DRE CUSCO

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE

V CICLO: QUINTO GRADO

PROGRAMA CURRICULAR
V CICLO
QUINTO GRADO

rea de
Ciencia y
Ambiente
DRE CUSCO: DGP/UNIDAD DE INNOVACIN E INVESTIGACIN PEDAGGICA

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V CICLO: QUINTO GRADO

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO: QUINTO GRADO

EJE ORGANIZADOR DE QUINTO GRADO
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA
Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y
seguridad integral.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
1. Relaciona el funcionamiento de los Estructura y funciones del cuerpo Explora el funcionamiento del sistema nervioso manipulando patas de pollo. (jala los tendones)
rganos de los sentidos con el Sistema humano
Asocia al funcionamiento de los rganos de los sentidos conectados al sistema nervioso.
Nervioso Central.
Sistema Nervioso Central: relacin Reflexiona sobre el fenmeno del sistema nervioso central y su conexin con los rganos de los
con los rganos de los sentidos.
sentidos.
.

2. Relaciona los sistemas de digestin, Sistemas circulatorio, respiratorio y

circulacin, respiracin y excrecin del excretor: roles.
ser humano.

3. Relaciona la funcin reproductora

humana, con la formacin, crecimiento y
maduracin de los espermatozoides y los
vulos (espermatognesis y ovognesis).
Esquematiza el ciclo ovrico.
4. Elabora dietas balanceadas tomando en
cuenta las caloras

Funcin reproductora humana:

espermatognesis y ovognesis.
Ciclo ovrico (esquema).

Tecnologa y salud
Dietas balanceadas: Valor calrico.

Busca informacin bibliogrfica, electrnica y/o verbal sobre los sistemas; digestivo, circulatorio,
respiracin y excretor.
Interpreta en una lmina la funcin de cada uno de los sistemas.
Reconoce el recorrido de cada uno de los sistemas en el cuerpo humano.
Encuentra la relacin que existe entre los sistemas; digestivo, circulacin, respiracin y excretor.
Explica el funcionamiento simultneo y complementario entre los sistemas; circulatorio,
respiratorio, digestivo y excretor.
Observa en video y/o imgenes el proceso de maduracin de los espermatozoides y los vulos.
Recoge informacin bibliogrfica sobre la espermatognesis y ovognesis.
Analiza la informacin del ciclo ovrico.
Esquematiza el ciclo ovrico.
Inventaria los alimentos ms consumidos en su casa.
Clasifica los alimentos de su consumo familiar:
o Formadores.
o Energticos.
o Reguladores.
Construye un archivo de alimentos en fichas registrando su capacidad nutritiva.

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CAPACIDADES

5. Investiga
enfermedades
diarreicas
agudas (EDA), infecciones respiratorias
agudas (IRA) y hepatitis A y B,
estableciendo sus causas, agentes que
las
producen,
transmisin,
consecuencias y formas de prevencin.

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CONOCIMIENTOS

Enfermedades diarreicas agudas

(EDA), infecciones respiratorias
agudas (IRA) y hepatitis A y B:
causas, transmisin, consecuencias
y prevencin.

6. Investiga las tcnicas que se emplean

para la correccin de las deficiencias
visuales.
7. Investiga los avances tecnolgicos en la
medicina para el tratamiento y
prevencin de las enfermedades
cardiovasculares.

Deficiencias visuales: tcnicas para

su correccin.

Enfermedades
cardiovasculares:
avances tecnolgicos para su
tratamiento y prevencin

8. Investiga los efectos de las sustancias Efectos de las sustancias qumicas

qumicas contaminantes en la salud: en la salud: monxido de carbono,
monxido de carbono, cianuro, plomo, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.
mercurio, arsnico y otros.

