INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

MELCHORITA SARAVIA

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO

DEL JEFATURA DE LABORATORIO DE
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Enseando ciencia,
Tecnologa y Ambiente,

Con calidez, calidad, equidad

e inclusin.

COMPETENCIAS

PRESENTACIN

ACTITUD
CIENTFICA

La Jefatura de Laboratorio del rea de CTA. de la Institucin Educativa

Pblica Melchorita Saravia -Grocio Prado, pone a disposicin de la
Direccin y de la Comunidad Educativa el PLAN OPERATIVO ANUAL DEL
LABORATORIO DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE; el

mismo que es

formulado en base al PEI, PCI, PAT, MOF y a lo dispuesto en la R.M. N 5562014-MINEDU. Norma tcnica denominada: Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica. Cuyos lineamientos
nos permiten organizar, planificar el desarrollo y supervisin de nuestro
trabajo pedaggico y administrativo. Siendo el propsito de la jefatura de
laboratorio brindar y garantizar un servicio educativo de calidad, con equidad e
inclusin; se ha

considerado en el presente Plan Operativo de trabajo tres

aspectos: El trabajo tcnico Pedaggico teniendo en cuenta los compromisos

1, 4, 5 y 6 y ejecucin del proyecto de implementacin del laboratorio y
actividades de gestin ambiental.
El trabajo tcnico pedaggico del rea de ciencia, Tecnologa y Ambiente es
de naturaleza terico-prctico; orientado en el nuevo enfoque educativo la
enseanza de la ciencia basada en la indagacin (ECBI) y alfabetizacin
cientfica, proceso mediante el cual el educando

utiliza la curiosidad, el

inters, las preguntas y la pasin por explicar una observacin o resolver un

situacin problemtica, lo que garantiza el desarrollo de las competencias,
capacidades y actitud cientfica. Asimismo el rea de CTA., ejecutar un
proyecto de implementacin del laboratorio de CTA., para mejorar los
aprendizajes y con el

fin de contribuir al desarrollo de una conciencia

ambiental en los educandos, se ha planificado ejecutar acciones como: el

desarrollo del calendario ecolgico, generar hbitos de higiene personal y

cuidado del medio ambiente (Reciclaje) y la elaboracin de proyectos de
investigacin para FENCYT haciendo uso adecuado de los recursos naturales.
En tal sentido la jefatura del laboratorio de Ciencia, Tecnologa y Ambiente,
presenta el Plan Operativo Anual de Trabajo para poner en prctica en el
presente ao escolar 2015.
Usa la ciencia y la Tecnologa para mejorar la calidad de vida
I

GROCIO PRADO
C H IN C H A

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL

LABORATORIO
DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
400
1.7.
1.8.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN :

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA
:
MODALIDAD
:
LUGAR
:
DIRECCIN
TURNOS
DOCENTES DEL REA

Ica
Chincha
Melchorita Saravia
Secundaria de menores
San Pedro Grocio Prado
: Av. Melchorita N

: Maana - Tarde
: Prof. Melchor Jony
Tasayco Saravia
Prof. Melchor Fernando Marquina

A.
Prof. Miguel ngel Quiroz Segura
Prof. Glenda Noelia Arteaga
Huamn
1.9. AUXILIARES DE LABORATORIO
Saravia

: Sr. Luis Alberto Tasayco

Sr. Johnny Alfredo Tipian Matta

1.10. JEFA DE LABORATORIO
: Romelia Rosa Quispe Cerazo
1.11. SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL:Prof. Zsimo Vlchez Aguirre
1.12. DIRECTOR
: Lic. Bernardo Villa Arteaga
II.JUSTIFICACIN:
La jefatura de laboratorio del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente,
en el presente ao lectivo a planificado ejecutar acciones y actividades, con

