SISTEMA REGIONAL DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA - 2014

PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANA DEL V CICLO

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE CIUDADANA DEL

V CICLO DE PRIMARIA
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
Distinguido profesor(a), le presentamos la PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANA DEL V CICLO
como una PROPUESTA REGIONAL DE EVALUACIN EN CONSTRUCCION Y VALIDACION, motivo por
el cual le pedimos su APOYO en su aplicacin, y sobre todo, con los valiosos aportes que nos
puedan hacer llegar para su mejora. Por el presente ao solo evaluaremos los grados de los ciclos
terminales: segundo, cuarto y sexto grados respectivamente. Sin perjuicio que los docentes del
tercer y quinto grado las puedan aplicar las pruebas correspondientes a cada ciclo, en forma
voluntaria. Es importante reconocer que las actitudes y comportamientos sociales no son posibles
de ser evaluados con pruebas escritas, nuestro reto es hacer posible recoger informacin que nos
ayuden a tener mayor claridad en torno a la situacin de aprendizaje de nuestros nios.
Esta prueba consta de 17 preguntas, con una duracin de 90 minutos aproximadamente.
El docente aplicador, propiciar un clima de confianza en los estudiantes, con la finalidad de
identificar con precisin los aciertos y dificultades que el nio o nia evidencie.
Las respuestas y criterios de calificacin de las preguntas son las siguientes:
N tem

PREGUNTA

RESPUESTA

En cul de los siguientes casos se le estn violando los derechos a

los nios?

Qu debe hacer Valery?

La injusticia en el colegio nos perjudica porque.

Cul de las siguientes acciones es la que ms ayuda a la convivencia

pacfica de las personas?

Qu las hace diferentes a estas comunidades?

En cul de las siguientes situaciones se evidencia el maltrato a un

ciudadano de una comunidad tnica?

Qu debera hacer Leonardo para evitar un conflicto mayor?

Qu opinas sobre la accin realizada por Mauro?

Qu efectos produce esta accin en tu ambiente?

10

Qu regla sera la ms apropiada para el manejo de residuos?

11

Cul de estas funciones realiza el presidente del Per?

12

Dnde se encuentran nuestras normas y leyes que rigen los deberes y

derechos de los ciudadanos?

13

Qu principios democrticos no se cumplen?

14

Qu criterios tomaras t para elegir a uno de estos representantes?

15

Analizando esta situacin Qu proyecto propondras t para el bien de

tu Institucin Educativa?

16

Qu sientes al ver esta actitud del cuidante del parque?

17

Qu acciones realizaras para que se cumpla el derecho a la

educacin con Juanito?

1 V CICLO

PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION

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PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANA DEL V CICLO

MATRIZ DE EVALUACION DE LA PRUEBA DE CIUDADANIA DEL V CICLO

N

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Indicadores por niveles de logro.

Convive
de
manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.

Se reconoce a s mismo y a
todas las personas como
sujeto de derecho y se
relaciona con cada uno
desde la misma premisa.

(A) Rechaza situaciones de marginacin o burla contra sus compaeros o compaeras, o

contra s mismo.
(B) Identifica situaciones de violencia, explotacin y marginacin como atentatorias de los
derechos humanos.
(C) Apela a su condicin de sujeto de derechos cuando alguien atenta contra alguno de
ellos.
(A) Comprende que las normas son facilitadoras de la convivencia armnica y satisfactoria
para todas y todos.
(B) Cumple con responsabilidad y autonoma los acuerdos asumidos en la escuela.
(C) Identifica si los principios democrticos (participacin, justicia, libertad e igualdad) estn
a la base de los acuerdos y normas de convivencia en la familia y la escuela.

(A) Seala crticamente situaciones en las que ciudadanos pertenecientes a diferentes

comunidades tnicas no son tratados como ciudadanos.
(B) Reconoce semejanzas y diferencias culturales de diferentes pueblos indgenas y
comunidades tnicas de su regin y del pas.
(C) Identifica a los pueblos indgenas y comunidades tnicas (mestizos, afrodescendientes,
tusn, niseis, etctera) que viven en su regin y en el pas.
(A) Distingue algunas de sus propias percepciones distorsionadas sobre las conductas de
personas de su entorno.
(B) Comprende que muchos conflictos se originan por no reconocer a los otros como
sujetos con los mismos derechos y por falta de control de las emociones.
(C) Distingue conflicto de agresin.
(A) Usa la regla de las 4 R (reusar, reciclar, reducir, reparar) en su vida escolar y familiar.

Utiliza,
reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democrticos como
base para la construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.
Se
relaciona
interculturalmente
con
personas de diverso origen
desde
una
conciencia
identitaria abierta y dispuesta
al enriquecimiento.
Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de
pautas,
mecanismos
y
canales apropiados para ello.

