Plani Historia 7° Marzo Abril

COLEGIO LUCILA GODOY ALCAYAGA
Unidad Tcnico Pedaggica

Santa Cruz
Planificacin de Clase
Docente: Cindys Karina Iturra Faras
Horas: 2 hrs
Asignatura: Historia,
Nivel: NB5 7 Bsico A
Geografa y Cs. Sociales
Unidad didctica: Unidad 1: La tierra como un sistema
Actitud(es)
- Demuestra inters por conocer la realidad
al aprender sobre la Tierra y sus
subsistemas, y utiliza estos conocimientos
para comprender fenmenos naturales de
su inters.
Semestre: I Semestre
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
- Cuaderno del alumno
- Pizarrn
Objetivo especfico/ N de OA
Presentar los objetivos y
contenidos a trabajar en la
asignatura durante el ao escolar.
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Logran darse cuenta de
la importancia que es
saber acerca de la
historia universal.
Fecha
Viernes 06 de Marzo
Tipo de Evaluacin
-Evaluacin Formativa
Secuencia Didctica
Inicio: Saludo, objetivo, lluvia de ideas sobre lo visto durante el ao pasado.
Desarrollo: Conocen caractersticas de la asignatura, observan su libro y comentan las unidades a
trabajar, copian en su cuaderno visin del ao.
Cierre: Reflexionan sobre sus expectativas, se les indica formas de trabajo y de evaluacin.

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Unidad didctica: Unidad 1: La tierra como sistema
Actitud(es)
- Demuestra inters por conocer la realidad al
aprender sobre la Tierra y sus subsistemas, y utiliza
estos conocimientos para comprender fenmenos
naturales de su inters.
AE 01
Caracterizar los componentes fsicos del planeta y sus
dinmicas, incluyendo: litsfera (actividad ssmica y
volcnica)
Comprender la dinmica de la litosfera,

conocer los riesgos que est expuesto
nuestro pas por estar ubicado en una
zona de convergencia de placas.
Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
- Pizarrn
Indicadores de
Evaluacin o logro
Describen en
representaciones grficas
el ciclo del agua como
dinmica de la hidrsfera.
Fecha
Martes 10 de Marzo
Tipo de
Evaluacin
Evaluacin Formativa
Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos dan ideas previas acerca de las caractersticas de la tierra, y lo
que creen que son las tectnica de placas. Observan video de la tierra y de lo anterior.
Desarrollo: Ayudados por el docente leen pgs. Recuerdan el ciclo del agua, los componentes de
la tierra como sistema y porqu de su nombre y conocen la teora de la tectnica de placas, realizan
esquemas de lo aprendido en su cuaderno.
Cierre: Retroalimentacin de lo visto durante la clase, con preguntas tales como: Qu hemos
aprendido durante la clase? Aclaran dudas y consultas

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 01
volcnica)
Conocer que nuestro pas est en medio

de 2 placas cmo se producen las placas
y lo que explica su teora.
Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
- Pizarrn
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Identifican el clima, el
tiempo atmosfrico y los
vientos como parte de la
dinmica de la atmsfera.
Fecha
Viernes
Marzo
13
de
Tipo de
Evaluacin
Evaluacin
Formativa.
Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos dan ideas previas acerca de las caractersticas de la tierra, y lo
que creen que son las tectnica de placas. Observan video de la tierra y de lo anterior.
Desarrollo: Ayudados por el docente leen pgs. Recuerdan el ciclo del agua, los componentes de
la tierra como sistema y porqu de su nombre y conocen la teora de la tectnica de placas, realizan
esquemas de lo aprendido en su cuaderno.
Cierre: Retroalimentacin de lo visto durante la clase, con preguntas tales como: Qu hemos
aprendido durante la clase? Aclaran dudas y consultas

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
aprender sobre la Tierra y sus subsistemas, y
utiliza estos conocimientos para comprender
fenmenos naturales de su inters.
Diagnosticar, a travs de la aplicacin
de instrumento, el nivel de logro y
competencias en el aprendizaje que
adquirieron los alumnos durante el
ao pasado.
Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
- Pizarrn
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Identifican contenidos
desarrollados durante
el ao pasado.
Fecha
Mircoles 18 de Marzo
Tipo de Evaluacin
-Evaluacin Formativa
Inicio: Saludo, objetivo, reciben instrucciones para realizar evaluacin diagnstica.

