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AUTOMATIZACION
Nombre de reconocimiento (DN):
cn=AUTOMATIZACION, o=UMSNH,
ou=DGB, email=soporte@biblioteca.
dgb.umich.mx, c=MX
Fecha: 2010.11.11 14:09:56 -06'00'
FACULTAD DE PSICOLOGIA
TESIS
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADA EN
PSICOLOGIA
PRESENTAN:
VERNICA PREZ MORALES
ELISA JANETTE VELAZQUEZ ANTUNEZ
ASESORA:
DAMARIS DAZ BARAJAS
Agradecimientos
Por medio de este espacio deseo darle las gracias a todas aquellas personas que
siempre me han brindado su apoyo, comprensin, cario y que han credo en mi.
A mis padres
padres: Gracias por; darme la vida, cuidarme, brindarme sus
conocimientos, guiarme en cada etapa, por apoyarme siempre en las decisiones
que he tomado, en este recorrido de mi vida y por haberme permitido lograr este
sueo, sin ello nada sera posible.
A mis hermanos:
hermanos Por su apoyo incondicional, cario, motivarme en los momentos
de desalientos y por todos los momentos que hemos pasado juntos.
A mi compaera de tesis:
tesis Por su apoyo para poder lograr terminar esta
investigacin.
A mi asesora:
asesora Damaris por brindarme; sus conocimientos, su apoyo, y
motivacin.
A mis amigos:
amigos Por su apoyo, por los buenos momentos que hemos compartido y
su compaa.
A las profesoras:
profesoras: Anita y Marisol Morales por su apoyo y compartir conmigo sus
conocimientos.
AGRADECIMIENTOS
ME
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NDICE
Resumen...1
Introduccin...2
CAPITULO I ADOLESCENCIA
1.1 Introduccin .......5
.....5
1.2 Cambios fsicos en el adolescente..6
adolescente
1.3 Cambios sociales en la adolescencia.8
1.4 Cambios Psicolgicos...9
Psicolgicos.
1.4.1
.1 Etapas de la adolescencia..
adolescencia............10
..........10
1.5 Conductas disruptivas en el adolescentes..
adolescentes......12
....12
1.5.1 Conflictos con la autoridad
autoridad.....13
.....13
1.5.2 Problemas escolares....14
escolares....14
1.5.3 Adiciones.....15
.....15
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CAPITULO V. RESULTADOS
RESULTADOS.
.49
REFERENCIAS
..69
..71
ANEXOS
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RESUMEN
El matrimonio anteriormente era una institucin indisoluble, el divorcio no era
aceptado por la sociedad en general, sin embargo en este nuevo siglo es considerado
como una opcin viable en la resolucin de conflictos de pareja, por lo que ha sido
ms aceptado en la sociedad.
En muchos momentos se han atribuido al divorcio conductas problema de los hijos
adolescentes, y al cuestionar esta realidad, surge el
el objetivo de la presente
investigacin, que es determinar si existe diferencia en el ambiente familiar y las
conductas disruptivas (el consumo de alcohol, tabaco, reportes escolares y
rendimiento escolar) del adolescente en familias ccon
on padres divorciados y padres no
divorciados as como si existe diferencia dependiendo del tiempo de la consumacin
del divorcio.
La presente investigacin es de tipo cuantitativ
cuantitativo, de diseo descriptivo y transversal.
Se realiz en la ciudad de Morelia,
Morelia, Michoacn, con una muestra de 93 adolescentes
estudiantes de secundaria hijos de padres divorciados y 93 adolescentes hijos de
padres
es no divorciados, a quienes se les aplic una Ficha
F cha de Identificacin, y la Escala
de Ambiente Familiar
amiliar (Andrade 1998/2006).
1998/2006)
En relacin al tiempo de consumacin de divorcio
divorcio los datos ms significativos
reportan que existen diferencias en el nivel de aceptacin y apoyo de la figura
paterna.
Respecto a las conductas disruptivas se encontr que el estado civil de los padres no
influye.
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INTRODUCCIN
La familia ha sido considerada como una institucin universal presente en todas las
sociedades humanas, sin embargo a travs del
el tiempo esta ha ido teniendo cambios en
su estructura hasta llegar a la actualidad (Gesell,
(Ges
1997).
Anteriormente las familias eran para toda la vida y como tal se conservaban, pero a
mitad del siglo XX estas sufren cambios drsticos
sticos especialmente en su estructura y
funciones dando pauta al divorcio el cual era considerado como signo de inestabi
inestabilidad
familiar, de crisis en el individuo y su entorno, y era sancionado socialmente como
una falta contra el otro compaero, el matrimonio, los hijos y la familia en general.
Sin embargo en el siglo XXI este fenmeno ha ido creciendo de una
un forma muy
acelerada
erada tal como lo manifiesta el INEGI (2002) en sus datos, en el Estado de
Michoacn hay un ndice de 316,644 matrimonios, y 2,124 divorcios, donde se da un
porcentaje de 6.7 divorcios de cada 100 matrimonios.
Algunos autores como Pittman (1994) menciona que
ue el efecto ms importante del
divorcio
rcio es en los hijos el cambio de relacinn con los padres, debido a que los padres
con frecuencia no realizan adecuadamente
ade
su funcin parental; los hijos, entonces, se
ven en la necesidad de madurar a ms temprana edad, buscando otras alternativas
algunos se vuelven demandantes, pero no obtienen mayor atencin, sino menos. El
hijo que intenta ser un adulto pequeo, si fracasa, en ocasiones se vuelve inseguro.
Estas situaciones pueden durar cuando menos un ao aunque
aunque regu
regularmente son dos o
tres, los
os ms pequeos parecen sufrir durante ms tiempo, de acuerdo con Wallerstein
y Kelly (1980) y Hetherington
Hetherin
(1979), pero Pittman(1994) considera
consi
que los ms
afectados son los adolescentes tempranos.
Para conocer y comprender
mprender la complejidad del tema es necesario abordar algunos
aspectos indispensables de la problemtica.
