METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Seminario para estudiantes de Comunicación Social y Periodismo

Universidad de Ibagué, Semestre A de 2010

Sigifredo Leal Guerrero

Maestría en Antropología Social
Universidad Nacional de General San Martín
Instituto de Desarrollo Económico y Social
Buenos Aires, Argentina
sigifredo.leal@unibague.edu.co

Prerrequisito: Enfoques de Investigación. Se recomienda haber cursado y aprobado

Epistemología de la Comunicación.

Presentación
Esta materia constituye la continuación de la asignatura Enfoques de Investigación y se
enmarca, como ella, en el componente de Investigación del plan de estudios. Al mismo
tiempo, se articula transversalmente con Epistemología de la Comunicación, en la medida en
que continúa la revisión, iniciada en esa asignatura, de aspectos centrales de la reflexión
clásica sobre la filosofía de las ciencias sociales y su relación con el estudio del campo de la
comunicación.
A lo largo de su desarrollo se ofrecerá a los estudiantes, por una parte, una aproximación a
los aspectos más relevantes de la discusión metodológica contemporánea en relación con la
construcción del conocimiento científico social, los métodos de indagación científica de la
realidad social, sus pretensiones, alcances y limitaciones. Por otra, se revisarán trabajos de
investigación desarrollados con distintas herramientas en el campo de la comunicación
social, o a propósito de fenómenos estudiados por científicos sociales, con el fin de ilustrar a
los estudiantes acerca de las áreas de aplicación o investigación en las cuales podrían
desarrollar sus trabajos de grado o desempeñarse profesionalmente.

Objetivo General

Desarrollar una aproximación detallada a los aspectos más relevantes de la discusión

metodológica contemporánea sobre las ciencias sociales, sus métodos, pretensiones,
alcances y limitaciones.

Objetivos Específicos

Revisar detalladamente textos clásicos relacionados con la discusión metodológica a

propósito de la construcción del conocimiento científico social.

Analizar trabajos de investigación desarrollados por profesionales de las humanidades y

ciencias sociales, en su doble condición de productos de investigación enmarcados en
enfoques teórico-metodológicos determinados, y ejemplos de las posibilidades de trabajo
para los estudiantes.

Ejercitar habilidades relacionadas con la lectura comprensiva de textos cientificosociales,

tanto orientados a la comunidad científica como de divulgación.

Dinámica de trabajo
El seminario se desarrollará en cuatro unidades. Las dos primeras tendrán lugar durante el
primer corte del semestre, y consistirán en una revision de la discussion metodológica
desarrollada al interior de la comunidad científica social a lo largo del siglo XX. Las dos
últimas unidades, que se desarrollarán en la segunda mitad del semestre, consistirán en el
análisis de cuatro obras producto de actividades de investigación social, desarrolladas sobre
diversos temas, en las cuales estuvieron implicados enfoques, herramientas y perspectivas
metodológicas diferentes.
Los encuentros en el aula se desarrollaran sobre la base de la lectura previa de los
materiales programados y dependerán de la preparación de clase por parte de los
estudiantes, que constituye un requisito de obligatorio cumplimiento para todos los
participantes. Consistirán, fundamentalmente, en la consideración de los aspectos centrales
de cada texto, el trabajo sobre preguntas y respuestas, y la comparación de los materiales
analizados.
Los criterios generales de asistencia y evaluación que regirán el desarrollo de la asignatura
son los contemplados en el Título V, capítulos II y III del Reglamento estudiantil de la
Universidad.
Los asuntos relacionados con el funcionamiento de la asignatura, las relaciones entre
estudiantes, o las relaciones entre el docente y los estudiantes deberán tratarse en el marco
del conducto regular establecido por la Universidad de Ibagué.

Unidades y contenidos
I. Repaso: la distinción método – metodología – técnicas. La postura fenomenológica en las
ciencias sociales: de Max Weber a Alfred Scütz. La postura dialéctica o crítico-hermenéutica:
Karl Marx y Theodor Adorno.

