MSICA

Nivel: 2 bsico

Tiempo: 2do. Semestre ao escolar 2015

Objetivos de Aprendizaje

Indicadores

UNIDAD 4
MESES
SEMANAS

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,

duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, secciones), y representarlos de
distintas formas.

(OA 1)

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere

el sonido y la msica escuchada, usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

(OA 2)

Escuchar msica en forma abundante de

contextos y culturas poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusin, etc.)
*(OA 3)

diversos

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1
0

1 12
1

Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos

estmulos sonoros
Reconocen elementos evidentes del lenguaje
musical en variados ejemplos, representndolos de
diversas formas (visual y musical)
Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes
manipulados de diferentes formas
Comentan con sus propias palabras los ejemplos
musicales escuchados nombrando y reconociendo
algn elemento evidente del lenguaje musical
Clasifican sonidos segn criterios comunes
Se expresan corporalmente (mmicas, coreografas,
expresin libre, etctera) segn lo que les sugieren
los sonidos y la msica.
Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas,
etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la
msica
Utilizan la expresin verbal (oral o escrita) segn lo
que les sugieren los sonidos y la msica
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales
Manifiestan inters y disposicin a escuchar(actitud
corporal, no muestran reticencia ante la escucha,
comentan con sus compaeros)
Reflexionan en base a lo escuchado contestando
preguntas como; Les pareci que la msica era
alegre o triste? Por qu habr hecho el compositor
esta msica?
Escuchan atentamente expresando sus impresiones

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin

convencionales y no convencionales.

(OA 4)

Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal,

compartiendo con el curso y la comunidad.
(OA 5)

por diferentes medios (verbales, corporales,

visuales, musicales)
Identifican
instrumentos,
ritmos
o
melodas
conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales
Participan y recuerdan una variedad de canciones,
versos rtmicos, rondas y juegos musicales
Acompaan canciones aprendidas cuidando la
sonoridad de los instrumentos
Cantan al unsono incorporando las sugerencias del
profesor
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz y
adoptando una postura sin tensiones
Reproducen patrones rtmicos con mayor precisin,
con instrumentos de percusin convencionales y no
convencionales cuidando su sonoridad
Cantan y tocan repertorio aprendido incorporando
las indicaciones del director (comienzos, finales,
tempo, entre otros)
Respetan la participacin de todos al presentar su
trabajo musical (esperar turnos, conocer entradas,
etctera)
Participan con seguridad en su trabajo musical