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COMUNICANDO
LO QUE SOMOS
Lenguaje y Comunicacin
Gua de Aprendizaje No 1
Ministerio de Educacin
Avda. Bernardo OHiggins 1371, Santiago de Chile
Obra: Gua de Aprendizaje N 1
Comunicando lo que somos
Lenguaje y Comunicacin para
Primer Nivel o Ciclo de Educacin Media
Educacin de adultos
Primera Edicin, ao 2011
Inscripcin N por definir
Autores
Gabriel Aranguiz R.
Loreto Chvez O.
Colaboradores
Nicols De Rosas
Rosita Garrido
Coordinacin Nacional de Normalizacin de Estudios
Divisin de Educacin General
Impreso por: Grfica 7 Ltda.
Ao impresin: 2011
Lenguaje y Comunicacin
informacin
LECTURA
ESCRITURA
ACTIVIDAD ORAL
GLOSARIO
VOCABULARIO
RECUERDE
REFLEXIN
EVALUACIN
Gua de Aprendizaje No 1
Lenguaje y Comunicacin
Unidad 1
Comunicando lo que somos
PRESENTACIN
El lenguaje es la base de la comunicacin humana y el lenguaje escrito es el
medio por el cual no solo las personas se comunican, sino que es a travs de este
que la humanidad puede avanzar, crear y desarrollarse. Es por ello que tanto
la lectura como la escritura son fundamentales en los procesos de enseanza
y aprendizaje. El desarrollo de la lectura y la escritura comienza en la infancia y
contina a lo largo de los aos de escolaridad. Las personas jvenes y adultas que
han interrumpido sus estudios, en ocasiones abandonan las prcticas habituales
de leer y escribir, por lo tanto, al enfrentarse a nuevos desafos acadmicos, esta
falta de hbitos les dificulta el aprendizaje.
Por esta razn, este material se pone a disposicin de los estudiantes del primer
nivel o ciclo de educacin media para que trabajen diferentes aspectos de los
textos con el propsito de facilitarles los procesos de aprendizaje y los enfrenten
con agrado, mayor facilidad e independencia.
A travs de esta primera gua se trabajar el texto expositivo en sus diferentes
manifestaciones.
En ella se presentarn aspectos tericos y ejercicios prcticos que le facilitarn
el aprendizaje y el reconocimiento de textos durante las clases con prcticas
habituales de dilogo, lectura y escritura.
El propsito de esta gua es que reconozca los textos expositivos, se familiarice
con su estructura y pueda aplicar sus conocimientos cuando se enfrente a ellos,
ya sea en una lectura o a travs de la escritura. El trabajo se iniciar con algunos
tipos de textos expositivos muy comunes en la vida diaria de las personas y que
por lo tanto, no le causarn mayor dificultad.
Adems, se revisarn algunas caractersticas del texto expositivo en general,
y algunos tipos de textos expositivos familiares como noticias, cartas con la
variante correo electrnico, un sistema de comunicacin que cada da es ms
comn y masivo.
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Lenguaje y Comunicacin
Gua de Aprendizaje No 1
El texto expositivo
Recuerde
Introduccin: en ella se da
a conocer el tema del texto,
se expone el propsito del
autor, los procedimientos
a seguir y hechos a
desarrollar. El tono de la
escritura debe motivar la
curiosidad del lector.
Desarrollo: aqu
corresponde ordenar
lgicamente las ideas segn
el tipo de organizacin
expositiva que se escoja.
Se establece un anlisis
objetivo de lo planteado,
dando datos, ejemplos,
diferentes miradas sobre el
tema, etc.
Conclusin: es el cierre del
texto. Este puede ser: una
breve sntesis con lo ms
importante, una derivacin
de lo planteado o una
opinin personal.
Lenguaje y Comunicacin
Glosario
Recursos lingsticos:
formas de escribir o hablar
que permiten mejorar la
informacin que se entrega.