la finalidad de mejorar el trabajo pedaggico y administrativo brindando un

servicio educativo con calidez, calidad, equidad e inclusin, considerando a
cada estudiante como el centro del procesos de aprendizaje y enseanza y de
acuerdo a los requerimientos del nuevo enfoque educativo en el rea de
CTA., que comprende la indagacin cientfica y alfabetizacin cientfica, que
favorece el desarrollo de una cultura cientfica.
Teniendo en cuenta esta perspectiva pretendemos desarrollar actividades
vivenciales, proyectos de investigacin a nivel escolar y proyecto de
implementacin, que permite a nuestros estudiantes el desarrollo competencias
y habilidades cientficas que los llevaran a la construccin y comprensin de
conocimientos cientficos, a partir de la interaccin con su mundo natural y ser

capaces de
plantear alternativas de solucin a los problemas
situaciones reales, en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.

y a

III.- FUNDAMENTO TERICO:

Investigaciones recientes en didctica de las ciencias ponen de
manifiesto la importancia de la Indagacin, la resolucin de problemas y
aplicacin de conocimientos tericos en el trabajo de laboratorio, Para ello se
toma como base los principios psicopedaggicos como es el aportes del
constructivismo de David Ausubel quien considera que el Aprendizaje
Significativo puede darse por recepcin o por descubrimiento, los cuales
ayudan al educando a construir sus propios esquemas de conocimiento,
para una mejor comprensin; el aporte de Vygotsky nos permite lograr el
aprendizaje a partir de la interaccin del educando con su realidad.

Actualmente en algunos pases europeos

como Dinamarca, Francia,
Alemania, Inglaterra, Grecia, Italia y Espaa han arrojado luces sobre el rol
del trabajo de laboratorio en el rea de Qumica, Fsica y Biologa, al revelar
que el conocimiento conceptual debe estar presente en todo el trabajo de
laboratorio y su efectividad est en aplicarlo.
Hodson (1994), plantea que la enseanza de la ciencia debe integrar
aspectos conceptuales, procedimentales, epistemolgicos y debe ir ms all
del simple desarrollo de destrezas manipulativas, que si bien son
importantes y necesarias, son insuficientes, pues se debe incorporar
trabajos prcticos como investigaciones, de modo que el estudiante se
involucre en la resolucin de problemas como lo hace un cientfico. Asimismo
la aplicacin del diagrama V heurstica (Gowin y Alvarez2005) es una
herramienta que facilita el trabajo en laboratorio porque nos permite
conjugar lo terico y lo metodolgico para resolver problemas en el contexto
del laboratorio, lo que lleva implcito tanto el desarrollo de habilidades,
hbitos y manejo de instrumentos, as como el aprendizaje de conceptos,
leyes, relaciones y principios en correspondencia con el quehacer cientfico.
Tiene adems, la ventaja de integrar los mapas conceptuales dentro del
proceso constructivo, los cuales son tiles en el aprendizaje significativo.

En tal sentido el equipo de docentes del rea de CTA. para el presente ao

hemos
planificado ejecutar actividades y acciones en nuestro trabajo
teniendo en cuenta las consideraciones expuestas.
IV. BASES LEGALES:
4.1. Constitucin Poltica del Per
4.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin y su reglamento D.S. N
011-2012-ED.
4.3. Ley de la Reforma Magisterial N29944 y su reglamento D.S. N0042013-ED.
4.4. RM.N 556-2014-MINEDU. Aprueba la norma tcnica denominada
Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la
Educacin Bsica.
4.5. Ley N 28303 Ley marco de ciencia, Tecnologa e innovacin
tecnolgica
4.6. PEI I.E.P. Melchorita Saravia
4.7. PEI I.E.P. Melchorita Saravia
4.8. PAT- I.E.P. Melchorita Saravia
4.9. MOF -I.E.P. Melchorita Saravia
V. ALCANCE:
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.6.
5.7.

Direccin de I.E.P. Melchorita Saravia

Sub Direccin de la I.E.P.
Jefatura de Laboratorio
Docentes y Auxiliares del Laboratorio del rea de C.T.A.
Educandos de los Niveles: Inicial - Primaria Secundaria
APAFA.

