CURSO BSICO DE ORTOGRAFA

LECCIN 1
Palabras agudas, graves y esdrjulas
En castellano existen unas reglas generales de acentuacin que nos permiten
conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).
Para ello, hay que comenzar por distinguir entre slabas tonas y slabas tnicas:
En cualquier palabra, independientemente de que se acente en la escritura o no,
una de sus slabas se pronuncia con mayor intensidad (slaba tnica) que las
dems (slabas tonas).
En las siguientes palabras marcamos con rojo las slabas tnicas:
Caballo
Pilotar
Perejil
Merluza
Vernica
En funcin de qu lugar ocupa en la palabra esta slaba tnica, podemos distinguir
entre:
Palabras Agudas: el acento recae sobre la ltima slaba de la palabra.
Madrid
Timn
Pared
Pantaln
Pincel
Palabras Graves: el acento recae sobre la penltima slaba de la palabra.
Maleta
Playa
Campana
Cliz
Prez

Palabras Esdrjulas: el acento recae sobre la antepenltima slaba de la palabra.

Parsito
Pjaro
Cmara
Pcaro
Lgico

LECCIN 2
Reglas generales de acentuacin
Hemos indicado en la leccin anterior, que segn sean las palabras agudas, llanas
o esdrjulas, siguen reglas diferentes de acentuacin.
Palabras agudas: Se acentan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o
"s". No se acentan en el resto de los casos.
Pantaln
Patn
Pincel
Pared
Jos
Palabras Graves: Se acentan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la
"s".
Regla
Cdiz
Moda
Perla
Prez
Palabras esdrjulas: Se acentan en todos los casos.
Pattico
Mrito
Pretrito
Prdida
Bsico

Si el acento recae en la cuarta slaba empezando por el final (palabras

sobreesdrjulas) siempre se acenta (son casos poco frecuentes).
Permtemelo
Escndeselo
Termnatelo

LECCIN 3
Diptongo

Se denomina "diptongo" cuando en una palabra van dos vocales juntas.

Pausa
Mara
Merienda
Poeta
Cuidado
.
Segn que vocales son las que van juntas, ambas pueden ir en la misma slaba o
formar dos slabas diferentes. Para ello vamos a distinguir entre vocales fuertes y
vocales dbiles.
Vocales fuertes
.
a
e
o
.

Vocales dbiles
i
u
.

1.- Si las dos vocales que van juntas son vocales fuertes:
En este caso forman dos slabas diferentes y su acentuacin sigue las reglas
generales (palabras agudas, llanas y esdrjulas). En rojo se seala la slaba
tnica.
Poema
Pen
Caos
Catico
Maestro
.
2.- Si las dos vocales que van juntas son vocales dbiles:
Forman una nica silaba. Se acenta en funcin de las reglas generales y en su
caso el acento suele recaer sobre la segunda vocal.
Cudalo
Ruido

Fuimos
Luisa
Ruina
.
3.- Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es dbil:
Si el acento recae sobre la vocal fuerte, forman una nica slaba y sigue la regla
general de acentuacin.
Pauta
Pienso
Reino
Unin
Peridico
.
Si, por el contrario, el acento recae sobre la vocal dbil, sta siempre se acenta
(con independencia de que se cumplan o no las reglas generales), formando dos
slabas diferentes.
Mara
Cada
Garca
Maz
Pas
.

LECCIN 4
Acentuacin de monoslabos

Por regla general los monoslabos (palabras formadas por una nica slaba) no
se acentan.
Mar
Sol
Luis (*)
Luz
Fe
(*) La palabra Luis est formada por una nica slaba.
Comentamos en la leccin anterior que cuando van
juntas dos vocales dbiles, forman una nica slaba.
.
Los monoslabos slo se acentan cuando existen dos palabras con la misma
forma, pero con significados diferentes. Los casos ms conocidos son:
d
de
x
.
x

Verbo dar (1 y 3 pers. sing. del subjuntivo)

Preposicin
Ejemplo:
Dile a tu hermano que te d un libro
El coche de tu hermano es muy rpido

x
l
el
x

Pronombre personal
Artculo
Ejemplo:

x
Cuando venga l, dile que pase
All est el monumento del que te habl
x
ms
mas
x

Adverbio de cantidad
Conjuncin
Ejemplo:

x
Dame ms dinero
Dile lo que quieras, mas no le digas que yo te lo cont
x

m
mi
x

Pronombre personal
Adjetivo posesivo
Ejemplo:

x
Dmelo a m
se es mi coche
x
s
se
x

Verbo saber
Pronombre personal
Ejemplo:

x
Yo lo s todo
Ella se siente regular
x
s
si
x

Afirmacin
Condicional
Ejemplo:

x
Vienes conmigo? s, voy
Si tuviera dinero, ira al cine
x
t
te
x

Infusin
Pronombre personal

Ejemplo:
x
Yo tomara una taza de t
Te lo regalo
x
t
tu
x

Pronombre personal
Posesivo
Ejemplo:

x
No s si t puedes venir
Tu perro me ha mordido

LECCIN 5
Acentuacin de qu, quin, cul, cundo...
Las partculas qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmo se acentan
nicamente si se utilizan con sentido interrogativo o exclamativo.
Cuando se utilizan con significado interrogativo normalmente van al comienzo de
la interrogacin:
Qu es lo que se ha cado?
Quin me ha llamado?
Cul es la solucin?
Cundo vas a venir?
Dnde lo conociste?
Cmo dices que te llamas?

