Aula 228 | Enero 2014

Las matemticas
con Pinterest

TIC-TAC
TIC - TAC

La red social Pinterest nos ofrece la posibilidad de etiquetar fotografas y enlaces, as como organizarlos en
tableros para tenerlos accesibles. Esta red social es una herramienta muy til para que los alumnos y las alumnas
gestionen contenidos, por ejemplo en el rea de matemticas. En este caso, la utilizamos para trabajar los
polgonos en 5. de primaria.

Las matemticas estn presentes en

muchas de las actividades diarias que
realiza nuestro alumnado en situaciones
de su vida cotidiana. Cuando los nios
van a comprar a una tienda, trabajan
conceptos matemticos, tambin cuando
calculan la distancia al colegio o las horas que le dedican a las clases o a su
tiempo libre. En definitiva, su entorno
est lleno de situaciones matemticas a
las que tienen que enfrentarse y para las
que ponen en prctica numerosas estrategias de clculo, estimacin o resolucin de problemas.
Para realizar esta actividad partimos de
la premisa de que los alumnos y las
alumnas trabajen los polgonos de forma
significativa, los puedan tocar, analizar,
organizar y compartir, pero cmo podemos conseguir que este trabajo sea motivador incluyendo el uso de las TIC? La
red social Pinterest y el trabajo en el aula

con Ipads nos ofrecen muchas posibilidades en este sentido.

En el entorno escolar se encuentran
muchos objetos con forma poligonal,
objetos con los que nuestro alumnado
convive sin darse cuenta de que representan elementos matemticos. Brindar les la posibilidad, a travs de
Pinterest, de que los recojan mediante
fotografas y los organicen puede ayudar a que tengan clara su clasificacin
y valoren la importancia de las matemticas en su realidad ms prxima, a
la vez que se divierten obteniendo las
fotos, etiquetndolas y compartindolas
en la red.
Los nuevos lenguajes que utilizan nuestros estudiantes para comunicarse estn
impregnados de imgenes, vdeos o iconos Por qu no utilizar estos nuevos
lenguajes en su proceso de aprendizaje?

Esto, sin duda, nos ayudar a ser conscientes de cmo aprehenden y nos permitir evaluar de forma ms
contextualizada.

AUTOR

Csar Grau Rodrguez

CEIP San Isidoro
de El Algar (Cartagena)
cesar.grau@murciaeduca.es

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Aula 228 | Enero 2014

Pineando polgonos con Pinterest

TIC - TAC

Para el desarrollo de la actividad, tras

crear una cuenta en la red Pinterest, los
alumnos y las alumnas en grupos deben
encontrar objetos con forma de polgono
a su alrededor y llevarlos a la mencionada red social. Para ello se crea un tablero llamado Polgonos donde los
nios incluyen sus propios pines. Al pinear una imagen o enlace dentro de un
tablero, pueden agregar una descripcin
en la que tendrn que incluir la clasifica-

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cin del polgono segn sus lados y su

nombre. Como resultado nos queda un
tablero con los polgonos clasificados de
todo el alumnado.

Curso

5. de primaria
Nmero de estudiantes

25
Objetivos

Adems de en el rea de matemticas,

se puede utilizar Pinterest en otras reas.
Algunas de las ventajas que ofrece Pinterest dentro del mbito educativo son:
Posibilidad de organizacin por tableros: til para la clasificacin de contenidos.
Facilidad de uso e inmediatez: el
modo de uso de la red es muy intuitivo
y se pueden compartir contenidos de
forma instantnea.
Buena gestin de la privacidad: los
tableros ofrecen la opcin de ser pblicos o privados para el uso compartido
entre unos pocos.
Motivadora y con un gran atractivo
visual: al tener la imagen como eje
resulta muy dinmica para el alumnado.
Actualizada a los nuevos lenguajes:
es una red llena de imgenes y frases
cortas y directas acorde con los lenguajes empleados hoy en da.
Grandes ventajas para el trabajo en
grupo: la posibilidad de realizar table-

- Identificar y clasificar polgonos segn el

nmero de lados.
- Organizar contenidos matemticos en
internet.
- Identificar elementos matemticos en el
entorno.
- Valorar la importancia de la imagen
como elemento de comunicacin.
Recursos

- 5 Ipads o tabletas con la aplicacin

Pinterest.
- Tiempo: 2 sesiones de 1 hora.
- Espacio: El aula y el colegio.
- Materiales: Todos los materiales del aula
y del colegio entre los que puedan
identificar formas poligonales.

ros comunes para distintos usuarios

permite trabajar de forma colaborativa.
Es un recurso de organizacin y bsqueda de contenidos que se adapta a los
nuevos lenguajes. Unos alumnos y alumnas que se comunican por imgenes
aprenden mejor por imgenes y es tarea
del docente proporcionarles las herramientas para que pueda darse este tipo
de aprendizaje.