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ATRIBUTO

El atributo es la función sintáctica que utilizamos para expresar las cualidades del
sujeto a través de un verbo atributivo o copulativo. Su función es la de servir de
nexo y unir los significados del sujeto y el atributo. Los verbos copulativos son los
núcleos sintácticos del predicado nominal. Los atributos son los núcleos semánticos
del predicado nominal.

ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS QUE PUEDEN FUNCIONAR COMO ATRIBUTO:


→ Sustantivo: Javier es arquitecto.
Sintagma nominal cuyo núcleo sea un ► → Pronombre: Mi butaca es ésta.
Sintagma adjetival cuyo núcleo sea un ► → Adjetivo: Las flores son preciosas.
Sintagma adverbial cuyo núcleo sea un ► → Adverbio: Las cosas son así.
SN con preposición cuyo núcleo sea un ► → Sustantivo: Mis tíos son de Zamora.
Infinitivo ► → Querer es poder.
Proposición subordinada sustantiva ► → La casa estaba que daba pena.

EJERCICIO

Distingue las oraciones con predicados nominales de aquellas otras en las que los
verbos ser, estar y parecer forman parte de predicados verbales.

1) Las casas de tu pueblo son todas blancas.


2) La reunión será a las ocho.
3) Era de noche cuando nos conocimos.
4) Su padre ha sido el presidente del jurado.
5) Seremos los primeros de la liga.
6) Érase una vez una niña muy guapa e inteligente.
7) Este periódico es de ayer.
8) Las primeras noticias fueron alarmantes.
9) La sopa está caliente.
10) La nueva estación estará cerca de mi casa.
11) El tiempo ha estado frío.
12) Los problemas han estado a punto de solucionarse.
13) No estamos para excusas en este momento.
14) Estuvieron bastante exaltados los ánimos de los seguidores.
15) Ese chico parece simpático.
16) Carmen se parece a su hermana.
17) Me pareció oír pasos.
18) Parece tierno el pan.
19) Algunas veces parecen tontos.
20) ¿Os pareció que estaba triste?
ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS QUE PUEDEN FUNCIONAR COMO CD:

Sintagma nominal cuyo núcleo sea un ► Sustantivo: El detective encontró una pista clara.
► Pronombre: Nos buscaban desde ayer.
Preposición + SN cuyo núcleo sea ► Sustantivo: Recibe a los peregrinos en su posada.
► Pronombre: Reconocería a ésa entre mil personas.
Proposición subordinada sustantiva ► Quiero que cantes.
Prop. Sub. sustantiva de infinitivo ► Quiero volver.
Emilio Alarcos, en su Gramática de la lengua española, hace referencia a cuatro usos
concretos del CD que denomina «objetos directos de medida, duración, peso y precio»:
- La torre medía veintitrés metros ► La torre los medía.
- La sinfonía dura cuarenta y cinco minutos ► La sinfonía los dura.
- El púgil pesó noventa y tres kilos ► El púgil los pesó.
- Los zapatos cuestan treinta euros ► Los zapatos los cuestan.
Estos complementos son conmutables por pronombres. Sin embargo, observamos que la
conversión de estas oraciones activas en pasivas no parece correcta:
- * Veintitrés metros eran medidos por la torre.
- * Cuarenta y cinco minutos es durada la sinfonía.
- * Noventa y tres kilos fueron pesados por el púgil.
- * Treinta euros son costados por los zapatos.
RECONOCIMIENTO DEL CD:
1. Se puede sustituir por un pronombre personal átono ‒lo, la, los, las-, que realiza la
misma función. Ejemplo:
Él redactó las reglas. ► Él las redactó.
2. Para estar seguro de que es un complemento directo, se puede transformar la oración
en voz pasiva, convirtiendo el CD en el sujeto de la oración al sustituir la forma verbal
por la perífrasis ser + participio. Ejemplo:
El cartero trajo unas cartas. ► Unas cartas fueron traídas por el cartero.
3. No concierta con el verbo y, por tanto, si cambiamos el número de la forma verbal,
no varía. Ejemplo:
El entrenador me felicitó. ► Los entrenadores me felicitaron.

ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS QUE PUEDEN FUNCIONAR COMO CI:

Sintagma nominal cuyo núcleo sea ► Sustantivo: Escribe una carta a cada hermano.
► Pronombre: En el salón hay un regalo para ti.
Proposición subordinada sustantiva ► Quiere entregar el premio a quien se lo merezca.
El CI puede aparecer dos veces dependiendo de un mismo verbo. En estos casos
aparecerá un CI tónico + un CI átono: A Jorge le gusta el fútbol.
CI CI
Los dos complementos indirectos se refieren a la misma persona (en el ejemplo anterior,
a Jorge. Uno es tónico y lleva preposición ‘a’; el otro es un pronombre átono y sólo
puede ser ‘le’ o ‘les’).
RECONOCIMIENTO DEL CI:
1. Cuando es un sintagma preposicional, se puede sustituir por un pronombre personal
átono ‒le, les, se-, que realiza esa misma función. Ejemplo:
Entregarán un informe al secretario. ► Le entregarán un informe.
2. Cuando la forma verbal se sustituye por la perífrasis ser + participio, el CI no varía.
Entregarán un informe al secretario. ► Un informe será entregado al secretario.
ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS QUE PUEDEN FUNCIONAR COMO CC:

