UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

MES DE MAYO
I.

PROBLEMA:

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Aprendamos a convivir en un clima de paz practicando habilidades sociales

III.

JUSTIFICACIN: Debido a la carencia de sentimientos solidarios, de buenas relaciones interpersonales entre los estudiantes y de los
inadecuados hbitos con que vienen desde el hogar, la presente unidad busca superar esas debilidades e incentivar y motivar a travs de las
diferentes actividades planificadas, la participacin responsable en los diferentes saberes desarrollados y as se pueda contribuir con la
prctica de habilidades sociales para la existencia de un clima de paz.

IV.

TEMA TRANSVERSAL:

V.

DURACIN: Del 04 al 29 de abril.

VI.

GRADOS: 4 A , B y C

VII.

VALOR INSTITUCIONAL:

VIII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Mam demuestra amor y cuidados para con sus hijos.
2. Mara modelo de mujer virtuosa.
3. Descubrimos que el buen trato con respeto nos permite vivir en armona.
4. Practicamos una buena comunicacin afectiva en nuestro hogar.
Seleccin de competencias, capacidades, indicadores y actitudes (DCN y rutas):

reas

Competencias RUTAS/
organizador DCN

Comunicacin

IX.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos orales
en diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

Capacidades RUTAS/DCN
Escucha activamente mensajes en distintas
situaciones de interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de textos
narrativos, informativos, descriptivos e instructivos
contados o ledos en forma oral.

Conocimientos DCN

Actitudes DCN

Indicadores
RUTAS (precisados)
DCN (formulados)
Localiza informacin en
textos narrativos,
descriptivos, instructivos e
informativos con varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario

Reorganiza la informacin de diversos tipos de

narraciones, informacin, descripcin e instruccin
oral.
Infiere el significado de palabras y expresiones
orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto oral.

variado.
Reconoce la estructura
externa y caractersticas de
textos narrativos,
descriptivos, instructivos e
informativos.
Construye organizadores
grficos del contenido de
textos informativos con
varios elementos complejos
en su estructura
Deduce el significado de
palabras o expresiones en
sentido figurado de textos
narrativos, informativos,
descriptivos e instructivos.

Produce de forma coherente

diversos tipos de textos orales
segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada,
usando variados recursos
expresivos.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y reflexin.

Organiza y planifica sus ideas en un esquema que

tenga en cuenta la estructura del texto narrativo,
instructivo y acrstico.
Expresa con claridad mensajes empleados en los
textos que produce las convenciones del lenguaje
oral.
Aplica e identifica el sustantivo, sus clases, el
gnero y el nmero en los textos que lee y crea.
Evala y edita sus producciones con correccin
gramatical y ortografa tomando en cuenta el uso del
punto y la coma.
Se apropia del sistema de escritura al leer
comprensivamente textos narrativos, informativos,
descriptivos e instructivos, reconociendo sus
elementos y estructura.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos
segn el propsito, as como sinnimos, antnimos
y series de palabras en los textos que lee.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
texto.
Infiere el significado e informacin relevante del
texto narrativo, informativo, descriptivo e
instructivo.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto narrativo, informativo, instructivo y

Escribe textos narrativos e

instructivos con estructura
textual simple a partir de sus
conocimientos previos y en
base a alguna fuente de
informacin.
Escribe creativamente
acrsticos siguiendo la
estructura y caractersticas.
Formula hiptesis sobre el
contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto
(Imgenes, ttulos, prrafos e
ndice).
Identifica las caractersticas y
la estructura y el propsito
del texto informativo,
descriptivo, informativo e
instructivo.
Usa esquemas para
reorganizar la informacin
del texto que lee.

descriptivo.

Consulta en el diccionario el
significado de las palabras
que no entiende.
Infiere el significado de
palabras y expresiones a
travs del contexto en el que
se encuentran.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Se apropia del sistema de escritura al hacer uso de

artculos y sustantivos, concordancia de gnero y
nmero.
Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica como escritor.

Establece de manera
autnoma una secuencia
lgica y temporal del texto
narrativo e instructivo que
escribe.
Reconoce y aplica al artculo,
sustantivo y sus clases para
su aplicacin en diversos
textos.
Usa un vocabulario variado
y apropiado a la situacin de
comunicacin en textos.
Escribe y publica un texto
narrativo, instructivo y
acrstico creativamente, con
la limpieza y orden
requeridos.

Matemtica

Usa sinnimos y antnimos

en un vocabulario variado
y apropiado a la situacin de
comunicacin.
Nmeros y operaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y
el uso de los nmeros y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus procedimientos
y resultados.

Matematiza situaciones que involucran cantidades

y magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales
de los nmeros y las operaciones en la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.

Representa, ordena, compara

y aproxima nmeros
naturales hasta la centena de
millar.
Usa diversas estrategias que
implican el uso de material
concreto para resolver
situaciones problemticas
aditivas y de sustraccin.
Experimenta y usa las
operaciones con nmeros

naturales en situaciones
cotidianas que implican
acciones de igualacin y
comparacin.
Usa diversas estrategias de
clculo mental y escrito que
impliquen resolucin
problemas aditivos y de
sustraccin.
Cambio y relaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y
el uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias
de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.

