PROTOCOLO DE CONSCINCIA FONOLGICA (CAPOVILLA & CAPOVILLA, 2000)

PROTOCOLO DE ANLISE DO PCF

Nome: ______________________________________

Data: _____ / _____ / _____

Idade: ________

Data Nascimento: _____ / _____ / _____

Sexo: ________

Escolaridade: ________

TAREFAS
T1 sntese silbica
/lan/ - /che/
/ca/ - /ne/ - /ta /
/pe/ - /dra/
/bi/ - /ci/ - /cle/ - /ta/
T2 sntese fonmica
/s/ - //
/m/ - // - /e/
/g/ - /a/ - /t/ - /o/
/c/ - /a/ - /rr/ - /o/
T3 - rima
/mo/ - /po/ - /s/
/queijo/ - /moa/ - /beijo/
/peito/ - /rolha/ - /coelho/
/at/ - /bola/ - /sop/
T4 aliterao
/bon/ - /rato/ - raiz/
/colar/ - /fada/ - /coelho/
/inveja/ - /inchar/ - /unio/
/trabalho/ - /mesma/ - /trazer/
T5 segmentao silbica
/bola/
/lpis/
/fazenda/
/geladeira/
T6 segmentao fonmica
/p/
/ao/
/casa/
/chave/
T7 manipulao silbica
Adicionar/na/ no fim de /per/
Subtrair /ba/ no inco de /bater/
Adicionar /bo/ no incio de /neca/
Subtrair /da/ do fim de /salada/

SIM

Escola: ________________________
NO

COMENTRIOS

T8 manipulao fonmica
Adicionar /r/ no final de pisca
Subtrair /f/ no incio de falta
Adicionar /l/ no incio de oua
Subtrair /o/ no fim de solo
T9 transposio silbica
/boca/
/lobo/
/toma/
/gola/
T10 transposio fonmica
/ema/
/amor/
/ol/
/missa/

PROTOCOLO DE AVALIAO DO NVEL DE LEITURA

I IDENTIFICAO:
II AVALIAO
Utilizao de apoio digital

( ) sim

( ) no

Decodificao de grafemas voclicos

( ) sim

( ) no

( ) sim

( ) no

Quais? ____________________________

Decodificao de grafemas consonantais

Quais? ____________________________

Decodificao de palavras

( ) sim

( ) no

Substituies de grafemas

( ) sim

( ) no

( ) sim

( ) no

( ) sim

( ) no

Quais? ____________________________

Omisso de consoante
Quais? ____________________________

Omisso de vogal
Quais? ____________________________

Adio de grafemas

( ) sim

( ) no

Transposio de grafemas

( ) sim

( ) no

Leitura de palavras inventadas

( ) sim

( ) no

Tipo de leitura

( ) sim

( ) no

- silabada

( )

- global

( )

- pausada

( )

Compreenso da Leitura

Velocidade de leitura
- normal

( )

- lentificada

( )

- acelerada

( )

Respeito regras de pontuao

( ) sim

( ) no

Respeito regras de acentuao

( ) sim

( ) no

Presena de entonao

( ) sim

( ) no

Fluncia

( ) sim

( ) no

Tempo de leitura:

Nvel de leitura:
- logogrfica ( )
- alfabtica

( )

- ortogrfica ( )

Texto de Avaliao do Nvel de Leitura

O coelho cambalhota
Cambalhota era um coelho muito esperto, mas vivia muito s.
Ele gostava muito de brincar. Mas no tinha um amigo.
Um dia, Cambalhota teve uma idia: pegou um lpis e desenhou outro coelho.
Cambalhota deu-lhe o nome de Bolota.
Cambalhota e Bolota brincavam sempre juntos. Eles saltavam, comiam cenoura, davam
cambalhotas e se divertiam muito.
Certa vez, os dois estavam tomando banho e, de repente, Cambalhota no encontrou
mais o amigo. A gua do chuveiro apagou o desenho e Bolota sumiu.
Cambalhota chorou.