Sintagma nominal cuyo núcleo sea un ► Sustantivo: Esta tarde vendrán los abuelos a casa.
Sintagma adverbial cuyo núcleo sea un ► Adverbio: Llegaron tarde al concierto.
► Sustantivo: Jesús juega con sus amigos.
Preposición + SN cuyo núcleo sea ► Pronombre: Se presentó a las pruebas para eso.
► Adjetivo (sustantivado): Ana trabaja entre listillos.
Proposición subordinada adverbial ► Iremos al cine cuando el tiempo lo permita.
► Marta corre para ganar.

El verbo puede llevar complementos circunstanciales de diferentes clases. Este


complemento aporta a la oración distintos matices y no siempre es sencillo averiguar
qué tipo de circunstancias indican. Las diferentes circunstancias que indica este
complemento conciernen a criterios semánticos, no sintácticos. Por tanto, en caso de
duda en el análisis de las oraciones, se indicará que se trata de un CC, sin necesidad de
especificar a qué circunstancia alude. Los complementos circunstanciales no pueden
ser sustituidos por un pronombre átono y son eliminables de la oración.

RECONOCIMIENTO DEL CC:


1. Es un complemento que puede suprimirse sin que el verbo se vea afectado. Ejemplo:
Recogerán los impresos aquí. ► Recogerán los impresos.
2. No admite la sustitución por un pronombre átono (me, te, le, lo, se…). Ejemplo:
Ellos jugaban en el patio. ► *Ellos lo jugaban.
3. Muchos CC, especialmente los de lugar, tiempo y modo, se pueden sustituir por un
adverbio. Ejemplo:
Ellos jugaban en el patio. ► Ellos jugaban allí.

ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS QUE PUEDEN FUNCIONAR COMO C Pvo:

Sintagma nominal cuyo núcleo sea ► Sustantivo: Hemos elegido a Ana tutora de 3º ESO.
Sintagma adjetival cuyo núcleo sea ► Adjetivo: Los hinchas saludan a su equipo emocionados.

El complemento predicativo (C Pvo) es un sintagma nominal o un sintagma adjetival.


Completa al verbo y a la vez está orientado a uno de estos dos elementos:
Sujeto: Los alumnos regresaban agotados. CD: Carlos los prefiere nuevos.
S N (V) C Pvo (S) S CD N (V) C Pvo (CD)
Debemos tener precaución al analizar el predicativo para no confundirlo con un
complemento circunstancial de modo (CCM), ya que ambos modifican al verbo. Sin
embargo, el circunstancial no concuerda con ningún otro elemento de la oración como
lo hace el C Pvo con el sujeto o con el CD.
RECONOCIMIENTO DEL C Pvo:
1. Es el único complemento del predicado verbal que se refiere a un sustantivo, con el
cual concierta en género y en número siempre que sea posible. Ejemplo:
El chico salió cabizbajo.
Las chicas salieron cabizbajas.
2. No puede sustituirse por ningún pronombre personal átono. Pero, cuando el C Pvo es
un adjetivo, es conmutable por el adverbio así o por el demostrativo eso. Ejemplos:
Luis jugó el partido desganado. ► Luis jugó el partido así.
A María la han nombrado embajadora. ► A María la han nombrado eso.
ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

Cuando determinamos qué función desempeña cada grupo de palabras en la oración


–sujeto, predicado, CD…-, hacemos un análisis sintáctico. Para ello procedemos así:
El niño señalaba con mano extendida las regiones lejanas.

1. Localizamos el verbo de la oración: señalaba.

2. Identificamos el sujeto aplicando los métodos ya vistos:


→ Cambiar de número la forma verbal y observar qué palabras varían:
Los niños señalaban con mano extendida las regiones lejanas.
→ Hacer al verbo las preguntas quién o quiénes:
¿Quién señalaba? El niño.

3. Distinguimos entre sujeto y predicado.

4. Acotamos los distintos sintagmas; para ello podemos alterar el orden de los
elementos de la oración y observar qué palabras permanecen siempre unidas:
El niño señalaba con mano extendida las regiones lejanas.
Con mano extendida / señalaba / el niño / las regiones lejanas.

5. Determinamos la función que desempeña cada sintagma: sujeto, núcleo del


predicado, CD, CI, CC…

El niño señalaba con mano extendida las regiones lejanas.


Det. N V Prep. N Adj. Det. N Adj.
______ _______ ________ _______ __________ ______
SN (Suj.) V SN S Adj. SN S Adj. (Ady)
______ _______ ________________ ________________
SN (Suj.) V CCM CD
______ ________________________________________
SN (Suj.) SV (Pred.)

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