Antes de entrar en materia es importante definir que es gerencia, la cual

segn mi criterio gerencia es un proceso que sigue una serie de pasos bien
definidos, los cuales permiten un perfecto engranaje entre los recursos (fsicos y
humanos), logrando consumar los objetivos planteados. Es importante recordar
que para que se cumpla el proceso de gerencia tiene que existir continuidad en
cada una de las actividades a realizar y por supuesto deben ser delegadas las
responsabilidades para que exista fluidez en el desarrollo de determinada
actividad.
De ello se desprende, un tema de inters principal el cual es la gerencia
educativa que la define Guedez 1998 como aquella que orienta hacia la bsqueda
de la excelencia y calidad en sus diferentes niveles y modalidades todo ello con la
finalidad de lograr la calidad del proceso enseanza y aprendizaje. Lo que quiere
decir, que el Gerente se ve en la necesidad de desprenderse de actitudes que por
largos aos se han considerado deseables, antes de abordar los nuevos enfoques
de la gestin organizacional y transformar la institucin en un centro de
interaccin constructiva con el fin de elevar la calidad educativa.
El Gerente educativo como ente esencial, es el encargado de proyectar la
educacin y las instituciones educativas, as como una serie de valores y ejecutar
las destrezas y habilidades que deben interactuar con el sistema social en que
est inmerso.
Por otra parte, La gerencia de las instituciones educativas son el proceso a
travs del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela
y sus relaciones con el entorno con miras a conseguir los objetivos institucionales
mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa a fin de
ofrecer un servicio de calidad, y coordinar las distintas tareas y funciones de los
miembros hacia la consecucin de sus proyectos comunes.
El proceso de conduccin de una institucin educativa por medio del ejercicio
de un conjunto de habilidades directivas, estn orientadas a planificar, organizar,
coordinar y evaluar la gestin estratgica de aquellas actividades necesarias para
alcanzar eficacia pedaggica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y
trascendencia cultural. La gestin pedaggica y la gestin administrativa se
proyectan a vincularse con la comunidad, con una dimensin cultural que debe
alcanzar frutos duraderos en las personas y en los grupos humanos.
.

Ahora bien, la gerencia es un cargo que ocupa el director de una institucin el

cual tiene entre sus funciones representar y coordinar todos los recursos a travs
de procesos, de planteamiento, organizacin, direccin y control a fin de lograr

objetivos establecidos. En los sistemas educativos la gestin educativa y la toma

de decisiones de las instituciones estn a cargo del director. sin embargo, la
preocupacin de los directivos es crear una imagen donde l se vea como un
colaborador ms de la organizacin y orientador que escuche a su gente
generndoles confianza, aceptado naturalmente por el grupo, siendo un buen
comunicador, persona que apoye y ayude, que transmita seguridad ,siendo estas
caractersticas propias de un lder.
En el mismo orden de ideas, se llaman gerentes a esas personas que asumen
el desempeo gerencial de una organizacin, y son los responsables de dirigir las
actividades que ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas. Es por eso
que se hace referencia a los procesos gerenciales como es planificar, organizar,
dirigir, evaluar o contralar, ya que es a travs de estos que el gerente debe
desempearse en lo que respecta al proceso de enseanza y aprendizaje.
A manera de conclusin, se puede afirmar que los directores que creen
firmemente en que aprender es el principal propsito por el cual los estudiantes
asisten a la escuela, conviccin que transmiten a todo el personal y estar
convencidos de que la escuela establece la diferencia entre el xito y el fracaso, lo
cual significa compartir la cultura y los valores, los objetivos, las altas expectativas
en las posibilidades de los estudiantes, as como en el desempeo del personal
que lo posibilita ,el reconocimiento del liderazgo y de la autoridad que lo
acompaa, la consideracin autentica de los individuos, sus sentimientos y
actitudes , siendo estas las caractersticas que definan al gerente de las
instituciones educativas y as sacar adelante al sistema educativo venezolano
adelante.