9. Organiza el botiqun escolar de primeros El botiqun escolar de primeros

PROCESOS COGNITIVOS
Elabora receta de dieta alimentaria balanceada para la semana por da de acuerdo a su edad.
Expone a los Padres y madres de familia en una escuela de padres.
Analiza el valor nutritivo de los alimentos del alcance familiar.
Busca informacin bibliogrfica, internet, videos sobre las EDA, las ERA y la hepatitis A y B.
o Agentes que producen.
o Medios de trasmisin.
o Consecuencias.
o Formas de prevencin.
Visita al centro de salud ms cercano a recoger informacin de los casos detectados de IRA,
EDA, hepatitis A y B en los ltimos 12 meses.
Reflexiona y calcula el % de casos latentes en su comunidad.
o Consecuencia de su adquisicin.
o Formas de prevencin.
Sistematiza y difunde dentro de su IE.
Cometa con sus compaeros casos de correccin de deficiencia visual ocurridos en su casa o
su comunidad.
Socializan a nivel de aula diferentes tcnicas utilizadas en la correccin visual.
Analizan cada caso y precisan de que cada tcnica responde a un caso diferente.
Invita a un cardilogo del MINSA a su aula para dialogar sobre:
o Casos de las enfermedades cardiovasculares.
o Causas principales de las enfermedades cardio vasculares.
o Tratamiento y prevencin de las enfermedades cardio vasculares.
Dialoga con el especialista.
Sistematiza y se compromete a hacer campaa de prevencin cardiovascular en su familia.
Participa en experimento de animales menores (rata, ratn, sapo, insectos, paloma de techo
etc.) sometindolo a la emanacin de monxido e carbono, cianuro, plomo, arsnico y otras
sustancias.
Registra los cambios y trastornos que producen las sustancias txicas en los animales.
Analiza y saca conclusiones.
Asocia a la vida humana.
Participa en el estudio de casos de accidentados y/o situaciones de emergencia sanitaria.

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CAPACIDADES
auxilios

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CONOCIMIENTOS
auxilios.

PROCESOS COGNITIVOS

Analiza hechos diversos.

Reconoce la necesidad de tener un botiqun de aula.
Participa en la implementacin de un botiqun.

ACTITUDES
Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas.
Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.
Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.
Maneja con cuidado los materiales del ambiente

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EJE ORGANIZADOR DEL QUINTO GRADO
SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA
Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin
y conservacin
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
1. Explora
los
factores
que Ecosistema
Investiga en fuentes bibliogrficas sobre el ecosistema:
intervienen en el equilibrio de los Equilibrio de los ecosistemas terrestre y
o Clases o tipos de ecosistema.
ecosistemas terrestre y acutico
acutico: factores que intervienen.
o Factores de equilibrio de ecosistemas.
Visita y observa el biohuerto de la IE., Un acuario, campo de sembro etc.
Analiza y distingue la interrelacin de los componentes dentro de un ecosistema.
Explica el equilibrio y desequilibrio del ecosistema.
Sistematiza en un organizador grfico.
2. Identifica las diferentes formas de Formas de asociacionismo de los seres Revisa informacin sobre asociacionismo de seres vivos:
simbiosis,
Comensalismo,
asociacionismo de los seres vivos: vivos:
o Simbiosis.
simbiosis,
comensalismo, mutualismo; parasitismo
o Mutualismo.
mutualismo y parasitismo.
o Parasitismo.
Visita un biohuerto, campo de cultivo, bosque natural, vivero forestal etc.
Observa y analiza las relaciones de asociacionismo de los seres vivos dentro de un espacio
natural.
Identifica las relaciones de; simbiosis, mutualismo y parasitismo.
Sistematiza en un organizador grfico el asociacionismo e los seres vivos.
3. Investiga la biodiversidad del rea Biodiversidad
Visita espacios naturales de abundante vegetacin y fauna de su comunidad.
natural protegida de su regin.
Ecoproyectos de biodiversidad y salidas Hace un inventario de la flora y fauna de su comunidad.
de campo.
Determina que la biodiversidad de su comunidad es una gran riqueza
4. Planifica
y
desarrolla Tecnologa y conservacin de la vida
Participa de la visita al campo y el vivero forestal.
ecoproyectos de biodiversidad y Ecoproyectos de biodiversidad y salidas Explora y analiza la biodiversidad del campo.
de campo responsables.
salidas de campo.
.

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CAPACIDADES

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CONOCIMIENTOS

5. Disea proyectos productivos Elaboracin y conduccin de proyectos

escolares con recursos de la
comunidad.

6. Investiga los procesos de Domesticacin de especies de plantas y

domesticacin de especies de animales nativos: procesos de seleccin y
plantas y animales nativos del adaptacin.

