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2015
1- Datos de la asignatura
2Nombre INTRODUCCIN A LA GEOGRAFA
Cdigo
G 01
Geografa
Terico - prcticas
-
Cantidad de docentes
Profesores
Auxiliares
1
3
100
Tericas
2
Cantidad de comisiones
Prcticas
-
Terico-Prticas
-
Cargo
Ttulos
Dedicacin
Mirta Gonzlez
Hugo Antonena
Prof. Asociado
JTP
Exclusiva
Parcial
Cecilia Rigonat
ATP
Prof. en Geografa
Prof. en Geografa
Prof. en Geografa
Lic. en Turismo
Magadalena
Snchez
ATP
Prof. en Geografa
Simple
N
T
1.
2.
3.
4.
As
Cargo
Adj JTP A1
A2
Ad
Bec
Simple
Dedicacin
E
P
S
X
X
X
X
X
Hs. semanales
D
I
E
G
X
X
Reg.
X
X
X
X
Carcter
Int.
Otros
(*) la suma de las horas Totales +Investig+Ext.+Gest. No puede superar la asignacin horaria del cargo docente
El papel de la disciplina y de las ciencias en su conjunto, ha variado a travs del tiempo, por ello se afirma que para comprender
el valor actual de la Geografa es esencial conocer algo de su pasado.
La constitucin y desarrollo de la Geografa moderna reposa, desde sus inicios, en proyectos contrapuestos y coexistentes, en un
mundo de ideas cuyo origen y decantacin son diversos y en un marco social e intelectual cambiante. Las tensiones derivadas de esos
orgenes han permanecido. La Geografa se muestra, en su desarrollo moderno, como un proceso nunca cerrado, como una recurrente
indagacin.
La investigacin geogrfica contempornea puede extraer enseanzas de algunas de sus viejas tradiciones. De hecho, dos
problemas-clave siguen estando presentes: la diferenciacin del espacio en la superficie terrestre y el estudio de las interacciones entre
fenmenos fsicos y humanos.
El anlisis se har vinculando el desarrollo de la geografa moderna con el entorno cultural y filosfico y con la prctica de las
comunidades geogrficas, sus estrategias y objetivos, ya que ello conduce a los distintos problemas-clave abordados.
Como los contenidos del programa constituyen una base, no un lmite, se ha considerado central la discusin en torno a un
problema: el del espacio geogrfico, entendido a la misma manera de Milton Santos como un conjunto de sistemas de objetos y
sistema de acciones.
Las transformaciones actuales del espacio geogrfico, estn ligadas a factores tecnolgicos, polticos e ideolgicos.
Ante las nuevas relaciones economa-mundo-estado-sociedad, se har hincapi en lo local ya que le compete a la actuacin del
gegrafo fundado en el territorio como categora de anlisis.
Problemas como el deterioro ambiental, el desigual acceso a los recursos, entre muchos otros, requieren un conocimiento de
procesos fsicos, de prcticas sociales. Es importante introducir a los alumnos en estos temas, que luego sern profundizados en otras
materias especficas e inducir a la reflexin sobre estas interacciones. Problemas generales y problemas locales, y una renovada
aproximacin a las cuestiones de la naturaleza, desde el campo geogrfico, bajo una perspectiva social. Una Geografa centrada en la
especialidad de los procesos sociales habilita la posibilidad de prcticas tendientes a la comprensin, a la elaboracin de explicaciones y
al debate.
La Geografa, se encuentra en el mismo centro de los problemas ms acuciantes y de mayor relevancia del mundo actual, desde
los medioambientales a los que derivan de la desigualdad social, a escala local, regional y mundial y los que tienen que ver con una
mejor gestin del territorio.-
1. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Clarificar los por qu del quehacer del gegrafo y el significado de la disciplina.
Comprender las modificaciones que se producen en el espacio, como un complejo juego de interacciones.
Correlacionar los conceptos tericos con la realidad.
Contribuir a la toma de conciencia de los problemas del mundo actual, de sus causas y de las distintas alternativas que existen ante
ellos.
Adquirir capacidad de expresin, presentacin y defensa de distintos temas.
Desarrollar habilidades vinculadas a la prctica de la lectura y la escritura en la Universidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Evaluar los aportes de las distintas corrientes de pensamiento geogrfico y la problemtica actual de la ciencia.
Interpretar la compleja diversidad que existe en las distintas reas de la superficie terrestre.
Adquirir hbito de seleccin de lo ms significativo y relevante de una situacin geogrfica.
Introducir al alumno en la lectura e interpretacin de las distintas herramientas y fuentes de informacin gegraficas.
2. SELECCIN DE CONTENIDOS
UNIDAD 1: EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO GEOGRFICO
Los forjadores de la Geografa Moderna. Humbolt y Ritter. Institucionalizacin de la Geografa. Rupturas y continuidades en el
pensamiento geogrfico. Los problemas-clave de la Geografa. Las distintas filosofas predominantes en el conocimiento cientfico y su
influencia en la Geografa. El Positivismo y la Geografa. El historicismo y la Geografa. La quiebra del positivismo y las Geografas
Radicales. El realismo y el posmodernismo.
