Lo continuo y lo discontinuo en la clnica (Parte 1)

17 ABRIL, 2015 JAVIER REY

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COMENTARIO

Lo Continuo
Lo cotidiano. Lo cotidiano como series de construcciones que pensamos continuas. Ms que entrar en procesos que
nos llevan hacia diferentes lados, los construimos. Y los construimos como una continuidad, en la que una de las
cosas que ms se mantienen estables somos nosotros. La continuidad como Idea, nos permite concebir aquello que
se mantiene en el tiempo. Podramos decir que dura. La duracin nos conecta con aquellas caractersticas inmutables
de algo a lo largo de un determinado tiempo (que tambin sera continuo). As en la escuela aprendemos a construir
nuestra lnea de tiempo, que nos muestra la lgica de nuestra foto actual. Tambin cobran sentido los rboles
genealgicos, las caractersticas parentales, la herencia, el yo soy as, la esencia trascendente que creemos conocer
fcilmente porque se define por nuestro temperamento, emociones, pensamientos, sexualidad, etc. Por otro lado, no
dejamos de construir estas continuidades, en lo que podemos llamar proyectos: los estudios, el trabajo, la pareja, la
familia. Continuidades dentro de continuidades dentro de continuidades. Pongamos por ejemplo el estudio. Parece una
rama que cada vez se hace ms fina sin nunca romperse. Desde lo ms grueso del estudio de grado, hacia
especializaciones cada vez ms finas, detalladas, homogneas, de un mismo espacio que consideramos continuo,
como puede ser el de la Psicologa. Una rama de un rbol que preexiste al deseo, nuestra libertad mxima es elegir
una de las ramas que ya estn, seguir el rastro, nunca saltar cual mono de un rbol a otro o ms humano, nunca
crear otra cosa que no encontremos en ningn rbol. Otro ejemplo. El famoso proyecto de vida (no el que
planificamos, sino el que ejecutamos): La vida en pareja, dentro de ese proyecto se amoldan proyectos ms pequeos,
que dan sentido a esa continuidad que construimos primero como vida en pareja. En un principio la jerarqua no es
clara y un proyecto laboral puede desbancar la prioridad de la pareja, sin embargo a medida que pasa el tiempo va
quedando ms claro que lo que surja en el marco de la vida en pareja tiene que reforzarla en su continuidad, en su
durabilidad.
As estos proyectos ms pequeos tienen algunas
caractersticas especiales: funcionan como accesorios a la
produccin de una continuidad mayor y con mucha dificultad
son dispuestos desde la pasin que conecta directo con esa
accin. Son puentes que garantizan que el mnibus de
Mxima Velocidad no se detenga y la bomba no explote.
Por otro lado, esas continuidades son las que nos otorgan
una importante seguridad en los movimientos. Nos contienen

Mxima Velocidad 1994

(en todas sus acepciones). Sostienen una vida medianamente

estable en sociedad. Producen cosas como la amistad, la
familia, el amor, tambin el odio y el enemigo (que no dejan

de ser otras seguridades: contra ese enemigo soy). Son las crisis de esas seguridades-continuidades las que
producen el sufrimiento con el que las personas llegan a un espacio clnico. Una ruptura de la continuidad, produce un
desequilibrio en la vida de la persona que siente que se pone en riesgo hasta su propia vida.

En la clnica tambin construimos continuidades, le llamamos proceso teraputico, nos basamos en marcos tericos
lgicos que buscan entender lo que sucede, producimos explicaciones, ponemos objetivos. Esta continuidad es
importante porque busca contener las continuidades en crisis de las personas que acuden al espacio. El sufrimiento
parte de una crisis en alguna continuidad, y nada mejor que contener esa crisis a partir de la produccin de otra
continuidad donde se aporte a la o las personas esa estabilidad que no estn sintiendo. Producimos primero un refugio,
y desde ah un proceso que se sostiene a partir de una linealidad temporal, con la duracin. De esa manera nos
garantizamos y garantizamos a los participantes que las cosas no cambian y si cambian lo harn gradualmente en un

proceso evolutivo continuo, de manera que ellos puedan ir no solo percibiendo sino tambin prediciendo esos cambios.
Algunos elementos que nos ayudan a establecer esa continuidad es el encuadre, las referencias tericas y tcnicas
desde las cuales abordamos el espacio o lo que llamamos corriente psicolgica, la determinacin clara de los roles de
los participantes, los acuerdos explcitos o contratos que se construyan en lo referente a lo econmico, al modo de
trabajo y a las posibilidades que se brindan; una mediana certeza de parte del terapeuta respecto al plan, a la
estructura dinmica, espacial y temporal del espacio, de su comienzo, las tcnicas y el objetivo (el cual
inevitablemente se acuerda como teraputico, quedando este sentido como una acepcin especfica de cada modalidad
clnica).
En otras palabras, en lo que consideramos la mayor parte del trabajo clnico (el que denominamos teraputico), debe
ser garantizada una continuidad que se sostiene estableciendo elementos que estabilicen el espacio, disminuyendo las
velocidades de las intensidades hasta un punto donde algunas de ellas puedan desplegarse para ser trabajadas en ese
marco.
Lo importante a tener en cuenta es que esta continuidad no es una caracterstica natural de la vida y menos del
espacio clnico, sino que es una construccin necesaria para desarrollar una vida ms o menos estable en el sistema
social en el cual nos insertamos (en nuestro caso en un sistema democrtico capitalista).
Sin embargo, al ser la continuidad una construccin de lo vivo, inevitablemente esta presenta sus lmites, y en la
frontera, sobre estos lmites, lo discontinuo surge. Le llamaremos a lo discontinuo acontecimiento. Y los
acontecimientos tienen la gran capacidad de cambiar totalmente las configuraciones que parecan estables hasta su
llegada. Esto tiene un potencial enorme de trabajo, tanto en la clnica como en la vida por fuera del espacio clnico.
To be continued