Proyecto no.

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PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL
PERODO PROBABLE DE REALIZACIN: De

_________ del ___________

GRADO: 3
NOMBRE DEL
PROYECTO:
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE:
ESTNDARES
CURRICULARES:

BLOQUE : II

COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Analiza e identifica la informacin presentada en textos introductorios: prlogos, reseas, dedicatorias y presentaciones.
Utiliza la informacin de un prlogo para anticipar el contenido, los propsitos y las caractersticas de una obra literaria o
una antologa.
Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prlogo.
Antologa de textos literarios para integrar al acervo de la Biblioteca Escolar.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
IDENTIFICACIN DEL
PRODUCTO FINAL:

MBITO: Literatura

TIPO DE TEXTO:

Descriptivo

Para abrir boca

Elaborar y prologar antologas de textos literarios.
2.2.
2.4.
4.1.
5.4.

Produce textos en los que analiza informacin.

Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir.
Emplea la puntuacin y la ortografa de acuerdo con las normas establecidas.
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.

DESARROLLO DEL PROYECTO

SESIN

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

PRESENTACIN DEL PROYECTO

Doy a conocer las generalidades del proyecto, nombre, aprendizajes esperados, competencias,
producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar.

Inicio leyendo el ttulo del proyecto y pregunto a los estudiantes en qu circunstancias

se utiliza esta expresin y qu connotaciones o sentidos figurados tiene.
Oriento las respuestas hacia la identificacin de esta expresin para referirse, en
trminos culinarios, a la entrada o aperitivo previo al plato principal de una comida. En
ese sentido, su connotacin principal es despertar el apetito.
Explico al grupo: generalmente en el prlogo de las antologas se manifiesta una
declaracin de intenciones por parte del antologador y de los motivos que le han
llevado a seleccionar unos u otros autores.
Pido al grupo que reflexione de qu manera puede relacionarse un prlogo con la
explicacin sobre el sentido figurado de para abrir boca.

Pregunto para explorar los conocimientos previos:

Qu es prlogo?
Qu es introduccin?
Qu es prefacio?
Qu es una dedicatoria?
Qu es una presentacin?
Qu es exordio?
Qu es el prembulo?
Qu es el preludio?
Qu es un proemio?
Cul es la diferencia entre prlogo y resea?

PRODUCCIONES
PARA EL

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

SESIN

DESARROLLO
DEL PROYECTO
Leo en voz alta el fragmento de la resea Del matadero al vaso de leche del autor Jairo
Calixto Albarrn mientras los alumnos lo siguen en silencio. Una vez terminada la lectura,
exploro lo que entendieron los estudiantes, preguntando si tienen alguna duda o si desean
compartir con el grupo algn comentario sobre el texto ledo.

El objetivo de esta lectura es que los estudiantes conozcan una resea, que reflexionen sobre
su funcin y sus caractersticas, las cuales lo diferencian de otros tipos de textos, como el
prlogo.
PRODUCCIONES
PARA EL

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

SESIN

DESARROLLO
DEL PROYECTO
Individualmente los alumnos marcan en el texto, con colores diferentes, las partes en
que el autor de la resea ofrece informacin acerca del libro y aqullas en las que
expresa su opinin o narra sus experiencias.
La resea es un texto periodstico, dirigido a un pblico amplio, que describe y explica un texto,
una pelcula o una obra de teatro, entre otras opciones, al mismo tiempo que ofrece la opinin y
el juicio de valor del reseista.

EL PRLOGO. El prlogo o prefacio es un tipo de texto que acompaa antecedindola- a

una obra. Es posible que tanto el prlogo como la obra a la que ste precede sean producto de
un mismo autor, o bien, de autores diferentes. La funcin del prlogo es explicar las
caractersticas de la obra a la que acompaa y con ello facilitar su lectura y comprensin.
CLASE DE INFORMACIN QUE PUEDE INCLUIR UN PRLOGO:

SESIN

PRODUCCIONES

Informa al lector sobre el origen de la obra

Define el pblico al que est dirigida la obra.
Explica el ttulo de la obra.
Hace explcito el criterio bajo el cual se ha ordenado la informacin o el contenido de la
obra.
Aporta algunos datos del contexto para contribuir a una mejor comprensin de la obra.
Manifiesta las intenciones o los propsitos del autor de la obra.
Ofrece claves para leer o interpretar la obra.
Pone de relieve las cualidades de la obra: su tema y cmo ha sido desarrollado, su
estructura, su novedad, su importancia, etctera.
La informacin del prlogo puede organizarse de acuerdo con distintos modelos: de lo
general a lo particular, de lo particular a lo general; por causa y efecto o por orden
cronolgico.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

SESIN

Lectura de prlogos
y textos
introductorios
(introduccin,
presentacin,
dedicatoria,
advertencia y
prlogo), y discusin
grupal sobre sus
caractersticas.

En parejas leer el siguiente prlogo y analizar, utilizar el formato siguiente para escribir
la informacin de cada prrafo, basndose en la informacin de prlogo antes
presentada.

PRODUCCIONES

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

PRIMER PRRAFO

CUARTO PRRAFO

SESIN

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

De manera individual, cada alumno trabaja con tres libros.