VI. OBJETIVOS:
6.1. OBEJETIVO GENERAL
Contribuir con la mejora de la calidad del aprendizaje de los
estudiantes, desarrollo competencias y habilidades cientficas que

permitan la construccin y comprensin de conocimientos cientficos, a

partir de la interaccin con su mundo natural , teniendo en cuenta el

enfoque de la indagacin y alfabetizacin cientfica, que favorece

el desarrollo de una cultura cientfica.
6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

a)

Diversificar la programacin curricular incorporando la

problemtica
ambiental y de salud, teniendo en cuenta la
indagacin y alfabetizacin cientfica, acorde al nuevo enfoque.
b) Utilizar las herramientas pedaggicas y hacer uso de los recursos,
materiales educativos en las prcticas experimentales, para el
logro de los aprendizajes significativo de los educandos.
c)
Fomentar en los educandos el desarrollo de proyectos de
investigacin de gestin ambiental haciendo uso adecuado de los
recursos naturales de su distrito.
d) Implementar el laboratorio de CTA. Con un equipo multimedia que
permita aplicar la tecnologa de la informacin y comunicacin en
las sesiones de aprendizaje y mejorar el servicio educativo.
VII. METAS:
7.1. Ejecutar al 100 % las capacidades y conocimientos planificados en
la programacin
Curricular en funcin del logro del aprendizajes de los estudiantes.
7.2. Lograr utilizar en un 90 % los recursos y materiales educativos a
travs del
desarrollo de las prcticas experimentales en el laboratorio.
7.3. Lograr ejecutar con xito los proyectos de investigacin a nivel
escolar en los tres
niveles educativos, para la feria de ciencia.
7.4. Implementar el laboratorio con un equipo multimedia para brindar u
mejor servicio
educativo a los estudiantes.
VIII.VISIN DEL REA DE CTA.:
La visin del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de la Institucin
Educativa Pblica Melchorita Saravia Grocio Prado. Est orientado a
brindar y garantizar un servicio educativo de
calidad con equidad e
inclusin, a travs de un proceso de aprendizaje basado en el enfoque de la
indagacin y alfabetizacin cientfica,
desarrollando competencias,
capacidades, valores y actitudes cientficas que permita a los educandos
comprender, actuar y plantear alternativas de solucin para coadyuvar a
mantener el equilibrio ecolgico y calidad de vida.

IX.MISIN DEL REA DE CTA:

La misin del rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente con el fin
alcanzar el logro de los objetivos ejecutar acciones como:

a) Desarrollar el proceso de enseanza aprendizaje basado en el enfoque de

la indagacin y alfabetizacin cientfica, a fin de garantizar el logro del
aprendizaje en los estudiantes.
b) Cumplir con los ocho compromisos de gestin escolar.
c) Desarrollar proyectos de investigacin cientfica a nivel escolar.
d) Hacer uso de las nuevas tecnologas, para coadyuvar en la formacin
integral de los educandos.
X. ORGANIZACIN:
10.1. ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA JEFATURA DE LABORATORIO
DE CTA.

DIRECCIN
Lic. Bernardo Villa

SUBDIRECCIN DE
FORMACIN GENERAL

JEFATURA DE
LABORATORIO

AIP CRT
DOCENTES
DEL
AREA DE

NIVELES
INICIAL
-PRIMARIA

AUXILIARES DE
LABORATORIO
Sr. Lus A. Tasayco

NIVEL SECUNDARIA
Prof. M. Fernando
Marquina A.
Prof. M. JonyTasayco
Saravia

LABORATORI
OI

LABORATORI
O II

BIOLOGA-

FSICA-CC.NN

EDUCANDOS
I.E.P. MELCHORITA

XI. RECURSOS:
11.1. Recursos humanos: 01 Jefa de laboratorio, 04 Docentes del rea de
CTA., 02 Auxiliares de laboratorio, educandos y padres de familia.

