2014/2015

HISTORIA ESCOLAR DE MI FAMILIA

Asignatura: Tendencias
Contemporneas de la Educacin
Profesor: Daniel Rodrguez Arenas
Facultad de Educacin. Toledo
Autor: Cristina Mariblanca Fernndez
Fecha de entrega: 22/04/15

LA ESCUELA DE MIS ABUELOS

En primer lugar voy a comenzar hablando acerca de mi abuelo y despus de mi abuela.
Mi abuelo naci en 1931, como consecuencia de la guerra civil (19361939) no fue a
la escuela. Tras el estallido de la guerra, la depuracin franquista no slo se practic
con los docentes en ejercicio, fueran estos funcionarios con plaza o interinos; tambin
fue aplicada a los alumnos que cursaban sus estudios en las escuelas de formacin del
Magisterio, o Escuelas Normales. Todo el alumnado fue sometido a la realizacin de un
expediente depurador, incluso los alumnos en prcticas, que ya haban terminado sus
estudios en las Escuelas Normales.
A los maestros se los consideraba responsables de haber inculcado en la sociedad y en
las mentes juveniles el virus republicano. La depuracin fue un empeo por eliminar
cualquier resto de innovacin pedaggica, laicismo y coeducacin, puntales sobre los
que el Estado Republicano haba establecido el sistema educativo. La depuracin
alcanz a docentes, alumnos, libros de texto y bibliotecas escolares, aunque la
intencin fundamental de las nuevas autoridades se dirigi a la depuracin del
personal docente perteneciente a la II Repblica. Deba seleccionarse muy bien a los
encargados de la educacin durante el rgimen franquista, profesores de absoluta
solvencia moral, catlica y con adhesin al nuevo Estado.
El objetivo final era que nadie pudiese ejercer la docencia sin haber sido sometido
previamente a un expediente de depuracin, en el cual se tuvieran en cuenta
actuaciones polticas, actitudes religiosas, entre otros aspectos.
No obstante, tras finalizar la guerra se implant el Servicio Militar Obligatorio (1940),
todos los hombres estaban obligados a ir por esto, mi abuelo s que asisti a la mili
cuando tena 22 aos sin haber asistido a ningn otro lugar (escuela, etc) antes, nada
ms que a trabajar.

Servicio Militar Obligatorio

Mi abuela naci en 1934. Ella fue a la escuela cuando era pequea, situada encima de
un cuartel en Cuerva (Toledo).
En esa poca no tenan una mesa para cada uno, sino que se sentaban en mesas
grandes; y en lugar de sillas en bancos. Escriban en una cuartilla y cartn, eran los
cuadernos que se utilizaban en aquella poca (slo tenan eso y un lpiz). Las clases
tenan una pizarra.
Las nias y los nios estaban separados en clases distintas. A los nios les imparta
clase un maestro y a las nias una maestra. En muchas ocasiones, las nias ms listas
enseaban a las que iban ms atrasadas. Tambin a veces si se portaban mal les
pegaban (un golpe en el cogote).
En cuanto al contexto en el que se encuentra esta poca, tras la guerra se produjeron
muchas reformas (en cuanto al mbito educativo) tales como:
-

Disminucin del nmero de alumnos.

Prohibicin de la coeducacin en escuelas primarias, por lo que, nios y nias
estudian por separado.
Supresin de la Inspeccin Central de Educacin, argumentando que no haba
presupuestos para ello.

Por otra parte, la ley educativa que se implant en estos aos fue:
-

Ley sobre Educacin Primaria de 1945: esta ley fue publicada tras la guerra civil
espaola y afectaba a la educacin primaria. Recoga la ideologa del rgimen
de Franco considerando a la educacin como un derecho de la familia, la Iglesia
y el Estado. La Educacin Primaria tena un carcter confesional, patritico,
social, intelectual, fsico y profesional. Declaraba adems a la Educacin
Primaria obligatoria y gratuita con separacin de sexos.

La enseanza primaria comprenda desde los seis a los doce aos y se imparta en
diversos tipos de Escuelas: Nacionales, de la Iglesia, de Patronato y privadas.