Per: procesos de seleccin y

adaptacin a los pisos ecolgicos

7. Investiga la diversidad de rboles Diversidad de rboles de los bosques de

presentes en los bosques de su la localidad o regin: importancia para el
localidad o regin; explica su mantenimiento de la vida.

importancia para el mantenimiento

de la vida y elabora muestrarios

de rboles nativos de su localidad.

8. Utiliza tcnicas de prevencin
sanitaria en la crianza y cuidado
de animales y plantas locales y
evala el uso de medicamentos, y
abonos orgnicos, agroqumicos
de acuerdo al contexto.

Tcnicas de prevencin sanitaria para la

crianza y cuidado de animales y plantas
locales: medicamentos, agroqumicos y
abonos orgnicos.

9. Juzga los daos que ocasionan en Tala y quema indiscriminada de bosques:

el ambiente, la tala y quema efectos en el ambiente.

indiscriminada de bosques y

pastos naturales

PROCESOS COGNITIVOS
Califica de importante la biodiversidad del campo.
Participa en la elaboracin de un ecoproyecto.
Participa en la ejecucin de un ecoproyecto.
Participa del dilogo para ejecutar un proyecto productivo.
Sugiere la naturaleza del proyecto teniendo en cuenta la factibilidad.
Contribuye en la elaboracin del proyecto productivo.(Crianza de abajas, caracoles, hanster,
cuys, etc.)
Busca informacin bibliogrfica, internet, videos etc. Sobre el proceso de domesticacin de las
plantas y animales nativos del Per.
Visita el centro de adaptacin agrcola de Moray, reflexiona y analiza.
Infiere de cmo puede continuar con el proceso de adaptacin.
Reconoce algunas plantas y animales en proceso de adaptacin (ej. araq papa, purun quwi etc.)
Hace un inventario de rboles de su localidad con ayuda de sus familiares mayores.
Indaga en su barrio sobre el uso que se da a los rboles de su localidad.
Averigua el tratamiento adecuado que se le debe dar a los rboles de su localidad.
Elabora un archivo con registro de datos de los rboles. (nombre, tamao aprox, clima, uso etc.)
Recolecta hojas de los rboles de su localidad y lo organiza con su ficha de registros en un
muestrario.
Invita o visita a un experto en agricultura y ganadera.
Participa en el dilogo con el experto.
o Cuidado de animales y plantas.
o Uso de medicamentos y abonos orgnicos.
o Uso de agroqumicos.
Organiza la informacin recibida.
Comenta alguna experiencia vivida o escuchado de la tala y quema de pastos y bosques.
Hace una relacin de animales y plantas que habitan en los bosques y pastizales.
Reflexiona e infiere los daos que causa la tala de bosques y el incendio forestal.
Emite su juicio categorizando de malo o bueno el dao que ocasionan la tala y el incendio
forestal.

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V CICLO: QUINTO GRADO
ACTITUDES

Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines.
Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO: QUINTO GRADO

EJE ORGANIZADOR DE QUINTO GRADO
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA
Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientfcos
bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
1. Interpreta la propiedad de la Materia y cambios
Realiza experimento de partir diferentes cuerpos slidos (materia). En cuerpos cada vez ms
divisibilidad de los materiales del Divisibilidad de los materiales del entorno
pequeos.
entorno en partculas y molculas.
en partculas y molculas.
Analiza y reflexiona hasta qu tamao podra seguir fragmentndose.
Saca conclusiones y comparte con sus compaeros.
2. Mide y registra volmenes de Medidas de;
volumen, capacidad y Recolecta embases de diferentes productos.
materiales slidos, lquidos
y gaseosos.
Lee la indicacin del registro de medida.
gaseosos.
Compara un embase de medida con otra de diferente unidad.
Analiza y reflexiona para sacar su conclusin.
Pide ayuda a una persona mayor (docente, hermanos u otros) para interpretar.
3. Estima el tamao de partculas y Partculas y molculas: estimacin del Observa diferentes tamaos de cuerpos.
molculas, mediante estrategias de tamao
Realiza mediciones a los diferentes tamaos de cuerpo utilizando diferentes estrategias.
observacin.
4. Comprende cambios fsicos y Cambios fsicos y qumicos de materiales: Experimenta con una porcin de materia sometiendo a diferentes fenmenos.
qumicos de la materia para diferencias.
Disuelve una porcin de sal en agua luego lo expone al calor hasta que se evapore toda el
determinar sus diferencias.
agua.
Somete al fuego una Procin de papel.
Observa y anota en una ficha de de registro todo lo ocurrido.
Analiza el proceso del experimento para sacar sus conclusiones.
Contrasta sus conclusiones con la informacin bibliogrfica.
5. Reconoce la formacin de imgenes Energa, fuentes, trasmisin y
Explora reflejo de imgenes con un espejos.(con1,2 o 3 espejos)
de objetos utilizando espejos y transferencia
Analiza e interpreta el reflejo de una imagen en el espejo.
lentes y la aplica en diferentes Luz: formacin de imgenes de objetos en Saca conclusiones del proceso exploratorio.
dispositivos pticos sencillos.
espejos y lentes.
Propone situaciones de uso.
.

