Test de Copia de una figura compleja

De M.A. Rey
Segn mtodo Osterrieth
Materiales:
Dos hojas blancas.
Lpices de colores
Un cronmetro
Modelo a copiar
Tcnica de la prueba: La prueba se toma en dos tiempos.
Primero: Una vez instalado el sujeto delante de la mesa, se le presenta el modelo en su posicin normal (tringulo issceles
que prologa el rectngulo a la derecha con el pequeo rombo hacia abajo), pidindole que lo copie, hacindole comprender
que no se trata de una prueba de dibujo. La copia puede ser aproximadamente en cuanto a las proporciones; lo esencial es no
olvidar ninguno de los detalles del modelo.
Si se trata de nios se les dice lo siguiente:
Ves este dibujo? Vas a tratar de copiarlo lo mejor que puedas, teniendo cuidado de no olvidarte de nada.
Se le da al sujeto una hoja y un lpiz de color y comienza la copia. El examinador sigue el proceso y se limita a cambiarle el
lpiz de color en la siguiente forma: se le da un color diferente cada vez que un conjunto quede terminado y se marca en el
borde de la hoja e orden de los colores empleados de manera de poder representar fcilmente e procedimiento empleado por
el sujeto (en general bastan 5 6 colores). Se toma el tiempo que dura la copia. Si en el curso de la copia el sujeto cambia
de posicin el modelo hay que volverlo a poner en la posicin inicial. El sujeto puede modificar si lo desea, se le pregunta si
ha terminado se anota el tiempo y se le saca la hoja en que ha dibujado.
Segundo : despus de una pausa de 3 minutos, durante el cual se debe sacar de la vista el modelo y la copia se le da una
nueva hoja y un lpiz ordinario y se le pide que ejecute el dibujo de memoria; Se toma el tiempo como la vez anterior y se
anota si el segundo proceso grfico es parecido al primero.
Una vez que el examinador tiene en su poder los dos dibujos la prueba queda terminada; pero se puede preguntar que
representa el modelo.
Advertencia sobre la manera de consignar el tiempo: Para simplificar la toma del tiempo se lo lleva al minuto superior. En
una palabra todos los dibujos llevan tiempo solamente en minutos redondeando los segundos a minutos.

Evaluacin numrica de los resultados: Los elementos que se consideran constitutitos del modelo son los siguientes:
1.

La cruz exterior junto al ngulo superior izquierdo del gran rectngulo.

2.

El gran rectngulo, armadura de la figura.

3.

La cruz de San Andrs formada por las dos diagonales del rectngulo2.

4.

La mediana horizontal del rectngulo 2.

5.

La mediana vertical del rectngulo 2.

6.

El rectngulo interior (junto al costado izquierdo del rectangulo2, limitado por las dos semidiagonales izquierdas
de este y atravesado sobre la mediana), con sus dos diagonales interiores.

7.

El pequeo segmento sobre el lado superior horizontal del elemento 6.

8.

Las 4 lneas paralelas situadas en el tringulo formado por la semimediana superior; el semilado superior y la
semidiagonal superior izquierda del rectngulo 2.

9.

El tringulo rectngulo formado por el semilado superior derecho del rectngulo 2, con la prolongacin de la
mediana 5 y el segmento que una la cima de esta prolongacin con el ngulo superior derecho del rectngulo 2.

10. La pequea perpendicular al lado superior derecho del rectngulo 2, situada debajo del elemento 9.
11. El crculo con los tres puntos inscriptos situados en el sector superior derecho del rectngulo 2.
12. Las cinco rayas paralelas situadas perpendicularmente sobre la diagonal inferior derecha del rectngulo 2
13. Los dos lados iguales que forman el tringulo issceles construido sobre el lado derecho de rectngulo 2.
14. El pequeo rombo situado en el vrtice del tringulo 13.
15. El segmento situado en el tringulo 13 paralelo al lado derecho del rectngulo 2.
16. La prolongacin de la mediana 4 que constituye la altura de tringulo 13.
17. La cruz inferior comprendida en la lnea que prolonga la mediana5 y la une a ese lado.
18. El cuadrado situado en el vrtice interior izquierdo del rectngulo 2, comprendida la diagonal.
Se aplica a los 18 elementos considerando los siguientes puntos:
Bien colocado
Mal colocado
Bien colocado
Deforme o incompleto, pero reconocible.
Mal colocado
Irreconocible o ausente
Correcto

El mximo puntaje total es de 36 puntos.

2 puntos.
1 punto.
1 punto.
punto.
0 punto.

