MAESTRIA EN NEUROPSICOPSIQUITRIA Y

REHABILITACIN MENTAL MODULO: NEUROPSICOLOGIA.

DOCENTE: DOCTORADO LEONARDO R. MASS. TORRES

ELABORADO POR: MIGUEL ALBERTO MONTAEZ

ROMERO

TERCER SEMESTRE: SEGUNDA COHORTE

BARRANQUILLA 10 DE MARZO DEL 2015

UNIVERSIDAD METROPOLITANA

LA OTRA VIA
Dentro de los caminos formativos al que todo profesional esta de alguna u otra forma sometido en su
crecimiento desde el pregrado, pasada a especializacin y alcanzando esferas del saber mucho ms
elaboradas como maestras, doctorados y posdoctorados estos siempre estarn unidas a un factor
comn conocido como la investigacin, est en un modo general se define como la accin de
investigar termino que podemos homologar con ejemplos tales: indagar, inquirir, examinar,
inspeccionar, buscar que a la postre son funciones propias del pensar o de la actividad racional del
individuo que en su entorno observa un fenmeno y sale en la bsqueda de las posibles explicaciones
del cmo funciona o se da aquello que ha llamado su atencin. Cuando pasamos a un plano ms
acadmico, investigar toma un carcter diferente en tanto est relacionado con uno de los logros ms
importante de todo profesional ilustrado como es la generacin de un conocimiento pueda ser nuevo,
verificacin o refutacin de uno ya existente siempre amparado bajo la luz del mtodo cientfico
mismo que hemos considerado desde orgenes epistemolgicos como aquel medio mediante el cual
todo aquello que consideramos como ciencia ha sido desarrollado bajo sus directrices, siendo esto
una regla obligatoria dentro de los procesos investigativos nace el modelo cuantitativo, mismo que en
su fundamentaciones encontramos se podra reducir en un sentido relativamente breve a medir
variables en funcin de una magnitud, extensin o cantidad determinada, en esta la magnitud se
refiere a toda aquella propiedad que pueda ser medida y la extensin, una parte del espacio que
ocupa una cosa. Quienes han seguido esta ardua labor de investigar este modelo ha sido su carta de
navegacin para el quehacer, sin embargo no es el nico existen, puesto hay una segunda va de
trabajo del conocimiento conocido como el modelo cualitativo el cual hace parte del cumulo de
investigacin no tradicionales, en esta la cualidad se presenta por medio de las propiedades de un
objeto o de un fenmeno. Dentro de las muchas caractersticas de esta podemos mencionar

La interpretacin que se le da a las cosas y fenmenos no pueden ser captados o expresados

plenamente por la estadstica o las matemticas.
Utiliza preferentemente la inferencia inductiva y el anlisis diacrnicos en los datos.
Utilizacin los criterios de credibilidad, transferabilidad y confirmabilidad como formas de
hacer crebles y confiables los resultados de un estudio.
Utiliza mltiples fuentes, mtodos e investigadores para estudiar un solo problema o tema, los
cuales convergen en torno a un punto central del estudio (principio de triangulacin y
convergencia).
Utiliza preferentemente la observacin y la entrevista abierta y no estandarizada como
tcnicas en la recoleccin de datos.
Centra el anlisis en la descripcin de los fenmenos y cosas observadas.

Indudablemente este modelo muestra toda una caracterizacin que inicialmente diera la percepcin al
iniciado de escapar no solo al mtodo cientfico, sino a toda concepcin terica relacionada con
postulados crebles y replicables, sin embargo cuando se profundiza en su manera de ejecutar la
investigacin encontraremos que est ms cerca de lo que se pens en un principio para ser
considerada la otra va del conocimiento.
En este camino para demostrar la confiabilidad de la investigacin cualitativa nos centraremos en uno
de sus principales instrumentos de recoleccin de datos la entrevista, la cual al final tiende a ser una
de las tantas modalidades de interrogacin, o sea el acto de hacer preguntas a alguien con el propsito
de obtener un tipo de informacin especfica. En apariencia esta definicin plantea como lo definen
varios autores la posibilidad de una comparacin inicial entre la entrevista con una conversacin
cotidiana a lo cual autores como Kalve que reconoce la entrevista es una forma especfica de
conversacin va ms all del intercambio espontaneo de opiniones en una conversacin cotidiana, y
se torna un mtodo de cuestionamiento y escucha cuidadosa con el propsito de obtener conocimiento
ampliamente probado (1996: 6,19), teniendo en cuenta esta y otras definiciones observamos que sera
un error comparar a la entrevista con un conversacin de la cotidianidad teniendo en cuenta eso, en la