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En el captulo I, se abordarn
abordar desde conceptos de adolescencia, as como los cambios
fsicos en el adolescente (Abbassi, 1998). Tambin se hace mencin de los cambios
psicolgicos que surgen a partir de la bsqueda de identidad que comienza a
concentrase durante estos aos. De igual forma
ma se describen las etapas de la
adolescencia.
El adolescente en algunas ocasiones tiene conductas
c
disruptivas, es decir aquellas
conductas no aceptadas socialmente como: adicciones, problemas con la autoridad o
alguna otra situacin emergente
emergente.
El captulo II,, describe el concepto de Familia,, as como conceptualizaciones desde la
teora general de sistemas. Tambin, se hace referencia a conceptos de estructura y
dinmica familiar como lmites y jerarquas, y aspectos del ciclo vital de la familia.
familia
En ste captulo se abordan las
l Tipologas de familia, las distintas formas de crisis
familiares que surgen
rgen cuando se da un cambio, como es el caso de las crisis propias
del desarrollo del ciclo vital de la familia,
familia, en la etapa adolescente.
adolescente Estas temticas se
abordaron a partir
artir de autores como Minuchin, Haley, Estrada entee otros.
otros
Captulo III se explica el concepto de divorcio, que es considerado como una
interrupcin dell ciclo vital de la familia que tiene consecuencias, un mayor impacto
en los hijos adolescentes y que estarn determinadas por la edad y el sexo de los
mismos. As tambin,
tambin se describen los efectos
fectos del divorcio en los hijos al paso del
tiempo. Lo anterior fue basado en autores como Whitehead y Pitman.
Captulo IV se describe la metodologa, misma que fue cuantitativa, descriptiva y
transversal, debido a que se realizo una comparacin
comparac
entre dos grupos diferentes que
son: adolescentes hijos de padres divorciados y no divorciados.
En el capitulo V se presentan los resultados obtenidos a partir de la aplicacin de la
ficha de identificacin y la escala de ambiente familiar, lo que se complementa en el
siguiente captulo sobre la discusin de los resultados.
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CAPITULO I
ADOLESCENCIA
1.1 INTRODUCCIN
Se inicia con este captulo debido a que los adolescentes son nuestro
objeto de estudio. En el presente capitulo se abordar el concepto de adolescencia, as
como tambin loss cambios fsicos, psicolgicos y sociales por el cual atraviesa el
adolescente.
El trmino adolescencia est tomado del latn adulescens,, que significa crecer. Este se
refiere al proceso de desarrollo por el cual pasa el ser humano y est caracterizado por
el crecimiento orgnico, adquisicin de madurez sexual, capacidad reproductiva,
fortalecimiento del dominio de la conducta de la vida social y la madu
maduracin global
de la inteligencia (Gonzlez
(Gonzlez, 2001).
Gonzlez (2001), considera esta etapa como un periodo de transicin entre la niez y
la edad adulta, y engloba todas las incertidumbres connotativas del crecimiento
emocional y social.
La adolescencia es unn fenmeno psicolgico determinado por la pubertad pero no se
reduce a ella ya que esta es una etapa diferenciada de la personalidad, que depende de
cambios significativos en el estatus Psicosocial del nio, (Delval
(Delval,, 1994
1994).
Aberastury (2002), la considera como un periodo de evolucin que inicia en la
pubertad, en ella el adolescente busca establecer su identidad adulta teniendo como
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apoyo sus primeras relaciones familiares, tomando en cuenta la realidad del medio
que lo rodea.
La adolescencia, es un periodo
periodo fundamental en el desarrollo del hombre con diversos
y continuos cambios, que lo llevan a una crisis de identidad propia del momento,
asociada a las perdidas fsicas, sociales y psicolg
psicolgicas,
icas, las cuales son difciles de
comprender y al solucionarse contribuirn
contr
a la consolidacin
acin de la personalidad
adulta (Erickson, citado por Palacios 2002).
En ocasiones las crisis son escasamente perceptibles y en otras son muy marcadas en
algunos jvenes estas crisis de identidad se presentan sin problemas mientras tanto en
otros la crisis est claramente sealada como un periodo crtico, institucionalizado
mediante ceremonias, o intensificado mediante la disputa colectiva o el conflicto
individual (Erickson, 2000).
En la adolescencia se enfrentan cambios a nivel bio
biolgico,
lgico, social y claro,
psicolgicos, lo que se explica a continuacin.
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El adolescente
scente al tratar de integrarse en la sociedad no solamente pasa por rituales,
ritua
es
comn que estos busquen grupos de amigos, donde pueden llegar a descubrir nuevas
relaciones con valores y costumbres diferentes, algunas veces las ideas sern
incompatibles con las de sus
su padres, lo cual les provocar dificultades en su ambiente
social (Gessell, 1997).
Estos actos pueden tratarse de un proceso psicolgico vinculado de alguna manera a
la adultez (Kaplan, citado
citado por Gonzlez 2001), con lo cual se pretende facilitar la
integracin de nio a adolescente a dicha sociedad adulta.
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LA PREADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA TEMPRANA
Esta etapa es progresiva donde el adolescente necesita poseer objetos a los que pueda
admirarr y amar, es comn que tiendan a ser seguidores de algn artista famoso, en
otras situaciones seguir al lder de la banda e incluso que sea el inicio para que se
integre a esta o a una tribu, es frecuente que estn fuera del mbito familiar, pues
anteriormente sus padres eran sus objetos de admiracin.
El adolescente temprano pasa por un temor homosexual, un proce
proceso bisexual del que
posee fantasas y en algunos casos puede pasar a la heterosexualidad. Si el
adolescente logra controlar la regresin quiz favorezca sus temores bisexuales, al
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algunos
adolescentes (Macas,
(Macas 2000).
Pero no solo con los padres y la autoridad policiaca hay conflictos,
conflictos, en la secundaria
es comn que los adolescentes vean
v
a los maestros como un reto debido a que
representan
an a la autoridad, en cuyo caso la consecuencia
ia de esto suele ser la expulsin
del adolescente.