Funcin referencial: de
acuerdo al sistema de
comunicacin es una de
las funciones del lenguaje,
que indica que lo dicho o
escrito da cuenta de algo
(cosa, objeto o situacin)
que est fuera de la realidad
lingstica.
Gua de Aprendizaje No 1
Actividad de inicio
Sin duda que cada quien tiene su historia y ha aprendido muchas cosas a lo largo de
su vida, esto implica que normalmente tenemos algunos conocimientos previos
acerca de diversos temas o de cosas que suceden o existen en la realidad. Por esta
razn, iniciaremos la actividad con un breve ejercicio que permita intercambiar
oralmente nuestros conocimientos.
A continuacin leeremos un texto, pero previo a la lectura haremos un pequeo
dilogo con algunos compaeros y compaeras del curso en torno a lo que
parece tratar el texto que se leer. Para este tipo de ejercicios es fundamental
el respeto por lo que quiera expresar cada persona. Se solicita, guardar silencio
mientras alguien est dando su opinin; respetar los turnos y levantar la mano
cada vez que se va a hablar, pero antes que todo se solicita HABLAR.
a) Qu es una tribu?
b) A qu se refiere el trmino tribu urbana?
c) Participa alguien del grupo en alguna tribu? Puede dar su testimonio o conoce
a alguien que haya expresado lo que significa ser parte de un grupo as?
d) Miren el texto y digan qu tipo de texto es.
e) Lean el titular y comenten, qu es el Hip Hop?
f) De qu se tratar el texto?
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Lenguaje y Comunicacin
El Mensajero
Tribus urbanas en parque santiaguino
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c) Qu significa rapear?
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La Noticia
Gracias a la masividad de los medios de comunicacin, los textos noticiosos
resultan familiares en su forma. La noticia es un tipo de texto de uso periodstico
que se organiza de acuerdo a una estructura especfica, la que permite identificar
con facilidad aquello que se quiere informar, considerando sus partes esenciales.
La noticia presenta una estructura conocida como la pirmide invertida, es decir,
primero empieza por lo central y ms importante, despus se entrega el resto de
la informacin.
Originalmente las noticias se escriban como textos en donde se narraban
los acontecimientos que se queran informar, sin embargo esta forma fue
modificndose a partir del desarrollo de la tecnologa. Con la aparicin del
telgrafo (mitad del siglo XIX) los corresponsales de las agencias -equivalentes
a los actuales periodistas-, deban mandar sus informaciones a travs de este
medio, por lo cual la escritura deba ser breve (telegrfica) lo que los obligaba
a colocar lo ms importante al inicio. Por otra parte, quien pona finalmente la
noticia era el editor del diario por lo cual, el corresponsal nunca saba en qu parte
poda cortar su nota, por eso se aseguraba, colocando al inicio la informacin ms
importante y hacia abajo los elementos que complementaban dicha informacin.
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En el siguiente esquema se pueden identificar las tres grandes partes que toda
noticia debe respetar:
Epgrafe
Titular
Bajada
Cuerpo
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Practicando lo aprendido
A continuacin, se encontrar con algunas noticias a las que les falta el titular.
Mire los textos. Consulte respecto de trminos que no comprende o que
aparecen en otro idioma. Luego lalos atentamente. Finalmente, complete con
titulares, epgrafes y bajadas cuando corresponda. Recuerde las caractersticas
que debe tener la redaccin de cada una de estas partes.
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Lenguaje y Comunicacin
Nada1
Recuerde
Carlos Pezoa Vliz, poeta
y periodista autodidacta
chileno, naci en Santiago
el 21 de julio de 1879 y muri
en esta misma ciudad el
21 de abril de 1908. Hijo
de madre sola, Elvira
Jaa, fue adoptado por un
matrimonio mayor quienes
le dan los apellidos Pezoa
Vliz. Toda su obra potica
y periodstica la public en
diarios y revistas, las que
fueron recopiladas despus
de que muriera aquejado de
tuberculosis.