Cunto cuesta este coche?

.
Aunque tambin pueden ir a mitad de la interrogacin (aunque es menos
frecuente), o precedidos por preposiciones:
Quieres saber quin me lo ha dicho?
No te imaginas qu ha ocurrido?
No te crees cunto me ha costado?
De dnde ha salido este nio?
A quin tengo que devolverle el libro?
Tambin se utilizan con sentido interrogativo y, por tanto, van acentuadas, en el
discurso indirecto (no aparecen signos de la interrogacin):
l quera saber quin me lo haba dicho
l me pregunt cunto costaba mi piso
Ella no saba dnde nos habamos conocido
Ellos se preguntaban cul de las soluciones sera la
mejor
l no sospechaba cmo lo habamos hecho

En las oraciones exclamativas estas palabras suelen ir tambin al comienzo de la

frase:
Quin se cree que es!
Qu coche ms bonito!
Dnde se habr metido mi hermano!
Cunto cuesta el cine!, qu barbaridad!
Cmo ha jugado!, es impresionante
.
Estas mismas palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como
tambin se utilizan como conjunciones o relativos y, por tanto, sin sentido
interrogativo o exclamativo. En estos supuestos no se acentan.
El nio que ha venido es mi hermano
La playa donde veraneamos est en Cdiz
Cuando llegue tu hermana nos vamos al cine
Ella dijo que como no tena dinero no ira a la fiesta

El coche que te has comprado es carsimo

.
Se puede ver como en estas oraciones estas palabras no se utilizan para
preguntar por algo o para exclamar algo, sino que funcionan como
conjunciones o como relativos.

LECCIN 6
Acentuacin de este, ese, aquel...
En castellano existen los siguientes demostrativos:
Singular

Plural

Este, esta , esto

Ese, esa, eso
Aquel, aquella, aquello

Estos, estas
Esos, esas
Aquellos, aquellas

Si estas palabras sustituyen a un nombre funcionan como pronombres

demostrativos:
se es mi coche

Quin es aqul?
Aqulla es tu novia
De dnde viene ste?
Eso no me lo creo
Pero si acompaan a un nombre, entonces funcionan como adjetivos
demostrativos:
Ese coche es el mo
Quin es aquel individuo?
Aquella nia es tu novia
De dnde viene este seor?
Esta casa es muy bonita
Cundo se acentan los demostrativos?

Se acentan los pronombres demostrativos

No se acentan los adjetivos demostrativos

Veamos algunos ejemplos:

Adjetivo

Este libro es muy caro

Hay muchos libros, pero ste es el ms
Pronombre
caro
.
Adjetivo
Ese colegio es el mejor de la ciudad
Pronombre De todos los colegios, se es el mejor
.
Adjetivo
Aquel perro me ha mordido
Pronombre Qu perro te ha mordido?, aqul ha sido
El pronombre demostrativo se acenta precisamente para distinguirlo del adjetivo
demostrativo, por eso mismo, el pronombre demostrativo neutro (esto, eso,
aquello) no se acenta ya que no hay una forma adjetiva equivalente con la que
se pudiera confundir.
Pronombre

ste es el que ms me gusta

Pronombre
.
Pronombre
Pronombre

Esto es lo que ms me gusta

Aqul es el mejor
Aquello es impresionante

LECCIN 7
Acentuacin de palabras compuestas

Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas:

Palabras compuestas unidas:

Guardacoches
Sacacorchos
Caradura
Paracadas
Pararrayos
.

Palabras compuestas separadas por un guion:

Fsico-qumico
Terico-prctico

Poltico-militar
Mdico-odontlogo
Cirujano-anestesista
.
La regla de acentuacin que se aplica a estas palabras compuestas es la
siguiente:

Palabras compuestas unidas: funcionan como una palabra normal,

siguiendo las reglas generales de acentuacin:
Guardarropa
Quitamiedo
Abrecartas
Todoterreno

Palabras compuestas separadas por un guin: cada una de las palabras

que la componen funcionan como una palabra independiente, y a cada una
de ellas se le aplican las reglas generales de acentuacin:
Fsico-qumico
Terico-prctico
Poltico-militar
Mdico-odontlogo
Cirujano-anestesista

LECCIN 8
Acentuacin de "solo", "aun" y adverbios terminados en "-mente"
a) Acentuacin de "solo":
Hay que distinguir cuando funciona como adjetivo, en cuyo caso no se acenta:
El solo aprob el examen
Mi hermano est solo en casa
l se ha quedado solo en la defensa de su amigo
Yo solo conozco la respuesta
El solo se enfrent a todos los ladrones
Y cuando funciona como adverbio, que s va acentuado:
Ella trabaja slo por las tardes
l come slo hamburguesas
Yo slo juego al tenis
Mi hermano slo sabe discutir
Tu primo slo estudia antes de los exmenes