Desarrollo: Reciben evaluacin diagnostica y responden en forma silenciosa a la prueba.
Cierre: Entregan sus evaluaciones a la docente, comentan los aspectos ms dbiles y fuertes que
obtuvieron en la prueba.

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 01
volcnica)
Comprender por qu se desplazan las

placas tectnicas y que el movimiento de
stas generan sismicidad y volcanismo en
nuestro pas.
Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
- Pizarrn
Indicadores de
Evaluacin o logro
Explican la actividad
ssmica y volcnica a
partir de los fenmenos
de divergencia y
convergencia de placas.
Fecha
Viernes
Marzo
20
de
Tipo de
Evaluacin
-Observacin directa.
Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos dan ideas previas acerca de lo que saben de los sismos y
volcanes y que son las placas tectnicas.
Desarrollo: Observan video explicativo de las placas tectnicas, sismicidad y volcanismo en
nuestro pas, a partir de aquello conocen las formas en las que se producen, indican formas de
cuidado en caso de estar en esas situaciones. Observan pgs. 20-21 y copian esquemas en su
cuaderno
Cierre: Recuerdan la clase mediante preguntas claves tales como Qu hemos aprendido hoy?
Cmo se producen los sismos y volcanes?Qu son las placas tectnicas? Aclaran dudas.

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 01
volcnica)
Analizar e interpretar diversas fuentes

informativas relacionadas con los
fenmenos ssmicos.
Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
Hojas de cuadernillo
Lpices de colores
Hoja milimetrada
Regla, goma
Indicadores de
Evaluacin o logro
Explican la actividad
ssmica y volcnica a
partir de los fenmenos
de divergencia y
convergencia de placas.
Fecha
Martes 24 de Marzo
Tipo de
Evaluacin
-Evaluacin sumativa
Inicio: Saludo, objetivo, sacan sus materiales y se dan las instrucciones para elaboracin de trabajo
escrito.
Desarrollo: Los alumnos investigan acerca de algn sismo en particular, indican hechos
principales, luego realizan un grfico de barras con el cuadro de los sismos ms fuertes dados en la
pg 22 y responden preguntas.
Cierre: Terminan detalles en sus trabajos, luego entregan a docente, comentan y analizan
informacin y trabajo dado. Aclaran dudas

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 01
volcnica)
Recursos de
Aprendizaje
Libro del alumno
Cuaderno del alumno
Pizarrn
Diapositivas
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Refuerzan contenidos
e indicas sus principales
caractersticas.
Fecha
Viernes
Marzo
27
de
Tipo de
Evaluacin
-Observacin directa.
Sintetizar y reforzar los conceptos claves

y temas tratados durante la unidad.
Secuencia Didctica
Inicio: Saludo, objetivo, activacin de conocimientos previos mediante lluvia de ideas, con
preguntas tales como Qu temas hemos visto hasta hoy? Qu conceptos an no entienden?
Desarrollo: Los alumnos reconocen sus debilidades en el manejo de conceptos que son reforzados
por la docente mediante retroalimentacin con diapositivas de los contenidos abordados en las
clases anteriores, luego realizan actividades reforzando conceptos no interiorizados por los
alumnos.
Cierre: Revisin de la actividad en conjunto con el curso, aclaran dudas y consultas que puedan
surgir

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 01
volcnica)
Evaluar las habilidades y conocimientos

adquiridos por los alumnos en la unidad
Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
- Estuche
- Evaluacin Sumativa
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Responden con
seguridad y
conocimiento a las
preguntas abordadas en
la evaluacin.
Fecha
Martes 31 de Marzo
Tipo de
Evaluacin
-Evaluacin Sumativa
Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos se ordenan para desarrollar evaluacin.