literatura podemos observar algunas caractersticas propias de ella que ayuda a definirla y delimitarla
en comparacin con la entrevista clnica psiquitrica de la cual se hablara ms adelante.
Una de las primeras caractersticas de la entrevista de investigacin cualitativa es que en definicin es
semiestructurada por lo cual no es un evento espontaneo o que nace de un encuentro casual entre dos
personas, ya que debido a que le hecho mismo de que una interaccin se identifique como entrevista,
manifiesta que esta difiere de una conversacin espontanea, es por esto que los investigadores
cualitativos programan un lugar y tiempo para hablar con su entrevistado lo cual los asemeja a las
convenciones conocidas de estilos de entrevistas ms estructuradas. Otra caracterstica hace relacin a
la variabilidad del grado previo de familiaridad que existe entre las dos partes participantes misma
que es casi inexistente o muy mnima a diferencias de otras.
Una tercera caracterstica hace referencia a que en la entrevista de investigacin cualitativa la
interaccin no es entre iguales, existiendo lo que el autor Kalve llama asimetra del poder, lo cual
indica que es el entrevistador quien tiene el poder de formular las preguntas, detenerse e iniciar el
intercambio, y as sucesivamente (Honey, 1987:80). Sobre este punto nos centraremos un poco debido
a que es de gran inters entender que para fines investigativos esta posicin asimtrica es de vital
importancia en tanto permite delimitar la interaccin del entrevistado en su proceso pasando a un
segundo plano o invisible y toda la entrevista se centra en la informacin que suministra el
entrevistado quien pasa a ser el actor principal, esta condicin se mantendr tanto en el anlisis como
en el reporte de la informacin obtenida.
Una cuarta caracterstica es que esta se realiza para un tercero, esto quiere decir que la entrevista de
investigacin cualitativa es dirigida a personas que no estn presente igual que su homloga por
ejemplo una grabadora que permitir igualmente mantener un registro documental de esta.
Una ltima consideracin es que la entrevista de investigacin cualitativa por lo general no es acerca
del aqu y el ahora, los temas de conversacin son con frecuencia de un evento pasado o una
abstraccin, en lugar de algo presente, por lo que el acontecimiento y el significado no coinciden en el
aqu y el ahora.
Ahora bien al conocer de manera general las caractersticas de la entrevista de investigacin cualitativa
podramos definir a grosos modo lo que interpretamos como el objetivo principal de esta el cual
tomando parte de la literatura podemos decir que tiene como propsito obtener descripciones del
mundo de la vida del entrevistado con respecto a la interpretacin del significado de los fenmenos
descritos. Esto indica la posibilidad de recoger datos de carcter descriptivos, as como mltiples
puntos de vista de los sujetos acerca de un tema los cuales van es un solo sentidos debido a que estas
impresiones son solicitadas al entrevistado, pero el entrevistador no corresponde a ellas de manera
recproca a cuestionamientos hechos por la otra contraparte. Como se puede inferir la posibilidad de
hallar u obtener datos descriptivos de un fenmeno permite desde el modelo cualitativo plantear la
interpretacin de situaciones particulares desde una ptica muy personal con el fin de lograr un
panorama ms amplio y encontrar puntos en comn entre diferentes emisores las cuales pasaran a
llamarse categoras, misma que tienen como funcin la organizacin de la informacin obtenida para
su adecuada interpretacin. Para lograr este anlisis aparece un concepto conocido como la
codificacin, pero a que hace referencia. Seidman lo describe como un esfuerzo para organizar
extractos de transcripciones en categoras, siendo as que el investigador busca entonces hilos
conectivos y patrones entres extractos dentro de estas categoras y conexiones entre las distintas
categoras que pudieran llamarse temas en apariencia parece sencillo pero para efectuar de manera
apropiada deben darse subprocesos como son la abstraccin que conocida como la prctica de dividir
una totalidad en elementos que sean distintos los unos de los otros y del contexto original, as como la
generalizacin es la tendencia a encontrar lo que es comn o repetido entre estos elementos. Basado en
estos conceptos vemos que la entrevista clnica permite ingresar al mundo de la subjetividad de la
persona, el cual parece encontrar su puerta de ingreso a travs de la entrevista, puesto esta intenta
comprender el mundo desde la vista de los sujetos, desplegar el significado de sus experiencias,