Cuerva (Toledo)

Libro de lectura de 1940

LA ESCUELA DE MIS PADRES

Tanto a mi padre como a mi madre les influy la misma ley educativa; Ley General de
Educacin de 1970. Por este motivo, primero voy a hablar de esta ley y del contexto en
el que se encontraron mis padres durante esta poca y despus hablar de la
educacin que tuvieron cada uno de ellos.
Mis padres nacieron en 1963 y 1964. En esta poca an continuaba la dictadura
franquista.
En 1970 se produjo el elemento de modernizacin del sistema educativo espaol y un
punto de inflexin entre el franquismo y la democracia, con la Ley General de
Educacin, cuya base fue la Educacin General Bsica (E.G.B), la enseanza primaria
obligatoria y gratuita entre los seis y los catorce aos.
Es la reforma de 1970 con la que se consigue regular y estructurar todo el sistema
educativo, proyectando una formacin comn de ocho aos de duracin, para toda la
poblacin escolar que antes tena una educacin primaria pobre, esta reforma tambin
consigui poner a la educacin en un lugar prioritario en los gobiernos.
Se proyect un sistema firme y flexible, dando lugar a un sistema de cuatro niveles:
Preescolar, Educacin General Bsica, Enseanzas Medias y Enseanza Universitaria.
El alumnado poda obtener uno de estos dos ttulos:
-

Graduado Escolar, cuando se superaban con xito los objetivos de los ocho
cursos de EGB. Permita al alumnado continuar estudios de Bachillerato o de
Formacin Profesional.
Certificado de Escolaridad, que acreditaba haber cursado los ocho aos de
escolaridad pero no informaba de su aprovechamiento. Slo daba acceso a la
Formacin Profesional o al abandono del sistema educativo.

Boletn Oficial del Estado (E.G.B)

Escuela de 1970

Escuela de mi padre
Mi padre fue al colegio, terminando los estudios de E.G.B. Fue al C.P Fernando
Martn situado en la plaza de Mora (Toledo). Posteriormente, este colegio se cambi
a otro lugar, funcionando el de la plaza como una biblioteca en la actualidad. En este
colegio se sentaban de uno en uno, a modo de examen.
Posteriormente, se cambi a otro colegio, al C.P Jos Ramn Villa (Mora, Toledo),
conocido como el piloto. Aqu se sentaban de dos en dos. Y en 5 de Primaria, en
clase de Matemticas los colocaban a modo de caracol segn la nota que sacaran. El
ms listo se situaba en el centro. Mi padre sola estar entre el 1 y 3.
Tenan libros, cuadernos, y para aprender ortografa utilizaban cartillas.
Por otra parte, cuando se portaban mal el maestro les arreaba en las manos con una
regla de madera. En otras ocasiones les daban un golpe en el cogote o les tiraban de
las orejas.

Libro de Lengua Espaola

8 E.G.B

Libro de Matemticas
8 E.G.B

C.P Fernando Martn

(Mora) ao 1970

C.P Jos Ramn Villa

(Mora)

Escuela de mi madre
Mi madre fue a la escuela hasta los 14 aos terminando los estudios de E.G.B. Fue al
colegio pblico San Jos de Calasanz situado a las afueras del pueblo (Los Ybenes).
Haba varias clases. Las nias estaban separadas de los nios, estudiaban en diferentes
aulas. Se sentaban de dos en dos. Tenan bolgrafos, cuadernos y tambin libros.

C.P San Jos de Calasanz

(Los Ybenes)