II. Los debates metodológicos del siglo XX. El enfoque antropológico y la búsqueda de la
perspectiva del actor. La unidad y diversidad de métodos en la investigación cualitativa. La
triangulación metodológica.

III. Investigación social en contextos urbanos. Medios audiovisuales, representaciones de

ciudad e identidad local: los casos de Salvador de Bahía y Barcelona.

IV. Investigación social, memoria y documental. El papel de los comunicadores como

investigadores y gestores de procesos de comunicación.

Evaluación
Se desarrollará de manera permanente, y la nota final será el producto de las notas
parciales de cada unidad, cuya representatividad será del 25% respectivamente. La nota de
cada unidad será el producto de la aplicación de las siguientes herramientas y la suma de
sus correspondientes valores proporcionales:

Controles esporádicos de lectura y talleres: 40%

Parciales: 60%
No se recibirán talleres ni se tomarán exámenes con posterioridad a las fechas establecidas,
excepto en los casos previstos en el Reglamento Estudiantil. Los casos de fraude serán
tratados según lo establecido en dicho reglamento.

Cuando los estudiantes, por motivos previsibles como la asistencia a certámenes

académicos o extra-académicos, no puedan asistir a las clases en las que se aplicarán
exámenes programados en el plan de trabajo de la asignatura, deberán acordar con el
docente una fecha de presentación previa a la establecida. Salvo en el caso de inasistencia
relacionada con acontecimientos imprevistos, en ningún caso se tomarán exámenes tardíos.

Asesorías
Se desarrollarán los días _______ entre las ___ y las ____ horas. Resulta importante, para su
mejor aprovechamiento, que las sesiones sean programadas con anterioridad por el
profesor y preparadas previamente por los estudiantes (elaborando preguntas específicas,
por ejemplo), a fin de emplear el tiempo en el trabajo concreto sobre las dificultades
encontradas en el proceso de aprendizaje. Dado que la puesta al día correspondiente a la
inasistencia a las sesiones en el aula hace parte de las responsabilidades de los estudiantes
respecto de su propio proceso formativo, no se desarrollarán sesiones de asesoría
tendientes a subsanar retrasos en el abordaje de los contenidos que deriven de inasistencia
injustificada.

Bibliografía
Las obras que se encuentran disponibles en línea pueden ser descargadas del blog de la
asignatura (www.bibliografiacomunicacion.blogspot.com).

Archenti, Nélida y Piovani, Juan Ignacio. “Los debates metodológicos contemporáneos”, en