AVALIAO DISGRAFIA

DADOS PARA ANLISE

3 ou +
1 ou 2
Linhas flutuantes
Linhas na horizontal
Apenas uma palavra flutuante
3 ou + com inclinao >/= a 60
1 ou 2 com inclinao >/= a 60
Linhas descend. ou
ascendentes
1 ou + com inclinao < que 60
Todas so horizontais
3 ou + linhas
Espao irregular
1 ou 2 linhas
entre as palavras
Espaos brancos regulares
Ao menos 2 exemplos evidentes
Letras retocadas
Ao mesmo 1 exemplo evidente
Nenhum exemplo evidente
11 ou + dos m, n, v, u c/ alt.
Curvaturas e
angulaes dos m, n,
9 a 10 dos m, n, v, u c/ alt.
v, u
8 ou - dos m, n, v, u c/ alt.
10 ou + pontos de juno
Pontos de juno
5 a 9 pontos evidentes de juno
4 ou pontos de juno
3 ou + colis. e adernc. Evidentes
Colises ou
1 ou 2 colis. e adr6enc. Evidentes
Aderncias
Nenhum coliso e aderncia
3 ou + mov. Bruscos
Movimentos bruscos
1 ou 2 mov. bruscos
Nenhum mov. Brusco
Variao de dimenso de letra em 3
Iirregularidade de
ou + palavras compridas
dimenso
Variao de dimenso de letra em 1
* palavra comprida =
ou 2 palavras compridas
3 ou + letras
No h irregularidade de dimenso
4 ou + letras
Ms formas
1 a 3 letras
Ausncia

) Disgrfico

) No Disgrfico

PONTUAO

AVALIAO LEITURA SILENCIOSA E ORAL

Leitura Silenciosa
No. palavras lidas: ______________
Primeiros 5 min:

______________

No. palavras/min: ______________

Questes:
1- Qual o problema ou conflito que o pai tinha?

( ) S

( ) N

2- Qual a profisso escolhida por cada filho?

( ) S

( ) N

3- Qual prova foi considerada a melhor?

( ) S

( ) N

4- O que aconteceu quando o pai morreu?

( ) S

( ) N

5- Qual a prova que o barbeiro fez

( ) S

( ) N

( ) Compreenso parcial do texto

( ) NO

( ) Compreenso total do texto

Leitura Oral
No. palavras lidas: ________________
Primeiros 5 min: ________________
No. palavras/min: ________________
Tipo de leitura: ( ) global ( ) silabada

( ) pausada

Nvel de leitura: ( ) logogrfica ( ) alfabtica

( ) ortogrfica

Questes:
1 Aonde o cozinho estava preso?

( )S

( )N

2 Qual o novo nome do cozinho?

( )S

( )N

( )S

( )N

( )S

( )N

( )S

( )N

3 Como os pais de Afonsinho descobriram que

Chapisco era Charles?
4 Afonsinho devolveu Chapisco?
5 O que Afonsinho fez em Chapisco um dia antes de
devolv-lo?