11.2. Recursos Materiales: 01 Laboratorio de CTA., materiales y equipos

de laboratorio
de biologa, qumica y fsica, Peridico mural, textos bibliogrficos,
Internet, Aula
de innovacin y otros.
11.3. Recursos econmicos: Donaciones,
Colaboracin voluntaria de
padres de
Familia y otros.
XII.PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
N

ACTIVIDADES

RESPON
SABLE

Planificacin y elaboracin del Plan

Operativo Anual de trabajo del laboratorio
de CTA.

Ambientacin y operatividad del

laboratorio.
Trabajo tcnico pedaggico:
*Diversificacin curricular y elaboracin
de documentos tcnico pedaggicos.

Jefatura
de
laborato
rio
Aux de
lab.
Jefa de
lab.
Docente
s
Jefa de
lab.
Docente
s.
Jefa de
lab.
Docente
s
Docente
s del
rea
Jefa de
laborato
rio
Jefa de
lab.
Docente
s
Aux.de
lab.
Jefa de
lab.
Docente
s
Aux.de
lab.
*Docent
es
auxiliare
s de
laborato
rio

CRONOGRAMA
M A M J

*Desarrollo de prcticas experimentales

previas en los Niveles: Inicial, primaria y
secundaria
*Ejecucin de prcticas experimentales
sencillas en el nivel Inicial, primaria y
secundaria.

Aplicar las tecnologas de la informtica y

la comunicacin (TIC), en las clases de
CTA.
*Monitoreo y acompaamiento en el
desarrollo de prcticas experimentales en
laboratorio.
Proyectos:
Elaborar proyectos de investigacin a
nivel escolar para la feria interna de
ciencia, tecnologa e innovacin FENCYT
2015
*Proyecto de implementacin: Adquisicin
de un equipo multimedia para laboratorio.
*Proyecto de mejoramiento: reciclaje

Actividades extracurriculares:
*Programar visitas de estudio los das
sbados.
*Participar en las jornadas de reflexin
pedaggica
*Desarrollo del calendario Ecolgico.
*Participar en las actividades de gestin
ambiental, gestin del riesgo y de salud.
*Implementar el botiqun del laboratorio.

FINA
NCT
O.

A S O N D

Auto
finan
ciado

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X Auto
X

fina
ncia
do

x x x x x
Don
acin

x X X
X

X
X X X X X X X

X X
X
X
X
X X X X X X X X X X
X X

*Organizacin y participacin en la XIV feria

escolar interna de ciencia, tecnologa e
innovacin-FENCYT 2015.

*Jornada de capacitacin docente en la

aplicacin de las nuevas rutas de
aprendizaje en el rea de CTA.

*Ejecucin de una rifa pro adquisicin de

un equipo multimedia.

*Desarrollo de acciones de mantenimiento y

conservacin de materiales y equipos de
laboratorio

*Verificacin del inventario general del

laboratorio

*Informe final

Jefa/Doc
enaux
de lab.
Jefatura
de
laborato
rio
Especiali
stde
UGELCH
Jefa de
lab.
Docente
s
Aux.de
lab.
Auxiliare
s de lab.

X
X

X X X X X X X X X X

Jefa de
lab.
Aux de
lab
Jefa de
lab.

XIII.- EVALUACIN:
13.1. Las actividades y acciones programadas sern monitoreados y evaluados
por la jefatura de
laboratorio utilizando lista de cotejo y fichas de monitoreo.
13.2. El Director y/o el Subdirector de la Institucin supervisar y monitorear a
la jefatura de
laboratorio.
13.2. Al finalizar el ao escolar la jefa de laboratorio presentar el informe final
de logros, dificultades
Y sugerencias de las diversas acciones y actividades programadas en el
presente Plan
Operativo anual de trabajo.

Grocio Prado,

Marzo del 2 015