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1.5.3 ADICCIONES
IONES
Otro de los problemas por los que pueden pasar los adolescentes
adolescentes es el consumo del
alcohol. Es comn que los adolescentes recurran a la bebida y se muestren atrevidos
para relacionarse con los otros. Generalmente cuando beben se sienten mejor, superan
las inhibiciones y son ms capaces de establecer relaciones social
sociales.
es.
En algunas ocasiones es por una imitacin de los adultos, pero los adolescentes no
son menos capaces de controlarse y no por su falta de experiencia conocen menos los
limites de hasta dnde pueden llegar.
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CAPITULO II
FAMILIA
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2.2
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Causalidad circular: son las relaciones entre los miembros del sistema que se
dan de forma repetida y reciproca, de modo que pueden ser observadas como
pautas de interaccin.
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Reglas de relacin: son las formas de integracin constante que generan reglas
de comportamiento y dan una estructura ms estable al sistema.
Por otra parte (Ochoa, citado por Eguiluz 2004), menciona otra propiedad diferente a
las ya mencionadas
as y a continuacin se describe:
describe
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2. La red de comunicacin
comunicacin: la familia creaa su propio cdigo de mensajes que le
servir para relacionarse entre s, compartiendo sus ideas, sentimientos
emociones, etc. Para no sufrir las consecuencias de rechazo o abandono es
imprescindible que cada miembro siga dicho cdigo para ser aceptado
plenamente en el seno del sistema.
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Limites: estos estn constituidos por las reglas que definen quienes parti
participan
en las tareas y de qu manera, lo que a su vez protege la diferenciacin del
sistema.
Para Ochoa
choa (citado por Eguiluz 2003), los lmites funcionan como lneas de
demarcacin y al mismo tiempo como fronteras de intercambio de
comunicacin, afecto, apoyo, entre los individuos o los subsistemas. Para que
el funcionamiento familiar sea adecuado, los llmites
mites deben ser claros, es decir
debe de entenderse de una sola manera la forma de relacin entre los
miembros (Umbarger, citado por Eguiluz 2004).
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padres se deben organizar para enfrentar las nuevas tareas, y se vuelve indispensable
la elaboracin de nuevas reglas.
La familia con hijos en la adolescencia caracterizada por la puesta a prueba de la
flexibilidad del sistema familiar, pues el joven adolescente
adolescente necesitara el apoyo de sus
padres para lograr su desarrollo (Estrada, 2006) al tiempo que le brinde
b
autonoma.
Haley (1999), denomina este
e
periodo dificultades matrimoniales del periodo
intermedio, y lo caracteriza por que los padres deben seguir ssiendo
iendo responsables de
sus hijos mientras hacen la tra
transicin de tratarlos de nios a adultos. A su vez
Minuchin (2001), llama a esta etapa como la familia con hijos en edad escolar o
adolescentes que se da cuando los hijos empiezan a ir a la escuela y a tener nu
nuevas
relaciones, por lo que el progenitor debe de proporcionar ms libertad al hijo para
facilitar que estos crezcan y cambien.
La quinta etapa es el reencuentro que es cuando los hijos ya se han ido a formar otras
familias y no queda otra salida ms que enfrentarse con uno mismo y con el
compaero. Esta etapa es comnmente llamada nido vaco (Estrada,
(Estrada 2006) y Haley
(1999), a su vez la denomina
deno
como el destete de los padres, es caracterizada porque la
familia entra en un periodo de crisis ya que los hijos comienzan a irse. Es entonces
cuando aparecen dificultades maritales, ya que durante aos la pareja no ha
conversado de nada excepto de los
los hijos y con frecuencia este conflicto lleva a la
separacin o al divorcio. Esta ltima etapa para Minuchin (2001), se caracteriza por
que los hijos han creado sus propios compromisos con un estilo de vida, una carrera,
amigos o un conyugue. La familia originaria vuelve a ser de dos miembros y este
periodo suele definirse como una etapa de prdida.
Finalmente para Estrada (2006), la ltima etapa es la vejez la cual se caracteriza por
la existencia de grandes complejidades llenas de misterio y junto con ella la amenaza
de muerte.
La familia pasa por ciclos y se puede dar el caso de que entre crisis, es importante
aclarar que estas crisis varan dependiendo de la diversidad o del tipo de la familia.
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se debe olvidar que esto depende de que tales familias funcionen de manera
integral y que no solo residan en un mismo lugar (Urdaneta, citado por
Eguiluz, 2004).
Tambin (Palacios, citados por Eguiluz 2004), mencionan que hay dos tipos de
adopcin que son:
La tradicional:
tradicional: en la que la pareja no puede tener un hijo propio y busca
entonces uno adoptivo.
La preferencial: las parejas que consideran que la adopcin es una opcin
independiente de su fertilidad.
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Familias con un solo padre en este tipo de familia no se debe de tratar de ser
ambos padres para los hijos. Sea lo que es madre o padre, muchos padres
solteros comenten el error fatal de tratar de desempear el papel de ambos.
Tratar de ser un sper padre solo le traer frustracin y cansancio, es
importante que los hijos tengan claro que el padre de familia no tiene ninguna
intencin de desempear el papel del padre ausente, pero que va hacer un
esfuerzo por hacer lo mejor posible (Smoke, 2000).
2.6 CRISIS
ISIS FAMILIARES
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CAPITULO III
DIVORCIO
INTRODUCCIN
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conflictos, de forma que busquen por fuera de la relacin su salud mental (Kaslow,
citado por Rage, 2002).
Pero en algunas situaciones no siempre es considerado como tal, pues en algunos
casos de acuerdo a sus experiencias lo pueden considerar como traumtico, perdida
real, donde quedan afectadas las relaciones con las familias de origen, sociales y
econmicas.
El divorcio es conceptualizado de diversas maneras, de acuerdo al mbito en el que se
hable, ya sea desde el rea jurdica, desde la perspectiva social, psicolgica o familiar.
Para Walters (1996), el divorcio es considerado como una interrupcin del ciclo vital
de la familia, que produce en el sistema familiar un desequilibrio
desequilibrio que se asocia con
cambios, aumentos y prdidas en el conjunto de los miembros de la familia.
Este autor considera que el divorcio implica en muchos casos la presencia de una
serie de acontecimientos estresantes, (cambio de residencia, menos tiempo con los
progenitores, conflictos con la pareja) a los que la familia debe enfrentarse.