observar y descubrir el mundo de la vida previamente a la explicacin cientfica. Sus alcances van ms
all de lo anteriormente citado sino tambin genera lo que conocido como la teora fundamentada la
cual nace como un enfoque que permite crear o producir teora a partir de datos empricos, misma que
conlleva una serie de pasos que podran ser fcilmente objeto para un ensayo solo de esta, pero que
para nuestro objetivo de evaluacin sobre la entrevista solo la hemos querido mencionar como parte
vital de los alcances que se pueden obtener a partir de este instrumento.
Siguiendo con la lnea de descripcin una de las principales crticas que ha recibido el modelo
cualitativo y en su defecto los instrumentos que esta se usan por parte de quienes inician en la
investigacin ha sido la falta aparente de veracidad de sus datos debido a su origen descriptivo, as
como ausencia del mtodo cientfico en la valoracin de los fenmenos observados, sin embargo
contrario a las opiniones uno de los puntos fuertes de la entrevista de investigacin cualitativa es la
capacidad de fundamentar la objetividad del discurso subjetivo, nace la pregunta cmo lo puede
lograr?. La respuesta nace en uno de sus fundamentos bsicos como es la codificacin que permite la
operacionalizacion de la impresin subjetiva, dndole la oportunidad al investigador para ir de meras
inferencias a conocimientos objetivos, esto a que tiene como finalidad refrindome a la codificacin
en la bsqueda de regularidades y patrones conceptuales, suponiendo la creacin de unidades
generales descontextualizadas de su origen dialectico o subjetivo del entrevistado como son las
palabras particulares para conformar estructuras esenciales que sern ms objetivas y que servirn
para los objetivos de la investigacin.
Ahora bien una de las ltimas confusiones que se generan con respecto al uso de la entrevista es que
su uso como instrumento no es exclusivo de investigaciones cualitativas, sino tambin de otros
campos del saber que tambin la usan como psiquiatras, psiclogos, periodistas u otros profesionales.
Para efectos de la diferenciacin que haremos aqu es entre la entrevista de investigacin cualitativa y
la del campo clnico, iniciaremos con una definicin de entrevista psiquitrica la cual se define como
una situacin de comunicacin vocal, en un grupo de dos, ms o menos voluntariamente integrado,
sobre una base progresivamente desarrollada de experto-cliente, con el propsito de elucidar pautas
caractersticas de vivir del sujeto entrevistado; el paciente o el cliente, y qu pautas o normas
experimenta como particularmente productoras de dificultades o especialmente valiosas, y en la
revelacin de las cuales espera obtener algn beneficio. Sullivan, H.

En esta definicin queda de manifiesto que en la entrevista clnica tiene dentro de algunos de
sus objetivos que el motivo de la indagacin o recabar informacin sea para al final ser
utilizada al final en una devolucin de tipo teraputico, en la que tanto el entrevistador como
el entrevistado mantienen una relacin reciproca de intercambio de datos la cual se realiza con
el fin de estudiar motivaciones, sentimientos y actitudes de la persona con un fin diagnstico.
En este aspecto se diferencia de la entrevista de investigacin cualitativa debido al concepto
de asimetra de poder en el cual queda por explicito que el entrevistador pasa a ser invisible o
tener menor procedencia durante la entrevista ms all de quien sea el que dirige las
indagaciones, centrando toda atencin sobre el entrevistado y aquello que est refiriendo lo
cual como ha quedado explicado anteriormente lo har sin la posibilidad de una
contraposicin hacia quien lo entrevista debido a que en la entrevista de investigacin
cualitativa la comunicacin es de una va. Otro aspecto para tener en cuenta es que en la
primera la sucesin, frecuencias de citas o encuentros que se deben desarrollar entre las partes
involucradas al final permitir la creacin de un grado importante de familiaridad lgico para
el establecimiento de un rapport, importante en las intervenciones teraputicas, no as para
fines investigativos cualitativos donde este tipo de relacin es casi nulo debido a los objetivos
mismo del proceso.
Para finalizar, hemos podido observar como un instrumento como la entrevista, puede tomar
enorme relevancia para el desarrollo de un proceso investigativo cuando esta se encuentra

fundamentada bajo principios metodolgicos especficos que al final permiten la objetivacin

de contenidos subjetivos abstrados de personas del comn, para as darle la veracidad
necesaria a hiptesis basadas en estos conceptos.
El modelo de investigacin cualitativo se encuentra entonces como otra va de construccin
de conocimiento terico valido y replicable que aun cuando sea llamado no tradicional debe
ser enseado y mostrado como otra opcin a los novatos en investigacin, aun mas en pases
como el nuestro donde la tradicionalidad del mtodo cientfico no ha construido una
concepcin casi que absolutista de que la nica forma de generar ciencia es a travs del
modelo cuantitativo, aquel de laboratorio, de conceptos estadsticos, variables cuantificables
ya bastante usado y probado incluso en nuestra sociedad colombiana donde prima este modelo
sobre otros como el anteriormente mencionado, cabe sealar y quizs dejar para una reflexin
que posterior que las ciencias y el conocimiento en general son virtud de todos aquellos con
curiosidad con respecto al funcionamiento y entendimiento de su entorno debido a esto
cualquier camino escogido por un investigador es admirable para la consecucin de objetivo,
pensar que solo aquellos que se realiza en un laboratorio en ciencia sera un grave error, a
veces solo basta con salir un momento a la calle y conversar con las personas para encontrar
que el mundo entero es un inmenso laboratorio del cual se puede aprender mucho si solo
sabemos hacer las preguntas adecuadas.

BIBLIOGRAFIA
Cerda, H (2005) Los elementos de la investigacin. Editorial el Bho.