Desarrollo: Los alumnos responden a evaluacin sumativa de la unidad en silencio y en forma
ordenada.
Cierre: Entregan sus evaluaciones, comentan sus debilidades y fortalezas

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
Recursos de
Aprendizaje
Fecha
Viernes 03 de Abril
FERIADO RELIGIOSO
Indicadores de
Evaluacin o logro
Tipo de
Evaluacin
-
Secuencia Didctica
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 01
volcnica)
Conocer la teora de la deriva continental

junto con la formacin del Himalaya y el
relieve chileno.
Recursos de
Aprendizaje
- Diapositiva
- Libro del alumno
-Video
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Responden con
seguridad y
conocimiento a las
la evaluacin.
Fecha
Martes 07 de Abril
Tipo de
Evaluacin
-Evaluacin Sumativa
Secuencia Didctica
Inicio: Saludo, objetivo, vinculacin con la clase anterior por medio de preguntas tales como
recuerdan la teora de las placas tectnicas?Saben cmo se form la tierra?
Desarrollo: Los alumnos observan video acerca de la formacin de la deriva continental, formacin
del relieve chileno, luego observan diapositivas que explican dichas teoras, toman apuntes y
realizan actividad pg 28-29
Cierre: Revisin de la actividad en conjunto con el curso, aclaran dudas y consultas que puedan
surgir

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE5.Investigar sobre temas y problemas
geogrficos de la actualidad, considerando:
descripcin, anlisis e interpretacin
de datos
Interpretar mapas y perfiles topogrficos.

Secuencia Didctica
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Seleccionan
informacin geogrfica
relevante en diversas
fuentes.
Fecha
Viernes 10 de Abril
Tipo de
Evaluacin
-Evaluacin formativa
Inicio: Saludo, objetivo, vinculacin con la clase anterior por medio de preguntas tales como
recuerdan la teora de las placas tectnicas?Saben cmo se form la tierra?
Desarrollo: - Leen en forma grupal el contenido del mapa fsico de la pgina 30. Luego,solicteles
que lean e interpreten un mapa fsico de la regin donde habitan, utilizando los siguientes
elementos:
Orientacin. Escala. Leyenda o simbologa. Mayores altitudes. Aguas continentales (ros, lagos).
Mayores depresiones.
Cierre: Revisin de la actividad exponen el trabajo con una breve explicacin o argumentacin oral
del mismo, aclaran dudas y consultas

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 02
Explicar que la Tierra es un sistema dinmico que posibilita
la vida, incluida la humana, considerando:
interacciones entre componentes fsicos (litsfera,
atmsfera e hidrsfera)
Comprender cmo interactan la
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Dan ejemplos de las
interacciones entre los
subsistemas hidrsfera,
litsfera y atmsfera.
Fecha
Martes 14 de Abril
Tipo de
Evaluacin
hidrosfera, la atmsfera y la litosfera, tres

de los cuatro componentes del
geosistema.
Secuencia Didctica
Inicio: Saludo, objetivo, leen la informacin pg 34-35 relativa a los fenmenos descritos en ambas
pginas (meteorizacin y transporte) y que busquen ejemplos de ambosdeshielos producidos en
primavera en la zona central; erosin del suelo por accin del viento).
Desarrollo: observan video acerca de las formas de modelamiento de relieve: transporte,
meteorizacin, sedimentacin, accin del viento y glaciares. comprenden los procesos de
interaccin de los subsistemas y realizan un mapa conceptual.
Cierre: Revisin de la actividad en conjunto con docente, A partir de esta actividad, se pregunta:
qu sucedera si no ocurrieran estos fenmenos? qu pasara si en la Tierra no existiesen los
relieves que hoy conocemos?
Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
AE 02
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Identificar los
aprendizajes
desarrollados en clases
anteriores.
Fecha
Viernes 17 de Abril
Tipo de
Evaluacin
Reforzar los contenidos aprendidos a

travs de un mapa conceptual y
actividades de sntesis de unidad.
Secuencia Didctica
Inicio: Saludo, objetivo, recuerdan conceptos vistos durante clases anteriores mediante lluvia de
ideas.
Desarrollo: Completan mapa conceptual de la unidad pg 38, y realizan evaluacin, para despus
revisar e ir aclarando contenidos que no han sido aprendidos por los alumnos.
Cierre: Revisin de la actividad en conjunto con docente, Aclaran dudas, A partir de esta actividad,
se les indica que prox clase habr evaluacin sumativa,

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Actitud(es)
Recursos de
Aprendizaje
- Evaluacin sumativo
Fecha
Martes 21 de Abril
Indicadores de
Evaluacin o logro
Tipo de
Evaluacin
AE 02
Evaluar las habilidades y conocimientos

adquiridos por los alumnos en la unidad
Secuencia Didctica
- Responden con
seguridad y
conocimiento a las
la evaluacin.
-Evaluacin sumativa
Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos se ordenan para desarrollar evaluacin.