Libro de Lengua Espaola

6 E.G.B

MI HISTORIA ESCOLAR
En cuanto al contexto histrico por el que pasaba Espaa en mi poca hablamos de
que en 1994, Espaa cont con un crecimiento del 2,4% del PIB, que continuara con
una cifra del 2,8% en 1995.
No obstante, el Gobierno deba enfrentarse a una nueva adversidad: los gastos de la
Seguridad Social, que costeaban las pensiones, el desempleo y la sanidad. En 1995, por
primera vez, el sistema de Seguridad Social espaol entr en dficit al registrar ms
gastos que ingresos. Para solucionar a este problema, el 6 de abril de 1995 el Congreso
de los Diputados aprob el Pacto de Toledo, que inclua una serie de reformas en el
sistema de Seguridad Social, incluyendo una propuesta para que la sanidad pblica
dejara de ser financiada con el dinero de las pensiones y pasase a correr a cargo de los
Presupuestos Generales del Estado.
El 26 de octubre de 1995 el Congreso no consigue aprobar los Presupuestos Generales
del Estado para 1996. Convergencia y Unin rompi el pacto de legislatura que tena
con el PSOE y vot en contra de los Presupuestos. Al perder la confianza de la Cmara,
Felipe Gonzlez se vio obligado a adelantar las elecciones generales, que fueron fijadas
para el 3 de marzo de 1996. Los Presupuestos no fueron aprobados y por consiguiente
se prorrogaron los del ao anterior.
La crisis de la Seguridad Social continuaba en 1996. En ese mismo ao, el recin
elegido Gobierno de Jos Mara Aznar recurri a la financiacin privada.
En 1997, se cre el Fondo de Reserva de la Seguridad Social, previsto en el Pacto de
Toledo, para proteger en lo posible el sistema ante situaciones de dificultad.
A partir de este momento, la economa espaola disfrut de una etapa de prosperidad
econmica ininterrumpida que dur ms de diez aos.

Moneda (1995)

Peridico de la poca

Durante esta poca la ley que se haba implantado en Espaa era la Ley Orgnica
General del Sistema Educativo (LOGSE).
En la LOGSE el objetivo fundamental de la educacin es el de proporcionar a los nios
y a las nias, a los jvenes de uno y otro sexo, una formacin plena que les permita
conformar su propia y esencial identidad, as como construir una concepcin de la
realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoracin tica y moral de la misma.
Tal formacin plena ha de ir dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer, de
manera crtica y en una sociedad plural, la libertad, la tolerancia y la solidaridad.
Esta ley ampla la educacin obligatoria y gratuita que comprende de los 6 a los 16
aos; organiza la educacin primaria de los 6 a los 12 aos en tres ciclos de dos cursos
cada uno; crea una nueva etapa, la educacin secundaria obligatoria (ESO) de los 12 a
los 16 aos en dos ciclos de dos cursos cada uno; establece un bachillerato que se
cursa entre los 17 y los 18 aos en cuatro modalidades y una sola titulacin; reforma
en profundidad la formacin profesional y las enseanzas artsticas, al tiempo que las
integra plenamente en el conjunto del sistema educativo. El sistema educativo
garantiza la educacin, establece una atencin prioritaria a un conjunto de factores
que pueden favorecer la calidad de la enseanza y desarrolla acciones de carcter
compensatorio en relacin con las personas, grupos y mbitos territoriales que se
encuentren en situaciones desfavorables.

Enseanza obligatoria hasta los 16 aos

Nueva etapa: Educacin Secundaria

Obligatoria (ESO)
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Yo curs Educacin Primaria en el C.P Fernando Martn, situado en Mora (Toledo). En

el centro haba lnea 2 para todos los cursos (de 1 a 6). Normalmente nos
sentbamos de uno en uno, excepto en clases especficas como Msica o Plstica que
nos sentbamos en forma de U, o en grupos pequeos. Todas las asignaturas nos las
imparta el mismo maestro, el cual era nuestro tutor, excepto las especficas como
msica, E.F e ingls.
Recuerdo que realizbamos diferentes proyectos durante estos aos, principalmente
en el Tercer Ciclo de Primaria. Uno de los proyectos que hicimos consisti en leer y
buscar informacin acerca del libro del Conde Lucanor. Lo realizbamos por grupos y
competamos con otros colegios. El grupo que gan se fue de excursin a Torrijos para
ver una obra de teatro y concursar con otros grupos de otros colegios realizando un
dibujo all.
Otras cosas que tambin hicimos era que cada vez que te leas un libro el maestro te
daba un sobre con una serie de pegatinas de portadas de cuentos que t tenas que
pegar en un libro que te haban dado. Quien antes rellenara el libro consegua un
premio. Tambin realizbamos concursos de dibujo.
Al finalizar cada curso realizbamos una fiesta en el patio del colegio. Cada curso
realizaba un baile enfrente de todos y despus realizbamos diferentes juegos. Al
finalizar el da nos daban un helado.