Para Kaufman (citado por Rage, 2002), el divorcio es la termin
terminacin
acin legal de la unin
marital ante la sociedad; a nivel afectivo o legal puede ser un mero formalismo que
qu da
fe a un hecho psicolgico y a una separacin informal anterior y que al mismo tiempo
pone en contacto a los conyugues de una manera diferente, especialmente si tienen
hijos.
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Divorcio
orcio legal: en este se obtiene algo imposible de alcanzar por otros
procedimientos
cedimientos como puede ser, la facultad de poder intentar el matrimonio
otra vez de acuerdo a las disposiciones civiles, religiosas o de otra ndole.
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Loo importante de todas las fases de este proceso es que sea funcional para todos los
miembros de la familia, ya que en gran parte la inestabilidad de los hijos y las nuevas
relaciones que ellos tendrn a partir del divorcio de sus padres, dependern de la
responsabilidad
esponsabilidad y la madurez con que ellos lo tomen, (Kaslo, 1981)
1981).
Redefinir sus relaciones con amigos, familia poltica e incluso con la propia.
Los efectos del divorcio, especialmente en los hijos estn mediatizados por una serie
de factores que incluyen tanto al sistema de creencias dominante en el contexto
cultural, como las caractersticas socioeconmicas
socioeconmicas que rodean a la familia para
manejar la separacin. El divorcio provoca la ruptura del nucle familiar, es decir un
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La ausencia
cia de una figura paterna de la cual pueden aprender por medio de la
imitacin que a la vez se complementa a travs
avs de la interaccin.
Beal (citado por Rage, 2002), aade a las anteriores situaciones la prdida de apoyo
emocional para la esposa y los hijos. Esto combinado con la perdida de seguridad
econmica, generalmente hace que la madre busque trabajo fuera de casa y que por lo
tanto dedique menos tiempo y este menos disponible fsica y emocionalmente para
sus hijos, los cuales viven esto como un doble abandono.
Otra de las situaciones es
es el aislamiento social, generado no solo por la desaprobacin
del divorcio, sino tambin por la inevitable exclusin social dentro de un sistema
tradicional, donde la familia es considerada como el elemento fundamental y sta se
ve constituida por la pare
pareja y los hijos.
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Una vez que los padres hayan tomado la decisin de separarse deben de tomar en
cuenta como comunicarle la noticia al adolescente, debido ha como se d la noticia
puede generar un impacto y de esto depender como vivir
vivir la situacin. En algunos
al
casos a los hijos les cuesta trabajo aceptar cierta circunstancia esto debido a que hay
padres que no han logrado resolver sus problemas personales los cuales generan que
el proceso sea ms difcil para los hijos como para ellos mismos.
Sin embargo, Pittman (1994), menciona que el efecto del divorcio ms importante
import
en
los hijos es el cambio en relacin con los padres, pues debido a su propia condicin
psicolgica, estos con frecuencia no realizan adecuadamente su funcin parental; por
lo que los hijoss tienden a madurar ms rpido.
Los adolescentes que viven el divorcio de sus padres en algunas ocasiones se vuelven
ms demandantes con la finalidad de obtener mayor atencin. As tambin los hijos
llegan a tener algunas fantasas como son:
PSEDORRECONCILIACION. Muchas familias que se separan experimentan
PSEDORRECONCILIACION.
sentimientos
intensos
sbitos
de
perdida,
generando
nuevos
roles
responsabilidades
esponsabilidades con los hijos, quienes llaman la atencin creando problemas en la
escuela, con sus maestros, compaeros y con
co algunas autoridades todo esto para tratar
de juntar a los padres (Erickson
(Erickson, 2000).
FANTASIAS DE PREDIVORCIO. En una familia que se encuentra en un proceso de
disolucin, los conflictos se vuelven a aflorar despus de las reconciliaciones, y
cuando estos vuelven a estallar se produce una gran desilusin, sentimientos de
fracaso y que el hijo se vuelva inseguro.
Estas situaciones pueden durar cuando menos un ao.
Sin embargo es comn que los adolescentes con padres divorciados ante esta
situacin sientan miedo, confusin,
confusin, ansiedad, inseguridad o clera. Pero en
especialmente los hijos ms pequeos parecen sufrir durante ms tiempo, de acuerdo
con Wallerstein y Kelly (1991), aunque Pittman (1994), considera que los ms
afectados son los adolescentes tempranos, debido a que son los ms expuestos a
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3. Los hijos, en especial los adolescentes, pueden tratar de revertir los roles
tradicionales con el padre e interferir en sus conductas sociales y sexuales,
s
o
pueden tomar en casa el papel
pel del padre que no vive con ellos. Esto es
perjudicial para el desarrollo de su personalidad.
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No es fcil que el hijo se reponga del divorcio, puede dar como consecuencia que
estos se vuelvan mas demandantes, sensibles, ms irrespetuosos ante los dems
(Caplan, citado por Rage, 2002)
El divorcio mejora la calidad de vida de los hijos al eliminar las fuentes de estrs que
resultan de una convivencia con padres en un estado de co
constante
nstante de conflicto. A
pesar de ello no es tan fcil que el hijo se reponga del
del divorcio ya que se han
encontrado secuelas de a los cinco, 10 y 15 aos despus del divorcio (Whitehead
citado por Lemme, 2003).
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CAPITULO IV
MTODO
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Identificar
tificar si el ambiente familiar en los adolescentes con padres divorciados
y no divorciados est relacionado
rel
con adicciones al tabaco y el alcohol.
Analizar
alizar si el ambiente familiar con padres divorciados y no divorciados tiene
relacin
in con el desempeo acadmico del adolescente.
4.6 HIPTESIS
Hi. 1 Existe diferencia
divorciados y no divorciados.
Ho. 1 No existe diferencia en el ambiente familiar de los adolescentes con padres
divorciados y no divorciados.
Hi. 2 El ambiente familiar de adolescentes con padres divorciados y no divorciados
mantiene relacin con conductas disruptivas (la adiccin al tabaco y el alcohol) en los
hijos adolescentes.