1 Guzmn, Nicomedes; Antologa de Carlos Pezoa Vliz, Zig Zag, Santiago, 1957.
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Vocabulario
Cabizbajo, ja: adj.Dicho de
una persona: que tiene la
cabeza inclinada hacia abajo
por abatimiento, tristeza o
cuidados graves.
Lebrel: m.Variedad
deperroque se distingue
por tener el labio superior
y las orejas cadas, el hocico
recio, el lomo recto, el
cuerpo largo y las piernas
retiradas atrs. Se le dio
este nombre por ser muy
apto para la caza de las
liebres.
Extinto, a:adj.Muerto,
fallecido.
Chusco, ca: 1.adj.Que tiene
gracia, donaire y picarda.
Simpln, na: adj.Sencillo,
ingenuo.
Calar: 5.tr.Ponerse una
gorra, un sombrero,etc.,
hacindolos entrar mucho
en la cabeza.
Liar: 3.tr.Formar un
cigarrillo envolviendo la
picadura en el papel de
fumar.
Paletada: 1.f.Porcin que la
paleta o la pala puede coger
de una vez.
Panteonero, a: sepulturero.
www.rae.es
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Posterior a la lectura
(reflexin, dilogo y escritura)
Lenguaje y Comunicacin
IDEAS
1.- _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.- _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.- _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.- _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Ahora, la noticia:
(Epgrafe)
(Titular)
(Bajada)
(Cuerpo)
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Lenguaje y Comunicacin
Evaluando lo aprendido
Para ver cunto ha aprendido, le solicitamos que complete la siguiente
tabla. Se trata de verificar si los contenidos tratados han sido incorporados
adecuadamente en el ejercicio anterior, de transformar un poema en noticia.
La noticia
ML
NL
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La Carta
Ya hemos revisado la noticia como un tipo de texto expositivo. A continuacin
revisaremos la carta que tambin es un tipo de texto expositivo. Aunque la
carta es muy comn, no por eso es menos importante.
De acuerdo a la teora de la comunicacin, en la carta hay un emisor que enva
un mensaje escrito dirigido a un receptor.
Hay distintos tipos de cartas y segn el propsito que tenga
la misiva, variar de acuerdo a la persona o personas a
quienes escribimos, es decir, los destinatarios. Esto
implica a su vez, el carcter del lenguaje que se
usa y la utilizacin de ciertos formalismos que
le otorgan el sello caracterstico. Los tipos
de cartas son muy diversos y se pueden
clasificar de acuerdo a su propsito y
temtica.
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Lenguaje y Comunicacin
Para tener una idea -y considerando una revisin en funcin de nuestros objetivos-,
sealamos cinco tipos:
- De amistad o familiares, que enviamos a personas con las que tenemos
confianza: la familia o los amigos con propsitos diversos, informar de
estado de salud, dar noticias, saludos por cumpleaos, boda, bautizo, etc.
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Gua de Aprendizaje No 1
Recuerde
Los factores de la comunicacin de Roman Jakobson:
Emisor
Contexto
Mensaje
Cdigo
Contacto o canal
Receptor
En general, las cartas tienen una estructura como la que se seala a continuacin,
la que podr tener algunas variaciones de acuerdo al tipo de misiva que sea.
A continuacin, veamos un ejemplo de carcter amistoso.
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Querido Andrs:
Me he decidido a escribirte para saber cmo te ha
ido en tu nuevo liceo. Mi hermana me cont que
te vio el otro da en la plaza de Antofagasta y que
estuvieron conversando.
Lenguaje y Comunicacin
Lugar y fecha de
envo de la carta, al
lado derech0
Nombre de la
persona a la que
va dirigida la carta
(destinatario) al
lado izquierdo.