Analizan los aspectos sealados del prlogo de cada libro por medio de las siguientes
preguntas y los registran en el siguiente cuadro comparativo.
1. Cmo despierta el inters del lector y su simpata?
2. Cmo destacan los valores de la obra y del tema que aborda (importancia,
originalidad, etc.)?
Cmo informa sobre el origen de la obra, las condiciones en que fue escrita?
3. Cmo presenta al autor, su trayectoria y sus intenciones al escribir la obra?
4. Cmo orienta al lector sobre la organizacin de la obra?
5. Cmo seala la vinculacin de la obra con otros textos?

MATERIALES

Lista o cuadro que

sistematice las
caractersticas y
funcin de los
textos
introductorios.

6. Modo de tomar en cuenta al destinatario: qu tanto conocimiento se le

atribuye, y de qu manera se le habla (directa o indirectamente)?
Prlogo # 1
Prlogo # 2
Prlogo # 3

El maestro revisa y socializa la actividad.

Reunidos en equipos, completen la siguiente tabla que compara la resea y el prlogo.

Funcin

PRLOGO
Explicar las caractersticas de
la obra que presenta

RESEA

Tipo de informacin que

ofrecen
Semejanzas
Diferencias

SESIN

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Seleccin de textos
literarios para
conformar una
antologa.
Definicin de los
criterios de
organizacin de
textos para la
antologa.

Socializar los resultados de la actividad.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Los alumnos en equipo:

a) Definen el criterio y gnero literario de su antologa.
1. Por tema
2. Por movimiento literario
3. Pas de origen
4. Gnero de los autores (hombre, mujer)
5. Pblico dirigido (nios, adultos, jvenes)
6. Gnero (fbula, cuento, poemas, relato, teatro, etc.)
b) Planean el trabajo a realizar en el proyecto, y prevn los medios y los materiales
necesarios para desarrollarlo.

MATERIALES

c) Distribuyen las tareas y responsabilidades, teniendo presente lo que cada uno

sabe hacer mejor o lo que necesita aprender.
Anticipan los posibles retos o dificultades a vencer y proponen algunas soluciones.
Borradores del
prlogo para la
antologa donde se
describa el
propsito, los
criterios de
seleccin y se
presente
informacin acerca
de los textos y los
autores.

SESIN

Los alumnos, reunidos en equipo, elaboran el prlogo para la antologa

usando como referente alguno de los prlogos ledos, considerando:
1. El propsito de integrar la antologa y los lectores a los que va dirigida.
2. El inters que representa el conjunto de textos incluidos en la antologa:
el gnero, el tema o temas abordados, las circunstancias en que fueron
creados, etc.
3. Explicar los criterios que emplearon para ordenar la antologa.
4. Incluir comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que ms
los impresionaron o fueron de su inters.
5. Revisar la ortografa y la organizacin grfica del texto al editar su
antologa.
6. Reescribir los prlogos corregidos.
7. Los alumnos y el maestro evalan el prlogo mediante escala
valorativa.

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ndice de los textos
seleccionados y
referencias
bibliogrficas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Los alumnos preparan la antologa incluyendo lo siguiente:

1. Portada (nombre de la escuela, ttulo, nombre del alumno, grado y grupo,
fecha).
2. ndice
3. Prlogo
4. La coleccin de textos organizados de acuerdo con los propsitos
manifestados en el prlogo.
5. Bibliografa (se citan las fuentes de donde se obtuvieron los textos).
6. Ortografa adecuada.

MATERIALES

EVALUACIN
PRODUCCIONES DEL
DESARROLLO DEL
PROYECTO
Lectura de prlogos y textos
introductorios (introduccin,
presentacin, dedicatoria,
advertencia y prlogo), y
discusin grupal sobre sus
caractersticas.
Lista o cuadro que sistematice
las caractersticas y funcin de
los textos introductorios.

INDICADORES DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS

Lectura de prlogos.

Cuadros para anlisis de prlogos.

VALOR
ASIGNADO

Seleccin de textos literarios

para conformar una antologa.

Seleccin de textos para su antologa en equipo.

Definicin de los criterios de

organizacin de textos para la
antologa.

Seleccin de materiales para la antologa.

Borradores del prlogo para la

antologa donde se describa el
propsito, los criterios de
seleccin y se presente
informacin acerca de los textos
y los autores.
ndice de los textos
seleccionados y referencias
bibliogrficas.

Elaboracin de prlogo en borrador.

PRODUCTO FINAL
Antologa de textos
literarios para integrar al
acervo de la Biblioteca
Escolar.

Organizar el contenido de la antologa.

Entregar antologa bien organizada con el contenido solicitado.

EVALUACIN DEL TRABAJO REALIZADO Y RETROALIMENTACIN

QU HICIMOS Y QU FALT

IDENTIFICANDO CAUSAS:
DIFICULTAD DETECTADA.
CAUSAS POSIBLES QUE
PROVOCARON DICHA

DIFICULTAS:

QU HACER PARA MEJORAR

CAUSA:

POSIBLES SOLUCIONES

Realiz
Profra. Mara de la Luz Domnguez Apodaca

Revis

ESCALA VALORATIVA

EXCELENTE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Ensayo
RASGOS
1.-

Organizacin del equipo

2.-

Contiene una portada con datos completos.

3.-

El ndice esta completo.

4.-

Contiene un prlogo.

5.-

El prlogo define el pblico al que est dirigida la

obra.

6.-

El prlogo manifiesta el propsito del autor de la

obra.

7.-

La antologa cuenta con una coleccin de textos

organizados de acuerdo al propsito.

8.-

La antologa cuenta con una bibliografa

9.-

La ortografa es adecuada.

10.-

El prologo cuenta con signos de puntuacin adecuados.

TOTAL
CALIFICACIN