La civilizacin china guarda en su seno enormes riquezas de tipo cultural y pedaggico; es innegable la

riqueza de su literatura donde destacan los 5 king;

El libro de la Historia,
El libro de los Versos,
El libro de la Adivinacin
Estas obras, atribuidas a Confucio, ejercieron una influencia muy poderosa en la educacin de la poca
imperial.
Los cinco grandes king y algunos mas atribbuidos a l, pero escritos varios siglos despus, han
constituido textos que han orientado la educacin china hasta nuestros das.
La educacin china ha estado quiz ms unida que a la vida poltica, a la cultura, en la que existe una
gran continuidad y un elevado grado de desarrollo. La cultura china ha sido en efecto una de las ms
notables y refinadas dsel mundo antiguo. En ella ha sobresalido una moral muy humana; una gran
atencin a la civilidad y bueenas maneras; una sensibilidad muy fina para la naturaleza; una arquitectura,
una y una cermica de gran belleza; una poesa lrica de alta, conocida antes que en Europa.
Anterior a Confucio fue el sabio Lao-tse (siglo IV a de C.) llamado "el maestro", fundador del TAOISMO,
especie de misticismo natural, que armonizaba al hombre con la naturaleza y que recomendaba el
quietismo o la intervencin en los asuntos humanos, ya que el hombre es naturalmente bueno.
Rechazaba por tanto la educacin del pueblo, el aprendizaje de conocimientos mundannos y el afn de
reformas. Pero el taosmo fue superado en este aspecto por el confucismo.
En la poca imperial queda constituida la educacin china, cabe distinguir las siguientes etapas:
Educacin Familiar: comprende hasta los 7 aos. En ella el nio aprende a hablar, algunos usos sociales
y rudimentos morales. Tal educacin era connfiada al padre de familia.
Educacin Elemental: para los nios comprendidos entre los 7 y 14 aos. Esta educacin es impartida lo
mismo en la casa paterna qu en la escuela. Aqu el nio aprende a leer y escribir teniendo como base el
libro de las TRES PALABRAS . Esta educacin es memoristica y rutinaria. La escuela elemental es una
institucin universalmente extendida y cumple la tarea de conservar la unidad de la nacin y de mantener
las tradiciones ancestrales.
Educacin Superior: Se extiende hasta los 18 o 19 aos. La poesa, la historia y la filosofa son las ramas
mas imprtantes de este perodo. Aqu se le induce a la composicin literaria y se les dan nociones de
ciencias naturales.
Tosa la educacin China tiene como fin ltimo preparar a los funcionarios del gobierno, de ah que los
examenes tengan como cometido esencial seleccionar a los estudiantes mas instruidos que sern a los
que se encomiende la estructura social y poltica del imperio.
Los Chinos no cultivan las ciencias por inters cientfico. Las ciencias son fines del Estado, y entran en la
administracin del Estado, el cual determina todo lo qque debe ser. Es decir, se trataba de un Estado
totalitario. Pero al mismo tiempo un estado legido por "LETRADOS", no por guerreros o sacerdotes, como
los dems pueble orientales.
3. LA EDUCACIN EN GRECIA
4. Existi una separacin de procesos educativos segn las clases sociales, pero con una tendencia
hacia formas de democracia educativa. A los gobernantes se les prepara para la poltica y las armas. A los
gobernados se les prepara para el trabajo y A los excluidos ninguna preparacin especfica
5. IMPORTANCIA DE LOS GRIEGOS La importancia que tienen los griegos para la educacin
indoamericana es que la cultura occidental que nos vino a travs de Espaa basa su tradicin filosfica y
con ella la filosofa de la educacin en los griegos. Basta que se hable de filosofa para que
inmediatamente se piense en Scrates, Platn y Aristteles.
6. La Pedagoga es la reflexin sobre la actividad educativa cuyo etimologa proviene de pais = nio y
agoo = conducir. Su ideal educativo (paideia) buscaba la formacin integral del educando que se sintetiza
en la Kalosagatia, es decir, vivir feliz y bellamente.