Se distingue cuando se utiliza como adverbio, porque en este caso se puede

sustituir por "solamente":
Ella trabaja solamente por las tardes
l come solamente hamburguesas
Yo solamente juego al tenis
Mi hermano solamente sabe discutir
Tu primo solamente estudia antes de los exmenes

b) Acentuacin de "aun":
"Aun" puede tener dos significados:

"An" con el significado de "todava" s va acentuado:

An no ha llegado el cartero
An puedes comprar la entrada del cine
An no han llamado tus padres
l an no se ha decidido
Tu hermana an no ha aparecido

"Aun" con el significado de "incluso" no va acentuado:

Aun lloviendo, salimos al campo
Aun no habiendo estudiado, aprob el examen
Aun sin razn, segua discutiendo
Aun siendo cierto, no supo defender su argumento
Aun despus de la carrera, quera seguir haciendo
deporte

c) Adverbios que finalizan en "mente":

Los adverbios que finalizan en "-mente" proceden de adjetivos y su acentuacin

depende de si la forma adjetiva va acentuada o no. No se le aplican, por tanto,
las reglas generales de acentuacin.
Adjetivo
Rpido
Triste
Hbil
Lento
Inteligente

Adverbio
Rpidamente
Tristemente
Hbilmente.
Lentamente
Inteligentemente

LECCIN 9
Utilizacin de la coma
El signo ortogrfico de la "coma" tiene diversos usos en el lenguaje escrito. As,
se utiliza para:
a) Separar palabras dentro de una enumeracin:
Yo desayuno caf, galletas, un bizcocho y algo de fruta
Mi hermano, mi hermana, mi padre y un primo tuvieron
un accidente
Me gusta pintar, bailar, leer y jugar al tenis
En esa tienda encuentras leche, azcar, pan, caf, ...
Ellos compraron ginebra, ron, cervezas, refrescos y
zumos
b) Separar incisos dentro de una oracin:
Mi amigo, que estudi en Londres, no termina de
colocarse
Ricardo, el segundo hijo de mi amiga, es jugador de
ftbol
Mi coche, que me cost tan caro, no para de darme

problemas
Espaa, miembro de la Comunidad Europea, crece
aceleradamente
c) Separar partes de la oracin que funcionan como complementos
circunstanciales (tiempo, lugar, modo, etc.) y que van al comienzo:
Tras una noche de tormenta, el da amaneci despejado
Despus de esforzarse, no consigui aprobar el examen
Tras las elecciones, el Presidente nombrar al nuevo
gobierno
Sabiendo que no iba a estar, decidimos no acudir a la
cita
Aunque fuera del horario previsto, consigui terminar el
maratn
d) Separar expresiones que sirven para conectar oraciones: "es decir", "por
tanto, "por consiguiente", "mejor dicho", "sin embargo", "por ejemplo", etc.
Apenas he estudiado, por tanto, dudo que apruebe el
examen
Yo trabajo muchas horas, sin embargo, me gusta mi
trabajo
l no ha llamado, por consiguiente, no participa en el
concurso
Me gusta el buen vino, es decir, el vino de autntica
calidad
No me gusta el colegio, mejor dicho, no me gusta
estudiar
e) Separar vocativos dentro de la oracin:
T, Manuel, ven por tus cosas
Te dije, Vicente, que perdimos el partido?
Alfredo, creo que estabas equivocado
Don Camilo, no sabe usted cmo est la caldereta
f) Cuando en una carta se indica lugar y fecha, van separados por una coma:
Madrid, 17 de julio de 1990
Sevilla, 22 de octubre de 1964
Sanlcar de Barrameda, 19 de septiembre de 1992

Como conclusin: En la escritura, tan criticable es no poner las comas que

corresponden, como poner comas innecesarias.

LECCIN 10
Utilizacin del punto
El signo ortogrfico del "punto" se utiliza para cerrar partes de la comunicacin
que tienen sentido en s mismo:
Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no
llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y
comprarme uno.
Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de palabras, oraciones, etc.,
dentro de un mismo enunciado, el "punto" cierra el propio enunciado.
Hay tres tipos de punto:
a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo prrafo, enunciados que estn
relacionados entre s (desarrollan una misma idea).
Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no
llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y
comprarme uno. Pero cuando entr en la tienda me di
cuenta de que no llevaba dinero.Decid entonces que
mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.

Despus del "punto y seguido", tal como su nombre indica, se contina

escribiendo en el mismo rengln.
b) Punto y aparte: separa prrafos entre si. En cada prrafo se desarrolla una
idea independiente:
Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no
llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y
comprarme uno. Pero cuando entr en la tienda me di
cuenta de que no llevaba dinero.Decid entonces que
mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.
Ms tarde, cuando sali el sol, volv de nuevo a la calle,
pero ya se me haba hecho un poco tarde y no pude
comprar lo que necesitaba.

