Escuela preparatoria estatal No.

8 Carlos Castillo Peraza

Asignatura: Informtica ll

Nombre de los trabajos: Competencia disciplinar,

competencias genricas, evaluacin diagnostica, movilizo mis
saberes.

Equipo: Marzians.

Nombre de la alumna: Perla Eskarle Rosas Tovar.

m9r8.blogspot.com

Grado y grupo: 1 G

Profesor: ISC. Mara del Rosario Raygosa Velzquez

Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi

productividad escolar.

Competencia disciplinar
C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir
diversos materiales de estudio e incrementar la posibilidad de formacin.

Atributos de las competencias genricas

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.

4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener

informacin y expresar ideas.

5.1 Sigue instructivos y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo

como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretar informacin.

6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relacin entre ellos y su vida
cotidiana.

Cul es mi competencia inicial?

Evaluacin diagnostica
Responde las siguientes cuestiones acerca de la integracin de las herramientas
ofimticas:

1. Los estilos sirven para

a) Establecer formatos atractivos al texto con solo un clic.
b) Estructurar un documento indicando la naturaleza de los distintos
textos: ttulos, subttulos, etc.
c) Estructurar el documento en secciones diferentes.
d) Crear ndices para trminos utilizados en el documento.
2. Elige la afirmacin correcta:
a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya
predefinidos.
b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de cero.
c) Word no permite crear estilos personales.
d) Para crear estilos personales se requiere programar en lenguaje VBA.
3. Cmo sabemos que una palabra tiene nota de pie?
a) Normalmente muestran una numeracin, personalizable.
b) Muestran siempre la misma numeracin 1, 2, 3, 4 en forma de
superndice.
c) Se muestra subrayada.
d) Aparece en negrita
4. El control de cambios se activa desde...
a)
b)
c)
d)
5. El botn siguiente sirve para
a) Pasar a la siguiente pgina revisada.
b) Pasar a la siguiente correccin propuesta.
c) Aceptar el cambio y pasar al siguiente.
d) Rechazar el cambio y pasar al siguiente.

Movilizo mis saberes

En este bloque integraras las herramientas estudiadas en la asignatura Informtica

l y en los dos bloques anteriores de Informtica ll.
El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integraras los apuntes
de por lo menos un tema (de las siete asignaturas del semestre que estas
estudiando actualmente) que te haya resultado fcil de aprender o que es uno de
tus favoritos por algn motivo.
El documento de Word deber contener siete secciones, una por cada una de las
siguientes asignaturas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Matemticas ll.
Qumica ll
Etimologas griegas.
Taller de lectura y redaccin ll.
Ingles bsico ll.
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa.
Metodologa de la investigacin.

Cada seccin deber contener la siguiente estructura:

Nombre del tema

Contenidos tericos con la explicacin del tema que puede contener,
imgenes, graficas, organizadores grficos, hipervnculos a presentaciones,
pginas Web o a objetos multimedia (videos, msica, etc.). La extensin
mnima es de cinco cuartillas y la mxima es de 15 cuartillas.

Actividades de aprendizaje
Debers reproducir las actividades de aprendizaje que corresponden al
tema elegido. La extensin de este apartado es libre.

Reflexiones personales sobre el tema

En esta parte tendrs que redactar una explicacin hacer de Por qu
elegiste el tema?, que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a
partir de ahora como utilizaras lo aprendido. Extensin mnima de una
cuartilla (sin extensin mxima).

La estructura final del documento deber ser la siguiente:

Portada (formato libre):

- Nombre completo
- Correo electrnico
- Asignatura

- Nombre del docente

- Escuela
- Fecha
Tabla de contenido (automtico el uso de estilos).
Presentacin.
Matemticas ll:
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Qumica ll:
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Etimologas griegas:
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Taller de lectura y redaccin ll:
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Ingles bsico ll:
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa:
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Metodologa de la investigacin:
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Conclusiones finales (extensin mnima de una cuartilla).
Tabla de grficos
Tabla de imgenes.
ndice.
Referencias bibliogrficas (formato APA).

A lo largo del bloque el docente programara las fechas de entrega previa para
otorgar asesoras y retroalimentacin (evaluacin formativa) y la entrega definitiva
(evaluacin sumativa).

Asimismo. Este bloque ser evaluado a travs de la siguiente matriz de valoracin

de competencias, la cual especifica los indicadores que sern evaluados y las
caractersticas que los describen en cada uno de los niveles de desempeo. El
nivel estratgico es el que contiene todas las caractersticas esperadas en cada
uno de los elementos que integran esta actividad.