7. La educacin es: Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del
hombre: intelectuales, morales, ticas- que, en cierto modo, son innatas.
8. La educacin es: Habituacin, mediante la recta razn, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre
a la felicidad o bien supremo.
9. La educacin es: La educacin facilita la creacin de hbitos intelectuales, a las que corresponde dirigir
el conjunto de toda actividad humana.
10. La educacin es: Educar es formar la personalidad total y, en primer trmino, modelar el carcter.
6. Acceso a la educacin: No todo el mundo tena las mismas posibilidades: Los hijos de esclavos no
podan ir al colegio, slo los hijos de familias ricas o normales. Las nias iban desde los 6 a los 12 aos y
despus aprendan labores en el hogar. Los nios iban desde los 6 a los 16 aos, primero a las escuela
primaria y despus a la escuela de enseanza secundaria.
7. Contenidos de la educacin en Roma: Enseanza primaria: Poda recibirse en casa, con profesores
particulares, pero la mayora de nios y nias acuda a la escuela del litterator . La jornada sola ser de
seis horas, con descanso a medioda, y un da festivo cada ocho das - nundinae -. Haba vacaciones
estivales. Las escuelas eran locales muy humildes, donde haba sillas o bancos sin respaldo para los
alumnos, que escriban con las tablillas apoyadas en las rodillas. En la escuela primaria se aprenda a
leer, escribir y contar, bajo una frrea disciplina que castigaba con severidad cualquier falta.
8. Contenidos de la educacin en Roma: Enseanza secundaria: Impartida por el grammaticus. Nios
desde los 11-12 hasta 16-17 aos. Se centraba en el estudio de la teora gramatical, lectura de autores
clsicos griegos y latinos y comentario de los textos ledos. A partir del comentario del texto se enseaba
a los nios geografa, mitologa, mtrica, fsica, etc. En la formacin del nio romano, la lengua y la
literatura griega constituan una parte esencial. Todos los romanos cultos eran bilinges (latn y griego)
9. Contenidos de la educacin en Roma: Enseanza superior: Impartida por el rtor . Jvenes varones
entre 17-18 aos. Se centraba en el estudio de la teora y prctica de la composicin y pronunciacin de
un discurso. Adems de las tcnicas propias de la retrica supona un ahondamiento en el conocimiento
de la literatura, historia, derecho, etc. Era un mbito fundamental en la educacin de los futuros
gobernantes del imperio, pues para poder tener una exitosa carrera poltica haba que saber hablar en
pblico.
1. Durante la edad media continua el predominio de la educacin cristiana.Algunas de sus caractersticas
son: el cristianismo, el germanismo, laacentuacin del ascetismo, la mayor atencin de la vida emotiva y
religiosa,el carcter universal, el predominio de la enseanza de las materiasabstractas, el aspecto
verbalista, la sumisin a una disciplina rigurosa, y laaparicin del tipo de educacin caballeresca.
2. Con la irrupcin de los pueblos brbaros, germnicos, solo quedaban las dbiles escuelas y
monasterios de la educacin cristiana primitiva. Sin embargo, fueron adquiriendo cada vez mayor
desarrollo y riqueza. En los monasterios, lo esencial era, naturalmente, la vida religiosa, y solo
subsidiariamente la cultura y educativa. Por ello, su aspecto intelectual era muy bajo, pero en cambio fue
muy elevado su lado moral y espiritual. Su finalidad educativa mas importante era la formacin de los
monjes, la cual comenzaba muy pronto.
3. Esta educacin constituida por dos grandes monarcas, Carlomagno y Alfredo el Grande, ambos se
preocuparon por la educacin. Carlomagno, fue un emperador franco, observ las deficiencias de la
cultural eclesistica y seglar de su tiempo, y trato de subsanarlas, por lo cual empez a organizar en su
palacio siendo la tradicin merovingia, una escuela a la que asistieron el mismo, su familia y algunos
nobles
4. Las condiciones sociales y polticas de esta poca hacen que surja un tipo de hombre que se
distinga por sus condiciones guerreras, la caballera constituye un tipo de organizacin, coincidente en
parte con el feudalismo por lo que los caballeros se ven libres de los trabajos econmicos y pueden
dedicar su vida a otros fines , pero el principal es el servicio al prncipe , al Estado.

filosofa

nombre femenino
1.
1.
Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas
naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.
"la filosofa propiamente nace con los primeros pensadores griegos"
2.
2.
Sistema filosfico o conjunto sistemtico de los razonamientos expuestos por un pensador.
"la filosofa de Platn; la filosofa kantiana; la filosofa aristotlica"
psicologa, sicologa
nombre femenino
1.
1.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano, en relacin con el medio ambiente fsico y social que lo rodea.
"manual de psicologa; estudia psicologa en la universidad"
2.
2.
Manera de sentir, de pensar y de comportarse de una persona o una colectividad.
pedagoga
nombre femenino
1.
1.
Ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se aplican a la enseanza y la educacin,
especialmente la infantil.
"la pedagoga contempornea est relacionada con la psicologa y con la sociologa"
2.
2.
Prctica educativa o mtodo de enseanza en un terreno determinado.
"pedagoga publicitaria; pedagoga del deporte; (fig) pedagoga del ocio; (fig) pedagoga de la
cultura"
1.

epistemologa
nombre femenino
Parte de la filosofa que estudia los principios, fundamentos, extensin y mtodos del
conocimiento humano.
Didctica Parte de la pedagoga que estudia las tcnicas y mtodos de enseanza.
"didctica de expresin musical; didctica del espaoll"

1.

ciencias sociales
Ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad y sus formas de
organizacin.
"la antropologa y la sociologa son ciencias sociales"
Formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de
acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.