Entre prrafo y prrafo conviene dejar un rengln en blanco.

c) Punto y final: pone fin a la comunicacin.
Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no
llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y
comprarme uno. Pero cuando entr en la tienda me di
cuenta de que no llevaba dinero. Decid entonces que
mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.
Ms tarde, cuando sali el sol, volv de nuevo a la calle,
pero ya se me haba hecho un poco tarde y no pude
comprar lo que necesitaba.
Al final, haba perdido el da y no haba hecho nada de
lo que me haba propuesto.
Como conclusin: La eleccin entre un "punto y seguido" y un "punto y
aparte" es a veces una decisin subjetiva. Es muy difcil en ocasiones
determinar si seguimos desarrollando la misma idea (y, por tanto,
corresponde "punto y seguido"), o si se trata de una nueva idea (en cuyo
caso debe ser "punto y aparte").

Lo importante es mantener cierta lgica y no utilizar los signos de

puntuacin caprichosamente.
A nivel de estilo, no resulta atractiva una escritura con prrafos muy
extensos, ni tampoco con prrafos muy reducidos.

LECCIN 11
Utilizacin del punto y coma
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y
la "coma". Es decir, se utiliza para separar partes del prrafo entre las que existe
una mayor conexin que cuando se utiliza el "punto", pero menor que cuando se
utiliza la "coma".
La eleccin entre el "punto y coma" y los otros dos signos es, muchas veces, un
tanto subjetiva. En todo caso, se suele utilizar el "punto y coma" en los
siguientes supuestos:
a) En enumeraciones, cuando dentro de cada componente de la enumeracin ya
se est utilizando la coma:
Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme Pedro,
que es un vecino mo; Laura, una compaera de clase;
Rodrigo, un chico que conoc en Italia; y Lorenzo, que es
un amigo de toda la vida.
.

El sbado por la maana, estuve jugando al tenis; por la

tarde, fui con unos amigos al cine; y por la noche, me
qued en casa viendo una pelcula muy divertida.
b) Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de decir:
Mi amigo invirti toda su fortuna en bonos de empresas
petroleras; l entenda que sta era la inversin ms
rentable y segura.
.
Mi hermano estudio econmicas; desde pequeo ya le
fascinaba todo lo relacionado con la bolsa.
c) Cuando se relacionan distintos puntos de vistas sobre un asunto:
Sobre la pena de muerte, muchos estaban totalmente en
desacuerdo; otros, en cambio, eran partidarios; por
ltimo, haba algunos que preferan no opinar.
.
Salimos del cine encantados con la pelcula; otros, en
cambio, opinaban que la pelcula era muy lenta y un
tanto aburrida.
d) Cuando, tras mencionar una idea general, se pasa a decribir una
particularidad:
Todas las casas eran fantsticas; sin embargo, haba
una en lo alto de la colina de la que me he quedado
enamorado.
.
A mi padre le encanta toda la pintura; eso s, su pintor
favorito es, sin lugar a duda, Sorolla.
Otros aspectos que conviene resear:

Detrs del "punto y coma" no se utiliza mayscula y se contina

escribiendo en el mismo rengln.

Dentro de un prrafo conviene, en la medida de lo posible, ir

alternando el "punto" y el "punto y coma", ya que si se utiliza
exclusivamente el "punto" puede resultar un lenguaje un tanto
entrecortado.

LECCIN 12
Utilizacin de dos puntos
Los "dos puntos" se utilizan en castellano para intoducir un enunciado. Este
enunciado puede ser de diversos tipos:
a) Una cita literal:
El Primer Ministro dijo: "Nuestro pas nunca va a firmar
un tratado de paz en esos trminos".
.
El profesor, al comienzo del examen, advirti: "Al menor
indicio de que se est copiando, el alumno ser
expulsado del aula".
b) Una enumeracin:
ltimamente hemos visitado numerosos pases: Francia,
Italia, Austria, Turqua y Egipto, entre otros.
.

l tiene varias licenciaturas: es licenciado en Derecho,

en Econmicas y en Periodismo.
c) Un ejemplo, una ancdota, un relato:
Cuando estuve en Barcelona tuve una grata sorpresa:
estaba paseando por Las Ramblas y me encontr a un
amigo de toda la vida que haca aos que no vea.
.
Siempre que viajo en avin tengo algn percance: por
ejemplo, la ltima vez mi equipaje lleg con tres das de
retraso.
d) Una explicacin:
Disculpa que haya llegado, pero no ha sido culpa ma:
resulta que la calle estaba cortada y no haba un camino
alternativo.
.
Las ventas de la empresa estn cayendo: la fortsima
competencia es la causante de todo ello.
e) Tambin se utiliza para encabezar una carta:
Queridos Pap y Mam:
Os escribo desde Pars ...
Muy Seor mo:
El motivo de esta carta ...
Por ltimo, conviene recordar:

Detrs de los "dos puntos" no se utiliza mayscula.

LECCIN 13
Utilizacin de puntos suspensivos
Los "puntos suspensivos" se utilizan principalmente en:
a) Enumeraciones: cuando no se finaliza la enumeracin se puede cerrar con
"puntos suspensivos" con el significado de "etc." (por ello, no se debe utilizar
conjuntamente puntos suspensivos y etc. ya que sera una repeticin).
Ayer nos pas de todo: perdimos el tren, llegamos tarde
a la reunin, nos atracaron en la calle...
.
Me gustan todos los deportes: el ftbol, el tenis, el
baloncesto, la natacin...
b) En citas literales cuando se omite una parte: los puntos suspensivos se
ponen entre parntesis.