( ) Compreenso Parcial do texto

( ) NO

( ) Compreenso total do texto

Texto de Avaliao da Leitura Silenciosa
Os trs irmos
Um velho tinha trs filhos, mas como todos os seus bens limitavam-se a uma
casa, que lhe fora legada por seus pais, no era capaz de decidir-se a vend-la a fim de
dividir o produto da venda entre seus filhos. Nessa dvida ocorreu-lhe * uma idia.
_ Aventure-se pelo mundo disse-lhes um dia- ; aprendam um ofcio que lhes
permita viver, e quando tiverem terminado essa aprendizagem dem-se pressa em
regressar; aquele de vocs que der a prova mais convincente de sua habilidade, herdar
a casa.
Em conseqncia dessa deciso, foi fixada a * partida dos trs irmos.
Decidiram que um se tornaria ferreiro, outro barbeiro, e o terceiro mestre em armas.
Logo fixaram o dia e a hora para encontrar-se e voltar juntos ao lar paterno. Combinado
isso, partiram-se.
Ocorreu que os trs irmos tiveram a boa sorte de encontrar cada * um um hbil
mestre no ofcio que queriam aprender. Assim foi que o nosso ferreiro no demorou a
encarregar-se de ferrar os cavalos do rei, de modo que
pensava com seus botes: Meus irmos tero de ser muito hbeis para ganhar a casa
para si.
Por outro lado, o * jovem barbeiro logo teve por clientes os mais importantes
senhores da corte, de modo que j estava certo de ficar com a casa sob as barbas de seus
irmos.
Quanto ao mestre de armas, antes de conhecer todos os segredos de sua arte,
teve de receber mais de uma estocada * , mas a recompensa prometida valia a pena, e
ele exercitava sua vista e sua mo.
Quando chegou a poca fixada para o regresso, os trs irmos reuniram-se no
lugar combinado e juntos tomaram o caminho rumo a casa de seu pai.
Na mesma tarde de seu retorno, enquanto estavam * os quatro sentados diante da
porta da casa, viram uma lebre que vinha em direo a eles, correndo pelo campo,
travessamente.
_ Bravo! disse o barbeiro. Eis aqui um cliente que vem a calhar para dar-me
ocasio de demonstrar minha habilidade.
Pronunciando estas palavras, nosso homem pegou o sabo e * a tigela e
preparava sua espuma branca. Quando a lebre chegou perto, correu em sua perseguio,
alcanou-a, e enquanto corria lado a lado do ligeiro animal, ensaboou seu focinho e
rapidamente, de uma s passada, tirou-lhe os bigodes, sem fazer-lhe o menor corte e
sem omitir o * plo mais pequenino.
_ Eis aqui algo bem feito ! disse o pai. Muito hbeis tero de ser teus irmos
para tirar-te a casa.
Alguns instantes depois viram chegar a toda velocidade um brioso cavalo
atrelado a um coche ligeiro.
_ Vou dar-lhes uma mostra de minha habilidade disse por sua * vez o ferreiro.
Dizendo isso lanou-se sobre o rastro do cavalo, e ainda que este redobrasse sua
velocidade, tirou-lhe as quatro ferraduras, as quais trocou por outras quatro; tudo isso

em menos de um minuto, da maneira mais confortvel do mundo e sem diminuir o

passo do cavalo * .
_ s um grande artista exclamou o pai - , podes estar to certo de teu negcio
como teu irmo est do seu, e realmente no seria capaz de decidir qual dos dois merece
mais a casa.
_ Esperem que eu tenha feito minha prova - disse ento o terceiro filho.
Nesse momento comeou a * chover. Nosso homem tirou a espada e ps-se a
efetuar crculos to rpidos sobre sua cabea, que nenhuma gota de gua caiu sobre ele.
A chuva aumentou em intensidade, logo pareceu que a derramavam com baldes do cu.
No entanto nosso mestre de armas, que havia se limitado a * fazer girar sua espada cada
vez mais rapidamente, mantinha-se seco sob sua arma, como se estivesse sob um
guarda-chuva ou sob um teto. Vendo isso, a admirao do feliz pai chegou
culminncia e ele exclamou:
_ s tu quem deu a mais surpreendente prova de habilidade, s tu * aquele ao
qual corresponde a casa.
Os dois maiores aprovaram essa deciso e juntaram seus elogios aos de seu pai.
Depois, como os trs queriam-se muito, no quiseram separar-se e continuaram vivendo
juntos na casa paterna, onde cada um exercia seu ofcio. A fama de sua habilidade
estendeu*-se e logo ficaram ricos. assim que viveram felizes e considerados at idade
avanada. E quando por ltimo o maior faleceu, os outros dois sentiram tal tristeza que
no levaram muito tempo para segui-lo. Receberam honrarias fnebres. O cura do lugar
disse com razo que trs irmos que * em vida viveram-se dotados de to grande
habilidade e estiverem unidos com um amor firme, no deviam ficar separados na
morte. Portanto foram sepultados juntos.