Manera de Proceder o tipo de reproduccin:

Independientemente de la riqueza o de la exactitud de las reproducciones, los resultados obtenidos pueden reducirse a los
siguientes:
Tipo I Construccin sobre la armadura: el sujeto comienza su dibujo por el gran rectngulo central que rige como armadura
con relacin al cual se agrupan luego todos los otros elementos.
Tipo II Detalles englobados en la armadura: el sujeto empieza por uno u otro detalle anexando al gran rectngulo (por
ejemplo la cruz superior izquierda), traza e gran rectngulo englobndolo a l en uno u otro detalle (por ejemplo: el
cuadrado exterior junto al ngulo inferior izquierdo del rectngulo), despus acaba la reproduccin del rectngulo central,
utilizando como armazn de su dibujo, como el tipo I. Se asimila tambin al tipo II el proceso raramente encontrado que
consiste en dibujar las dos diagonales del rectngulo antes de su contorno.
Tipo III contorno general: el sujeto comienza su reproduccin de contorno integral de la figura, sin diferenciar
explcitamente el rectngulo central. Obtiene as una especie de continente en el cual coloca despus os detalles
interiores.
Tipo IV Yuxtaposicin de detalles: el sujeto yuxtapone os detalles unos sobre los otros, procediendo como si hiciera un
puzzle. No hay elemento director de la reproduccin. El conjunto terminado ms o menos bien es globalmente reconocible y
aun puede resultar perfecto.
Tipo V Detalles sobre fondo confuso: el sujeto produce un grafismo poco o nada estructurado en el cual no se podra
reconocer el modelo, pero donde ciertas estructuras son netamente reconocibles por lo menos en su intencin.
Tipo VI reduccin a un esquema familiar: El sujeto lleva la figura a un esquema que le es familiar y que puede a veces
recordar vagamente la forma general del modelo o ciertos elementos (casa, bote, pez monigote, etc.)
Tipo VII Garabato: el sujeto produce un simple garabato en el cual no se pueden reconocer los elementos del modelo ni s
forma global.
Nota: Se ver ms adelante de que manera se pueden utilizar o interpretar los 7 resultados as obtenidos.

Evolucin del tipo de reproduccin:

A. La copia
Percentil
100 76
75 51
50 26
25
0 - 24

4 aos
IV
III
V
VI
VII

5 6 aos
I
II
IV
II
VI - V

Edades
7 10 aos
11 12 aos
I
I
II
II
IV
IV II
III
IV
VI - V
III

13 15 aos
I
I
II
IV
III

Adultos
I
I
I
II
IV

4 aos
II
II
III - V
VI
VII

5 6 aos
II
II
III - IV
V
VI

Edades
7 10 aos
11 12 aos
II
I
IV
II
III
IV
V
III
VI
V

13 15 aos
I
I
II
IV
V - III

Adultos
I
I
I
II
III - IV

B. De memoria
Percentil
100 76
75 51
50 26
25
0 - 24

Evolucin del nmero de puntos obtenidos.

A. La copia
Deciles
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10

4
19
15
11
10
9
8
3
2
2
1

5
31
26
22
21
19
19
18
12
8
3

6
27
26
26
25
24
23
22
20
18
12

7
31
31
28
27
23
22
21
20
15
14

8
35
33
33
32
31
30
29
29
23
19

9
36
34
34
34
33
30
28
28
25
26

Edades
10
36
34
33
32
32
30
29
27
27
25

11
36
36
35
35
34
33
32
30
30
28

12
36
35
35
34
33
32
31
30
29
29

13
36
35
34
34
32
30
30
29
28
26

14
36
35
34
34
32
31
31
30
28
25

15
36
35
35
34
33
32
32
32
31
27

Adulto
36
35
34
34
33
32
32
32
30
29

B. De memoria
Percentiles

4
14
5
2
1
0

100 76
75 51
50 26
25 10
0 10

5
25
14
10
4
2

6
22
17
13
7
6

7
28
18
14
9
2

8
29
23
18
16
7

9
26
22
19
16
14

Edades
10
26
22
20
16
12

11
27
23
20
17
15

12
32
24
18
15
14

13
33
23
19
15
13

14
32
26
23
10
17

15
28
25
22
20
15

Adulto
35
27
22
18
15

Evolucin del tiempo:

a.
Percentiles

La copia
4
4
7
8
10
15

100 76
75 51
50 26
25 10
0 10
b.
Percentiles
100 76
75 51
50 26
25 10
0 10

5
3
7
8
10
12

6
6
7
9
11
15

7
5
7
9
11
18

8
5
6
7
10
11

9
4
5
6
7
8

Edades
10
3
4
8
9
10

11
2
3
4
5
6

12
3
4
4
5
5

13
2
3
4
5
5

14
1
4
4
5
6

15
2
3
4
4
6

Adulto
2
3
4
5
6

6
3
5
5
8
10

7
2
4
4
5
5

8
2
4
5
5
8

9
2
3
4
5
7

Edades
10
3
4
5
7
10

11
2
2
2
3
6

12
1
3
3
4
10

13
2
3
3
4
5

14
2
2
3
3
4

15
2
2
3
3
5

Adulto
1
3
4
5
6

De memoria
4
3
5
6
6
15

5
3
4
6
9
10

Utilizacin prctica de Test de figura compleja para el diagnstico individual.

