Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Primaria Bolivariana
Banco de Mapurite
Titulo del Proyecto: El Bal De los Nmeros y las Letras
Sub-Sistema: Primaria
Grado: 4ro
Turno: ___________

Seccin: ____

Docente: ____________________
Matrcula: V= 16

H= 15

Total: 31

Tiempo de Ejecucin: ___________ hasta ___________

FINALIDAD DEL PROYECTO:

Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas para la
conversacin, el dilogo y el respeto, expresndose con espontaneidad y claridad,
escuchando con atencin y comprender mensajes diferentes situaciones
comunicativas, leer con variados propsitos, comprender textos de diversos tipos,
valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin; as como lograr
la aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos a partir de
experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje relacionados con los
saberes acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.

Diagnstico

Durante el diagnstico se pudo observar que el 95% de los educandos de

primer grado de la Escuela Bsica Monseor Unda presentan debilidades con
respecto a los nmeros y las letras, situacin que motiv a la docente y a los
participantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre El Bal de
los Nmeros y las Letras, cuyo propsito es conocer Las distintas formas de
escribir un nmero y leerlo, as como escribir letras y conjugarlas para formar
oraciones y a su vez aprender el abecedario.
El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los nios y nias
todos los aspectos que tengan relacin con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzar
con la aplicacin de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas,
dibujos relacionndolos con las letras y los nmeros, trabajos de pequeos
grupos, realizacin de diversas figuras con las letras y los nmeros, colorear.

Justificacin

El estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de la

lectura y la escritura en el nio, nia que se est iniciando en el proceso de
enseanza aprendizaje, as como los aspectos de las matemticas.
La constante curiosidad del nio, nia por incorporar nuevos signos en su
repertorio, permite ejecutar este proyecto, el cual busca, no slo ingresar nuevas
herramientas para aprehender las letras y los nmeros, sino tambin aplicar
diversas estrategias que adems de ser divertidas le permitir al nio, nia
conocer que las letras y los nmeros, no solo son signos que le servirn para
formar sonidos, sino se quedaran con l/ella para toda la vida.
Para lograr dicho proyecto se compaginar los recursos del programa, los
recursos del aula, del entorno y de la tecnologa.

Propsito General
Lograr que los educandos de primer grado Escuela Bsica Toralla Kasen
de Escalona del municipio Guanare, reconozcan todo lo relacionado con las letras
y los nmeros, aplicando diversas estrategias.
Propsitos Especficos
1) Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con
respecto al tema.
2) Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisicin del aprendizaje
en los educandos.
3) Descubrir y crear smbolos para identificar los nmeros y las letras.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

rea de
Aprendizaje

Lenguaje,
Comunicacin
y Cultura

rea de

Ejes
Integradores
Que
los El lenguaje y DiferenciaRealizacin
Se
le Trabajo
la
cin
entre de
proporcionar Liberador.
nios, nias
comunicacin
dibujo,
agrupaciones material
desarrollen
como
nmeros y con dibujos, fotocopiado
Ambiente
y
expresin
letras.
nmeros
y con dibujos, Salud Integral.
habilidades
social
y
letras.
nmeros
y
cognitivas
cultural.
letras y ellos
lo
Tecnologa de
para
que
seleccionaran. la informacin y
identifiquen
la
comunicacin.
DiferenciaObservacin
interpretar,
Descubricin entre
de
palabras
miento del
comprenletras
por
parte
de
sistema
Interculturalidad
maysculas
y
los
educandos
dan
y
alfabtico
minsculas.
para
convenciproduzcan
identificar
nal. Uso de
letras
palabras y
maysculas
maysculas y
y punto.
oraciones.
minsculas.
.
Luego
la
docente
los
invitar
a
escribir
palabras
en
su cuaderno.
Finalidad

Finalidad

Componente

Componente

Contenido

Contenido

Actividades

Actividades

Estrategias

Estrategias

Ejes

Pilares

Recursos

Aprender a Humanos:
crear.
Alumnos/as
Docente
Aprender a Padres
y
convivir y a representantes
participar.
Material
Aprender a fotocopiado.
valorar.
Poster
de
nmeros
y
Aprender a letras
reflexionar.
Libros.
Cartillas
ilustradas
relacionadas
con nmeros y
letras.
Peridicos.
Revistas.
Pginas
blancas.
Cuaderno de
trabajo.
Lpiz,
borradores,
sacapuntas.
Colores.
Cartulina.
Tijeras.

