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Medicin y Evaluacin Psicolgica II Psicologa ULS Docente: Ps.

Karin Quezada Aguayo

PRUEBAS GRFICAS
Autores:
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Florence Laura Goodenough (1886- 1959): Psicloga y profesora, nacida en


Honesdale, Pennsylvania. 1 en utilizar los dibujos con un fin
psicodiagnstico desde un punto de vista evolutivo (y no dinmico),
apreciando el nivel de maduracin mental.
Freud (1856-1939): Mdico neurlogo austriaco. Padre del psicoanlisis.
Menciona la importancia diagnstica de los dibujos y la posibilidad que
tienen de interpretarse.
H. Von Hug-Hellmuth (1971-1924): Psicoanalista austriaca, pionera en
psicoanlisis infantil despus de Freud y antes de Anna Freud y Melanie
Klein. Escribi sobre la importancia del juego.
Sophie Morgensten (1875-1940): Psiquiatra y psicoanalista francesa.
Psicoanlisis con nios en Francia. La 1 en valerse de dibujos espontneos
del nio para psicoanalizarlos (enfoque clnico).
M. Klein (1882-1960): Psicoanalista austriaca relevancia del dibujo en el
trabajo analtico infantil.
Cundo se utilizan?

Para comenzar un proceso psicodiagnstico (contacto inicial).


Excepcin: si la persona sufre de DOC, dificultades psicomotrices, etc.
Facilitan la empata entre la persona y el evaluador.
Se utilizan en nios, adolescentes y adultos.
Son sencillos de administrar, rpidos y econmicos.

Por qu usarlas?

El lenguaje grfico es ms cercano al inconsciente y al yo corporal, es ms


confiable que el lenguaje verbal.
Es asequible a personas de baja escolaridad y/o con dificultades en la
expresin oral.
Porque es til en nios que no tienen buen lenguaje oral, pero s capacidad
de simbolizacin.
Al darle la consigna se ponen en juego capacidades cognitivas, factores
afectivos, habilidades sociales, procesos de adaptacin y de identidad.
Actitudes frente al Test

Exagerada autocrtica: la persona hace constante referencia a su falta de


habilidad para realizar la tarea = Tendencia depresiva, temor a no contar con
recursos de carcter reparador.

Medicin y Evaluacin Psicolgica II Psicologa ULS Docente: Ps. Karin Quezada Aguayo

Incapacidad para dar por finalizada la tarea: la persona se aferra al objeto


grfico no dndolo nunca por terminado, con sentimientos de que el dibujo
no est completo = Caracteres obsesivos cuyas tendencias reparatorias
litigan constantemente con las pulsiones agresivas.

Rapidez o impulsividad: Evitacin de contacto afectivo, resistentes a la


transferencia en el proceso analtico.

Entusiasmo desmesurado: La persona se toma la tarea como una autntica


diversin = negacin de carcter manaco, rasgos histrinicos.

Se clasifican en:
1). TEST PROYECTIVOS GRAFICOS TEMTICOS:
a) De contenido y forma:
- Test de signos a completar.
b) De contenido:
-

Test del rbol.


T.dela Figura humana TFH.
Test del concepto ms desagradable.
http (Casa Arbol Persona).
Test del dibujo de un animal.
Test de la familia.
Test de la Familia Cintico.
Test de la pareja.
Test de la pareja en interaccin.
Test de la persona bajo la lluvia, etc.

2). TEST PROYECTIVOS GRAFICOS ATEMTICOS:


- Test del dibujo libre.
- Test de los garabatos.

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