Delibera sobre asuntos

pblicos
a
partir
de
argumentos
razonados,
que
estimulen
la
formulacin
de
una

Cuida de los espacios

pblicos y del ambiente
desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo
sostenible.
Explica y aplica principios,
conceptos e
informacin
vinculada
a
la
institucionalidad,
a
la
democracia y a la ciudadana.

(B) Muestra preocupacin porque los recursos naturales se usen responsablemente.

(C) Reconoce que toda actividad humana tiene efectos en el ambiente.
(A) Explica, a partir de situaciones concretas, los principios democrticos del dilogo y la
concertacin.
(B) Identifica la Constitucin como la norma suprema que rige la vida al interior del pas.

2 V CICLO

PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION

tem

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COMPETENCIA

CAPACIDAD

posicin en pro del bien

comn.
Participa
democrticamente
en
espacios pblicos
para
promover el bien comn.

Indicadores por niveles de logro.

(C) Identifica y distingue las funciones de las principales autoridades del Estado peruano
(presidente).

Propone y gestiona iniciativas

de inters comn.

(A) Propone, a partir de un diagnstico, proyectos colectivos orientados al bien de la

escuela o la comunidad.
(B) Propone, a partir de un diagnstico, proyectos colectivos orientados al bien de la
escuela.
(C) Elige a sus representantes basndose en argumentos sustentados.

Ejerce, defiende y promueve

los Derechos Humanos, tanto
individuales como colectivos.

(A) Promueve acciones de proteccin de los derechos establecidos en la Convencin sobre

los Derechos del Nio.
(B) Manifiesta indignacin, de manera pacfica, ante el incumplimiento de sus derechos o
los de sus pares.

3 V CICLO

PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION

N
tem

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17
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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA
EDUCACIN PRIMARIA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANA 2014

V CICLO DE PRIMARIA

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIN:
I.E.

FECHA:

4 V CICLO

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NIOS

NIAS,

LEE

CON

ATENCIN

MARCA

LA

ALTERNATIVA

CORRECTA
1) En cul de los siguientes casos se est violando los derechos de los nios y
nias?
a) Cuando se les expulsa del colegio por una causa grave.
b) Cuando se les obliga a permanecer en silencio durante una conferencia.
c) Cuando no se les da la libertad de hacer todo lo que les gusta.
d) Cuando los nios o las nias no asisten al colegio por falta de dinero.
Lee y responde:
Valery es muy buena deportista y quiere ser parte de un equipo de bsquet, pero el
entrenador no la acepta. Ella cree que no la deja pertenecer al equipo porque es nia y
muchos piensan que el bsquet es un deporte de varones.

2) Qu debe hacer Valery?

a) Decirle al entrenador: Yo s que juego mejor que algunos de los nios y usted
sabe que yo merezco estar en el equipo.
b) Decirle al entrenador lo que ella piensa por no haber sido seleccionada.
c) Tirar la puerta y decirle a sus amigas todo lo que ella piensa del entrenador.
d) Preguntarle al entrenador por qu no qued en el equipo, y decirle por qu
piensa que Valery s debera quedar.
3) La injusticia en el colegio nos perjudica porque:
a) Le causa daos a las buenas relaciones entre compaeros.
b) Frena la violencia dentro del saln de clase.
c) Aumenta el intercambio de conocimientos.
d) Impide el desarrollo econmico.
Lee y responde:
4) Cul de las siguientes acciones es la que ms ayuda a la convivencia pacfica
de las personas?
a) No denunciar maltratos.
b) Analizar, discutir y cumplir las normas.
c) Mantenerse en silencio sin opinar.
d) Hacer lo que uno quiera sin importar lo dems.
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Observa las siguientes imgenes:

5) Qu las hace diferentes a estas comunidades?

Marca la alternativa correcta:
a) Las hace diferentes el idioma, alimentacin, vestido y sus costumbres.
b) Las hace diferente los medios de transporte.
c) Las hace diferente los programas televisivos.
d) Las hace diferente sus fiestas patronales.
Lee y responde:
6) En cul de las siguientes situaciones se evidencia el maltrato a un ciudadano
de una comunidad tnica?
Marca la alternativa correcta:

ETNIA.- Comunidad humana definida por afinidades

raciales, lingsticas, culturales, etc.

a) Cuando no cuenta con el dinero suficiente para ingresar a un lugar pblico.

b) Cuando se le impide la entrada a un lugar pblico por no tener D.N.I.
c) Cuando se le impide la entrada a un lugar pblico por sus rasgos fsicos y la
forma de vestir.
d) Cuando le impiden el ingreso a un lugar pblico por estar ebrio.
Lee y responde:
Leonardo empuj accidentalmente a Omar y ste lo insult.
7) Qu debera hacer Leonardo para evitar un conflicto mayor?
Marca la alternativa correcta:
a) Responder con palabras ofensivas y groseras a quien lo insult.
b) No responder inmediatamente pero desquitarse despus.
c) No decir nada e irse a otro lugar.
d) Ofrecerle disculpas y explicarle a Omar que fue un accidente.
6 V CICLO

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PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANA DEL V CICLO
Observa la siguiente imagen:

8) Qu opinas sobre la accin realizada por Mauro?