Prrafo de
presentacin
Nombre de la
persona a la que
va dirigida la carta
(destinatario) al
lado izquierdo.
Finalizacin y
despedida
Benjamn Salgado
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Director de RRHH.
Industrias MAXWELL,
Avda. Las Peras 33,
Copiap.
Lugar y fecha
de envo de la
carta, al lado
derecho
Identificacin del
receptor(a)
De mi consideracin:
Orlando Alarcn M., Jefe del Departamento de Personal de Industrias
Metaleras S.A. se permite presentar a la seora Irma Rodrguez Rojas, quien
se ha desempeado como agente de ventas en esta empresa desde marzo de
2001 a la fecha.
Identificacin
del emisor(a)
Contexto
Recomendacin
Lenguaje y Comunicacin
Cierre
Saluda atentamente,
Orlando Alarcn M.
Despedida
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Por medio de la pte., tengo el gusto de presentar al Sr. Mauricio Collipil Durn, a
quien he conocido desempeando labores de gasfitera en la seccin de Asistencia
Tcnica.
El Sr. Mauricio Collipil trabaj bajo mi supervisin durante un perodo de
aproximadamente cincos aos y medio, en la seccin de Asistencia Tcnica de esta
empresa. Su desenvolvimiento profesional result muy satisfactorio tanto para el
firmante como para la compaa, adems del gran sentido de responsabilidad y
compromiso con su trabajo.
Una de las principales cualidades del Sr. Collipil Durn, y que creo la hacen muy
valiosa para cualquier empresa, es su gran disponibilidad para trabajar en equipo,
su creatividad y entusiasmo.
Cabe sealar que la razn de su salida de esta empresa, hace diez meses, se debi
a razones familiares y por propia decisin.
Estoy seguro que Mauricio Collipil cumplir a cabalidad con las tareas se le
encomienden, por lo que gustosamente lo recomiendo.
Saluda atentamente a Ud.,
Vctor Canosa Rivera
Director General
Empresa de Asistencia Tcnica SIEMPRELISTOS
vicari@siemprelistos.cl
Fono: 44 44 44 44
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Carta
Unidad 1 - Comunicando lo que somos
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Evaluando lo Apredido
Revise y evale la actividad. A continuacin le presentamos una pauta de cotejo
para que, con sus compaeros y compaeras, verifiquen cunto de lo que deban
aplicar en su escrito est incluido en el ejercicio de presentacin.
La carta de recomendacin
El destinatario est claramente indicado con nombre y cargo
Se seala fecha y lugar en el borde derecho
La identificacin del emisor y receptor es precisa
En la identificacin se considera al emisor, al receptor y a la persona
recomendada
El contexto es claro, especfico y positivo
El contexto no exagera las cualidades de la persona
La recomendacin destaca caractersticas de la persona recomendada
La recomendacin es pertinente a la postulacin
En el cierre se plantea la disposicin del emisor (a) a ser consultado (a)
El cierre contiene la despedida
El cierre contiene el nombre y los datos del emisor de la carta
Las ideas expuestas son claras y comprensibles
No hay faltas de ortografa
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ML
NL
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Por ltimo, el correo electrnico permite enviar un mensaje a muchas personas a la vez
y presenta un formato dado, como el que se seala a continuacin:
1. Para:
Va la direccin electrnica de la persona a la que le escribe (destinario).
2. CC:
Si se enva copia a otra persona, aqu se coloca su direccin electrnica.
3. Asunto: Se menciona el tema o el asunto que aborda el correo.
4. Cuadro: En esta parte se escribe el mensaje propiamente tal.
5. Insertar: Para adjuntar documentos o archivos virtuales, se debe pulsar el mouse en
las partes marcadas. Por ejemplo, si se trata de un correo electrnico de presentacin,
se puede incluir el currculum vitae como adjunto, haciendo clic en Insertar en
la barra de instrucciones o directamente en la imagen de un clip en la parte superior.
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