Ho. 2 El ambiente familiar de adolescentes con padr
padres
es divorciados y no divorciados
no tiene relacin con conductas disruptivas (la adiccin al tabaco y el alcohol) en los
hijos adolescentes.
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DEFINICION OPERACIONAL
Adolescentes entre los 12 y 16 aos con padres divorciados y no divorciados,
alumnos de una Escuela Secundaria Tcnica y una Telesecundaria. De la ciudad de
Morelia, Michoacn, Mxico en el ciclo escolar 2008 2009. Con conductas
disruptivas (entre ellas el alcoholismo, el tabaquismo, la desercin escolar y los
reportes escolares).
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DIVORCIO
DEFINICIN CONCEPTUAL
Es la disolucin legal de un matrimonio (Escamilla,
(Es
2002).
DEFINICIN OPERACIONAL
Padres no divorciados y padres que hayan consumado su divorciado hace 7 aos
como mximo, con hijos adolescentes entre los 12 y 16 aos, alumnos de una Escuela
Secundaria Tcnica y una Telesecundaria, de la ciudad de Morelia, Michoacn,
Mxico en el ciclo escolar 2008 2009.
AMBIENTE FAMILIAR
DEFINICIN CONCEPTUAL
Es la atmosfera psicolgica de la casa familiar; as como la percepcin de las
dimensiones prioritarias del adolescente en cuanto a la relacin con su padre,
p
madre,
hermanos y la relacin que tienen sus padres entre s (Andrade, 2000).
DEFINICIN OPERACIONAL
La Escala de Ambiente Familiar de Andrade (2000), mide cuatro dimensiones:
dimensiones
Apoyo, Comunicacin, Rechazo, aceptacin, relacin con los hermanos, percepcin
de la relacin de padres y la relacin entre los padres.
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4.9 PARTICIPANTES
La muestra es de tipo probabilstico intencional, ya que participaron todos los
alumnos de ambas escuelas. Los participantes fueron alumnos de una escuela
esc
secundaria Tcnica con un 62 % y una Telesecundaria 38%.. Esta muestra est
integrada por 186 adolescentes, de los cuales 93 son adolescentes hijos de padres
divorciados con un 50% y 93 son adolescentes hijos de padres no divorciados con un
50%.. Los cuales estn distribuidos de la siguiente manera:
Los participantes que integraron nuestra muestran son 93 adolescentes hijos de padres
p
divorciados de las dos instituciones, de los cuales el 49%
49% de ellos son hombres y el
51% son mujeres.
Las edades de los adolescentes hijos de padres divorciados es alrededor de 12 aos a
16 aos, de los cuales el 16% tiene 12 aos, el 38% tiene 13 aos,
aos, el 36% tiene 14
aos, el 6% tiene 15 aos y el 4% tiene 16 aos.
Los adolescentes hijos de padres no divorciados son 93, de los cuales
cual el 55% de ellos
son hombres y el 45% son mujeres.
Los adolescentes hijos de padres no divorciados tienen una edad de de 12 aos a 16
aos, de los cuales el 18% tiene 12 aos, el 41% tiene 13 aos, el 30% tiene 14 aos,
el 8% tiene 15 aos y el 3% tiene 16 aos.
El tiempo de consumacin de divorcio de los padres de los adolescentes es de: menos
de 2 aos 27%, entre 3 y 4 aos tiene un 14%, entre 5 y 6 aos 15% y ms de 7 aos
44%.
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Los resultados encontrados de acuerdo a con quien vive el adolescente hijo de padres
divorciados son los siguientes: con el Padre 2%, con la Mam 78%, Abuelos 19%,
Otros familiares 11%.
As como tambin los resultados encontrados de acuerdo a con quien vive el
adolescente hijo de padres no divorciados son los siguientes: con la Mam 3%,
Abuelos 7%, Otros familiares 2% y con Ambos padres 88%.
De acuerdo a de quien depende el adolescente
hij
hijoo de padres divorciados se
encontraron los siguientes resultados: con ambos padres 20%, Pap 13%, Mam 56%,
Abuelos 4% y Otros familiares 7%.
De igual forma los resultados encontrados de acuerdo a de quien depende el
adolescente hijo de padres no divorciados
divorciados se encontraron los siguientes resultados:
con ambos padres 69%, Pap 26% y Mam 5%.
4.10 INTRUMENTOS
Los instrumentos utilizados para la presente investigacin se describen a
continuacin:
Ficha de identificacin
identificacin: se utiliz con la finalidad de identifica a los adolescentes
adolesc
con padres divorciados y diferenciarlos de los no divorciados. La cual contestaron de
manera personal.
Esta contiene datos como: edad, sexo, estado civil de los padres, en caso de divorcio
hace cuanto, vive con, depende de, cuantos
cuantos amigos tiene, fuma, cuantos cigarrillos,
bebe alcohol, su consumo es, reportes escolares y desempeo acadmico. La ficha
cuenta con 13 reactivos, que se contestaron de manera personal (Anexo 1).
Escala de Ambiente Familiar: esta escala los adolescentes
tes la contestaron de manera
personal, la cual mide la
l percepcin que tiene cada uno de la relacin que lleva con su
pap y mam. La escala consta de 23 reactivos para pap y 23 reactivos para mam,
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Comunicacin: Frecuencia con la que el hijo(a) percibe que puede expresar lo que
opina a su padre/madre,
padre/madre le(s) platica sus problemas y l/ella
la escucha(n) sus opiniones
con un Alfha de Cronbach de .9026 para mam, y un Alfha de Cronbach de .8876
para pap, con 5 reactivos para cada una, los cuales son: 5, 10, 13, y 15.
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Relacin entre los padres con los tems: 43, 44, 45, 46, 47, 48 y 49, con un alfa de
cronbach de .93 (Andrade, 2006). El factor problema se evala con los tems 43 y 48
con una de cronbach
ronbach .78. Este factor se refiere a la frecuencia con que los padres, se
quieren, se comprenden, se apoyan, se respetan, discuten, se insultan, se pelean o se
tienen confianza (Anexo 2).
