PLANIFICACION VARIABLE

Establecimiento: Escuela de prvulos Antu - Huilen

Grupo de nios /as:
Edad: 5 a 6 aos
Estrategias metodolgicas: Juego centralizado
mbito de aprendizaje: Formacin personal y social
Ncleo de aprendizaje: Convivencia
Fecha de aplicacin:
Educadora en formacin: Andrea Avendao Prieto
Aprendizaje esperado: Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de alguna de ellas
.
Aprendizaje
especifico
Conocer algunas normas de
trnsito y sealizaciones

Recursos para el aprendizaje:

Tangibles:
Lpices de colores
Hojas blancas
Seales de transito
Intangibles
Nios y nias
Educadora
Tcnico

Experiencias de aprendizaje
La educadora invitara a los nios y las nias que
tomen asiento y les pedir que miren la pizarra
donde se encontraran seales del trnsito
pegadas all (preguntas previas), les nombrara
algunas de ellas y les contara que hoy se
realizara un paseo por la escuela para ir
conociendo ms seales y tambin las normas
del trnsito, se pide a los nios y las nias que
se formen ordenadamente en dos filas.
La educadora le pide a la tcnico que se ponga al
lado de las filas, empieza el recorrido por la y se
van viendo las seales del trnsito y la educadora
les va contando sobre las normas del trnsito,
que los automovilistas deben usar cinturn de
seguridad y deben manejar con velocidad
moderada, donde debemos cruzar los peatones y
cul es la luz que hay que respetar para cruzar
las calles. Ya terminado el recorrido se regresa a
la sala, la educadora les pide a los nios y nias
que dibujen las seales del trnsito y las normas
en una hoja de block
La educadora le pide a sus prvulos que
presentes sus trabajos en frente de sus
compaeros y compaeras y les cuenten que fue
lo que dibujaron ah, se les felicita por el buen
comportamiento.

Procedimiento e
indicadores de
Evaluacin

Preguntas que orientan el logro

del aprendizaje
Inicio :
Conocen alguna seal de transito?
En qu lugares vemos este tipo de seales?
Desarrollo:
Hay seales del trnsito por el camino?
Por qu deben andar con un adulto por la
calle?
Finalizacin :
Dnde se debe cruzar la calle?
E l semforo en que luz debe estar para
cruzar la calle?

Instrumento
Regla de medicin
1_ Conoce una o dos
seales de trnsito
2_ Recuerda una o dos
normas del trnsito?

Proyeccin del aprendizaje:

Adquirir confianza ante experiencias nuevas

Identificar situaciones que le producen especial agrado.

Adquirir conocimientos sobre su seguridad en las calles con

respecto al trnsito

Diseo de experiencia de aprendizaje

mbito de aprendizaje: Formacin personal social
Ncleo de aprendizaje: Convivencia
Aprendizaje esperado: Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de
alguna de ellas
Aprendizaje Especifico

Experiencia de Aprendizaje

Preguntas que orientan el

logro de aprendizaje

Procedimiento e
indicadores de
evaluacin

Habilidad y contenido a
trabajar

Inicio

Inicio :

Por qu voy a usar esta estrategia?

Conocen alguna seal de

transito?

Por qu voy a trabajar esta

Para generar conciencia desde
habilidad y contenido?
pequeos lo que debemos respetar
Voy a trabajar esta
en la calle para el cuidado de s
habilidad para que los nios mismo en torno a lo que debemos
y nias que tengan
respetar en el momento de salir a la
calle.

En qu lugares vemos este

tipo de seales?
Desarrollo:
Hay seales del trnsito por
el camino?
Por qu deben andar con un
adulto por la calle?

Desarrollo
Cmo el nio va a evidenciar el
logro de aprendizaje?

Finalizacin :

Dnde se debe cruzar la

calle?
A travs de realizar sus conclusiones
E l semforo en que luz debe
y preguntas como el Qu pasara
estar para cruzar la calle?
si? Yo no hago lo que me indica la
seal de trnsito

Qu acciones realiza el nio?

Es el propio protagonista de cada
una de sus preguntas y aprendizaje
donde puede comentar con pares y
aclarando sus dudas con su
educadora.
Por qu voy a realizar esta
mediacin?

Por qu voy a
utilizar este
procedimiento?
Por qu este
procedimiento
me ayudara a
tener claro si
aprendieron o
no esta
experiencia de
aprendizaje o si
no repasar
nuevamente lo
que no se logr.
Por qu voy a
utilizar estos
indicadores?
Por qu son los
indicados para
el aprendizaje
esperado
especifico, as
tener claro
cueles de los
indicadores
fueron logrados.

Se evala el
aprendizaje

Para que cada y nio y nia pueda

aclarar sus dudas en el momento de
su aprendizaje se acerque a su
educadora y puedan conversar
sobre sus dudas.

esperado?
Tienen relacin
directa por que
los indicadores
se realizan
desde el
aprendizaje
esperado
especfico.