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MATERIAL
Con cada nmero de su Revista Educar 2011, exija su lmina gigante sobre el tema de la ENERGA
En la edicin de junio: Tipos de
energa elctrica. A travs de ilustraciones e informacin complementaria, podr mostrar a sus alumnos los
distintos tipos de energa que existen hoy. As, sus estudiantes podrn
aprender, de forma didctica y con
entretenidos dibujos, los diversos
procesos de generacin de la energa solar, nuclear, termoelctrica, elica, etc.

REVISTA EDUCAR
Junio 2011

ENTREVISTA CON
La Doctora Amanda Cspedes Caldern, neuropsiquiatra infanto-juvenil, escritora, y directora del Instituto de Neurociencias Aplicadas a la
Educacin y Salud Mental del Nio (INASMED), convers con Revista
EDUCAR sobre la importancia de la Educacin Preescolar.
Frases destacadas:
Alguien dijo: Si quieres hacer un sabio, frmalo en los primeros cinco aos
de la vida y le vas a dar la sabidura para toda la vida. Otro, dijo entrguenme un nio menor de cinco aos y yo les devolver un Mozart. Todas esas
frases clich de alguna manera reflejan la importancia que tienen los primeros
aos de la vida en formar los cimientos de lo que va a ser posteriormente el
desarrollo intelectual y afectivo del nio.
Hay una tendencia cada vez mayor a escolarizar al nio preescolar, al pensar
errneamente que mientras ms temprano se escolarice un nio, mayor xito
va a tener posteriormente en las pruebas de evaluacin, llmese SIMCE y PSU.
Se est llevando a los nios a una escolarizacin temprana, y alrededor de los
cuatro aos y con mucha fuerza, se est tratando que aprenda a leer, exigiendo ms de la cuenta.
Yo siempre les digo a las educadoras de prvulos que para ser educadora
hay que ser bilinge: tienen que hablar castellano y en el idioma del preescolar.
El preescolar habla un idioma especial, particular, metafrico y si la educadora
le habla de una manera muy formal, muy conceptual, no se estn entendiendo.
Entrevista Completa: www.grupoeducar.cl

OPININ EN WEB
En la entrevista al Profesor Mendoza,
por su xito en el SIMCE, las claves
estn claras y todo profesor las conoce, pero por lo visto no todos
las aplican. Tal como l expresa,
las clases deben planificadarse
en base a los Planes y Programas del Ministerio, donde se
demuestre el fomento de valores (OFT).
La diferencia en profesores
como el Sr. Mendoza es que
cumplen todo esto, pero con
vocacin, amor por la educacin
y un cuidadoso carcter de respeto y cercana hacia los alumnos.

El trabajo profesional no entregndoles un baln para que los chicos

jueguen logra que los alumnos y todos los integrantes de la comunidad
educativa respeten y se comprometan
con la clase de Ed. Fsica. Est en manos del profesor el dar valor a su clase, como dice el Prof. Mendoza no
hay mejor recomendacin que realizar el trabajo como corresponde.
Esteban Pinto Martin
Licenciado en Pedagoga
Educacin Fsica.

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