El Presidente remarc: "Este es un da importante para

nuestro pas, (...). Debemos ser conscientes de los retos
tan importantes a los que nos enfrentamos".
.
El juez ley la sentencia: "Este Tribunal declara culpable
al acusado, (...) y le condena a 7 aos de prisin".
c) Narraciones, ideas, relatos, etc. , que se dejan sin finalizar:
Volviendo de Santander, conoc en el tren a una chica
encantadora. Estuvimos hablando largo rato y entre
nosotros fue surgiendo un sentimiento de amistad ...
.
Sus explicaciones no nos convencieron. Se defenda
alegando que en el da del crimen l se encontraba de
viaje, pero sabamos que no era cierto ...

Para finalizar, conviene recordar:

Detrs de los "puntos suspensivos" no se utiliza mayscula, salvo que

la frase haya finalizado.
He ledo todos los libros de Tintn: La Oreja Rota, La Isla
Negra, El Secreto del Unicornio... pero, sin lugar a duda,
el que ms me ha gustado ha sido El Asunto Tornasol.
.
Discut con todo el mundo: con mi mujer, con mis hijos,
con la portera Est claro que mi mal humor vena de
mis problemas en la oficina.

LECCIN 14
Utilizacin de las comillas

Las comillas se utilizan principalmente en:

a) Citas textuales: cuando en un enunciado se reproduce una cita textual, sta se
suele introducir entre comillas.
El sola decir: "no pienso casarme con esa mujer", pero
al final se termin enamorando locamente de ella.
.
El profesor nos advirti: "como vea a alguien copiar
suspender
inmediatamente
el
examen";
y,

efectivamente, a mitad de la prueba cumpli su

amenaza.
b) Cuando se utiliza intencionadamente en un texto formal una palabra o
expresin excesivamente coloquial:
Las expectativas de venta de esta empresa han
"naufragado" tras la entrada de nuevos competidores.
.
Era una persona encantadora, simptica y "bonachona",
de ah la perplejidad de todos cuando supimos que se
trataba de un asesino.
c) Para sealar que una palabra o expresin se utiliza en un sentido irnico:
El presidente demostr su "gran conocimiento" de la
empresa, al no ser capaz de responder a ninguna de las
preguntas que le formularon.
.
Aquel seor se comport como un "caballero" al no
ceder su asiento a la mujer embarazada.
d) Al referirse a ttulos de libros, cuadros, piezas musicales, artculos, etc.:
En el cuadro "Las Meninas", Velzquez fue capaz de
plasmar la vida cortesana de su poca.
.
En su libro "Guerra y Paz", Tolstoi nos presenta los
aspectos ms decadentes de la Rusia de comienzos del
XIX.
Para finalizar, conviene sealar:

No es conveniente abusar del uso de las comillas, ya que dificulta la

lectura del texto y resulta poco esttico.

LECCIN 15
Utilizacin del parntesis
El parntesis se utiliza principalmente para introducir en un texto alguna
informacin adicional, alguna aclaracin, que no sea absolutamente
imprescindible:
El accidente tuvo lugar en Carmona (pueblo de la
provincia de Sevilla) cuando un camin invadi el carril
contrario.
.
Mi hermano cambi de coche (se compr un

monovolumen con capacidad para 8 personas) cuando

naci su sexto hijo, ya que el anterior se le haba
quedado pequeo.
A veces, esta informacin adicional se podra introducir entre comas, siendo
una eleccin personal el preferir un mtodo u otro. En todo caso, los parntesis
son preferibles en la medida en que la informacin que se introduce sea menos
necesaria, aunque es una cuestin de matices.
El Concorde (nico avin comercial supersnico) est
siendo muy cuestionado tras su reciente accidente.
.
El accidente del Concorde, que tuvo lugar recientemente
en Pars, est siendo investigado por la compaa
constructora de la aeronave.
Tambin se utiliza el parntesis para dar un dato preciso:
a) Una fecha:
Cuando muri el dictador (1947) el pas reuper la
libertad perdida.
.
El Da de la Constitucin (6 de diciembre) es fiesta en
todo el pas.
b) El autor de una obra:
"Don Quijote de La Mancha" (Cervantes) es la obra
cumbre de la literatura espaola.
.
"El Guernica" (Picasso) guarda una gran simbologa
sobre uno de los periodos ms tristes de nuestra
historia.
c) El significado de unas siglas:
La UE (Unin Europea) est formada actualmente por
15 pases.
.
El Ecu (European Currency Unit) ha sido sustituido por
el Euro.
Si dentro de un texto que va entre parntesis hubiera que utilizar nuevamente
parntesis, estos segundos se sustituyen por corchetes:

En la reunin de la OPEP (que tuvo lugar en Ginebra

[Suiza] el pasado mes de agosto) los pases productores
de petrleo no alcanzaron ningn acuerdo.
.
El contrato del nuevo entrenador (con una elevada ficha
anual [200 millones], adems de otros beneficios) fue
muy cuestionado por la aficin.