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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
6. Explora la produccin de energa Energa elctrica: pilas de zinc y carbn,
elctrica en las pilas de zinc y funciones de sus componentes.
carbn y reconoce la funcin de sus
componentes.

7. Identifica artefactos elctricos de

alto, medio y bajo consumo de
electricidad y aplica estrategias de
ahorro de energa elctrica.

8. Reconoce el funcionamiento de
electroimanes
con
materiales
ferromagnticos y lo aplica en
instrumentos para elevar pequeos
objetos metlicos

Electricidad: artefactos elctricos de alto,

medio y bajo consumo.

Electroimanes: interacciones con materiales

ferromagnticos: hierro, acero.

9. Comprende las variaciones en la Sonido: variaciones en la produccin de

produccin de sonidos, cuando se sonidos segn medios acsticos, tamao,
modifican: los materiales, el tamao, espesor y tipo de materiales utilizados.

espesor, y tipo de los mismos en la

construccin de instrumentos.

10. Investiga las fuerzas que son causa Fuerza y movimiento

de: la cada de los cuerpos, el Movimiento: fuerzas que producen el

movimiento y el rozamiento.
movimiento. Cada de los cuerpos,
movimiento y rozamiento.

11. Investiga los efectos de la presin

atmosfrica sobre los materiales.

Presin atmosfrica: efectos sobre los

cuerpos

PROCESOS COGNITIVOS
Investiga de manera directa los componentes de una pila de zing.
Reconoce por sus nombres los componentes de una pila de zing.
Reconoce las propiedades de los componentes de la pila zing.
Infiere las funciones de los sus componentes de la pila.
Reconoce las funciones de sus componentes.
Busca informacin bibliogrfica para consolidar su informacin.
Hace un inventario de artefactos elctricos que conoce.
Investiga la cantidad de energa que cada artefacto consume en una hora.
grafica
Calcula los costos de consumo de energa por cada artefacto en una hora.
Asocia con el consumo d energa de su casa.
Propone estrategias de reduccin de consumo de energa.
Explora los efectos del imn sobre determinados cuerpos.
Reconoce los metales que son influenciados por el contacto del imn.
Investiga el uso del imn en la tecnologa actual (Construcciones de vivienda, transporte,
luz)
Expone a sus compaeros.
Propone el uso del imn.
Experimenta variaciones de sonidos haciendo uso de diferentes materiales. (papel, cartn,
plancha metlica, tela etc.)
Produce sonidos haciendo corneta con diferentes materiales
Analiza e infiere sobre el por que de la variacin de la intensidad de los sonidos.
Revisa informacin y contrasta con sus inferencias.
Experimenta la produccin de movimientos de diferentes cuerpos. (de base plana,
cilndricos, esferas etc.)
Experimenta movimientos en diferentes superficies; plano, inclinado, liso, spero, ondulante
etc.
Registra en una ficha los fenmenos del movimiento.
Analiza y explica el principio de los movimientos.
Sopla globo hasta reventarlo.
Analiza y explica por que ocurre el fenmeno de la explosin.

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CAPACIDADES

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V CICLO: QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS

12. Investiga sobre las causas y La Tierra, sus caractersticas

consecuencias de los movimientos Movimientos ssmicos: sus causas y

ssmicos, los instrumentos y escalas consecuencias.

con los que se miden

13. Investiga al sol como fuente de Energa solar y su importancia para la vida.
energa, para el mantenimiento de la
vida en el planeta.