4.11 PROCEDIMIENTO
Aplicacin de instrumentos.
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CAPITULO V
RESULTADOS
La presente investigacin fue realizada en la ciudad de Morelia, Mich
Michoacn, con
participantes
ticipantes que su caracterstica general fue el ser alumnos de dos escuelas
secundaras.
La muestra estuvo constituida por un grupo de 186 individuos de los cuales
cu
93 son
adolescentes hijos
jos de padres divorciados y 93 adolescentess hijos padres no
divorciados
Las siguientes grficas
ficas muestran los resultados a nivel descriptivo de la aplicacin de
los instrumentos utilizados, mismos que fueron:
fueron Ficha de identificac
ificacin y Escala de
Ambiente Familiar (Andrade
(Andrade, 2000).
Los resultados de la ficha de identificacin permiten conocer las caractersticas ms
especficas de los participantes:
En cuanto all nmero de amigos que manifiestan tener los adolescentes, es relevante
observar
servar que no existen diferencias en ambos grupos, encontrndose que el estado
civil de los padres no influye. (Figura 1).
1
AMIGOS
Divorciados
No divorciados
27% 26%
11% 10%
9%
7%
6%
2%
De 1 a 5
De 6 a 10
De 11 a 15
20 o Ms
Figura 1. Amigos.
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FUMA
Divorciados
No Divorciados
42%
41%
9%
8%
Si
No
Figura 2. Fuma.
As tambin, en cuantos cigarrillos fuman los adolescentes,
lescentes, se puede observar que no
existen diferencias en ambos grupos y el estado civil de los padres no influye (Figura
3
CUANTOS
Divorciados
42%
No divorciados
42%
5%
Ninguno
5%
De 1 a 2
1%
1%
De 3 a 4
2%
2%
Ms de 4
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BEBE
Divorciados
No divorciados
26%
25%
25%
24%
Si
No
Figura 4. Bebe.
En cuanto a la percepcin que tienen los adolescentes en cuanto a su consu
consumo de
alcohol, se encontr que no existen diferencias en ambos grupos en relacin en
cuanto al estado civil de los padres (Figura 5).
SU CONSUMO DE ALCOHOL
Divorciados
26%
25%
No divorciados
23%
20%
3%
Nada
Leve
1%
Moderado
1%
1%
Grave
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REPORTES ESCOLARES
Divorciados
25%
No divorciados
29%
16%
10%
4%
Ninguno
De 1 a 3
8%
6%
D4a6
2%
Ms de 6
Figura 6.reportes
6
escolares.
As tambin se puede observar como los adolescentes perciben su desempeo escolar,
la mayora lo consideran bueno en ambos grupos, encontrndose que no existen
diferencias y el estado civil de los padres no influye (Figura 7).
DESEMPEO
Divorciados
34%
13%
No divorciados
34%
13%
3%
Bueno
Regular
3%
Malo
Figura 7.
7 Desempeo.
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APOYO PAP
Divorciados
No divorciados
29%
18%
11%
8%
13%
4%
1%
Casi nunca
16%
Algunas veces
Todo el tiempo
APOYO MAM
Divorciados
No divorciados
30% 33%
16% 13%
2%
1%
Casi nunca
2%
3%
Algunas veces
Todo el tiempo
Figura 9.
9 Apoyo mam.
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En la siguiente grfica
fica se observa como perciben los adolescentes el rechazo del
padre, encontrndose que no existen diferencias en ambos grupos, y el estado civil
civi de
los padres no influye (Figura 10).
10
RECHAZO PAP
Divorciados
No divorciados
31%
25%
11%
13%
9%
5%
5%
1%
Casi nunca
Algunas veces
Todo el tiempo
Figura 10.
10 Rechazo pap.
En la siguiente grfica
fica se describe como los adolescentes perciben el
e rechazo de la
madre, encontrndose que no existen diferencias en ambos grupos, donde el estado
civil de los padres no influye en este factor (Figura 11
11).
RECHAZO MAM
Divorciados
No divorciados
30% 30%
15% 13%
4%
Casi nunca
Algunas veces
5%
2%
1%
Todo el tiempo
Figura 11.
11 Rechazo mam.
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En la siguiente grfica
fica se describe como los adolescentes perciben como es la
comunicacin
nicacin con el padre, donde se observa que si existen diferencias significativas
de 000, en ambos grupos y el estado civil de los padres si influye (Figura 12).
12
COMUNICACIN PAPA
Divorciados
18% 19%
18%
No divorciados
11%
9%
11%
9%
5%
Casi nunca
Algunas veces
Todo el tiempo
COMUNICACIN MAM
Divorciados
16%
17%
No divorciados
17%
16%
11%
6%
12%
5%
Casi nunca
Algunas veces
Todo el tiempo
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En la siguiente grfica
fica se observa como los adolescentes perciben la aceptacin del
padre, donde no se encuentran diferencias en ambos grupos, y el estado civil de los
padres si influye (Figura 14).
14
ACEPTACIN PAP
Divorciados
No divorciados
24%
20%
14%
9%
7%
11%
13%
2%
Casi nunca
Algunas veces
Todo el tiempo
ACEPTACIN MAM
Divorciados
No divorciados
24%
20%
20%
16%
8%
4%
8%
2%
Casi nunca
Algunas veces
Todo el tiempo
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La siguiente grfica
fica describe como los ad
adolescentes perciben como es el padre, donde
existen diferencias significativas de 000, en ambos grupos y el estado civil de los
padres si influye (Figura 16).
16
ES PAP
Divorciados
13%
No divorciados
19%
19%
13%
12% 11%
2%
Casi nunca
1%
Algunas veces
Todo el tiempo
ES MAM
Divorciados
No divorciados
24%
18%
6%
2%
26%
18%
5%
1%
Casi nunca
Algunas veces
Todo el tiempo
Figura 17.
17 Es mam.
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La siguiente grfica
fica describe como los adolescentes perciben la relacin entre
hermanos,, donde no existen diferencias en ambos grupos
grupos, en los siguie
siguientes aspectos:
son amigos, son unidos, se apoyan, se respetan, se quieren y platican sus problemas,
donde el estado civil de los padres no influye (Figura 18).
