDAGOGA
DOCTORADO EN SISTEMAS Y AMBIENTES EDUCATIVOS
SEMINARIO DE INVESTIGACIN III

ESTRATEGIAS Y AVANCES SOBRE LAS RECOMENDACIONES DE LOS EVALUADORES DEL

4 COLOQUIO DE INVESTIGACIN E INNOVACIN EN SISTEMAS Y AMBIENTES EDUCATIVOS
DOCTORANTE: DIANA JUREZ POPOCA
COMIT TUTORAL:
DR. CARLOS ARTURO TORRES GASTEL (DIRECTOR Y TUTOR)
DRA. EDITH HERRERA DAZ (CODIRECTORA)

Antes y despus del Coloquio

Planteamiento del Problema

Problemtica planteada
No existe un consenso sobre las
herramientas metodolgicas para
llevar a la prctica el enfoque por
competencias.
Se
requiere
de
modelos
especficos que orienten el diseo
instruccional en la modalidad blearning hacia el desarrollo de
competencias, siendo una de las
ms valoradas en el mbito
laboral, la competencia de trabajo
en equipo

Problemtica (ms especfica en el

contexto del IMCED)
Falta de referentes apropiados
para implementar el enfoque de
formacin por competencias.
Falta de orientacin para que los
docentes incorporen TIC.
Carencia de pautas para la
configuracin de mdulos en la
modalidad b-learning.
No
existe
una
estrategia
transversal para la investigacin
formativa.

Descripcin General del Proyecto

Proyectos formativos en la
modalidad b-learning como
estrategia para el desarrollo de la
competencia de trabajo en equipo
Estudio que abordar a profundidad
la estrategia de proyectos formativos
en la modalidad b-learning con la
finalidad de conformar un modelo de
diseo instruccional para esta
estrategia, que favorezca el desarrollo
de la competencia de trabajo en
equipo.

La curacin digital en proyectos

formativos como estrategia
para el desarrollo de
competencias de investigacin
en la modalidad b-learning
Estudio que pretende proponer y
valorar un modelo metodolgico
para el diseo de mdulos basados
en proyectos formativos en la
modalidad b-learning, incorporando
la curacin digital como tcnica
didctica para el desarrollo de
competencias
de
investigacin
formativa en estudiantes de ciencias
de la educacin.

Investigacin Formativa
Investigacin formativa es un constructo que se refiere a la
articulacin de procesos de construccin de conocimientos
que guardan analogas procedimentales con la investigacin
en sentido estricto, pero que no producen conocimiento
admitido como nuevo y vlido (Hernndez, 2003).
Investigacin formativa es un concepto pedaggico de la
investigacin que habla de la formacin de los estudiantes en
y para la investigacin (Osorio, 2008).

Curacin digital
Investigacin/ Recuracin
Narracin
(presentacin a la
audiencia)

Seleccin y
recoleccin de
contenidos

Organizacin del
contenido y
anotaciones

Interpretacin del
contenido
individual
Interpretacin a
travs del
contenido

Ciclo de indagacin curatorial para el aprendizaje. Fuente: Adaptado de Wolff & Mulholland (2013)

Proyectos Formativos

Estructura de los proyectos formativos. Fuente: Tobn (2014).

Comunidad de Indagacin (CoI)

Discurso de
apoyo

Presencia
social

Generacin del
ambiente

Presencia
cognitiva

Presencia
docente

Experiencia
educativa

Seleccin de
contenidos

Comunidad de indagacin. Fuente: Adaptado de Garrison & Vaughan (2008)

Preguntas de Investigacin
Pregunta general

Pregunta general

Cules son los elementos, fases y

criterios que conviene considerar
en el diseo instruccional de
proyectos
formativos
en
la
modalidad b-learning, con el objeto
de promover el desarrollo de la
competencia de trabajo en equipo
de los estudiantes?

Cules son los componentes, fases

y criterios que conviene considerar
en el diseo de mdulos basados
en proyectos formativos en la
modalidad
b-learning
que
involucren actividades de curacin
digital, con el objeto de promover
el desarrollo de competencias de
investigacin
formativa
en
estudiantes de ciencias de la
educacin?

Preguntas de Investigacin
Subpreguntas
Cmo se establecen los roles y las
relaciones entre los integrantes de
los equipos a lo largo de la
experiencia didctica?
Cmo
se
desenvuelven
los
estudiantes durante la experiencia
educativa de proyectos formativos
en la modalidad b-learning con
respecto al trabajo en equipo?
Qu aspectos del diseo de la
secuencia didctica son pertinentes
y generalizables para promover el
desarrollo de la competencia de
trabajo
en
equipo
en
los
estudiantes?

Subpreguntas
De qu manera incide la tcnica didctica
de curacin digital implementada en PF en
la modalidad b-learning en el desarrollo de
competencias de investigacin formativa?
Cul es la percepcin de estudiantes y
maestros respecto a la tcnica didctica de
curacin digital implementada en PF en la
modalidad b-learning?
Qu aspectos del diseo de una
estrategia didctica basada en PF que
involucre actividades de curacin digital en
la modalidad b-learning son pertinentes y
generalizables para promover el desarrollo
de competencias de investigacin formativa
en los estudiantes de ciencias de la
educacin?

Objetivos
Objetivo general

Objetivo general

Formular un modelo de diseo

instruccional de la estrategia
didctica de proyectos formativos
en la modalidad b-learning, que
favorezca el desarrollo de la
competencia de trabajo en equipo
en los estudiantes.

Formular un modelo metodolgico

para el diseo de mdulos basados
en proyectos formativos en la
modalidad b-learning, en los que se
integre la curacin digital, como
estrategia para la formacin de
competencias de investigacin
formativa en los estudiantes de
ciencias de la educacin.

Objetivos Especficos (antes)

Identificar los elementos y procesos a considerar en el diseo
instruccional de proyectos formativos en la modalidad b-learning para
propiciar el desarrollo de la competencia de trabajo en equipo.
Analizar el desempeo de los estudiantes en lo que se refiere al trabajo
en equipo a lo largo de la experiencia didctica de proyectos
formativos.
Determinar de qu manera incide la estrategia didctica de proyectos
formativos en la modalidad b-learning en cuanto al desarrollo de la
competencia de trabajo en equipo de los estudiantes.
Definir un modelo de diseo instruccional de la estrategia de proyectos
formativos en la modalidad b-learning orientado al desarrollo de la
competencia de trabajo en equipo.

Objetivos Especficos (ahora)

Determinar el efecto de la tcnica de curacin digital en proyectos
formativos como estrategia didctica en la modalidad b-learning,
sobre las competencias de investigacin formativa en los
estudiantes.
Analizar el desempeo de los estudiantes en las actividades
establecidas en el ciclo de indagacin curatorial.
Definir un modelo metodolgico para el diseo de mdulos
basados en proyectos formativos en la modalidad b-learning, que
incorpore la curacin digital como tcnica didctica para el
desarrollo de competencias de investigacin formativa.

Marco terico (antes)

Marco terico (ahora)

Diseo Metodolgico (antes)

Investigacin basada en el diseo
Investiga caractersticas del diseo, no slo nuevos modelos formativos,
permite identificar qu caractersticas del diseo resultan ms eficaces que
otras con respecto a un determinado resultado, y por qu (Reeves, 2011)

Por definirse

Fases de la investigacin (antes)

Por definirse

Gracias!
Seguimos trabajando