INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO

CLAVE 21MSU1125Q
MAESTRIA
CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

Procesos y Ambientes de aprendizaje

Tarea 1: Ambientes de Aprendizajes

Realizado por: Guillermo Ponciano Len

Instructor: Mtra. Leonila Cruz Escalona

Tehuacn Puebla Marzo de 2015

Procesos y Ambientes de Aprendizaje

Bondades de los ambientes de aprendizajes

Son muchas las bondades que ofrecen los ambientes de aprendizaje que uno
como docente desarrolla para tener un clima favorable de aprendizaje. Mas sin
embargo muchos docentes crean ambientes de aprendizaje poco significantes
con el contexto de su realidad que vive cada alumno. Los ambientes de
aprendizajes deben de proporcionar los conocimientos, actitudes y habilidades
que un alumno debe de poseer pertinentes a su sociedad.
Un ambiente de aprendizaje son todos aquellos elementos que nos rodean y
con los que contamos disponibles que nos pueden ser tiles para poder llevar a
cabo el proceso de enseanza aprendizaje. Estos ambientes pueden ser de
forma fsica o virtual dependiendo de que herramientas utilice para su diseo y
ejecucin.

La distincin de los diferentes elementos que poseen un ambiente de

aprendizaje te permite conducir de forma correcta los aprendizajes requeridos
en un mdulo de enseanza en especfico, evitando disminuir el grado de las
ambigedades e incertidumbre en el proceso de aprendizaje y poder lograr los
resultados favorables deseados que contribuyan a la formacin integral de los
alumnos.

Los ambientes de aprendizaje favorecen la comunicacin que existe entre el

profesor, alumno y contenidos aprovechando los tiempos y espacios
proporcionados por el contexto mismo de desarrollo. Estos ambientes deben de
proporcionar informacin de su contexto para poder entender con ms facilidad
nuevos saberes a partir de lo que ellos conocen previamente.

Las peculiaridades que presenta la tecnologa hipermedia, al ser capaz de

integrar paquetes de informacin en muy diversos formatos (texto, imgenes,
sonido, vdeo, animaciones), permite contextualizar el aprendizaje, y ubicar al
usuario en entornos ms asequibles. La UNESCO en su informe mundial de la
educacin, seala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una
forma totalmente nueva de Tecnologa Educativa y ofrece una compleja serie
de oportunidades y tareas a las instituciones de enseanza de todo el mundo,
el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informtico
interactivo de carcter pedaggico que posee una capacidad de comunicacin
integrada, es decir, que est asociado a Nuevas Tecnologas.

Estos ambientes de aprendizaje virtuales estn diseados para crear

condiciones pedaggicas y contextuales favorables al aprendizaje, adems
stos dependen en gran medida de los medios para la estructuracin de la
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propuesta pedaggica en que los usuarios lo

vayan desarrollando mientras aprenden el tema conforme vayan resolviendo un
problema o cuestin, es decir el resolver stos se toma como una aplicacin
del aprendizaje.

Es as que llegamos a cuestionar acerca de la tecnologa sobre si nos ha hecho

aprender de una manera diferente o nos ha hecho aprender ms rpido o si
nos ha permitido incrementar el acervo personal de conocimientos. Es
innegable que actualmente presenciamos cambios importantes no solo en la
educacin, los cuales tienen una relacin estrecha con el desarrollo de la
tecnologa. En este sentido, existe un cambio evidente en las condiciones del
aprendizaje que en una primera instancia estudi Gagn.

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