La Geografa y las Ciencias Sociales: el futuro de la Geografa. Teora y prctica de la Geografa. Los Gegrafos en la sociedad.
UNIDAD 2: EL ESPACIO GEOGRFICO COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFA
Hacia una definicin de espacio geogrfico. Distintos niveles de escala, categoras geogrficas. Los procesos: agentes, prcticas y
representaciones espaciales. Los procesos espaciales: diferenciacin, desigualdad, fragmentacin. Espacio-tiempo-sociedad. El espacio
percibido, el espacio concebido, el espacio vivido.
Nuevas relaciones entre lugar, Estado Nacin y mundo. Redefinicin del concepto de regin. Espacio y Territorio. La ordenacin del
territorio. El espacio geogrfico como receptor de decisiones. Relaciones de poder y conflictos.
UNIDAD 3: EL CONTENIDO DEL ESPACIO GEOGRFICO. PROBLEMAS ABORDADOS POR LA GEOGRAFA
Recursos fsicos, humanos y tcnicos.
El medio: oportunidades y obstculos. Los procesos naturales actuantes. Cambios ambientales, incertidumbres, riesgos. Apropiacin y
valorizacin de los recursos naturales.
Presin humana sobre los ecosistemas. La irracionalidad econmica: impactos negativos sobre el medio ambiente. Las nuevas
tecnologas y su relacin con los otros elementos del espacio. Expansin de la pobreza y migraciones. Impacto territorial de la crisis
global sobre las metrpolis.
3. BIBLIOGRAFA DE LA CTEDRA
UNIDAD 1: EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO GEOGRFICO
OBLIGATORIA
Ander Egg, E. Tcnicas de investigacin social, Ed. El Cid, Bs. As., 1980.
Capel, H. Filosofa y Ciencia en la Geografa Contempornea, Ed. Barcelona. Barcelona, 1981.
Capel, H. y Urteaga. Las Nuevas Geografas, Salvat, Barcelona, 1991.
Capel, H. Una Geografa para el siglo XXI. Scripta Nova. Revista Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales. Universidad
Barcelona, 1998.
Estebanez, J. Tendencias y Problemtica actual de la Geografa, Ed. Cincel, Madrid, 1984.
Fernndez Durn, R. La Explosin del desorden. La metrpoli como espacio de la crisis global. Primera parte. Ed. Fundamentos.
Madrid, 1997.
Santos, M. De la totalidad al lugar. Oikos Tau. Barcelona, 1996.
Unwin, T. El lugar de la Geografa, Ed. Ctedra, Madrid, 1995.
COMPLEMENTARIA
Arnoux, Elvira y otros. La lectura y la escritura en la Universidad, Eudeba, Buenos Aires, Mayo 2002.
Claval, P. La Nueva Geografa, Oikos Tau, Barcelona, 1985.
Dolfus, O. El anlisis geogrfico, Oikos Tau, Barcelona, 1978.
Figueira, R. Geografa, ciencia humana, CEAL, Bs.As., 1987.
George, P. Los mtodos de la Geografa, Oikos Tau, Barcelona, 1979.
Santos, M. Por una Geografa Nova, HUCITEC, San Pablo, 1996.
Troitio Vinuessa: La Geografa en la ordenacin del territorio, en Garca Ballesteros, A. Geografa Urbana, Oikos Tau, Barcelona,
1997.
COMPLEMENTARIA
Ehrilch, P. La explosin demogrfica: el principal problema ecolgico. Salvat, Barcelona, 1993.
Odum, E. Ecologa, Omega, Barcelona, 1982.
Strahler, A. Geografa Fsica, Omega, Barcelona, 1979.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Antes de comenzar con las actividades, en la primera clase prctica, se realizar una evaluacin inicial o diagnstica, que
consistir en la aplicacin de un cuestionario, a partir del cual se pretende obtener informacin acerca de:
a) El nivel de conocimiento geogrfico que tienen los alumnos.
b) El grado de desarrollo de destrezas, especialmente geogrficas
c) El modo en que han abordado el estudio de la geografa hasta ese momento.
d) El significado que esta disciplina tiene para ellos.
e) Nivel de expectativa por el curso.
f) Anlisis, debate con el grupo sobre el resultado de la evaluacin.
En los trabajos prcticos se realizarn actividades de lectura comprensiva y crtica de artculos de actualidad que contenga a
problemas a distintas escalas sobre situaciones de carcter geogrfico. Los estudiantes debern definir posturas y posiciones,
argumentar, evaluar opiniones, informe de resultados. Plantear problemas geogrficos con precisin, formular hiptesis, resolucin de
guas de estudio.
Se trabajar con la bibliografa citada, con estudios de caso extrados de publicaciones de congresos, centros de investigacin,
etc.
5.
CRONOGRAMA
finales)
Primer parcial: Al
Segundo parcial:
DE
CONTENIDOS,
UNIDADES
Unidad I
Unidad II
Unidad III
ACTIVIDADES
CLASES
6 (seis)
6 (seis)
4 (cuatro)
EVALUACIN
(parciales
Cantidad de horas
------
10
11