Desarrollo: Los alumnos responden a evaluacin sumativa de la unidad en silencio y en forma
ordenada.
Cierre: Entregan sus evaluaciones, comentan sus debilidades y fortalezas

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Unidad didctica: Unidad 2: La atmsfera, la hidrsfera y la vida en la tierra
Actitud(es)
AE 03
Analizar los procesos de adaptacin y transformacin
que
resultan de la interaccin entre el ser humano y la
litsfera, la
atmsfera, la hidrsfera y la bisfera.
Recursos de
Aprendizaje
- Libro del alumno
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Identificar los
aprendizajes
desarrollados en clases
anteriores.
Fecha
Viernes 24 de Abril
Tipo de
Evaluacin
Presentar contenidos Unidad 2: La

atmsfera, la hidrsfera y la vida en la
tierra explicando cmo el calor del Sol
permite la vida en la Tierra.
Secuencia Didctica
Inicio: Saludo, objetivo, recuerdan conceptos vistos durante clases anteriores mediante lluvia de
ideas.
Desarrollo: Observan video sobre la radiacin en la tierra como lo es el efecto invernadero y la
capa de ozono, luego mediante diapositivas comprenden sus caractersticas, toman apuntes, y
realizan un esquema con preguntas en su cuaderno.
Cierre: En conjunto con docente se monitorea la actividad y en voz alta se revisa para aclarar
dudas. Se pregunta si se cumpli con el objetivo de la clase.

Santa Cruz
Horas: 2 hrs
Unidad didctica: Unidad 2: La atmsfera, la hidrsfera y la vida en la tierra
Actitud(es)
Recursos de
Aprendizaje
Fecha

AE 03
Analizar los procesos de adaptacin y transformacin
que
resultan de la interaccin entre el ser humano y la
litsfera, la
atmsfera, la hidrsfera y la bisfera.
Analizar la dinmica de los vientos

planetarios y los factores y elementos del
clima.
Secuencia Didctica

- Libro del alumno
Indicadores de
Evaluacin o logro
- Analizan efectos de los
Martes 28 de Abril
Tipo de
Evaluacin
fenmenos naturales
asociados a las dinmicas
atmosfricas
sobre la poblacin (ej:
clima, monzones,
huracanes, heladas, etc.).
Inicio: Saludo, objetivo, observan imagen pg 52, analizan dnde estn las capas de la atmsfera.
Desarrollo: Observan video sobre las capas de la tierra, comprenden sus caractersticas, toman
apuntes, comprenden la dinmica de las altas y bajas presiones que infieren en el clina y cmo la
circulacin atmosfrica pasa por todo el planeta. Responden preguntas de lo explicado.
Cierre: Retroalimentacin de lo desarrollado en la clase, revisin de las preguntas, aclaran dudas
que puedan surgir,

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Comprender la dinmica de la litosfera,

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Conocer que nuestro pas est en medio

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Inicio: Saludo, objetivo, reciben instrucciones para realizar evaluacin diagnstica.

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Comprender por qu se desplazan las

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Analizar e interpretar diversas fuentes

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Sintetizar y reforzar los conceptos claves

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Evaluar las habilidades y conocimientos

Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos se ordenan para desarrollar evaluacin.

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Conocer la teora de la deriva continental

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Interpretar mapas y perfiles topogrficos.

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Comprender cmo interactan la

hidrosfera, la atmsfera y la litosfera, tres

Reforzar los contenidos aprendidos a

COLEGIO LUCILA GODOY ALCAYAGA

Evaluar las habilidades y conocimientos

Inicio: Saludo, objetivo, los alumnos se ordenan para desarrollar evaluacin.

COLEGIO LUCILA GODOY ALCAYAGA

Presentar contenidos Unidad 2: La

COLEGIO LUCILA GODOY ALCAYAGA

- Demuestra inters por conocer la realidad al

Analizar la dinmica de los vientos

- Cuaderno del alumno

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