Geometra
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican el
uso de propiedades y
relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en
el plano y el espacio,
utilizando diversas estrategias
de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Estadstica y probabilidad
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la
exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar

Matematiza situaciones que involucran

regularidades, equivalencias y cambio en diversos
contextos.
Representa situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en diversos
contextos.
Comunica situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales
de los patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.

Identifica y clasifica los ngulos segn sus

medidas.

Identifica un patrn y
completa una secuencia de
figuras, letras y nmeros
correctamente.
Diferencia secuencias
crecientes y decrecientes a
partir de un patrn
determinado.

ngulos: Clases.

Clasifica ngulos segn su

medida en agudos, obtusos,
rectos o llanos.
Mide y construye ngulos
usando el transportador.

Interpreta y argumenta informacin que

relaciona variables presentadas en grficos de
barras.

Graficas estadsticas:
barras,

Elabora grficos de barras

con datos registrados.
Interpreta la informacin
en grficos de barras.

Personal social

decisiones adecuadas.

Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.

Explica que los acuerdos y

normas en la familia ayudan
a convivir mejor.

Maneja conflictos de manera constructiva a travs

de pautas, mecanismos y canales apropiados para
ello.

Plantea alternativas de
solucin a los conflictos que
surgen en la escuela para una
convivencia adecuada.
Controla sus emociones a
travs de recursos prcticos
con seguridad.
Practica habilidades sociales
para una convivencia
armoniosa.

Materia y energa
Mecanismos de los seres
vivos

rganos y funciones de
los sistemas circulatorio
y excretor.

Ciencia y ambiente

Comprende y aplica conocimientos cientficos y

argumenta cientficamente.

Identifica las funciones y

relaciones de la clula
nerviosa con los sentidos.

Sistema nervioso
central. Relacin con
los sentidos. Clula
nerviosa.

Expresin artstica

Sabe los cuidados que debe

practicar para cuidar los
rganos de los sistemas
circulatorio y excretor.
.

Biodiversidad de la Tierra y
el Universo
Arte

Reconoce los rganos y sus

funciones de los sistemas
circulatorio y excretor a
travs de material concreto.

Explora y experimenta en Artes visuales.

Artes visuales: Dibujo,

pintura,

Aprecia sus
posibilidades de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.

Combina y descubre pinturas

con creatividad.
Explora en sus trabajos
dibujo con imaginacin y
creatividad.

Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo

hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara.

Formula razones de
su fe en Cristo y se
esfuerza por lograr
que otros lo conozcan
y lo sigan.

Reconoce la importancia
Mara en su rol familiar.

Explica y reflexiona sobre

los mandamientos para
ayudar a construir la
civilizacin del amor. .

Testimonio de vida

Vivencia los Mandamientos, Obras de

Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a
construir la civilizacin del amor.

La Buena Nueva de
Jesucristo:
Mandamiento
del Amor.

Comprensin y desarrollo de
la corporeidad y la salud

Reconoce la importancia de practicar hbitos de

higiene, alimentacin e hidratacin luego de la
actividad fsica.

Hbitos de higiene,
alimentacin e
hidratacin.

Dominio corporal y
expresin creativa

. Reconoce y utiliza con pertinencia sus

habilidades motrices bsicas en juegos
variados.

Convivencia e interaccin
socio motriz

Interacta asertivamente con sus compaeros

en la prctica de juegos y actividades fsicas.

Motricidad, ritmo y
expresin
Relacin y utilidad
de las habilidades
motrices bsicas:
- Desplazamientos.
- Saltos.
- Giros.
- Lanzamientos.
- Los juegos
Juegos predeportivos:
- Mini bsquet.

Educacin fsica

Educacin religiosa

Apreciacin artstica
Formacin de la conciencia
moral cristiana

Reconoce el sacrificio de
Mara en la vida familiar.

Vivencia y prctica sobre la

importancia de la prctica de
hbitos de higiene.

Realiza y utiliza con

pertinencia sus habilidades
motrices bsicas en juegos
variados.

Respeta a sus
compaeros, las
normas y los
resultados
obtenidos en el
juego.

Interacta en Juegos predeportivos de bsquet

respetando las reglas
establecidas

Tutora

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

-Dilogos.
- Dinmicas grupales.
- Compresin lectora.
- Exposiciones
- Resolucin de problemas y otros.

________________________
Celene Atauje ahuis
Profesora 4 B

- Cartulinas
- Papelotes
- Hojas bond
- Colores
- Cinta
- Lpiz y otros.

________________________
Bertha Chacn Flores
Profesora 4 A

-Hojas de aplicacin
-Fichas de auto evaluacin
-Hojas de htero evaluacin y otros.

___________________________
Amilcar Sempertegui Javier
Profesor 4 C

______________________________
Luis Enrique Aguilar Chvez
Subdirector de primaria