14. Relaciona el movimiento de La Tierra: movimiento de traslacin de la

traslacin de la Tierra con las tierra y estaciones.

estaciones.

15. Investiga
la
contaminacin Contaminacin atmosfrica, agua y suelo.

atmosfrica y las caractersticas de

la lluvia cida, sus efectos en el Lluvia cida y sus efectos.
suelo, agua y seres vivientes.

16.Identifica los recursos naturales Recursos naturales renovables

renovables y no renovables de su renovables de la localidad y regin
localidad y regin y las estrategias
para el uso sostenible.

no

PROCESOS COGNITIVOS
Infiere dnde hay mayor presin en la costa o en la sierra.
Infiere que efectos tiene la presin atmosfrica en la vida de los seres vivos y los que
haceres humanos.
Observa videos, imgenes en internet y revistas sobre movimientos ssmicos y los
instrumentos con que se miden.
Disea y elabora un medidor de sismos.
Reflexiona sobre las causas y consecuencias de los fenmenos ssmicos.
Representa en maqueta las fallas tectnicas del subsuelo.
Simulan un movimiento ssmico con la maqueta y mide con los instrumentos de su diseo.
Siembra simultneamente semillas de quinua bajo las mismas condiciones de humedad,
una expuesta a la luz del sol y otra sin sol.
Observa despus de 3 das.
Reflexiona sobre el fenmeno ocurrido.
Explica el por que de las diferencias.
Contrasta con informacin recogida de diferentes fuentes
Observa videos, sobre el movimiento de traslacin de la tierra.
Distingue las diferentes estaciones ocurridas durante el ao.
Identifica las caractersticas de cada estacin.
Revisa informacin con respecto a la contaminacin en diferentes fuentes; internet, videos,
textos, revistas de especialidad etc.
o Contaminacin atmosfrica.
o Contaminacin del agua.
o Contaminacin del suelo.
o Lluvia cida y sus efectos.
Sistematiza la informacin en un organizador grfico.
Expone en el aula.
Busca en el diccionario el significado de los trminos: recursos naturales renovables y no
renovables.
Hace un inventario de recursos renovables de su localidad y regin.
Hace un inventario de recursos no renovables de su localidad y su regin.
Averigua la situacin actual de los recursos renovables y no renovables de su regin y

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CAPACIDADES

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V CICLO: QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS

PROCESOS COGNITIVOS

17. Explora y saca conclusiones sobre la Tecnologa y conservacin del ambiente

materia y procesos de mescla, Mezclas y combinaciones: aplicaciones en
combinacin emulsin
la preparacin de alimentos y otros.

18. Construye artefactos que permiten Artefactos pticos sencillos: tcnicas de

mejor visibilidad.
diseo y construccin.

19. Disea y construye electroimanes

Diseo y construccin de electroimanes y
sus aplicaciones (por ejemplo gras para
elevar objetos).

20. Inventa aparatos que permita prever Instrumentos,

fenmenos naturales.
movimientos
representativos.

escalas
para
medir
ssmicos,
modelos

localidad.
Sugiere estrategias para su sostenibilidad.
Revisa cuidadosamente diferentes objetos.
Compara y encuentra caractersticas comunes (volumen, forma, textura etc.).
Reconoce que la materia a todo cuerpo que ocupa un lugar en el espacio.
Explora situaciones de; mezcla, combinacin y emulsin.
Analiza cada proceso de la materia: mezcla, combinacin y emulsin.
Registra las caractersticas especficas de cada proceso de cambio de la materia.
Saca conclusiones y compara con los saberes del docente.
Participa de la feria de inventos oculares.
Explora diferentes materiales que ayuden una mejor visibilidad.
Fabrica lupas y/o larga vistas
Realiza experiencias reales que ilustren interacciones elctricas y magnticas.
Crean campos electromagnticos con; pedazos de papel, teknoport, pedazos de lana y los
someten a la atraccin de un peine.
Analiza y explica el fenmeno que ocurre.
Construye un imn y demuestra su magnetismo
Manipula diversos objetos.
Inventa pequeos aparatos que detecten sismos.

ACTITUDES
Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.
Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.
Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.
Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa.
Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

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