No divorciados
18%
14% 13%
13%
16%
13%
8%
2%
Casi nunca
2% 1%
Algunas veces La mayor parte Todo el tiempo
del tiempo
No tiene
hermanos
PERCEPCION DE LA RELACIN DE
LOS PADRES
Divorciados
31%
8%
No divorciados
30%
17%
Casi nunca
11%
Algunas veces
3%
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RELACION
ENTRE
VIVEN DEPENDEN APOYO COMUNICACIN PERCEPCION
CON
U de
DE
PAPA
PAPA
DEL PADRE
LOS
PADRES
257,500
1493,000 2546,000
3498,000
3191,000
2161,500
4628,500
5864,000 6917,000
7869,000
7562,000
6532,500
MannWhitney
W de
Wilcoxon
Z
Sig.
-12,048
-8,245
-5,165
-2,354
-3,208
-6,500
,000
,000
,000
,000
,000
,000
asintt.
(bilateral)
(Tabla 1). Ficha de identificacin y Ambiente famil
familiar.
iar. Resultados significativos 000.
A continuacin
inuacin se describirn los resultados comparativos en los que se determinan
las diferencias en el grupo de jvenes hijos de padres divorciados en relacin al
tiempo de consumacin de dicho evento.
En cuanto a los resultados de la prueba de Ambiente Familiar
ar de acuerdo al tiempo de
consumacin del divorcio, se encontr que uno de los ms significativo
significativos son la
aceptacin, los
os resultados nos arrojan que en los primero 2 aos de consumacin
consumac
del
divorcio el adolescente se siente ms aceptado por el padre, pero enseguida de 3 a 4
aos esa aceptacin se vuelve escasa, de 5 a 6 aos nuevamente
nuevament el padre vuelve a
mostrar la aceptacin hacia el hijo adolescente, y posteriormente despus de los 7
aos de consumacin del divorcio el adolescente siente que no hay aceptac
aceptacin del
padre (Tabla 2).
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NICOLS
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ACEPTACIN PAP
Hace cuanto
Menos de 2 aos
3 y 4 aos
5 y 6 aos
7 y ms aos
total
N
23
13
14
41
93
Rango promedio
57.02
42.50
53.50
40.10
Tabla 1.
Siguiendo con los resultados obtenidos de acuerdo a la consumacin del tiempo de
divorcio
io de los padres se encontraron las siguientes diferencias significativas en
relacin all apoyo pap, lo
lo que nos indica que en los primeros 2 aos despus de la
consumacin del divorcio el padre est al pendiente del adolescente
adolesce
brindndole su
apoyo, entre 3 y 4 aos de divorciados la figura paterna deja de realizar su funcin
como tal resintiendo ms esto el adolescente, posteriormente la paternidad vuelve
hacer presencia en ell ncleo familiar para despus de los 7 aos alejarse nuevamente
( Tabla 2).
APOYO PAP
Hace cuanto
Rango promedio
Menos de 2 aos
25
56.24
3 y 4 aos
13
38.77
5 y 6 aos
14
55.68
7 y ms aos
41
41.01
total
93
Tabla 2.
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CAPITULO VI
DISCUSIN
Los resultados obtenidos a partir de la aplicacin de la
la ficha de identificacin y la
Escala de Ambiente
iente Familiar (Andrade, 2000), de acuerdo a la teora
teor consultada
anteriormente coinciden
coincide con las distintas opiniones de algunos autores.
Al recordar que el objetivo de la investigacin es determinar si existen diferencias en
e
comparacin de los hijos de padres divorciados
divorciados y no divorciados,
divorciados se observan
diferencias significativas en cuanto a con quienes
quien viven los adolescentes
adolescente hijos de
padres divorciados los cuales viven en familias extensas como puede
ede ser tos, abuelos
u otros, mientras que los
lo adolescentes hijos de padres no divorciados
orciados viven en una
familia nuclear.
De acuerdo a ello se confirma que los adolescentes hijos de padres divorciados viven
por separado es decir la mayora reside con la madre y en algunos casos viven con
algunos otros familiares. Minuchin (2001) le llama a este acontecimiento Familias de
tres generaciones la cual se caracteriza por estar compuesta de varias familias.
familias Donde
la organizacin es un apoyo y a la vez se da una cooperacin en las tareas familiares.
Este tipo de familias pueden formarse tambin cuando las familias tradicionales se
divorcian y se separan. Los hijos de estos rompimientos buscan en los abuelos, tos u
otros familiares apoyo para su estabilizacin familiar.
fa
Continuando con la comparacin de adolescentes hijos de padres divorciados y no
divorciados se encontr diferencia significativa en relacin de quin depende
econmicamente con lo que se deduce que los primeros dependen de la madre u otros
familiares
es ya sea: tos, abuelos u otros, en comparacin a los adolescentes hijos de
padres no divorciados que dependen econmicamente de ambos padres.
Con estos resultados se confirma lo que Beal (citado por Rage,2002), analiza cuando
hace referencia a que en el divorcio hay una prdida de seguridad econmica que
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hace que la madre busque trabajo fuera de casa y por lo tanto dedique menos tiempo.
Confirmando nuevamente que los adolescentes hijos de padres no divorciados
dependen econmicamente de sus dos padres.
Otro
ro de los resultados que consideramos sobresalientes y que obtuvimos a travs de
la ficha de identificacin y del cual no se hizo mencin en los objetivos especficos es
la cantidad de amigos que tienen los adolescentes hijos de padres divorciados y no
divorciados,
orciados, en ambos grupos encontramos que tienen ms de veinte amigos
observndose que no influye el estado civil de los padres para que los hijos sean ms
o menos sociables. De acuerdo a la teora de Gesell
Ges (1997) los adolescentes al tratar
de integrarse en la sociedad es comn que busquen grupos de amigos, don
donde
descubren nuevas relaciones con valores y costumbres diferentes, algunas veces ellas
sern incompatibles con las de sus padres lo cual les provocara dificultades en su
ambiente familiar y social.