Cartel con mi nombre

(Educacin Primaria)

Libro del Conde Lucanor

6 de Primaria

Libro del Lazarillo de Tormes

5 de Primaria

Libro de pegatinas
2 de Primaria

Boletn de notas

Tras finalizar Educacin Primaria fui al I.E.S Peas Negras, situado tambin en Mora
(Toledo). All realic tanto la ESO como Bachillerato.
Durante los cursos de la ESO recuerdo que nos sentbamos de dos en dos. Tenamos
un profesor para cada asignatura y uno de ellos era nuestro tutor. Muchas de las
asignaturas las dbamos en diferentes aulas; por ejemplo para dar msica y plstica
nos desplazbamos a sus aulas correspondientes, para tecnologa bamos al taller, etc.

I.E.S Peas Negras (Mora, Toledo)

Tareas de Plstica (3 y 4 ESO)

Mi Graduado Escolar

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De Bachillerato quiz es de lo que ms me acuerdo pues lo tengo ms reciente. El

Bachillerato se daba en las mismas aulas que aos anteriores, pues era el mismo
centro. Nos seguamos sentando de dos en dos y la mayora de los profesores eran los
mismos que en los cursos anteriores.
Recuerdo que fueron los cursos en los que ms tuve que estudiar pues te exigan
bastante ms, y los exmenes los realizbamos todos a la vez sin apenas tener tiempo
para estudiar. Pero sin duda el peor curso fue 2 de Bachillerato. Los profesores todo
el tiempo te hablaban de PAEG, de los exmenes.
Al finalizar Bachillerato nos dieron una orla compuesta por todos los alumnos de
nuestra generacin y por los profesores que nos haban dado durante el curso.

Libro de Matemticas
2 Bachillerato

Libro de Lengua
2 Bachillerato

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COMPARACIN ENTRE LAS ESCUELAS

MAESTROS
ABUELOS

PADRES

MATERIALES

-Eran muy estrictos -Contaban con muy

(incluso les pegaban) pocos materiales;
una cuartilla o cartn
-A los chicos les
y un lpiz
daba clase un
maestro y a las
chicas una maestra

-Los chicos y las chicas

estaban separados en
distintas aulas

-Seguan siendo
estrictos (en
ocasiones les
pegaban)

-Tambin estaban
separados; en una clase
chicos y en la otra
chicas

-Tenan ms
materiales
(cuadernos, libros,
lapiceros, mapas)

-Les impartan clases

tanto maestros
como maestras

YO

AULAS

-Tambin son
estrictos pero no te
pegaban
-Nos impartan
clases maestros
como maestras

-En las aulas haba

mesas grandes, bancos
y una pizarra

-En las aulas las mesas

eran como las actuales,
haba sillas en lugar de
bancos, pizarras

-Tenamos diversos
materiales
(cuadernos, libros,
colores, lapiceros,
mapas, reglas,
instrumentos como
la flauta, etc)

-Aulas mixtas
-En las aulas haba
mesas, sillas, pizarra
tradicional y digital,
entre otros recursos.

CONCLUSIN
Como conclusin podemos establecer que la escuela ha evolucionado desde la edad de
mis abuelos hasta la ma.
Uno de los principales cambios han sido los tecnolgicos, pues antes no existan y en la
actualidad prcticamente la mayora de las cosas se hacen a travs del ordenador, las
clases se imparten mediante pizarras digitales, etc. Gracias a todos estos avances
podemos obtener informacin en segundos y nuestra educacin es mucho ms amplia
que la de antes. Por todo esto nosotros estamos ms cualificados.
Podemos sentirnos afortunados de poder asistir a la escuela, debido a que muchas
personas no tuvieron la oportunidad de hacerlo, careciendo de un futuro mejor.
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