Equipo Atencin Temprana de Torrelodones curso 2014-15

QU FUNCIONES TIENE EL JUEGO?

Relacional.
Desarrollo cognitivo
Desarrollo motriz.
Desarrollo emocional
Carcter catrtico

y al final disfrutamos!
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1.JUEGO SENSOMOTOR.
Sonrisa de reconocimiento.

Comportamiento ldico con los padres.

Se combinan los movimientos de ambos.

( Ej juego del cuc tras...).

Combinando con sonidos, expresiones faciales,
movimiento con contacto fsico ( Ej, aserrn aserrn,
muecas de los padres, caritas que ponen los nios,
gorjeos, balbuceos...)
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2. JUEGOS CON OBJETOS.

Accin-reaccin.
Experimentan, lo que les produce placer es ver que

reacciones tienen los objetos cuando manipulamos

con ellos ( los golpeamos, los arrastramos, los tiramos,
los chupamos, los lanzamos...)
Llenamos, vaciamos...
Nos manchamos!

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2. JUEGOS CON OBJETOS.

Juegos con contenedores. Juegan con cajas, telas,

escondites
Juego de construccin, presenta un inters
especial en el desarrollo cognitivo del nio (juegan
desde los 12-14 meses aproximadamente y durante
toda la infancia) Al ao apila los bloques, a los 2-3
aos hacen torres, puentes, tneles... a los 7 aos
consigue gran realismo en sus representaciones.

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CESTO DE LOS TESOROS JUEGO HEURSTICO

Qu se pretende en la E.I. con este tipo de

juego?. Clases de bebs y 1-2 aos

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3.EL JUEGO CON EL LENGUAJE.

Juegos con sonidos y ruidos. El perodo de
mximo del balbuceo (6-10 meses). Las vocalizaciones
repetitivas van asociadas a estados placenteros

Juegos de palabras y de rimas. Juegos con

rimas de palabras, juegos de fantasas y con absurdoscreacin de sustantivos absurdos y extravagantes y
sofisticados (4-5 aos). Introducen el chiste.

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4. JUEGO SIMBLICO.

Inicio juego funcional-simblico (Fort-Da)

Comienzan haciendo el como si
Luego empiezan a hacer el como si de los adultos

( conducir, profesora, leer el peridico, mdicos...)

Ms adelante inventan autnticas situaciones y
escenas. Juegos de ficcin

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Es necesario el juego simblico?

Pueden aparecer deseos reprimidos de la realidad,

acciones compensatorias- hacen lo prohibido, pegan

a la mueca quin ser?...
Acciones que solucionan conflictos- visita al
mdico, problemas en la escuela...-, juego de
investigacin sexual- los mdicos-.
Componente
fundamentalmente
CATRTICO,
restableciendo el equilibrio afectivo del nio. A partir
de los 4 aos el juego simblico empieza a ser ms
colectivo
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5.JUEGOS SOCIALES.

De

muy pequeos
empiezan con ciertos
turnos en los juegos
que hacen con los
padres: a m, a t, cuc
tras...
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 Poco a poco los nios van

aprendiendo reglas Estas actividades
les irn preparando para empezar a
entender ciertos juegos de turnos y
ms delante de reglas ms complejas
( escondite, policas y ladrones, tula,
la oca...)

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 Estos juegos raramente aparecen en

nuestra cultura hasta edades de 5-6
aos. Este tipo de juegos, les
permiten ejercer un autocontrol, a
relacionarse con los otros, a respetar
reglas sociales...Los primeros juegos
con los compaeros suelen ser ms
cooperativos , ms adelante aparecen
los juegos basados en la competicin
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Juegan los nios hoy igual que

antes?
Algunos problemas que podemos encontrarnos

Mvil, Tablet, Televisin

Autonoma- sobreproteccin.
Instruir, instruir cunto antes!
Me aburro!

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JUGUETES DE SIEMPRE
Cajas
Palos, rocas y todo lo que encontramos en el

bosque
Pintamos como Kandinsky
(Nos manchamos)
Cuerdas, telas, columpiosmovimiento
Cosas redondas ( pias, pelotas)
Juguetes normales
y.

Los cuentos
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Muchas gracias por su atencin

Presentacin elaborada por el EAT de Torrelodones.
Las imgenes han sido tomadas de la red . Si alguna de

ellas incumple alguna norma relativa a su uso,

rogamos que se comunique para subsanar su
publicacin.

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