Metodología de las ciencias sociales. Emecé, Buenos Aires, 2007.
Atkinson, Paul. “Qualitative Research: Unity and Diversity”, en Forum: Qualitative Social
Research, Vol. 6, No. 3., septiembre de 2005.
Fielding, Nigel y Schreier Margrit. “Introduction: On the compatibility between qualitative
and quantitative research methods”, en Forum: Qualitative Social Research, Vol. 2, No. 1.,
abril de 2001.
Guber, Rosana. “Algunas pistas epistemológicas del conocimiento antropológico”, en El
salvaje metropolitano. Paidós, Buenos Aires, 2004.
Leal, Sigifredo. Los museos: entre el pasado remoto y el futuro inmediato. Universidad de
Ibagué, en prensa.
Mardones, José María (editor). Filosofía de las ciencias humanas y sociales: materiales para
una fundamentación científica. Anthropos, Barcelona, 1991.
Marradi, Alberto. “Método, metodología y técnicas”, en Marradi, Alberto y otros,
Metodología de las ciencias sociales. Emecé, Buenos Aires, 2007.
Palou Rubio, Saida. La ciudad fingida: representaciones y memorias de la Barcelona turística.
Disponible en línea en: redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/881/88140102.pdf
Renobell, Víctor. Identidad visual bahiana: Salvador de Bahía. Disponible en línea en:
http://www.scribd.com/doc/13217528/Identidad-visual-bahiana-Salvador-de-Bahia-
Victor-Renobell
Varios Autores. Velorios, muertos y santos vivos. Catálogo de la exposición temporal
presentada en el Museo Nacional de Colombia. Museo Nacional de Colombia, Bogotá, 2008.
Semana Fecha Actividad
1 4-02 Presentación e introducción.
09-02 Marradi, Alberto. Método, metodología y técnicas.
11-02 Mardones, José María (editor). “Postura fenomenológica,
hermanéutica y lingüística: I. Max Weber”
2
16-02 Mardones, José María (editor). “Postura fenomenológica,
3 hermanéutica y lingüística: II. Alfred Schütz”
18-02 Sesión de síntesis y trabajo sobre dudas generales.
23-02 Mardones, José María (editor). “Postura dialéctica o crítico-
hermenéutica: I. Karl Marx”
4
25-02 Mardones, José María (editor). “Postura dialéctica o crítico-
hermenéutica: II. Theodor Adorno”
02-03 Sesión de síntesis de la Unidad I y trabajo sobre dudas generales.
Examen parcial.
5 04-03 Unidad II. Introducción. Archenti, Nélida y Piovani, Juan Ignacio.
Los debates metodológicos contemporáneos. Primera parte.
09-03 Archenti, Nélida y Piovani, Juan Ignacio. Los debates metodológicos
contemporáneos. Continuación y cierre, taller.
11-03 Socialización y corrección del taller. Guber, Rosana. Algunas pistas
6 epistemológicas del conocimiento antropológico. Kaberry P., La
contribución de Malinowsky a los métodos de trabajo de campo y a
la literatura etnográfica.
16-03 Atkinson, Paul. Qualitative Research: unity and diversity.
18-03 Fielding, Nigel y Schreier Margrit. Introduction: On the
7 compatibility between qualitative and quantitative research
methods. Primera parte.
23-03 Fielding, Nigel y Schreier Margrit. Introduction: On the
compatibility between qualitative and quantitative research
8 methods. Segunda parte.
24-03 Digitación de calificaciones, primer corte.
25-03 Prueba escrita.
06-04 Balance de la Unidad II. Introducción de la Unidad III.
9 08-04 Renobell, Víctor. Identidad visual bahiana: Salvador de Bahía.
Primera parte.
13-04 Renobell, Víctor. Identidad visual bahiana: Salvador de Bahía.
Segunda parte.
10 15-04 Renobell, Víctor. Identidad visual bahiana: Salvador de Bahía.
Tercera parte.
20-04 Palou Rubio, Saida. Barcelona fingida: representaciones y memorias
de la Barcelona turística. Primera parte
11 22-04 Palou Rubio, Saida. Barcelona fingida: representaciones y memorias
de la Barcelona turística. Segunda parte.
27-04 Sesión de síntesis de la Unidad III y trabajo sobre dudas generales.
12
Prueba escrita.
 29-04 Unidad IV: Introducción. Investigación social, memoria y
documental.
04-05 Presentación de documental: Mamita Cocharcas: Peregrina de los
Andes (Instituto Nacional de Cultura del Perú, 2006).
13
06-05 Presentación de documental: Ibagué: ciudad musical, ciudad de
paso, de Luis Rozo.
11-05 Coloquio: memoria urbana y documental.
14 13-05 Leal, Sigifredo. Los museos: entre el pasado remoto y el futuro
inmediato. La universidad y el museo: investigar y presentar.
18-05 El papel de los comunicadores como investigadores y gestores en
la Nueva Museología. Velorios, muertos y santos vivos: el catálogo de
15 la exposición.
20-05 Velorios, muertos y santos vivos: la investigación de campo.
25-05 Prueba escrita.
16 27-05 Sesión de balance. Revisión y ajuste de calificaciones.
28-05 Digitación y publicación de calificaciones.

Los estudiantes y el docente acuerdan desempeñar sus roles, durante el desarrollo de la

asignatura, en el marco establecido por este programa y las enmiendas que a él se le introduzcan
formalmente y de mutuo acuerdo.

En constancia firman,

El docente En representación de los estudiantes