Pilares

Recursos

Aprendizaje
Que

los El lenguaje y Construccin

la
de familia de
nios, nias
comunicacin palabras.
desarrollen
como
expresin
habilidades
social
y
cognitivas
cultural.
para

Explicacin
didctica por
parte de la
docente.
Utilizando el
pizarrn la
docente le
escribir
Palabras
tales como:
zapato, flor...
Escritura de Con
oraciones y orientacin
frases
de la docente
sencillas.
los
educandos
escribirn
sonidos (mame-mi)
Luego la
docente los
invitar a
formar frases
con cada
sonido
estudiado.

que

identifiquen
interpretar,
Lenguaje,
Comunicacin
y Cultura

comprendan
y produzcan
palabras

oraciones.

rea de

Finalidad

Componente

Contenido

Actividades

Trabajo
socializador.
Tcnicas
grupales.

Integradores
Trabajo
Liberador.

Aprender
crear.

a Material
fotocopiado.

Libros.
Ambiente
y Aprender a
Peridicos.
Salud Integral. convivir y a
Revistas.
participar.
Pginas

Organizar
mesas de
trabajo.
Participacin
activa de los
educandos
en cuanto al
silabeo.
-Proponer
situaciones
ldicas.

Tecnologa de Aprender a blancas.

la informacin valorar.
Cuaderno de
y
la
trabajo.
comunicacin.
Aprender a
Lpiz,
reflexionar.
borradores,
Interculturaliad
sacapuntas.
Colores.
Cartulina.
Pizarrn
Tizas blancas
y de colores

Estrategias

Ejes

Pilares

Recursos

Aprendizaje
Que

los El lenguaje y
artstico
nios, nias
como
desarrollen
elemento de
comunicacin
habilidades
y expresin
cognitivas
de la cultura
y vida social.
para
que

Tipos
de
lneas.
Colores
primarios y
Cuerpos
geomtricos.

identifiquen
Lenguaje,

interpretar,

Comunicacin

comprenda

y Cultura

produzcan
palabras

oraciones.

Explicacin
didctica por
parte de la
docente.
Utilizando los
objetos del
entorno la
docente
explicar el
tema.
Luego la
docente los
invitar a
realizar
creaciones
libres de
acuerdo a los
intereses de
cada nio/a.

Trabajo
socializador.
Tcnicas
grupales.
Se le
proporcionar
material
fotocopiado
con diversas
formas,
lneas y
colores.

Integradores
Trabajo
Liberador.

Aprender
crear.

a Material
fotocopiado.

Libros.
Ambiente
y Aprender a
Peridicos.
Salud Integral. convivir y a
Revistas.
participar.
Pginas
Tecnologa de Aprender a blancas.
la informacin valorar.
Cuaderno de
y
la
trabajo.
comunicacin.
Aprender a
Lpiz,
reflexionar.
borradores,
Interculturaliad
sacapuntas.
Colores.
Cartulina.
Pizarrn
Tizas blancas
y de colores

rea de
Aprendizaje

Finalidad

Componente

Contenido

Actividades

Estrategias

Ejes
Integradores

Pilares

Recursos

Desarrollar

Desarrollo

procesos

de

aprendizaje
en el mbito
de

las

ciencias
naturales y la
matemtica a

Sistema de
numeracin:
del
Contar
y
pensamiento agrupar,
conteo
de
matemtico a
nmeros
travs de los naturales
hasta el 100
nmeros,
y
nmeros
formas,
ordinales
hasta el 50.
espacios
y

fin de generar medidas.

Matemtica,
Ciencias
Naturales y
Sociedad.

los
conocimientos
en

los

Lectura
y
escritura de
nmeros
cifras
y
cantidades.

nios/as
desde

la

interaccin
dialctica.

rea de
Aprendizaje

Finalidad

Explicacin
por parte de
la
docente
del sistema
de
numeracin.
Agrupacin
de conjuntos
y colorear.

Observacin
de
lminas
con material
fotocopiado
alusivo
al
tema.

Los
Realizacin
educandos
de ejercicios.
leern
y Invitar a los
escribirn
educandos
cifras
y que
cantidades
participen.
sencillas
propuesta
por
la
docente.

Trabajo
Liberador.

Aprender
crear.

a Material
fotocopiado.
Poster de los
nmeros.
Ambiente
y Aprender a Clips.
Salud Integral. convivir y a Libros.
participar.
Cartillas de
nmeros
Tecnologa de Aprender a ilustradas.
la informacin valorar.
Pginas
y
la
blancas.
comunicacin.
Cuaderno de
Aprender a
trabajo.
reflexionar.
Lpiz,
borradores,
Interculturaliad
Sacapuntas.
Colores.
Cartulina.
Tijeras.