A. Copia: Correspondencia posible entre os resultados en cuanto a Tipo, Puntos y tiempo con su posible significacin.
Referencias:
I = INTERIOR: Percentil 0 - 25
N = NORMAL: Percentil 26 a 75.
S = SUPERIOR: Percentil 76 a 100
Tipo
N
N
N
N
N

N
N
N
N
I
I
I
I

I
I

Puntos Tiempo
Significacin
N
N
Resultado normal
Dificultades de ejecucin o bradipsiquia,
N
I
posibilidad de fatiga de oscilacin de
atencin; actitud puntillosa.
N
S
Rapidez: sujeto expeditivo y atento
Posibilidad de perturbacin de la atencin:
I
N
distraccin momentnea; indiferencia a la
consigna; actitud floja
Perturbacin probable de la atencin;
I
I
bradipsiquia; fatigabilidad; actitud particular
(ver si hay bizarreras)
Perturbacin posible de a atencin; trabajo
bloqueado; inatencin; tendencia a liberarse
I
S
de la prueba; rapidez en desmedro de la
calidad
S
N
Buena atencin y cuidado
Cuidado y atencin en desmedro de la
S
I
rapidez; actitud puntillosa; posibilidad de
bradipsiquia
Excelente adaptacin a la prueba; vivacidad
S
S
sin desatencin.
Poco dotado; sin perturbacin de la
N
N
atencin; actitud particular, ineptitud
reaccin a la prueba, etc.
dem;
posibilidad
de
perturbacin
N
I
perceptiva; bradipsiquia; lentitud a causa de
mala estructuracin
dem con precipitacin, bsqueda de
N
S
originalidad o de mtodo de trazado rpido.
Posibilidad de perturbacin de la atencin,
I
N
indisociable con posible retraso mental. (ver
si hay particularidades o bizarreras)
Perturbacin del tono mental bradipsiquia
que va combinada con atraso o demencia a
veces rebuscamiento pueril; posibilidad de
I
I
gran esfuerzo de reproduccin (ver
bizarreras o particularidades), posibilidades
de perturbaciones perceptibles.
Rpido pero pobre debilidad mental y
I
S
perturbacin de a atencin sin esfuerzo neto
en el trabajo.
Inferioridad intelectual a pesar de la Buena
S
N
atencin
dem
adems
la
posibilidad
de
perturbamiento ( ver bizarreras), cuidado
S
I
exagerado; lentitud puede ser por falta de
estructuracin. Poco dotado, con atencin,
pero lento.
Particularidades
tipolgicas
con
S
S
funcionamiento normal.

Se encuentra en:
Normales y ciertos casos patolgicos.
Ciertos normales, ciertos traumatizados.
Normales.
Ciertos traumatizados y ciertos esquizofrnicos.
Ciertos traumatizados; ciertos esquizofrnicos.

Ciertos normales, nios y adultos.

Normales.
Normales
Normales superiores.
Algunos adultos y nios normales.
Ciertos traumatizados y ciertos normales.
Raro.
Ciertos traumatizados; ciertos atrasados; ciertos
automatismos mentales.

Ciertos traumatizados esquizofrnicos; seniles;

afsicos, dbiles mentales.

Dbiles mentales.
Raro

Raro.

Raro, ciertos normales.

Bibliografa:

Bien dotado.
Lentitud, posibilidad de fatigabilidad en
sujeto bien dotado.
Sujeto bien dotado rpido.
Bien dotado pero desatento o negligencia
probable.
Probable perturbacin de la atencin.
Trabajo bloqueado en el bien dotado,
tendencia a liberarse de a prueba.
Bien dotado, atento
dem, pero cuidado lentitud, actitud
puntillosa.
Sujeto superior inteligente atento y rpido.

Paul, A. Osterrieth
M.A. Rey

Ciertos nios.
Ciertos normales.
Ciertos normales.
Ciertos nios.
Raro, ciertos normales.
Ciertos normales.
dem
dem.
dem.

Le test copie dne figurecomplexe

Lxmen psychologique dans le cas dncephalopathie traumtique.

Rey - Osterrieth Complex Figure (CFT-Rey) (Rey, 1959)

Esta prueba mide organizacin perceptiva y la memoria visual inmediata. Consiste en pedir al sujeto que copie una figura
formada por 18 elementos. Se contabiliza el tiempo aunque no se estable un tiempo lmite para la ejecucin. Se pide una
reproduccin de memoria a los 2 minutos (periodo corto de demora ) y a los 30 (periodo largo de demora).

9
2
8
7

10

11

8
6

13

2
15

4
3

16
12

15

14

13
2
18

2
17