LECCIN 16
Divisin de la palabra al final del rengln
Cuando el final de un rengln obliga a dividir una palabra, esta separacin se
realiza siguiendo unas reglas determinadas:
a) La divisin se realiza entre slabas, nunca se separan las letras de una
misma slaba:
Correcto
Ca-min
Pal-mera

Incorrecto
Cami-n
Palm-era

Vele-ro
Mira-dor

Veler-o
Mir-ador

b) Nunca se separa la primera slaba si sta es una sola vocal, ni la ltima

slaba si tambn es una sola vocal:
Correcto
Ovie-do
Aves-truz
Esca-sea
Baca-lao

Incorrecto
O-viedo
A-vestruz
Escase-a
Bacala-o

c) Tampoco se separan dos vocales juntas aunque pertenezcan a distintas

slabas (hiato):
Correcto
Pao-la
Maes-tro
Leo-na
Co-gulo

Incorrecto
Pa-ola
Ma-estro
Le-ona
Co-gulo

d) Las consonantes dobles "ll" y "rr" no se separan:

Correcto
Pae-lla
Para-rrayos
Sevi-lla
Po-rra

Incorrecto
Pael-la
Parar-rayos
Sevil-la
Por-ra

e) Si van juntas las consonantes "cc" s se separan:

Correcto
Protec-cin
Contrac-cin
Trac-cin
Sec-cin

Incorrecto
Prote-ccin
Contra-ccin
Tra-ccin
Se-ccin

f) Los prefijos se pueden separar aunque se est rompiendo una slaba:

Correcto
De-sautorizar
De-sinfectar
Hipe-ractivo
Antio-xidante

Tambin correcto
Des-autorizar
Des-infectar
Hiper-activo
Anti-oxidante

g) Las siglas no se separan:

Correcto
OPEP
UNESCO
UNICEF
OTAN

Incorrecto
O-PEP
UNES-CO
UNI-CEF
O-TAN

LECCIN 17
Letra mayscula
En castellano se utiliza letra mayscula al comienzo de las palabras en los
siguientes casos:
a) Al comienzo del texto:
El sbado pasado fuimos al cine...
En esta leccin vamos a repasar los principales usos...
b) Tras un punto o punto y aparte:
La reunin fue todo un xito. En primer lugar habra que
destacar...

El partido termin en empate. El primer equipo en

marcar fue...
c) Tras los puntos suspensivos, si stos funcionan adems como punto:
Fue un da intenso: jugamos al futbol y al tenis, fuimos al
cine, estuvimos cenando... Al da siguiente estbamos
agotados.
.
Vinieron muchos a la fiesta: mis padres, mis hermanos,
los compaeros y amigos... Estuvimos bailando hasta el
amanecer.
d) Cuando de introduce una cita literal:
El profesor anunci: "El prximo jueves iremos de visita
al museo".
.
El magistrado ley la sentencia: "Reunido el jurado y
tras una larga deliberacin..."
e) Con nombres propios: personas, ciudades, pases, accidentes geogrficos,
etc.:
Pedro, Mara, Gonzlez, Paula
Sevilla, Madrid, Espaa, Portugal
Everest, Baikal, Nilo, Amazonas
f) Con motes, apodos, alias, seudnimos, etc.:
el Lentejas, el Pistola, el Taita, el Piti
el Chacal, el Lute, Paquirri, el Faran de Camas
g) Nombres de obras, composiciones musicales, cuadros, etc. (comienza con
mayscula la primera palabra del ttulo):
Las meninas, El caballero de la mano en el pecho, Las
hilanderas
Crnica de una muerte anunciada, La colmena, Platero
y yo
h) Siglas:
ONU, FAO, OCDE, USA, OPEP, GM, BP.

i) Organismos, instituciones, empresas, etc. Si el nombre est compuesto por

varias palabras, todas ellas comienzan con mayscula, salvo artculos,
preposiciones y conjunciones (excepto si van en primer lugar).
El Ministerio de Economa y Hacienda
Banco Santander Central Hispano
Instituto Nacional de Estadsticas
Por ltimo, conviene recordar:
a) Si el acento recae en una letra mayscula, hay que acentuarla.
b) Los das de la semana y los meses comienzan con minscula, salvo que
vayan al comienzo de la frase.
c) Si va en mayscula una consonante doble ("ll" o "ch"), slo la primera de
las consonantes se pone en mayscula:

Chile es un pas en pleno desarrollo

Lloret del Mar es un pueblo costero

LECCIN 18
Las conjunciones "y /e", "o / u"
Conjunciones: Parte invariable de la oracin que denota la relacin que existe
entre dos palabras, sintagmas u oraciones, juntndolos o enlazndolos siempre
gramaticalmente, aunque a veces signifique contrariedad o separacin de sentido
entre ellos.
Conjuncin "y"
La conjuncin "y" tiene un significado de adicin: introduce dos o ms
posibilidades, todas ellas vlidas:
Me gustan los coches y las motos
En verano juego al tenis y prctico la vela