La docente
les
pedir
que
propongan
cantidades
diciendo
fecha
de
nacimiento,
edad de ellos
o de otros.

Componente

Contenido

Actividades

Estrategias

Ejes
Integradores

Pilares

Recursos

Desarrollar
procesos

de

aprendizaje
en el mbito
de

las

ciencias
naturales y la
matemtica a

Desarrollo del Valor

de
posicin.
pensamiento
Identificacin
matemtico a y uso del
cartel
de
travs de los
valores.
nmeros,
Lectura
y
escritura de
formas,
nmeros
espacios
y cifras
y
cantidades.
medidas.

fin de generar
Matemtica,
Ciencias
Naturales y
Sociedad.

los

Exploracin y Adicin
y
sustraccin:
conocimientos aplicacin de
Elementos,
en
los los procesos y signos
y
operaciones
nios/as
conocimientos
hasta
la
desde
la matemticos
centena.
interaccin

de

dialctica.

ciencias

las

naturales,
valorando su Higiene
personal.
importancia
para la vida
en sociedad

rea de

Finalidad

Componente

Contenido

Explicacin
por parte de
la
docente.
Observar el
cartel
de
valores
e
identificar la
posicin de
cantidades
sencillas
hasta
la
unidad
de
mil.

Elaboracin
del cartel de
valores, para
identificar las
posiciones de
cada nmero
y as facilitar
el aprendizaje
del educando.

Explicacin
por parte de
la docente.
Resolucin
de ejercicios
donde
se
manifieste
situaciones
de la vida
cotidiana.

Los
alumnos/as
plantearan
diversos
ejercicios
relacionados
con el entorno
y la vida
diaria.

Trabajo
Liberador.

Aprender
crear.

a Material
fotocopiado.
Poster de los
nmeros.
Ambiente
y Aprender a Clips.
Salud Integral. convivir y a Libros.
participar.
Cartillas de
nmeros
Tecnologa de Aprender a ilustradas.
la informacin valorar.
Pginas
y
la
blancas.
comunicacin.
Cuaderno de
Aprender a
trabajo.
reflexionar.
Lpiz,
borradores,
Interculturaliad
Sacapuntas.
Colores.
Cartulina.
Tijeras.

Conversacin Dramatizacin
socializada
de situaciones
sobre
los cotidianas.
hbitos
de
higiene.

Actividades

Estrategias

Ejes

Pilares

Recursos

Aprendizaje
Que

los La realidad
geohistrica,
nios, nias
local,
se
regional,
nacional
y
reconozcan
mundial.
como seres

Conversacin
sobre la historia
familiar,
comunitaria
y
escolar.

sociales
miembros de

Explicacin
didctica por
parte de la
docente.
Revisin de
diversas
fuentes para
seleccionar la
lectura de
cada da.

un pas del

Conversacin
socializada.
Organizar
mesas
de
trabajo.
Participacin
activa de los
educandos
con respecto
al
tema
propuesto
y
dibujo libre.

conocimiento
Ciencias
Sociales
Ciudadana
e Identidad.

de

Reconocimiento
de los valores
presente de los
hroes
y
heronas patrias
y locales.

su

realidad
familiar,
escolar

comunitaria.

La
ciudadana y
la identidad
como
elementos de
creacin de
la sociedad.

La familia y sus
valores:
Construccin
del
rbol
genealgico.

Orientacin
pedaggica.
Lectura
reflexiva
sobre el tema
propuesto.
Composicin
de cuentos e
historietas
relacionada
con el tema.

Organizar
grupos de
trabajo.
Participacin
activa de los
educandos.
Torbellinos de
ideas.
Conclusiones.

Conversacin
socializada
acerca de lo
qu es el
rbol
genealgico.
Construccin
del
rbol
genealgico.

Elaboracin
del rbol
genealgico.
Proporcionarle
material
fotocopiado
con imgenes
de la familia.

Integradores
Trabajo
Liberador.

Aprender a Material
crear.
fotocopiado.

Libros.
Ambiente
y Aprender a
Pginas
Salud Integral. convivir y a
blancas.
participar.
Cuaderno de
Tecnologa de Aprender a
la informacin valorar.
y
la
comunicacin.
Aprender a
reflexionar.

trabajo.
Lpiz,
borradores,
sacapuntas.
Colores.