Texto de Avaliao da Leitura Oral

As travessuras de Afonsinho
Todas as tardes costumava passear com seu cozinho de rodas pelas ruas do
bairro.
Certa vez, num desses passeios, Afonsinho deu de encontro a um pequeno
cozinho de verdade preso num poste. Era um co de raa, sem dvida, e muito bem
tratado. O co devia* pertencer a algum muito rico, pois trazia na coleira uma inscrio
em prata com o nome: Charles.
_ Coitadinho, observou o menino quem teve a coragem de deix-lo assim
sozinho... preso? E logo travou amizade com Charles. Ambos pareciam conhecer-se h
muito tempo. O cozinho abanava o rabo e* lambia os ps de seu novo amigo como
quem toma uma taa de sorvete.
Afonsinho sempre quisera ter um cozinho daquele, mas no para prend-lo
daquela maneira. Pensou ento em lev-lo consigo...
_ No, isso seria roubo, pensou.
_ Quem sabe se o seu dono quisesse vend-lo? Isso! Vou* esper-lo aqui. Mas
logo perdeu o nimo... Um cozinho desse deve custar muito caro ... no adianta
esperar.
Bastou um gesto de Afonsinho para que Charles compreendesse que
naquele momento perderia o amigo. E Charles chorou como nunca, parecia pedir que
Afonsinho o levasse. O menino, que tambm no queria* abandon-lo, pensou o
seguinte:
_ Bem, quem deixa um cozinho preso a um poste no se incomodar se o
cozinho for de brinquedo, assim no ser um roubo, e sim uma troca.
Afonsinho libertou Charles de seu cativeiro e colocou em seu lugar o cozinho
de rodas que trazia consigo*, nele pendurando a inscrio que era de Charles.
E l foi Afonsinho para casa com um cozinho de verdade no colo.
Ao chegar em casa, todos cobriram-lhe de perguntas: Quem lhe deu esse co?,
Aonde o encontrou ?e outras perguntas de adulto...
Afonsinho ento respondeu que uma fada havia* transformado seu cozinho de
rodas num cozinho de verdade. claro que ningum acreditou, e todos passaram a
desconfiar dele...
Charles ganhou um novo nome: Chapisco.
Chapisco era mais unido a Afonsinho que sua prpria sombra... At futebol ele
jogava!
Uma semana depois da troca surgiu um anncio no* jornal em letras gradas:
Procura-se: co de raa de plo liso, cor-de-mel, que atende pelo nome de Charles.
Paga-se bem a quem o encontrar. Urgente: O co foi inscrito numa exposio de ces de
luxo.
Aquele anncio explodiu como uma bomba na casa de Afonsinho, e* fizeram-no
prometer que no dia seguinte devolveria o co ao seu antigo dono. Afonsinho teve de

concordar, mas no aceitaria a recompensa porque ele no tinha querido seqestrar o

co e sim ser seu amigo.
noite no conseguiu dormir. Ficou todo o tempo abraado com Charles
prolongando a* despedida... mas de sbito, como um claro surgiu uma idia na
cabecinha marota de Afonsinho.
Afonsinho correu para o banheiro, pegou o tubo de tintura para cabelos da sua
me, alguns rolinhos e mos obra! Tingiu o plo de Chapisco de um marrom bem
escuro e depois enrolou todo* o plo formando cachinhos midos. O coitado do co
perdeu todo o charme dos plos lisos cor-de-mel!
Quando o dia ainda estava clareando Afonsinho foi para o seu quarto, bbado de
sono, acompanhado do seu fiel e transformado amigo.
Chegou a hora de ir devolver o co. Afonsinho* colocou Chapisco numa sacola
e l se foi...
Chegando casa do dono de Charles, bateu porta e um criado o atendeu.
_ O que deseja garoto?
_ Vim devolver o seu co, li o anncio no jornal e sei que hoje o dia da
exposio. E mostrou Chapisco, ou* Charles, ao criado. Este, indignado, s faltou bater
em Afonsinho...
_ Est pensando o qu, que vai me enganar com este vira-latas para ganhar a
recompensa? Pois no vai, no! Este no o Charles. Olhe s esse plo horrendo!
Garanto que nem atende pelo nome de Charles, quer ver*?
E o homem gritou o nome de Charles em vo, nem queria se lembrar dele.
_ Fora daqui menino! Esse co seu, no o nosso Charles!
Era isto mesmo que Afonsinho queria, e Chapisco tambm. O que diria quando
chegasse em casa? Que uma bruxa o havia transformado? Se* no acreditaram na
primeira histria no acreditariam na segunda. Diria a verdade e pronto!
Mesmo que lhe custasse algumas palmadas...
Chapisco era seu, no um objeto para exposio, mas um verdadeiro
companheiro.