Cuando se trata de una enumeracin, se utiliza para introducir el ltimo miembro

de la relacin:
A la fiesta vinieron Pedro, Mara, Jorge y Antonio
El ao pasado termin Derecho, saqu el carnet de
conducir, conoc a mi novia, hice algunos viajes y me
compr un coche
Si la palabra siguiente comienza por "i-" o "hi-" entonces la conjuncin "y" se
transforma en "e":
Mis amigos son Antonio, Luis e Ignacio
En el zoo haba leones, jirafas, cebras e hipoptamos
Conjuncin "o"
La conjuncin "o" tiene el significado de opcin: se presentan varias
posibilidades de las que slo una puede tener lugar:
No s si tomar caf o t
Este verano ir a Inglaterra o me quedar en Espaa
Cuando se trata de una enumeracin donde se presentan diversas opciones, slo
se utiliza la conjuncin "o" en la introduccin de la ltima opcin:
l puede estar ahora en el trabajo, en su casa o en el
club
Podemos cenar carne, pescado, pasta o verdura
Si esta conjuncin va seguida de una palabra que comienza por "o-" /
"ho-"entonces se utiliza la forma "u":
Qu prefieres tomar: langostinos u ostras?
El pas sede de la prxima convencin
Cuba u Honduras

ser

LECCIN 19
Por qu, porque y porqu
Por qu
Tiene un valor interrogativo o exclamativo, por lo que se utiliza en oraciones
con signos de interrogacin o exclamacin:
Por qu no has contestado?
Por qu no quieres venir con nosotros?
Por qu cosas viene este hombre!
A veces, las oraciones interrogativas o exclamativas van sin sus signos
correspondientes (discurso indirecto), pero se sigue utilizando esta forma:
l quera saber por qu no viniste
Mi hermano no entenda por qu haba tanta tensin
Ella me pregunto por qu no la sacabas a bailar

Porque
Se utiliza esta forma en constestaciones a preguntas:
Por qu no has contestado? Porque pensaba que tu no
estabas
Por qu no quieres venir con nosotros? Porque me he
peleado con tu hermano
Por qu no estudias? Porque estoy cansado
Tambin se utiliza en otras expresiones con un sentido de causa o explicacin:
El no viene porque dice que se aburre
Mi hermana estaba contenta porque empezaban sus
vacaciones
El polica nos mult porque no llevbamos la
documentacin

Porqu
Funciona comos sustantivo y significa el motivo, la razn, la causa de aquello de
lo que se est hablando:
El porqu de tu despido sigo sin entenderlo
Sigues sin explicar el porqu de tu rabieta
Nunca nos justific el porqu de su decisin

LECCIN 20
Numerales (I)
Dentro de los numerales se distinguen entre:

Numerales cardinales: expresan un nmero

Numerales ordinales: expresan un orden

Cardinales
Uno
Cinco
Diez

Ordinales
Primero
Quinto
Dcimo

Tanto los numerales ordinales, como los cardinales se pueden escribir con letras o
con nmeros.
Numerales cardinales

Su escritura responde a ciertas reglas:

Del 1 al 30 se escribe en una sola palabra:

7
14
21
29

Siete
Catorce
Veintiuno
Veintinueve

Del 30 al 100 se escribe en dos palabras. Salvo las decenas que si se

escriben en una sola palabra
44
50
68
90

Cuarenta y cuatro
Cincuenta
Sesenta y ocho
Noventa

Del 100 al 1.000 se escribe separando las palabras que forman el

nmero, salvo las centenas que se escriben en un sola palabra
103
300
454
762
800
912

Ciento tres
Trescientos
Cuatrocientos cincuenta y cuatro
Setecientos sesenta y dos
Ochocientos
Novecientos doce

A partir del 1.000 tambin se escribe separando las palabras que

forman el nmero
4.000
23.850
150.400
1.120.336

Cuatro mil
Veintrites mil ochocientos cincuenta
Ciento cincuenta mil cuatrocientos
Un milln ciento veinte mil trescientos treinta y

seis
Veinte millones
Quinientas mil

20.000.000
500.000

LECCIN 21
Numerales (II)
Numerales ordinales
Su escritura responde a ciertas reglas:

Hasta el 20 se escribe en una sola palabra:

7
Sptimo
14
Decimocuarto
17
Decimosptimo
19
Decimonoveno
A partir del 21 se escribe en dos palabras:
44
53
68
90

Cuadragsimo cuarto
Quincuagsimo tercero
Sexagsimo octavo
Nonagsimo

Vamos a repasar algunos ordinales:

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
30
40
50
60
70
80
90
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1.000
1.000.000

Undcimo
Duodcimo
Decimotercero
Decimocuarto
Decimoquinto
Decimosexto
Decimosptimo
Decimoctavo
Decimonoveno
Vigsimo
Trigsimo
Cuadragsimo
Quincuagsimo
Sexagsimo
Septuagsimo
Octogsimo
Nonagsimo
Centsimo
Ducentsimo
Tricentsimo
Cuadringentsimo
Quingentsimo
Sexcentsimo
Septingentsimo
Octingentsimo
Noningentsimo
Milsimo
Millonsimo

