PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR JOSE MANUEL ESTRADA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE N 163
CARRERA: Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y la Educacin Polimodal en Lengua y Literatura
ESPACIO CURRICULAR: Espacio de la prctica docente IV
CURSO: 4 1
PROFESORA: Noem Cesio.
ALUMNA: Eliana Lucero
PROFESORA ORIENTADORA: Claudia Pleimling
ESCUELA DESTINO: EES N 2

Clase 8: Mircoles 2/10 (dos mdulos)

Contenidos:
-

Don Quijote de La Mancha de Cervantes

Objetivos:
-Analizar

el valor literario de la obra en el marco actual

Expectativas de logro
-Anlisis crtico de la obra.

Recursos materiales:
-

Pizarrn
Texto I: Nota de opinin de La Nacin
Texto II: Cuestionario

Primera hora
Inicio
La profesora residente comenzar la clase haciendo una devolucin de
la evaluacin a los alumnos.
Tiempo estimado: 10 minutos
Desarrollo
Luego, comenzar a preguntar por la tarea que tenan que realizar la
clase anterior (cuatro alumnos slo la hicieron). La consigna era escribir el
final de la historia de Don Quijote desde la perspectiva de uno de estos
personajes: el cura, la sobrina de Don Quijote o Sancho.
Tiempo estimado: 20 minutos
A continuacin, la profesora residente les repartir las copias del siguiente
texto extrado del Diario La Nacin (2010)

Don Quijote, fuera de actualidad?

GUILLERMO FERNNDEZ LA NACIN - 24 DE JUNIO DE 2010

Don Quijote de la Mancha nos invita a pensar el mundo de otra forma

Es argumento extrao ese de los asesores del Ministerio de Educacin de que Don
Quijote de la Mancha es novela muy extensa, compleja y difcil de analizar. Ms o menos en
estos trminos, segn se public en La Nacin, el pasado 17 de junio. Al lado de este
razonamiento que sirvi para eliminarla parcialmente de los planes de estudio, los expertos
opinan que los estudiantes ya no lean a Cervantes.
La conclusin de que la novela posea cualidades que la hacan tan inaccesible, imagino
que deriv de un estudio concienzudo. Tienen, por lo tanto, varias generaciones de leer
galimatas en Don Quijote de la Mancha, de jugar con cbalas y de andar en laberintos?
La prdida de tiempo y la confusin mental que les ha producido a esas generaciones
(incluso a la ma, supongo) es descubierta luego de tanta evaluacin? Lamento que sea as.
Que esas sean las conclusiones de los expertos.
Para m, que solo amo algunos libros, la lectura de ese en especial me report una
gratificacin que toc todos los rdenes de mi ser. La novela es extensa, estamos de
acuerdo. Pero bien presentada a los estudiantes por alguien que la ama y la ley
(obviamente), puede seducir a los ms escpticos, esos que ya estn en mundos de
pantallas y aventuras tridimensionales.
La extensin es solo una fachada; quien se deja guiar, olvidar las muchas pginas de
que est compuesta esta historia increble. El problema muchas veces de que el
encantamiento deriva de un posible encantador. Y si el segundo falla, es difcil que surja la
chispa de corazones embotados por el play station o el wii.
Por ltimo, Don Quijote de la Mancha es una novela compleja, pero no es un jeroglfico.
Y es compleja porque nos invita a pensar de otra forma el mundo; nos revela el mundo
desde la ptica de un hombre que no puede mentir ni mentirse.
Por lo general, las telenovelas estn construidas con guiones sencillos y con temticas
actuales, cercanas a los estudiantes modernos; sin embargo, a nadie se le ocurrira formar
a sus hijos con esos enlatados.
A pesar de todo, mucha gente las ve, y no las considera memorables. Hay en la
constitucin de Don Quijote de la Mancha una arquitectura espiritual que la hace ser un
enigma, no porque es como el Amazonas de impenetrable, sino porque nos interroga cada
vez que leemos un trozo de ella.
La novela es actual, no porque les hable a los estudiantes de viajes al espacio, sino
porque el arte de Cervantes como producto del espritu, contina siendo un desafo para
todos, como es la obra de otros creadores.
Creo, para ser sincero, que Don Quijote de la Mancha nos actualiza en el problema
humano y que nos ha ayudado a comprender la tragedia de los soadores y de la realidad
como mbito de contradicciones casi invencibles. A veces la actualidad es solo un
espejismo que el arte verdadero permite esclarecer y hacer comprensible. Freud, por
ejemplo, ley a Cervantes para ser ms sabio, no para determinar su falta de actualidad.
Tuve un profesor excepcional en quinto ao, Jonny Quirs Burgos; en Espaol II nos
present a un grupo heterogneo un programa de lectura del cual an estoy agradecido. El
profesor era estricto, pero tambin nos deca por qu debamos leer los clsicos, qu
estaba detrs de ellos, qu clase de espritu los haca posibles. Tal vez falten hoy ms de
esos profesores. Porque si Don Quijote de la Mancha est fuera de la educacin,
posiblemente vamos poco a poco hacia una visin limitada por la mentalidad conformista.
Las palabras en negrita sern aclaradas por la profesora. Luego de repartir las
copias, preguntar a los alumnos qu les sugiere el ttulo del texto. Una vez que
los alumnos formulen sus hiptesis y las compartan entre todos, la profesora
residente leer en voz alta el artculo de La Nacin.

Tiempo estimado: 15 minutos

Segunda hora
Despus de la lectura, la profesora residente les dictar a los alumnos una
serie de preguntas para analizar el texto:
1) Qu tipo de texto es el presentado? Se trata de un texto de actualidad?
De qu manera te das cuenta de ello?
2) a) Cul es la tesis/opinin del autor?
b) Las opiniones de quines intenta refutar?
c) Cules son los argumentos que avalan su postura?
3) Analiz los enunciados subrayados en el texto y explic con tus palabras
qu quiso decir el autor
4) Cul es tu opinin personal sobre el tema planteado?
La profesora residente dejar que los alumnos trabajen con este texto 25
minutos y se corregirn las respuestas entre todos para hacer el cierre de la
clase.
Tiempo estimado: 35 minutos
Cierre
La profesora residente corregir el trabajo en clase y luego, repartir un
cuestionario con una serie de preguntas personales que debern traer para el
da siguiente. Les explicar que la finalidad de estas preguntas es hacer una
evaluacin de la residencia de la profesora, ya que al da siguiente ella se
despedir del curso. Por otra parte, les aclarar que como tienen una hora de
clases con ella traigan equipos de mate y si quieren/pueden comestibles para
compartir. Ella tambin se encargar de traer para despedir el perodo de
residencia.
El cuestionario a repartir es el siguiente:
Texto II
1) Cmo viviste la experiencia de estar en el aula con una profesora
practicante?
2) Te resultaron interesantes algunas de las propuestas planteadas para ver
Don Quijote de La Mancha?
3) qu sugerencias podras hacer como alumno en cuanto al trabajo de los
profesores residentes?
Bibliografa del docente
FERNNDEZ, GUILLERMO (2010). Don Quijote, fuera de actualidad? en

http://www.nacion.com/foros/emDon-Quijoteem-actualidad_0_1130487008.html
Bibliografa del alumno
FERNNDEZ, GUILLERMO (2010). Don Quijote, fuera de actualidad? en

http://www.nacion.com/foros/emDon-Quijoteem-actualidad_0_1130487008.html