Marca la alternativa correcta:
a) Que est bien porque tiene que sacar buenas notas.
b) Que Mauro tiene que sacar buena nota esforzndose ms.
c) Que yo hara lo mismo a pesar de que no sera lo correcto.
d) Que est mal por lo tanto debe ser sancionado.

Observa la siguiente imagen:

9) Qu efectos produce esta accin en tu ambiente?

Marca la alternativa correcta:
a) Que se est eliminado una fuente que genera oxgeno.
b) Que permitir la ampliacin de zonas urbanas.
c) Que permitir la ampliacin de terrenos agrcolas.
d) Que permitir sembrar ms plantas.
7 V CICLO

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Observa la siguiente imagen:

10) Qu regla sera la ms apropiada para el manejo de residuos?

Marca la alternativa correcta:
a) Reciclar, organizar, vender, reparar.
b) Reducir, reparar, prevenir, controlar.
c) Reusar, reducir, reciclar y reparar.
d) Reusar, reciclar reparar, controlar.

Lee y marca la alternativa correcta:

11) Cul de estas funciones debe realizar el presidente del Per?

a) Promulga las leyes para obedecerlas.
b) Cumplir y hacer cumplir la Constitucin Poltica del Per, tratados, leyes y
dems disposiciones.
c) Realiza viajes de turismo.
d) Imparte justicia por intereses personales.

8 V CICLO

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Observa la siguiente imagen:
Nios, Aqu estn
nuestras leyes,
deberes y derechos!...

12) Dnde se encuentran nuestras normas y leyes que rigen los

deberes y derechos de los ciudadanos?
Marca la alternativa correcta:
a) En la Constitucin Poltica del Per.
b) En la declaracin de los derechos humanos.
c) En el cdigo del nio y adolescente.
d) En el reglamento interno de la Institucin Educativa.
Observa la siguiente imagen:

13) Qu principios democrticos no se cumplen?

Marca la alternativa correcta:
a) Los principios de justicia y libertad.
b) Los principios de solidaridad y libertad.
c) Los principios de igualdad y justicia.
d) Los principios de dilogo y concertacin que ayudan a ponerse de acuerdo y
resolver situaciones conflictivas.
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Observa las siguientes imgenes:
Debemos de realizar
campaas de
vacunacin!

Debemos de regalar
cuadernos a los
estudiantes!

Debemos de realizar
proyectos para mejorar la
economa de las familias!

Debemos de crear
comedores populares!

14) Qu

criterios

tomaras

t,

para

elegir

uno

representantes?
Marca la alternativa correcta:
a) Que sus propuestas contribuyan al desarrollo de la comunidad.
b) Que sus propuestas nos brinden materiales educativos.
c) Que sus propuestas brinden lo necesario para sobrevivir.
d) Que sus propuestas sean por el bien de la salud.

10 V CICLO

PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION

de

estos

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Observa la siguiente imagen, analizando esta situacin:

15) Qu proyecto propondras t para el bien de esta Institucin

Educativa?
Marca la alternativa correcta:
a) Proyecto para realizacin de limpieza del rea verde.
b) Eleccin de una comisin para sembrar un rbol.
c) Realizacin de campaas de arborizacin con la participacin de estudiantes,
docentes y padres de familia.
d) Proyecto para la conservacin del agua y el espacio del rea verde.
Observa la siguiente imagen:
Lo siento nios ustedes no
pueden ingresar al parque porque
van a malograr los juegos!

Ohhh
h

mmmmm

16) Qu sientes al ver esta actitud del cuidante del parque?

Marca la alternativa correcta:
a) Siento indignacin por no respetar el derecho a la recreacin de los nios.
b) Siento molestia porque el cuidante les grit.
c) Siento satisfaccin porque los nios malogran el parque.
d) Siento alegra porque el cuidante no los deja ingresar.
11 V CICLO

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Observa la siguiente imagen:

Juanito
17) Qu acciones realizaras para que se cumpla el derecho a la
educacin de Juanito?
Marca la alternativa correcta:
a) Converso con mis compaeros para que le regalemos cuadernos.
b) Converso con mis padres para que lo matriculen en el colegio.
c) Converso con mi profesora para acudir a las instituciones que velan por los
derechos del nio y puedan ayudarlo.
d) Converso con la Directora para que ingrese a la Institucin Educativa.

Felicitaciones!
Tarea cumplida

12 V CICLO

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