Otros numerales

Fracciones
2
3
4
5
6
7
8
9

Medio
Tercio
Cuarto
Quinto
Sexto
Sptimo
Octavo
Noveno

10
11
12
13
14
20
30
40
100

Dcimo
Onceavo
Doceavo
Treceavo
Catorceavo
Veinteavo
Treintavo
Cuarentavo
Cntimo

LECCIN 22
Siglas
Las siglas estn formadas por las iniciales de las palabras que forman el nombre
de una organizacin, institucin, empresa, etc.:
INI
SEAT
BBV
UCD

Instituo Nacional de Industria

Sociedad Espaola de Automviles de
Turismo
Banco Bilbao Vizcaya
Unin de Centro Democrtico

Hay cierta flexibilidad a la hora de formar las siglas (por ejemplo, se utilizan las
primeras slabas, o comienzos y finales de las palabras, etc.):
PRYCA
BANESTO
BANERCIO

Precio y Calidad
Banco Espaol de Crdito
Banco del Comercio

Si las palabras que forman el nombre van en plural, entonces se suelen repetir
las iniciales:
CCOO
SSMM
EEUU

Comisiones Obreras
Sus Majestades
Estados Unidos

Como se observa en los ejemplos, las siglas se escriben con letras maysculas y
no tienen plural.
Si las siglas van acompaadas por un artculo o
entonces concuerda con la primera palabra que forma la sigla:
Los EEUU
La UE
La UGT

un

adjetivo,

Los Estados Unidos

La Unin Europea
La Unin General de Trabajadores

LECCIN 23
Consonantes "g" y "j"
En castellano se produce
consonantes: "g" y "j".

veces

confusin

entre

estas

dos

Ambas letras se pronuncian exactamente igual delante de las vocales "e" e "i":
Jirafa
Jerez
Jesuita
Jimnez

Geranio
Gema
Gimnasia
Gitano

En estos casos slo el conocimiento de la lengua nos permitir saber cual de

dichas consonantes se debe utilizar, ya que no hay reglas determinadas, sino que
depende del origen de cada palabra.
En cambio, s existen
vocales "a", "o" y"u":
Jardn
Jota
Jarabe
Judo

diferencias

de

pronunciacin

delante

de

las

Gato
Gorrin
Gusano
Gastar

Este sonido de la "g" tambin se puede dar con las vocales "e" y "i", pero para
ello hay que colocar una "u" entre la consonante y dichas vocales:

Guerra
Guinda
Guevara
Guisar
Si en el caso anterior hubiera que pronunciar la vocal "u", sta se escribira con
diresis (dos puntos encima de dicha letra):
Pingino
Pedigeo
Antigedad
Gisqui
LECCIN 24
"Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"
"Sino" y "si no"
"Sino" puede tener diversos usos:
1.- Sustantivo: destino, futuro
Su sino era quedarse soltera
Por mucho que estudiara, mi sino ha sido siempre catear
Siempre ha sido pobre; desgraciadamente ese ha sido su sino
2.- Conjuncin: introduce un enunciado contrario al anterior
El no ha sido un gran trabajador, sino un oportunista
Tu hermano no ha ayudado nada, sino que slo ha molestado
No me gusta aquella moto verde, sino la otra roja
"Si no" tambin tiene diversos significados:
1.- Conjuncin: introduce una condicin
Si no compras la entrada, no podrs venir al cine
Si no te conociera, me lo habra tomado mal
Si no nos ayudas, no podremos terminar
2.- Conjuncin: introduce interrogaciones indirectas:
Me pregunt si no queramos participar

Ella quera saber si no podamos ir a recogerla al aeropuerto

Tu padre se preguntaba si no sera demasiado caro aquel
coche
"As mismo" y "asimismo"
"As mismo" es un adverbio acompaado de un adjetivo:
Djalo as mismo; yo creo que ser suficiente
Pinta la habitacin as mismo; te puede quedar muy
acogedora
Yo lo voy a hacer as mismo; prefiero no complicarlo
demasiado
"Asmismo" se utiliza con el significado de "tambin", aunque en estos casos
sera vlido escribirlo separado:
Fuimos a la playa y asimismo (as mismo) visitamos el pueblo
Practico tenis y asimismo (as mismo) entreno natacin
Quiero ir a Sevilla y asimismo (as mismo) pasar unos das en
Sanlucar

LECCION 25
Palabras extranjeras
En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de otros idiomas:
Tenis
Ftbol
Marketing
Karate
Whisky
Estas palabras, que se denominan extranjerismo, en algunos casos estn
recogidas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola y en otros
no.
1.- Si estn recogidas, se deben de pronunciar como cualquier otra palabra
castellana:
Yudo
Cctel
Buf
2.- Si no estn recogidas: se puede optar por pronunciarlas segn las reglas del
castellano o mantener la pronunciacin segn su lengua de origen. Esto ocurre
tambin con los nombres propios:
Shakespeare
Foie-gras
Walkman
Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciacin extranjera:

Hardware
Software
E-mail