Interculturaliad

Cartulina.
Pizarrn
Tizas
blancas y de
colores

rea de
Aprendizaje

Finalidad

Componente

Que

los La
ciudadana y
nios, nias
la identidad
se
como
elementos de
reconozcan
creacin de
como seres la sociedad.
sociales
Ciencias

miembros de

Sociales

un pas del

Ciudadana e

conocimiento

Identidad.

de

Contenido

Actividades

Estrategias

Reconocimiento
de
los
miembros de
la familia.

La docente
motivar
a
los
educandos
para
que
dibujen
su
familia.
Luego
los
invitar a que
los cuente y
coloque
el
nmero a un
lado.

Conversacin
socializada.
Organizar
mesas
de
trabajo.
Participacin
activa de los
educandos
con respecto
al
tema
propuesto
y
dibujo libre.

Ejes
Integradores
Trabajo
Liberador.

Tecnologa de
la informacin Aprender
y
la a valorar.
comunicacin.

realidad
escolar

Interculturaliad

comunitaria.

Aprender
a crear.

Recursos
Material
fotocopiado

Libros.
Ambiente
y Aprender
Pginas
Salud Integral. a convivir
y
a blancas.
participar.
Cuaderno

su

familiar,

Pilares

Aprender
a
reflexionar
.

de trabajo.
Lpiz,
borradores,
sacapuntas
Colores.
Cartulina.
Pizarrn
Tizas
blancas
de colores

rea de
Aprendizaje

Educacin
Fsica,
Deportes Y
Recreacin.

Ejes
Integradores
Trabajo
Liberador.

Finalidad

Componente

Contenido

Actividades

Estrategias

Desarrollar
en el nio,
nia
actividades
motrices
bsicas
a
travs de la
actividad
fsica, ldica
y rtmica que
contribuyan
a
su
formacin
como
ser
social,
participativo,
respetuoso,
cooperativo y
solidario en
la bsqueda
de la salud
integral.

La educacin
fsica,
el
deporte y la
recreacin
como medios
para
la
formacin del
ser humano.

Formaciones
grupales:
columna, filas,
crculos,
tringulos
y
rectngulos.

Con
la
orientacin
de
la
docente los
educandos
realizaran la
actividad.

Trabajo
socializador.
Participacin
activa de los
educandos.
Ambiente
y
Proponer
Salud Integral.
situaciones
ldicas.

Ejecucin
de Realizar
actividades de diversas
actividades
actividades
fsicas al aire en las que
La educacin libre.
los nios y
fsica,
el
nias
deporte y la
puedan
recreacin
poner
en
como medios
prctica los
para
el
valores
de
disfrute y el
socializacin,
desarrollo de
de respeto,
la
de confianza,
personalidad.
cooperacin
entre otros.

Trabajo
socializador.
Proponer
diversas
estrategias
para hacer
ms
divertida la
actividad.

Pilares

Recursos

Aprender a Material
crear.
fotocopiado.
Libros.
Aprender a
Pginas
convivir y
blancas.
a
participar.
Cuaderno de

trabajo.
Tecnologa de
la informacin Aprender a
Lpiz,
y
la valorar.
borradores,
comunicacin.
sacapuntas.
Aprender a
reflexionar. Colores.
Interculturaliad

Cartulina.
Pizarrn
Tizas
blancas y de
colores
Cancha
espacios
libres

PLAN DE EVALUACIN

INDICADORES

TCNICA

Reconoce y diferencia dibujos, nmeros

y letras.
Identifica palabras escritas en
maysculas y minsculas.
Construye familia de palabras
Escribe Oraciones y frases sencillas.
Cuenta, escribe y agrupa
Lee y escribe cifras.
Identifica el valor de posiciones U D C
Realiza operaciones sencillas
Realiza operaciones sencillas
Prctica hbitos de higiene
Reconoce la importancia de los hroes
de Venezuela.
Elabora su rbol genealgico
Reconoce una columna, fila, triangulo,
crculos y rectngulos.

Observacin
Produccin escrita
Observacin

INSTRUMENTO

OBSERVACIN

Lista de cotejo
Registro descriptivo

Produccin escrita
Observacin
Observacin
Produccin escrita
Observacin
Observacin
Produccin escrita
Observacin directa

Registro descriptivo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Registro descriptivo
Lista de cotejo
Escala de estimacin
Registro descriptivo
Lista de cotejo

Discusin socializada

Escala de estimacin

Creacin libre

Escala de estimacin

Observacin directa

Escala de estimacin

Observacin: Es necesario sealar que las efemrides se estarn trabajando progresivamente con el proyecto as como los
proyectos especiales.

Objetivo General del PEIC

Necesidades de
Aprendizaje

El Bal de los
Nmeros y las
Letras

Pilares

Ejes Integradores