Evidencia de aprendizaje.

Aproximacin e integracin de
volumen
Ha llegado la hora de realizar la Evidencia de aprendizaje de la asignatura, la cual consiste
en realizarlo siguiente:
1. Selecciona un recipiente de forma irregular.
2. Usa tres tamaos diferentes de objetos esfricos de los que puedas conocer su volumen
(ejemplos: pelotas, todos del mismo tamao, canicas o aceitunas).

3. Descarga el archivo con las indicaciones que debers hacer para cada uno de los objetos
esfricos.
4. Organiza la informacin junto con las conclusiones que obtuviste y elabora un reporte
en Word que debers entregar a tu Facilitador(a).
5. Guarda tu reporte con la siguiente nomenclatura CIN_EA_U2_XXYZ. Recuerda que tu
documento no deber pesar ms de 4 MB.
6. Envalo a tu Facilitador(a) a travs de la seccin Portafolio de Evidencias para obtener la
retroalimentacin correspondiente. Recuerda que puedes atender las recomendaciones de
tu Facilitador(a) y volver a enviar tu trabajo.
7. Descarga la Escala de evaluacin para conocer los criterios de evaluacin de la evidencia
de aprendizaje.

Para realizar esta actividad, eleg una copa como recipiente de

forma irregular.

Como objetos esfricos eleg pelotas, limones y chocolates en forma

de baln, todos de aproximadamente el mismo tamao en su tipo.

1. El volumen aproximado de cada pelota que eleg es de:

d=3.5 cm
d 3.5
r= =
=1.75
2 2
4
V = r3
3
4
4
V = (3.1416) ( 1.75 )3= (16.8370)=22.4493 cm 3
3
3

2. El volumen aproximado de cada uno de los limones elegidos es de:

d=2.5 cm
d 2.5
r= =
=1.25
2 2
4
V = r3
3
4
4
3
3
V = (3.1416) ( 1.25 ) = (6.1359)=8.1812 cm
3
3

3. Cada uno de los chocolates tiene un volumen aproximado de:

d=1.5 cm
d 1.5
r= =
=0.75
2 2
4
V = r3
3
4
4
V = (3.1416) ( .75 )3= (1.3253)=1.7671 cm3
3
3

4. Llen mi recipiente con pelotas.

5. El rea aproximada del recipiente, considerando las

pelotas que cupieron en l.
De esta manera, cupieron 2 pelotas en la copa, por lo que
de manera simple, el rea sera:
A recipiente =2 ( 22.4493 )=44.8986 cm 3

6. Llen el recipiente con limones.

7. Considerando los 5 limones que cupieron, el rea

aproximada del recipiente es de:

A recipiente =5 ( 8.1812 )=40.906 cm3

8. Ahora coloqu chocolates en el recipiente.

9. Calculando el rea aproximada del recipiente, segn los 44

chocolates que le cupieron es de:

A recipiente =44 ( 1.7671 )=77.7524 cm3

10Qu pasara si usara arena o azcar para calcular el volumen, considerando

que cada grano es esfrico y que todos son iguales?
Se llenara ms el recipiente, logrando con ello, que el volumen calculado sea
cada vez ms exacto o cercano a lo real.

11. Ahora coloqu azcar (en lugar de arena), en el recipiente.

12. Coloqu el azcar en un vasito dosificador de 20ml, para

calcular el volumen de mi copa:
Llen la copa con 16 vasitos dosificadores:
20 ml=20 cm3
V recipiente=16 (20 )=320 cm 3

13. Qu volumen ocupa el azcar? 320cm3

De qu volumen es mi recipiente elegido? Aproximadamente de 320cm 3
Qu pasara si usara cada vez objetos ms pequeitos para calcular el volumen
de mi recipiente de forma irregular?
Entre mayores sean los objetos dentro del recipiente, ms probabilidades de error
se tienen. Por el contrario colocando objetos ms pequeitos, entre ms chicos
sean, cabrn mejor en cualquier recipiente, abarcando todo el volumen y dejando
menor espacio entre cada uno de ellos, mostrando as, una cifra mucho ms
cercana a la realidad.

Conclusiones.
Con esta actividad, se espera que entendamos mejor los conceptos que vimos en
la unidad, como la suma infinitesimal para calcular el volumen de un recipiente
irregular.
Comprender el clculo integral es muy til para la carrera de ingeniera y la mejor
manera de entender cmo funciona es realizando este tipo de actividades, donde
podemos reflejar los conocimientos adquiridos. Una forma muy sencilla de
entenderlo, es realizando este tipo de actividades.
Realic el ejercicio siguiendo las instrucciones. Creo que al realizar esta actividad,
entend mejor la teora de la unidad. Ahora que trabajamos con esferas, en lugar
de rectngulos, comprend que la figura que se elija para calcular el rea de un
recipiente de forma irregular no importa, siempre y cuando se conozcan sus
dimensiones y las frmulas necesarias para su aplicacin.