En relacin al desempeo escolar encontramos que los adolescentes hijos de padres
divorciados y no divorciados obtuvieron los mismos resultados, es decir ambos
ambo
grupos se perciben con un desempeo escolar regular (este dato se obtuvo a travs de
la ficha dee identificacin),
identificacin) probndose que el estado civil de los padres no es un
factor que se asocie con el desempeo escolar de los adolescentes. De aacuerdo a los
resultados Macas (2000) menciona que la desercin y el bajo desempeo escolar son
algunos de los problemas
roblemas ms frecuentes durante la adolescencia,
adolescencia, debido a que una de
las dificultades por las que atraviesa son la apata y la falta de motivacin que
acompaan con frecuencia al adolescente, lo que no ayuda a su desempeo escolar
independientemente del estado
es
civil de los padres.
No se encontr diferencias significativas en llos
os resultados obtenidos de los
adolescentes hijos de padres divorciados y no divorciados
divorciados de acuerdo al consumo de
alcohol, ya que ambos grupos de adolescentes coinciden en que su consumo es
moderado.
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Al respecto Andrade (2000), menciona que cuando el adolescente no tiene una buena
comunicacinn con el padre, en algunas ocasiones ste
ste no le puede expresar lo que
piensa, no le platica sus problemas, y siente que no es escuchado.
Al realizar la comparacin en como perciben al padre se encontr una diferencia
significativa en los adolescentes hijos
hijos de padres divorciados, los cuales no tienen una
buena percepcin del padre, a diferencia de los adolescentes hijos de padres no
divorciados que perciben a su padre de una manera positiva,
positiv la autora
auto Andrade (2000)
explica que algunos adolescente hijos de padres divorciados no tienen una buena
percepcin del padre, debido a que no es comprensivo, confiable, bueno, amoroso,
amigo, que proporciona apoyo, carioso y justo.
En cuanto a la relacin de los padres divorciados y no divorciados se encontr una
diferencia
encia significativa en como el adolescente percibe la relacin de sus padres, lo
cual los adolescentes hijos de padres divorciados perciben una mala relacin entre sus
padres, a diferencia de los adolescentes hijos de padres no divorciados que perciben
una buena relacin entre ellos.
El adolescente hijo de padres divorciados los percibe con una mala relacin, como lo
describe Andrade (2000) ya que los padres continuamente se disgustan, pelean, se
insultan y se muestran distantes. Concluyendo que el divorcio
divorc es una buena opcin
para dar una solucin a problemas de pareja, (Kaslow, citado por Rage, 2002).
Sin embargo a pesar de estar divorciados continan inmersos en conflicto entre ellos,
es decir, que a pesar de que se haya consumado un divorcio legal no han
ha resulto el
divorcio emocional, pues uno de ellos adquiere conciencia de sus sentimientos de
inconformidad e insatisfaccin lo que implica bsicamente dos cosas renuncia la de
objeto y la adquisicin
in de un duelo, Bohanna (citado por Rage, 2002).
Cabe recordar
rdar que tambin se realizo un anlisis estadstico basado en el tiempo de
divorcio de los padres.
dres. Donde se encontr que existe diferencias significativas en
relacin al tiempo de divorcio, particularmente en los reactivos de apoyo pap, donde
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los adolescentes
ntes lo perciben con un menor apoyo. En aceptacin pap en relacin a
ello los adolescentes se sienten menos aceptados por el padre.
En los resultados obtenidos de acuerdo a la consumacin del tiempo de divorcio de
d
los padres se encontraron las siguientes diferencias significativas en relacin al
a apoyo
pap, loo que nos indica que en los primeros 2 aos despus de la consumacin del
divorcio el padre est al pendiente del adolescente
adolescente brindndole su apoyo, entre 3 y 4
aos de divorciados la figura paterna dej
dejaa de realizar su funcin como tal resintiendo
ms esto el adolescente, posteriormente la paternidad vuelve hacer presencia en el
e
ncleo familiar para despus de los 7 aos alejarse nuevamente.
En relacin a ello es importante que exista una figura paterna, ya que sin ella no habr
quien represente la autoridad y en esta
esta etapa es fundamental para la formacin del
adolescente, debido a que se establecen lmites y roles.
Siguiendo con la consumacin del tiempo de divorcio de los padres se encontraron
las siguientes diferencias significativas en la aceptacin del pap, los resultados nos
arrojan que en los primero 2 aos de consumac
consumacin
in del divorcio el adolescente se
siente ms aceptado por el padre, pero enseguida de 3 a 4 aos esa aceptacin se
vuelve escasa, dee 5 a 6 aos nuevamente
nuevamente el padre vuelve a mostrar la aceptacin
hacia el hijo adolescente, y posteriormente despus de los 7 aos de consumacin del
divorcio el adolescente siente que no hay aceptacin del padre.
A partir de los resultados obtenidos identificamos que el estado de civil de los padres
no es un factor determinante para que los adolescente se muestren o tengan conductas
disruptivas con base a nuestros resultados, se muestra que tanto hijos de padres
divorciados como no divorciados tienden a tener conductas similares respecto a la
socializacin, encontrndose que en ambos grupos tienen la mismas relaciones
sociales, de igual forma en el aspecto de sustancias adictivas como es el alcoholismo
y tabaquismo.
As como
omo tambin en el aspecto del desempeo escolar no existen alguna diferencia
entre un grupo y otro,
o, lo cual implica nuevamente que el estado civil de los padres no
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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ERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOL
NICOLS
S DE HIDALGO
FACULTAD DE PSICOLOGIA
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NICOLS
S DE HIDALGO
FACULTAD DE PSICOLOGIA
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NICOLS
S DE HIDALGO
FACULTAD DE PSICOLOGIA
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NICOLS
S DE HIDALGO
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NICOLS
S DE HIDALGO
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ERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS
NICOLS DE HIDALGO
FICHA DE IDENTIFICACIN
3.- Los
os padres estn divorciados:
(Si)
(Hombre)
(No)
Moderado (
Grave ( )
Regular ( )
Malo (
)
ANEXO 1
UNIVERSIDAD
ERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS
NICOLS DE HIDALGO
UNIVERSIDAD
ERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS
NICOLS DE HIDALGO