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2015-2016
LENGUA Y
NOMBRE DEL
LITERATURA
CARGA
CARGA HORARIA
HORARIA
SEMANAL
NIVEL
4
DOCENTE
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
ANUAL
AO/CUR
LIC.
SO
200
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
COMUNICACIN ORAL
COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
PARALEL
O
NOVENO
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
Comprender,
OBJETIVOS DE REA
analizar
producir
Escuchar
textos
para
comprender
la
funcin
ensayos
variados
propiedades
elementos
adecuados
textuales,
de
la
los
lengua
con
las
procesos,
objetivos
y no literarios.
Escribir
propsitos
multiplicidad
de
comunicativos
textos
apropiados
reales,
diversos
con
y
Participar
en
culturales
que
ecuatoriano
producciones
refuercen
literarias
el
latinoamericano
eventos
patrimonio
cultural
para
valorar
las
Utilizar
las
comunicacin
tecnologas
como
de
soportes
la
informacin
para
interactuar,
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES
CURRICULAR/MDULO
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
BLOQUE CURRICULAR 1:
Noticia/Reportaje
BLOQUE CURRICULAR 2:
Novela Policial
BLOQUE CURRICULAR 3:
Carta de Lectores
BLOQUE CURRICULAR 4:
Poesa de Amor
BLOQUE CURRICULAR 5:
Ensayo
BLOQUE CURRICULAR 6:
Teatro: tragedia y comedia.
36
36
36
36
36
36
32 periodos
32 periodos
32periodos
32 periodos
32 periodos
32 periodos
TOTAL
36
TOTAL
192 periodos
BLOQUE
CURRICULAR 1:
Noticia/Reportaje
BLOQUE
CURRICULAR 2:
Novela Policial
BLOQUE
CURRICULAR 3:
Carta de Lectores
BLOQUE
CURRICULAR 4:
Poesa de Amor
orales.
Escribir textos policiales en variados formatos desde la realidad como
referencia.
Relacionar el contexto de aparicin de la obra con el texto desde el anlisis
literario.
Inferir elementos implcitos en los textos policiales desde el anlisis de las
caractersticas del gnero y la sustentacin del mensaje.
Escuchar opiniones que aparecen en los medios de comunicacin desde
los aspectos lingsticos, culturales y psicolgicos.
Emitir opiniones orales fundamentadas en las cartas de lectores desde las
destrezas del hablar.
Comprender cartas de lectores en funcin de emitir juicios crticos.
Escribir cartas de lectores adecuadas con las propiedades del texto.
Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la
produccin de cartas de lectores y convertirlos en textos persuasivos.
Relacionar las emociones propias con las del texto ledo en diversos poemas
de amor de distintos autores y pocas desde el anlisis de los recursos
literarios.
Predecir el contenido de poemas de amor desde el anlisis de sus
paratextos y estructura formal.
Comprender poemas de amor y reconocer los rasgos literarios,
caractersticas y efectos buscados.
Entender poemas de amor con distintos propsitos de lectura.
Escribir poemas de amor desde sus propiedades y utilizar recursos
literarios.
BLOQUE
CURRICULAR 5:
Ensayo
BLOQUE
CURRICULAR 6:
Teatro: tragedia
y comedia.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Recursos humanos
Estudiantes
Recursos materiales:
Recursos humanos
Docentes
Autoridades institucionales
Padres de familia
Invitados especiales
Comunidad
Diccionario
Cuaderno
Carpeta
Carteles, revista, peridico
Recursos materiales:
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computador
Papelotes
Obras literarias
Canciones
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
Cientfico y practico
TCNICAS
Prueba
INSTRUMENTOS
Informe
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:
8. OBSERVACIONES
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha: