REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CONVENIO PARTICIPANTE AVEC-MPPE

U.E. COLEGIO DR. JOS GREGORIO HERNNDEZ
CDIGO AVEC N 280013
CDIGO PLANTEL PD00092022

INSTALACIN DE PLANTAS ORNAMENTALES EN EL PASILLO

PRINCIPAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO DOCTOR JOS
GREGORIO HERNNDEZ.

TUTOR ASESOR:

AUTORES:

Esp. Jess Guerrero

Arellano A. Alejandra M.

C.I 14.791.499

C.I 26.376.620
Contreras B. Keila C.
C.I 26.065.542
Marcano A. Javier A.
C.I 27.709.650
Moreno B. Karen J.
C.I 27.004.902
Prez T. Diana D.
C.I 27.270.769

TUTOR ACADEMICO:
Lic. Esther Carrero
HERNANDEZ, MAYO 2015
DEDICATORIA

Con especial dedicatoria primordialmente

A DIOS TODOPODEROSO, por permitirnos compartir, disfrutar, convivir,
etc en la ejecucin de este proyecto. A nuestros padres por brindarnos su
ejemplo y constancia. Porque todos los das nos transmiten su buena
energa, sus ganas de echar para adelante, su alegra, y sobre todo su
gratitud con DIOS. A nuestros compaeros de grupo, por todos esos
momentos de convivencia, llenos de alegra y discusiones. A nuestros tutores
Lic. Jess Guerrero y Lic. Esther Carrero, por apoyarnos en todo momento,
por estar pendientes de nosotros, por brindarnos su apoyo y tiempo valiosos,
y por regalarnos todos sus conocimientos.

INDICE GENERAL

PAGINAS PRELIMINARES................................................................
Pgina de Dedicatoria......................................................................
Pgina
ndice...............................................................................

de

Lista de Cuadros..............................................................................
Lista de Grficos..............................................................................
Pgina
Resumen.........................................................................

de

Introduccin.....................................................................................
CAPITULO
I:
Identificacin
Proyecto............................................

Del

Nombre
Proyecto........................................................................

del

Lugar
Ejecucin...........................................................................

de

Tiempo de Ejecucin del Proyecto...................................................

Costo
Total
de
Proyecto.........................................

La

Inversin

Fuente
Financiamiento................................................................

del
de

Tipo de Proyecto..............................................................................
Participacin
Comunidad........................................................

de

La

Personas Responsables..................................................................
CAPITULO
II:
Situacional.....................................................

Contexto

Planteamiento del Problema............................................................

Justificacin de la Investigacin.......................................................
Objetivos..........................................................................................
Objetivo General...........................................................................
Objetivos Especficos....................................................................
Limitaciones.....................................................................................
Cronograma de Actividades.............................................................
Metas...............................................................................................
CAPITULO
III:
Contextual.........................................................
Antecedentes
Investigacin.....................................................
3

Marco
de

la

Bases Tericas................................................................................
Qu

son

plantas

pp

LISTA DE CUADROS
CUADRO
1
Presupuesto
Comunitario

pp
de

Inversin

Proyecto

Socio-Educativo-

2
Cronograma
Actividades..
3
Poblacin
de
Educativa..

la

de
Institucin

4 Plan de Accin.

LISTA DE GRAFICOS

GRAFICO

pp

1 Personas que posee algn tipo de conocimiento acerca de las

plantas ornamentales..
2 Personas que consideran que una entidad educativa debe estar
dotado de reas verdes.
3 Personas que consideran si la entidad educativa posee reas
verdes.
4 Personas que consideran aumentar la cantidad de reas verdes
en la entidad educativa...
5 Personas que consideran que son necesarias las reas verdes
en una entidad educativa

PAGINA DE RESUMEN
El Proyecto Socio-Educativo-Comunitario lleva por nombre La Instalacin
de Materos y Plantas Ornamentales en el Pasillo Central de la U. E. Colegio
Dr. Jos Gregorio Hernndez. Bsicamente el proyecto trata de mejorar este
espacio de convivencia, utilizando plantas ornamentales debido a su funcin
principal que es ambientar, oxigenar y aportar belleza al rea a utilizar, en
este caso el pasillo central de la U.E. Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez.
5

Esta rea es de gran trnsito de personas, por lo que representa esta rea
una cara muy visible de la institucin. Por esta razn se dio a conocer que
esta rea, pasillo central de la U.E. Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez,
carece de reas verdes indispensables para una institucin, solo existe un
rea verde en humildes condiciones que aporta belleza natural al lugar.
Este problema conlleva a la creacin de un proyecto, el cual tenga como
finalidad mantenimiento y restauracin del rea verde ya existente y la
creacin de nuevas reas verdes.
A lo largo de este proyecto, se dieron a conocer algunos antecedentes de
investigacin, de los cuales tomamos referencia y datos para la ejecucin del
proyecto. Del mismo modo, fue de gran importancia la realizacin de un
estudio de zona, ya que gracias al mismo, se determin las plantas ms
aptas para este tipo de clima. Por otro lado, se utilizaron diversas tcnicas de
recoleccin de informacin, como bien lo es la utilizacin de la encuesta. En
este proceso determinamos que las personas de la comunidad educativa
necesitaban de ms espacios verdes aptos para la convivencia. Finalmente,
se discutieron los resultados y gracias a la colaboracin y esfuerzo se logr
el objetivo del Proyecto Socio-Educativo-Comunitario.
INTRODUCCION

Habitar, compartir, convivir, estar en ambientes agradables, es una

necesidad casi innata y necesaria de todo ser humano, es propiciar desde
las Instituciones Educativas la creacin y la conservacin de los ambientes a
nuestro alrededor. En todas las entidades urbanas de Venezuela, siempre
existirn estos espacios de convivencia humana, de los cuales estarn
dotados bsicamente de instrumentos educativos y entretenimiento, adems
6

de estar rodeado de gran cantidad de plantas, quienes aportan belleza y un

ambiente sano y agradable para todo ser humano.
En la mayora de las escuelas y liceos de Venezuela, existen las
denominadas reas verdes, a stas de una u otra manera hay que dotarlas
de elementos con los que se potencie y mejore el embellecimiento,
naturalidad y productividad del lugar. Son estos espacios, aportan belleza y
ambientacin a las instituciones educativas, y que mejor que dotarlo de
plantas ornamentales adecuadas para esa zona en especfico, teniendo en
cuenta el clima, temperatura, altura sobre el nivel del mar.
En la Unidad Educativa Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez posee una
deficiencia con respecto a las denominadas reas verdes, debido a que por
su poco espacio estructural, solo posee una pequea zona verde ubicada en
el pasillo central de la institucin. A causa de este problema que presenta la
institucin, se lleva a cabo la realizacin de un Proyecto Socio-EducativoComunitario, el cual se basa en implementar cierta cantidad de plantas
ornamentales, restaurar las reas verdes ya existentes y mejorar el ambiente
agradable para la convivencia de las personas que habitan en ese espacio a
diario.
Entre las motivaciones que impulsan la investigacin, se centran el
aprovechar la riqueza del conocimiento ambientalista que se encuentra en la
localidad de Hernndez y el Municipio Samuel Daro Maldonado. Para este
objetivo, se utiliz la investigacin bajo el enfoque cuantitativo, apoyado en
una investigacin de campo, con un diseo de proyecto eje de aplicacin
teniendo como tcnica de recoleccin de datos la encuesta. El trabajo se
estructur en V captulos: Identificacin del Proyecto, Contexto Situacional,
Marco Contextual, Marco Metodolgico, Anlisis y Discusin de Resultados,
conclusiones y recomendaciones. Finalmente se muestran las referencias
7

que sustentan el estudio y los anexos que permiten evidenciar el desarrollo

de la misma.

CAPITULO I:
IDENTIFICACION DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

Instalacin de plantas ornamentales en el pasillo principal de la Unidad
Educativa Colegio Doctor Jos Gregorio Hernndez.

LUGAR DE EJECUCION
El Proyecto Socio-Educativo-Comunitario que lleva por nombre La
Instalacin de Plantas y Materos en el Pasillo Central del Colegio Dr. Jos
Gregorio Hernndez ejecutado en Pasillo principal de la U.E. Colegio Dr.
Jos Gregorio Hernndez, Ubicado en el Sector Cruz de la Misin, Parroquia
Hernndez, Municipio Samuel Daro Maldonado, Estado Tchira.
TIEMPO DE EJECUCION DEL PROYECTO
En la ejecucin e implementacin del proyecto Socio-EducativoComunitario que lleva por nombre La Instalacin de Plantas y Materos en el
Pasillo Central del Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez, llevo un tiempo de
4 semanas. Se lleva a cabo en este tiempo, motivado a que en la semana N
1 se dedic a la bsqueda de los materos, el abono y determinar en qu
sector o lugares del pasillo central se van a colocar las plantas. En la semana
N 2 se dedic al estudio e investigacin sobre que plantas ornamentales son
aptas para esta zona en especfico, tomando en cuenta el clima, la altura
sobre el nivel del mar, el espacio a ejecutar el proyecto entre otros Y,
finalmente, la semana N 3 se utiliz para la colocacin de las plantas en el
pasillo central del colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez. Ahora bien, en
cuanto a la parte metodolgica del proyecto de investigacin, se llev a cabo
entre 6 meses.
COSTO TOTAL DE LA INVERSION DEL PROYECTO
En toda investigacin, de una u otra forma, se necesita de un apoyo
econmico, el cual sustente la inversin del Proyecto Socio-EducativoComunitario. El proyecto a presentar, por ser Socio-Educativo-Comunitario,
9

conlleva a invertir en gran cantidad en objetos materiales para la ejecucin

del Proyecto, sobre todo en la parte fsica, en este caso invertir en la compra
de las plantas a utilizar para la elaboracin del Proyecto Socio-EducativoComunitario. A continuacin se presenta la tabla presupuestaria de la
inversin del Proyecto Socio-Educativo-Comunitario:
CUADRO N 1: Presupuesto Proyecto de Investigacin Socio-EducativoComunitario

PRESUPUESTO PROYECTO DE
INVESTIGACION SOCIOEDUCATIVO-COMUNITARIO
CANTID
AD
3
2
4
4
4
1

MATERIAL
Matero de plstico mediano
Matero de plstico pequeo
Matero de plstico grande
Plantas (Palma Reina)
Plantas (Helechos)
Galn de Pintura En Aceite color
Rojo Ladrillo

PRECIO
UNIDAD
220.00
179.00
200.00
190.00
350.00

PRECIO
TOTAL
660.00
358.00
800.00
760.00
1400.00

2000.00

2000.00

TOTAL

5938.00

FUENTE DE FINANCIAMIENTO
El llevar a cabo con xito un Proyecto Socio-Educativo-Comunitario
necesita de gran esfuerzo de los integrantes del mismo, pero adems,
tambin necesita de una cartera el cual cubrir los gastos que se presenten
en la ejecucin de este proyecto. La principal fuente de financiamiento del

10

proyecto, son los padres y representantes de los integrantes del Proyecto

Socio-Educativo-Comunitario, quienes cancelaron la inversin del Proyecto
Socio-Educativo-Comunitario. Del mismo modo, realizaron autogestiones
para la recolecta de fondos para sustentar de forma econmica el Proyecto
Socio-Educativo-Comunitaria, como lo es la colaboracin del ente comercial
Licorera San Judas C.A. y a sus dueos Carlos Gmez y Alejandra Angulo
quienes aportaron una ayuda econmica para la ejecucin del Proyecto
Socio-Educativo-Comunitario.
TIPO DE PROYECTO
El proyecto de investigacin lleva por nombre Proyecto Socio-Educativo
Comunitario, debido a que es un proyecto en pro a algn sector de la
comunidad (en este caso la institucin educativa Colegio Dr., Jos Gregorio
Hernndez) hernandea, al mismo tiempo no deja de ser educativo debido a
que su misin principal es la culminacin del proyecto educacionalmente.

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
Es de gran importancia la participacin de la comunidad en el Proyecto
Socio-Educativo-Comunitario, ya que son ellos quienes prestan su ayuda de
un modo u otro, con el nico fin de llevar a cabo con xito la realizacin del
Proyecto Socio-Educativo-Comunitario. Mencionamos como integrantes de la
comunidad, a los integrantes del Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez,
quienes dieron el visto bueno a la ejecucin del Trabajo de Investigacin y
aportaron su ayuda en la recoleccin de datos. A los padres y representantes
11

de los responsables del Trabajo de Investigacin, quienes en todo momento

brindaron su apoyo y empuje en la ejecucin del Proyecto Socio-EducativoComunitario. Adems a las personas que nos aportaron su ayuda econmica
y orientadora en la realizacin del Trabajo de Investigacin, y finalmente a los
Tutores, quienes guiaron, aconsejaron, aportaron gran cantidad de su
tiempo, con el nico fin de culminar el Trabajo de Investigacin.
PERSONAS RESPONSABLES
La ejecucin de un Proyecto Socio-Educativo-Comunitario necesita de
fondos, tutores, comunidad, orientacin, datos, etc. Pero lo ms importante
son las personas quienes estarn al frente en todo momento del Proyecto
Socio-Educativo-Comunitario. Mencionando a Contreras Briceo Keila,
Arellano Arellano Alejandra, Prez Tello Diana, Moreno Briceo Karen
Josefina y Marcano Angulo Javier Alejandro.

CAPITULO II:
CONTEXTO SITUACIONAL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Habitar, compartir, convivir, estar en ambientes agradables, es una
necesidad casi innata y necesaria de todo ser humano, es propiciar desde
las Instituciones Educativas la creacin y la conservacin de los ambientes a
12

nuestro alrededor. En la mayora de las escuelas y liceos de Venezuela,

existen las denominadas reas verdes, a stas de una u otra manera hay
que dotarlas de elementos con los que se potencie y mejore el
embellecimiento, naturalidad y productividad del lugar. El hombre en su
constante

bsqueda

de

espacios habitables, ha

destruido

grandes

extensiones de rboles con el propsito y necesidad de construir ciudades,

urbanizaciones provistas de servicios pblicos elementales y por ende en
grandes o pequeas plazas. La gran cantidad de entidades urbansticas y
educativas en nuestro pas o localidad, ha conllevado a la implementacin de
ms reas verdes. En la actualidad, las plantas ornamentales cumplen un
papel importante en la tarea de la educacin ambiental, como tambin
aportar belleza y, valga la redundancia, ambientar el ente en el cual
convivimos y nos desarrollamos como seres vivos en nuestro da a da. La
preservacin y valoracin de estos espacios es de suma importancia ya que
de no hacerlo, estamos destruyendo nuestro espacio de convivencia.
Yendo a lo micro, podemos observar que en el pasillo central de nuestra
institucin, no es un lugar mayormente agradable para convivir y adems no
refleja belleza a las personas que entran en nuestra institucin, por eso nos
vemos en la necesidad de crear y mejorar este espacio para que sean
propicios y agradables para la convivencia mutua, y que mejor que la
implementacin en este ente de plantas ornamentales. La siembra de plantas
ornamentales es una tarea de todos y desde las instituciones educativas se
debe inculcar y fortalecer estos principios. En el pasillo central de nuestro
colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez, ubicada en la Parroquia Hernndez,
Municipio Samuel Daro Maldonado del Estado Tchira, carece enormemente
de estos espacios ornamentales, y que mejor que como comunidad
estudiantil demos ejemplos de conservacin y siembra de las plantas
ornamentales.
13

Con la implementacin de diversas plantas en materos, y la realizacin de

mantenimiento a las reas verdes presentes en este ente, se pretende
mejorar el aspecto visual y ambiental del plantel educacional, ubicndolas en
sitios adecuados segn su belleza, forma y tipo de planta. Durante la
aplicacin y ejecucin de este proyecto, se pretende desarrollar un plan de
trabajo donde todos los actores del proceso de enseanza, alumnos,
maestros, padres y autoridades, unirn esfuerzos, trabajaran juntos para as
lograr la meta propuesta, que en este caso es una institucin con zonas
aptas para la agradable convivencia de alumnos, maestros y dems
personas.
Para dar inicio a la investigacin se crearon las siguientes interrogantes,
con la finalidad de dar respuesta y conseguir una pronta solucin.

Por qu se debe repotenciar las reas verdes del pasillo central de la

institucin?
Cul ser el comportamiento de la comunidad educativa en el proceso
de implementacin y ejecucin del proyecto en el Colegio Dr. Jos

Gregorio Hernndez?
Que favorecer la implementacin de este proyecto en el pasillo central

de la institucin?
Realizar un estudio e investigacin sobre que plantas se debern
implementar en este proyecto segn su tipo, familia, clima, etc.
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACION
La instalacin de materos y plantas ornamentales se realizara con el fin de

darle al pasillo central de la institucin una mejor apariencia, adems de

crear conciencia ambientalista y una buena perspectiva de las personas que

14

ingresan a las instalaciones de esta entidad educativa, partiendo que la

comunidad estudiantil en general comprenda la forma de solventar
problemas sobre la recuperacin de reas verdes.
Desde el punto de vista terico este proyecto se basa en la instalacin de
materos y plantas ornamentales en el pasillo central de la instalacin. Ya que
para la poblacin estudiantil, docente, personal administrativo, obrero y
dems, la desolacin en la que se encuentra esta rea verde es de vital
importancia ya que es de mucho ms transito estudiantil y personas del
exterior, y presenta una gran vista. Igualmente la investigacin permitir la
adquisicin de conocimientos en lo que respecta a reas verdes y jardineras,
su esencia y propsito.
Desde esta perspectiva se dar a conocer las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas con las que cuenta esta investigacin, y as mismo
saber si la recuperacin de este espacio obtendr resultados positivos para
la comunidad estudiantil, ya que, se pretende fortalecer los valores y el
sentido de perteneca en estudiantes, personal docente, y dems. Adems
que este proyecto ser de fuente informativa para aquellos estudiantes que
deseen profundizar en un futuro dicha investigacin.
Justificar forma parte de la base de un proyecto de investigacin. Damos a
conoces que el pasillo central de la institucin es el corazn de la misma, es
donde entran y salen personas, conviven mayormente el personal obrero,
administrativo y educacional. Esto conlleva a mejorar este espacio tan
importante para esta institucin, y que ms que utilizando las plantas
ornamentales que aportan belleza, frescura y ambientan este sector,
favoreciendo enormemente la convivencia de las personas en general que
forman parte directa o indirectamente de la comunidad educativa.
15

OBJETIVO GENERAL
Instalar plantas ornamentales y realizar mantenimiento de las reas verdes
en el pasillo central de la Unidad Educativa Colegio Doctor Jos Gregorio
Hernndez, ubicada en la Parroquia Hernndez, Municipio Samuel Daro
Maldonado del Estado Tchira.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Diagnosticar las condiciones del rea donde se va a desarrollar el

proyecto.
Realizar un estudio e investigacin sobre que plantas se debern

implementar en este proyecto segn su tipo, familia, clima, etc.

Realizar autogestin para recaudar fondos para la ejecucin del

proyecto.
Instalar los materos y sembrar las plantas ornamentales.
Realizar un mantenimiento y remodelacin a las reas verdes actuales
de la institucin.
LIMITACIONES

En la realizacin y edicin de un proyecto, se encuentran una serie de

limitaciones, bien sean de tiempo, espacio o informacin. En la institucin, el
espacio en el cual est enfocado el Proyecto Socio-Educativo-Comunitario, el
cual es el pasillo central de esta entidad, est dotado de poco espacio,
alrededor de 126 km2, limitando en gran parte a la implementacin y
colocacin de gran cantidad de plantas ornamentales. Mencionan que gran
parte de las personas que conforman este grupo de trabajo se encuentran
ocupados en la mayora de das de la semana, limitando enormemente en la

16

organizacin del grupo, ya que el poco tiempo libre que poseen no basta
para realizar reuniones grupales, al menos dos reuniones semanales.
Adems, en el pas no es secreto de nadie que est atravesando un
problema econmico, conllevando al alza de los precios de todos los
productos existentes. sta es una de las limitaciones principales del Proyecto
Socio-Educativo-Comunitario, debido a que los materos a utilizar son de un
costo elevado y el grupo de trabajo no posee un ente financiero que ayude
semanal o mensualmente. De igual forma, la institucin est ubicada en un
territorio de clima frio, limitando a la utilizacin de diversas plantas
ornamentales, a la vez que se dificulta encontrar aquellas plantas que son
aptas para este clima en general.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CUADRO N 2: Cronograma de actividades
INTEG
RANT
ES
ALEJA
NDRA
ARELL
ANO
KEILA
CONT
RERAS
DIANA
PEREZ
KAREN
MORE

CUADRICULA DE GANTT

17

NO
JAVIER
NOVIEM
BRE

DICIEMB
RE

ENERO

FEBRER
O

MARZO

ABRIL

MAYO

N
N
N
N
N
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N
N
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N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

OCTUBR
E

S
S
S
S
S
S
S
S
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S
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ACTI
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Estudi
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Imple
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de
Planta
s
Asesor
as
con
los
Tutore
s
Revisi
ones y
Correc
ciones
del
Proyec
to
Reunio

18

nes de
Grupo

METAS
En nuestro proyecto, nuestra meta principal y primordial es el cumplimiento
de este proyecto, tanto metodolgicamente como la colocacin de las plantas
en el pasillo central de la institucin. Pero tambin existen otro conjunto de
metas, las cuales estarn comprendidas por los objetivos especficos. Ests
nos llevaran al cumplimiento de este proyecto socio-educativo-comunitario.
Del mismo modo damos a conocer que otras de nuestras metas es lograr
aumentar la belleza, el entorno y la convivencia en esta rea de nuestra
institucin, ya que gracias a esto hoy en da llevamos a cabo este proyecto.

19

CAPITULO III:
MARCO CONTEXTUAL

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En esta parte de la investigacin se presentara a continuacin algunos de
los trabajos que anteriormente se realizaron con el transcurso del tiempo y
de los cuales se tomaran algunas ideas y opiniones esenciales para el
desarrollo y realizacin de este proyecto de investigacin comunitario en
base a la biodiversidad.
El primer antecedente que presenta dicha investigacin es: Martes, 8 de
diciembre del 2009, Antecedente de Investigacin numero I, Tesis de Grado,

20

el cual conlleva como ttulo Anlisis De Factibilidad Del Desarrollo Del

Cultivo De Plantas Ornamentales En El Ecuador Y Su Comercializacin.
Autor (es): Mara Vernica Dahik Ayoub y Adriana Elizabeth Nez Albuja.
Cito textualmente de este trabajo de investigacin: Las flores representan
una invaluable riqueza natural, que no solo completa un colorido paisaje, sino
que le da a la idiosincrasia, la vitalidad y alegra caractersticas de esta tierra
o del lugar donde se est en contacto con este tipo de biodiversidad. Unas
de las familias florales que se podrn apreciar son las Proteas, las cuales
pertenecen a uno de los grupos ms viejos de las plantas florales y es una
de las familias ms prominentes de las angiospermas del hemisferio
meridional. En este texto se aprecia, en cierto modo, un poco sobre la
historia de este tipo de plantas y de cmo se interrelaciona con el espacio
que nos rodea o el espacio en el cual se va a ejecutar el proyecto de
investigacin. Cito textualmente: El cultivo de las plantas ornamentales es
un tema muy complejo y tiene grandes variantes. Existe un lema de los
cultivadores que las plantas ornamentales se desarrollan mejor con el
abandono; esto es especialmente cierto en los jardines, donde al dejar las
plantas tranquilas es cuando mejor se desarrollan. Del mismo modo se da a
conocer un trozo de texto en el cual identificamos algunos de los factores
positivos para la siembra y cultivo de las plantas ornamentales desde el
punto de vista campesino.
Primeramente, uno de los antecedentes de investigacin plasmados en el
trabajo de investigacin es: Martes, 24 de Mayo de 2005, Antecedentes de
Investigacin nmero II, Gua de Actividad Empresarial, el cual conlleva
como ttulo Viveros de Plantas Ornamentales. Autor(es): Cito textualmente
de este trabajo de investigacin: Los cultivos ornamentales son los
orientados a reproducir plantas vivas mediante tcnicas y ambientes ms o
menos artificiales teniendo en cuenta las caractersticas edafolgicas del

21

propio producto: su destino principal es el embellecimiento de espacios

pblicos o privados, ya sean interiores y exteriores. Se cita que adems, hoy
en da se emplea la alta tecnologa con el fin de obtener un 100% de xito en
todo el ciclo de vida de la planta, desde su germinacin, hasta la formacin
de su planta y flora como tal.
Se da a conocer dos antecedentes de investigacin, valga la redundancia
antiguos o de tiempos anteriores, los cuales nos servirn de apoyo y gua en
el desarrollo del proyecto de investigacin, siendo en el mbito terico o en el
mbito de prctica.

BASES TEORICAS
Qu son Plantas Ornamentales?
Una planta ornamental o planta de jardn, es aquella que se cultiva y se
comercializa con propsitos decorativos por sus caractersticas estticas,
como las flores, hojas, perfume, la textura de su follaje, frutos o tallos en
jardines y diseos paisajsticos, como planta de interior o para flor cortada.
Su cultivo, llamado floricultura, forma una parte fundamental de la
horticultura.
Hay numerosas plantas que tienen un doble uso, alimentario y ornamental
como el olivo o el naranjo.
Ciertos rboles tambin se consideran ornamentales cuando se utilizan
como parte de un jardn o un proyecto paisajstico, por ejemplo por sus
flores, su textura, su forma u otras caractersticas estticas.

22

En agricultura las plantas ornamentales normalmente se cultivan al aire

libre en viveros o con una proteccin ligera bajo plsticos o en un
invernadero con calefaccin o temperatura controlada.
Estas plantas se suelen vender con o sin maceta para ser trasplantadas al
jardn o simplemente ubicadas como planta de interior. La importancia de
este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo econmico de la
sociedad y el incremento de las reas ajardinadas en las ciudades y con el
uso de plantas de exterior e interior por los particulares.
Actualmente hay ms de 3000 plantas que se consideran de uso
ornamental.

Principales Tipos De Plantas Ornamentales

Arboles: conferas como el cedro, el pino, entre otros. Angiospermas
de hoja persistente como la encina o caducifolias como el tilo.
Helechos arborescentes como Dicksonia. El ancestral Ginkgo.
Arbustos: Cotoneaster, laurel cerezo, etc.
Trepadoras: hiedra, pasionaria, helecho trepador japons, etc.
Acuticas y palustres: nenfares, entre los que se encuentran el loto
y el irup. El helecho acutico. Las lentejas de agua Dulce.
Palmeras: todas las de la familia Arecaceae, como Phoenix,
Washingtonia, Roystonea, etc. Sin embargo tambin son

23

incluidasseudo palmas como las ccadas (por ejemplo Cycas revoluta)

y la palma del viajero (Ravenala madagascariensis).
Plantas bulbosas: narciso, jacinto, gladiolo, etc.
Tuberosas: Dalia.
Caractersticas Principales de las Plantas Ornamentales

Flores y plantas vistosas, como en el caso de las orqudeas y plantas

carnvoras.

Porte llamativo, como en el caso del ciprs.

Facilidad para hacer setos, como el boj.

Hojas o brcteas llamativas, como la Bougainvillea.

Aceites voltiles de aroma agradable, como el romero, el jazmn o la

madreselva.
En general, suelen carecer de espinas u otras estructuras punzantes o
urticantes, salvo excepciones como la rosa. Se da una tendencia a emplear
flores de gran tamao, como es el caso de los hibiscos, y generalmente se
potencia el empleo de especies exticas: por ejemplo, en Espaa es tpico el
empleo de Araucaria.
Uso De Las Plantas Ornamentales
Las plantas ornamentales utilizadas en interiores ayudan a purificar el aire
y crear un ambiente agradable. Muchas personas ubican las plantas en
determinadas posiciones en el hogar, siguiendo la antigua prctica china del
Feng Shui. Las plantas ornamentales que se utilizan al aire libre ayudan a
embellecer el paisaje y crear un entorno atractivo.

24

Los materiales sintticos emiten compuestos orgnicos voltiles, o COV.

Los entornos domsticos contienen muchos materiales sintticos, y con
frecuencia estn sellados para no quedar expuestos al aire exterior y
conseguir una eficiencia energtica, hacindolos susceptibles a la formacin
de estos compuestos. El proceso de purificacin de aire con plantas se llama
bio-remediacin. En estudios controlados por cientficos de la NASA, algunas
plantas ornamentales comunes -como el helecho de Boston, la palma de
bamb, el ficus y el lirio de la paz- demostraron tener una alta capacidad
para purificar el aire del COV formaldehdo. Si bien los estudios an no
estaban completos en septiembre del 2010, la evidencia preliminar sugiere
que la gente puede utilizar las plantas ornamentales dentro de las casas y
apartamentos para ayudar a limpiar el aire de los compuestos orgnicos
voltiles. Ten en cuenta que la tierra en las macetas puede liberar moho y
bacterias en el aire a menos que la cubras con unas 2 pulgadas (5 cm) de
grava.
Los jardines pueden estar compuestos enteramente de plantas
ornamentales o en combinacin con hierbas, plantas de frutas y hortalizas.
Puedes utilizar una planta ornamental llamativa como pieza central para un
paisaje. Los rboles Dogwood o de manzanas silvestres producen
impresionantes exhibiciones de flores en primavera. Un arce de azcar se
convierte en el centro de un paisaje con su brillante follaje de otoo. Las
plantas ornamentales en macetas colgantes iluminan un porche y suavizan la
fachada de un edificio.
Qu se Debe Tener en Cuenta en el Cultivo de las Plantas
Ornamentales?

25

Primeramente, conocer qu tipo de Clima acomoda a mi Planta: Cuando

ustedes

compran

una

plantita

en

las

Ferias

locales,

mercados,

supermercados, etc., tienen el DERECHO de pedir toda la informacin de lo

que se estn llevando ya que, al igual que cualquier otro elemento que
compren, debe tener informacin para que se justifique su compra. Si llegan
a comprar una planta que no est adaptada al Clima que ustedes tienen, no
solo corre el riesgo de no florecer y no fructificar, sino que podra morir en el
corto plazo, ya que muchas no superan los cambios que no son propios de
climas diferentes (Ej.: Muchas personas compran Peonas que requieren de
una gran cantidad de horas frio para florecer, sin embargo en climas
templados a falta de horas frio su floracin no llega a ser ni el 40% de lo que
debera).
Del mismo modo, cuidar el Suelo o el Sustrato de Maceta que recibir a mi
planta: Independiente de que sea un cultivo de Horticultura o una flor, su
planta requiere de sustratos especiales para poder desarrollarse al 100%. No
les voy a negar la posibilidad de que puedan crecer y desarrollarse en un
suelo aparentemente "descuidado", pero luego de preocuparse por este tema
vern realmente el cambio en su planta. Si tu cultivo es propenso a morir por
asfixia radicular o tiende a verse afectada por Hongos en sus races o
pudrimiento del cuello, es necesario que le apliquen a su sustrato PERLITA y
ARENA DE RIO.
Saber cunto Riego es el adecuado y la forma de aplicarlo a mi Planta:
Entre un riego todos los das y uno cada 3 das puede ser la diferencia entre
la vida o muerte de tu planta. A diferencia de lo que se piensa comnmente
son muchas las plantas que no requieren de riegos constantes, ya que por lo
general acostumbramos a colocar buena cantidad de TURBA y/o COMPOST
ORGNICO en nuestros suelos o macetas. Sin embargo si este no es tu
caso, debes informarte en Internet o en literatura sobre los Riegos para tu
planta, y la forma como aplicarla, eso es, por aspersin.
26

Saber que deficiencias son tpicas en mi Planta en trminos de Nutrientes

esenciales: Son 13 los elementos qumicos esenciales que cualquier planta
necesita para vivir y desarrollarse correctamente. Todos ellos los toman del
suelo disueltos en el agua que absorben por las races.
Macronutrientes: Son aquellos que las plantas absorben en
grandes cantidades; Nitrgeno (N), Fsforo (P), Potasio (K),

Calcio (Ca), Magnesio (Mg) y Azufre (S)

Micronutrientes: Absorbidos en menor

proporcin,

pero

igualmente necesarios; Hierro (Fe), Zinc (Zn), Manganeso (Mn),

Boro (B), Cobre (Cu), Molibdeno (Mo) y Cloro (Cl)
La Horticultura Ornamental En Venezuela
La horticultura ornamental cubre todos los tipos de plantas, incluyendo
frutales y hortalizas, para mostrar y satisfacer propsitos estticos y confort,
antes que para la alimentacin. De acuerdo a sus caractersticas
comerciales, usos y tipos de mercado se separan en floricultura comercial, vi
verismo, cespitosas y paisajismo. Frecuentemente, el trmino floricultura es
errneamente usado como sinnimo de horticultura ornamental. En los
ltimos 50 aos los avances qumicos, tcnicos y biotcnicas, han propiciado
la evolucin de la actividad hortcola de huerto a industria, muy
especialmente

en

las

ornamentales,

en

donde

su

produccin

comercializacin a nivel mundial, han adquirido niveles de importancia

bsicos en los ingresos de muchos pases.
En Venezuela, a pesar de no disponerse de estadsticas actualizadas y
confiables, la produccin de ornamentales ha adquirido alguna importancia.
Esta, en el pas, podra definirse como una actividad principalmente familiar y

27

de productores tradicionales para un mercado domstico, carente de

cualquier asistencia por parte de los entes del Estado. Los productores
industriales son pocos y slo algunos exportan compulsiva y temporalmente.
Sin embargo, con frecuencia se oye acerca del potencial de produccin que
tiene el pas para los mercados internacionales.
En este documento, trataremos de describir y analizar muy a grandes
rasgos la horticultura ornamental en el pas considerando aspectos y
perspectivas de su produccin a objeto de sembrar la inquietud hacia este
sector de la produccin hortcola.
Para hacer consideraciones acerca del estado actual y del potencial del
sector es necesario observar, aunque con la superficialidad y frialdad de las
cifras, la evolucin histrica del sector productivo. Los primeros intentos de
produccin

comercial

de

ornamentales

en

Venezuela

surgen

muy

recientemente en la dcada de los 50, en el Distrito Federal y Estado

Miranda (Regin Capital), como actividad de jardinera familiar con
materiales "criollos1 en caseros del vila. Este comienzo estuvo
relacionado a la prohibicin de importacin de flores del ao 1948.
MARCO LEGAL
Como en todo proyecto, siempre debe existir un marco legal, una serie de
artculos y leyes que sustenten, apoyen o repriman toda aquella informacin,
opinin y ejecucin del proyecto socio-educativo.
En este caso, el mircoles 23 de febrero del 2011, la ASAMBLEA
NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, decreta la
siguiente LEY DE GESTION DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA, que est
28

basada, valga la redundancia, en la diversidad biolgica o flora de la entidad

venezolana.
Mencionamos los siguientes artculos que sustentan o que tienen coherencia
con el proyecto de investigacin a ejecutar:
Artculo 1. La presente ley tiene por objeto establecer las disposiciones
para la gestin de la diversidad biolgica en sus diversos componentes,
comprendiendo los genomas naturales o manipulados, material gentico y
sus derivados.
Artculo 2. A los efectos de la presente Ley, la gestin de la diversidad
biolgica, comprende:

La conservacin de todos sus componentes a fin de preservar o

restablecer los equilibrios ecolgicos que permitan al hombre y

dems seres vivos convivir en armona con su ambiente.

El manejo y aprovechamiento de todos sus diferentes componentes
de la diversidad biolgica, bajo los principios de sustentabilidad
ecolgicos

bioticos,

respetando

los

valores

culturales

considerando la participacin justa y equitativa de la poblacin en los

beneficios que se deriven de aquellos.
Artculo 6. En la formulacin y ejecucin de la poltica en materia de
gestin de la diversidad biolgica, deber incorporarse la prevencin de los
daos a sus componentes de su entorno, como elemento prioritario de
conservacin de estos bienes jurdicos ambientales en todos los planes,
programas, proyectos, actividades o cualquier otra accin o medida
emprendida por cualquier persona natural o jurdica, pblica o privada,
nacional o extranjera.

29

Artculo 8. La Autoridad Nacional Ambiental aplicara el principio de

precaucin en la conservacin, manejo, utilizacin y aprovechamiento
sustentable, o de cualquier otra actividad, relacionada con la diversidad
biolgica y sus componentes, con el fin de dar cumplimiento al objeto de la
presente Ley y dems normativas sobre la materia.
Artculo 12. A los efectos de la presente Ley, se establecen las siguientes
definiciones. (En este artculo se integran o est conformada por todas
las teoras y definiciones que tengan que ver con la diversidad
biolgica)
Del mismo modo, en la Constitucin De La Repblica Bolivariana De
Venezuela, encontramos una serie de artculos que sustentan teoras o
espacios habitables de forma ptima para estas plantas ornamentales.
Mencionamos a continuacin:
Artculo 127 Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y
mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado
proteger el ambiente, la diversidad biolgica, los recursos genticos, los
procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y
dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma de los seres
vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioticos
regular la materia.
Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la
sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre
de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima,
30

la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de

conformidad con la ley.
Artculo 128 El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio
atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales,
culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable, que incluya la informacin, consulta y participacin ciudadana.
Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este
ordenamiento.
Artculo 129 Todas las actividades susceptibles de generar daos a los
ecosistemas deben ser previamente acompaadas de estudios de impacto
ambiental y sociocultural. El Estado impedir la entrada al pas de desechos
txicos y peligrosos, as como la fabricacin y uso de armas nucleares,
qumicas y biolgicas. Una ley especial regular el uso, manejo, transporte y
almacenamiento de las sustancias txicas y peligrosas. En los contratos que
la Repblica celebre con personas naturales o jurdicas, nacionales o
extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los recursos
naturales, se considerar incluida aun cuando no estuviere expresa, la
obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, de permitir el acceso a la
tecnologa y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente
convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si ste resultare
alterado, en los trminos que fije la ley.
CAPITULO IV:
MARCO METODOLOGICO

TIPO DE INVESTIGACION
31

Para llevar a cabo cualquier tipo de Proyecto, bien sea en el rea cientfica
o social, es importante sealar que tipo de investigacin se debe efectuar
segn el proyecto. Como el Proyecto es Socio-Educativo-Comunitario, la
investigacin vendra siendo una investigacin de campo. La investigacin de
campo corresponde a un tipo de diseo de investigacin, para la cual Carlos
Sabino (S/f) en su texto "El proceso de Investigacin" seala que se basa en
informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitindole al
investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido
los datos.
En otras palabras, el investigador efecta una medicin de los datos. Sin
embargo, qu tanto datos se pueden obtener considerando las restricciones
de cada estudio como por la carencia de recursos materiales, humanos,
monetarios, fsicos.
De igual forma, al ser una investigacin de campo, puede ser cualitativa
como cuantitativa. En este caso se utilizara la forma cuantitativa, ya que
segn Martyn Shuttleworth en su texto Tipos de Investigacin seala que el
diseo de la investigacin cuantitativa constituye el mtodo experimental
comn de la mayora de las disciplinas cientficas. Adems este tipo de
investigacin permite trabajar con sus debidos instrumentos de instigacin
para la recolecta de datos e informacin, como lo es la encuesta. Es de gran
importancia, ya que como el Proyecto es Socio-Educativo-Comunitario,
permite recolectar la opinin de la comunidad educativa en el cual se llevara
a cabo el Proyecto Socio-Educativo-Comunitario.
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

32

Segn la investigacin de campo cuantitativa, se aplican al proyecto para la

recoleccin de datos, el instrumento de recoleccin de datos que lleva por
nombre La Encuesta. La encuesta constituye el trmino medio entre la
observacin y la experimentacin.
Pueden recabar datos sobre diversas cuestiones como preferencias,
actitudes, opiniones, creencias, motivaciones, conocimientos, emociones,
etc.
La encuesta la define el Profesor Garca Fernando como una investigacin
realizada sobre una muestra de sujetos representativa de un colectivo ms
amplio, utilizando procedimientos estandarizados de interrogacin con el fin
de obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad de caractersticas
objetivas y subjetivas de la poblacin.
Debido a que el proyecto es Socio-Educativo-Comunitario, este
instrumento de investigacin nos permite saber la opinin de la comunidad
educativa acerca del proyecto a ejecutar. Segn el instrumento a utilizar, se
tomara una muestra de la poblacin, la cual ser quienes llevaran a cabo la
ejecucin de la encuesta, siendo integrada esta muestra por personal
directivo, administrativo, obrero, docente y estudiantes. La encuesta estar
formulada con una cantidad de siente preguntas de forma cuantitativa,
dndole al encuestado solo dos o tres opciones a escoger. La estructura de
la encuesta estar formada por las siguientes incgnitas: Sabe usted que
son plantas ornamentales y cul es su funcin? Cuenta la U.E. Colegio Dr.
Jos Gregorio Hernndez con suficientes reas verdes? Considera usted
necesario que una institucin educativa deba estar dotada de reas verdes?
Est de acuerdo en aumentar la cantidad de reas verdes en la institucin?
Son necesarias las reas verdes en una institucin para aportar belleza y

33

ambientacin? Considera usted necesario restaurar las reas verdes

existentes en la entidad educativa?
POBLACION
La poblacin son un conjunto de cosas, elementos o individuos (personas)
que cumplen con varias caractersticas en comn. Segn esta teora, la
poblacin vendra siendo la comunidad educativa que convive diariamente en
esta entidad educativa. De este grupo de personas o poblacin ser tomada
una pequea muestra (un pequeo grupo de personas) las cuales llevaran a
cabo con la ejecucin de la encuesta, prestndonos su colaboracin y
conocimiento conforme a nuestro proyecto de investigacin.
En el colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez, se encuentra estructurada la
poblacin de la siguiente manera:
CUADRO N 3: Poblacin Total U.E. Colegio Dr. Jos Gregorio
Hernndez
PERSONAL
Directivo
Administrativo
Docente
Estudiantil
Obrero o de Apoyo
Otros (CECAL)
TOTAL
MUESTRA

CANTIDAD
7
7
22
432
9
9
486

De la poblacin total que existe en nuestra comunidad educativa,

tomaremos un pequeo porcentaje de esta poblacin para la ejecucin de los
instrumentos de investigacin, como lo son la utilizacin de encuestas y la

34

realizacin de un diseo experimental. Damos a conocer que se tomara en

cuenta entre un 2% y 3% de la poblacin para realizar la encuesta.

CAPITULO V:
ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS

ANALISIS DE DATOS
35

Una vez aplicado los instrumentos de recoleccin de la informacin, en

este caso el instrumento llamado La Encuesta, se procedi a realizar el
tratamiento correspondiente para el anlisis de los mismos, por cuanto la
informacin arrojada por los encuestados ser la que indique las
conclusiones a las cuales llega la investigacin, por cuanto mostrar la
percepcin que poseen la muestra poblacional acerca de las incgnitas
utilizadas en la encuesta.

Sabe usted que son plantas ornamentales y cul es su funcin?

14%

SI
NO

86%

GRAFIC
O N 1: Porcentaje de personas que poseen algn tipo de conocimiento
sobre las plantas ornamentales

ENCUESTADOS SI
6

ENCUESTADOS NO
1

En este grafico podemos presenciar el porcentaje de personas que poseen

algn tipo de conocimiento o teora acerca de las plantas ornamentales y su

36

funcin principal. El 86% de estas personas saban que las plantas

ornamentales son bsicamente plantas de jardn y que su funcin principal
es brindar belleza y ambiente a un lugar determinado. Por otra parte el 14%
de estas personas no posean la ms remota idea de que son plantas
ornamentales, lo curioso es que no saban que las plantas de jardn son
tambin llamadas plantas ornamentales. Es necesario destacar este tem ya
que nos da una perspectiva diferente de aquellas personas que saben que
son plantas ornamentales y continan respondiendo la encuesta.

Considera usted necesario que una institucin educativa deba estar dotada de reas verdes?

SI
NO

100%

GRAFIC
O N 2: Porcentaje de personas que consideran que una entidad
educativa deba estar dotada de reas verdes.

ENCUESTADOS SI
7

ENCUESTADOS NO
0

En el presente grafico damos a conocer que el 100% de las personas

encuestadas respondieron que SI es importan que una institucin educativa

37

deba estar dotada de reas verdes. Muchas de los encuestados dieron su

opinin acerca de este tem, en los cuales destacamos que las reas verdes
en una institucin cumplen un papel muy importante debido a que son un
lugar de recreacin y aprendizaje del mismo, adems de que aporta belleza y
ambientacin al lugar sealado. Es en el caso de la U.E. Colegio Dr. Jos
Gregorio Hernndez el cual no posee cierta cantidad de reas verdes, pero
al mismo tiempo se contradice ya que esta institucin no posee un espacio
infraestructural adecuado para construir los denominados reas verdes.

Cuenta la U.E. Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez con suficientes reas verdes?

SI

29%

NO

71%

GRAFIC
O N 3: Porcentaje de persona que consideran si la entidad educativa
posee suficientes reas verdes.

ENCUESTADOS SI
2

ENCUESTADOS NO
5

Mencionamos en este grfico, el denominado tem, el cual seala si la

institucin educativa posee suficientes reas verdes. Damos a destacar que

38

los encuestados son personas que conviven da a da en esta entidad

educativa, y por ende poseen el conocimiento estructural de la entidad
educativa. El 29% % de los encuestados dijo que SI. Que la entidad
educativa si posee reas verdes. En cambio, el 71% de los encuestados
faltantes dijo que NO. Que la entidad educativa no posee reas verdes. El
Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez, solo posee un rea verde, y ste est
ubicado en el pasillo central de la institucin. Debido al poco espacio
estructural que posee la institucin no se han ejecutado obras conforme a la
creacin de reas verdes, pero la institucin cuenta con zonas que si son
mejor distribuidas estructuralmente, generara espacios para la creacin de
nuevas reas verdes necesarias para la institucin educativa.

Est usted de acuerdo en aumentar la cantidad de reas verdes en la institucin?

SI
NO

100%

GRAFIC
O N 4: Porcentaje de personas que considera aumentar la cantidad de
reas verdes en la institucin educativa.
ENCUESTADOS SI
7

ENCUESTADOS NO
0

En el presente grfico, el 100% de los encuestados est de acuerdo con

aumentar la cantidad de reas verdes en la institucin. Opinan los

39

encuestados que por gran cantidad de razones la institucin necesita de

reas verdes, entre estas destacamos: aportar belleza a la institucin, crear
espacios de convivencia y habitad para la poblacin educativa, aportar
frescura y ambiente a la zona especfica, mejorar la imagen de la institucin
educativa. Como ya antes mencionados, la institucin tiene una contra, la
cual es que posee muy poco espacio estructural para la creacin de nuevas
reas verdes, pero, de ejecutar una reorganizacin estructural en la
institucin, generara nuevos espacios ptimos para la creacin de las
denominadas reas verdes.

Son necesarias las reas verdes en una institucin para aportar belleza y ambientacin?

SI
NO

100%

GRAFIC
O N 5: Porcentaje de personas conforme a que si son necesarias las
reas verdes en una institucin educativa.

ENCUESTADOS SI
7

ENCUESTADOS NO
0

40

Nuevamente, el 100% de los encuestados afirma que las reas verdes son
necesarias e indispensables en una entidad educativa gracias a los grandes
beneficios que conlleva la implementacin de estos espacios en las
instituciones educativas. Del mismo modo damos a conocer que la U. E.
Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez solo posee un rea verde y esta se
encuentra ubicada en el pasillo principal de dicha institucin educativa. Por lo
tanto es indispensable crear nuevas reas verdes con el fin de embellecer y
generar espacios agradables para la convivencia mutua de la poblacin
estudiantil.

Considera usted necesario restaurar las reas verdes existentes en la entidad educativa?

SI
NO

100%

GRAFIC
O N 6: Porcentaje de personas que consideran restaurar las reas
verdes de la institucin educativa.
ENCUESTADOS SI
7

ENCUESTADOS NO
0

41

Dicha institucin, como antes ya mencionado, posee un rea verde ubicado

en el pasillo central. Pero al mismo tiempo que solo cuentan con un rea
verde, ste se encuentra en condiciones no ptimas para aportar, sobre todo,
belleza al lugar. Por ende el 100% de los encuestados est de acuerdo en
que se lleve a cabo una jornada de mantenimiento de restauracin de dicha
rea verde, con el fin de devolverle su belleza natural y mejorar la
presentacin visual del mismo.
PLAN DE ACCION
CUADRO N 4: Plan de accin del Proyecto Socio-EducativoComunitario
OBJETIVOS
ESPECIFICOS

ACCIONES

TIE
RECURSO
MP
S
O

FECHA

RESPO
NSABL
E

Hoja y tinta,
11 de
Internet,
Realizar comparaciones
noviembre
Asesores
sobre qu rea es ms
de 2014,
Diagnosticar el
acerca de
poblada, cual es la ms
6
12 de
Grupo
rea donde se va
plantas
apropiada para las
hora noviembre investiga
a llevar a cabo el
ornamentale
plantas, en qu lugar las
s
de 2014, dor, Tutor
proyecto
s, Trabajos
plantas se destacaran
13 de
de
ms.
noviembre
investigacin
de 2014
.
Buscar informacin
Realizar un
acerca de que plantas
estudio e
Hoja y tinta,
son aptas para la
16 de
investigacin
Internet,
entidad de Hernndez,
febrero de
sobre que
Asesores
debido a que es una
2015, 17
plantas de
acerca de
8
Grupo
comunidad con un clima
de febrero
vejaran
plantas
hora
investiga
radicalmente frio, y se
de 2015,
implementar en
ornamentale
s
dor, Tutor
encuentra a una altura
18 de
la zona a trabajar
s,
elevada sobre el nivel
febrero de
segn su tipo,
Experimento
del mar. Experimentar
2015.
familia, clima,
s
con plantas
temperatura, etc.
ornamentales.
Realizar
Entregar oficios a
Hoja y tinta.
4
19 de
Grupo
autogestin para
entidades comerciales
hora marzo de investiga
recaudar fondos
de la comunidad de
s
2015, 20 dor, Tutor
para la ejecucin Hernndez, con el fin de
de marzo
del proyecto.
obtener aportes
de 2015.
econmicos para la
inversin del proyecto
Socio-Educativo-

42

Comunitario.
Instalar los
Llevar las plantas hasta
Materos,
materos y
la institucin educativa,
Plantas
sembrar las
plantar valga la
ornamentale
2
plantas
redundancia las plantas
s, Ayuda
hora
ornamentales en e instalar los materos en humanitaria,
s
sus respectivos
los sitios especficos ya Pala, Cmara
sitios.
seleccionados.
fotogrfica
Realizar
Pintar la infraestructura
Abono,
mantenimiento y
de las reas verdes,
Pintura,
restauracin a las
adems de colocar
Personal
4
reas verdes
letreros sobre
humano,
hora
existentes en la
preservacin del
Brocha, Pala,
s
entidad
ambiente y aplicacin
Madera,
educativa.
de abono nuevo.
Tinta.

11 de
mayo de
2015

Grupo
investiga
dor, Tutor

22 de
mayo de
2015

Grupo
investiga
dor, Tutor

MEMORIA DESCRIPTIVA Y FOTOGRAFICA

En todo proyecto de investigacin debe existir una memoria descriptiva y
fotogrfica, el cual sustente todo el trabajo y esfuerzo que conllevo la
creacin del proyecto.
A continuacin se procede a presentar una serie de fotografas el cual
seala la ejecucin del proyecto, adems de las asesoras realizadas con el
tutor y reuniones de grupo.
Ejecucin del Proyecto
El da lunes 11 de mayo del presente ao, se inici el proceso de
colocacin de las plantas ornamentales en el pasillo central de la U.E.
Colegio Dr. Jos Gregorio Hernndez. Dicha actividad comenz en horas de
la tarde con el traslado de todos los implementos a utilizar hacia la entidad
educativa.

43

FOTOGRAFIA N 1: Investigadores procediendo a insertar las plantas en

sus debidos materos.

En esta ocasin, los investigadores proceden a realizar los pasos

protocolares para la ejecucin exitosa del Proyecto de Investigacin. Cabe
destacar que en la fotografa se puede presenciar la utilizacin de Palmas
Reina (planta), la cual gracias al estudio realizado sobre las plantas, es una
de las mejores plantas para esta localidad con referencia a su clima.
FOTOGRAFIA N 2: Investigador en recolecta de tierra para los debidos
materos.

44

En un sector cerca de la institucin educativa, fue donde se recolecto la

tierra para realizar una mezcla de 50% tierra y 50% abono para verterlo en el
matero junto con sus debidas plantas.

FOTOGRAFIA N 3: Investigadores colocando las plantas (Helechos) en

la fachada de la cantina.

FOTOGRAFIA N 4: Investigadores colocando las plantas (Helechos) en

la fachada de la cantina.

45

En las imgenes antes sealadas, se logra presenciar el trabajo realizado

por los investigadores, en la creacin de nuevas reas verdes. En este caso,
en la colocacin de plantas (Helechos) en la fachada de la cantina, brindando
una mejor vista a las personas que visitan este complejo educacional y
contribuyendo con mejorar visual del pasillo principal de la U.E. Colegio Dr.
Jos Gregorio Hernndez.
FOTOGRAFIA N 5: Investigadores armando los materos

46

Los investigadores presentes, proceden a armar los materos (Matero,

Abono, Planta) para luego colocarlos en sus respectivos sitios.
Las palmas reinan, son plantas de sombra, por lo general no crecen
mucho, y como no deben estar expuestas al sol no consumen gran cantidad
de agua.
Hay un total de cuatro palmas reina las cuales van a estar ubicadas en la
entrada hacia el sector de Educacin Primaria de dicha institucin educativa,
lugar donde no alcanzan los rayos de sol a las plantas.
FOTOGRAFIA N 6: Investigadores armando los materos

47

En la ejecucin del proyecto, los investigadores contaron con el Sr. Jos

Contreras, representante de uno de los investigadores, quien aporto su
tiempo, ayuda y conocimiento para culminar con xito la implementacin de
dicho proyecto.
FOTOGRAFIA N 7: Investigadores colocando las plantas en sus
respectivos sitios

48

Luego de haber armado los materos, se procede a colocarlos en sus

respectivos sitios. En este caso, los investigadores colocan uno de las
palmas reina en la entrada que conlleva hacia el sector de Educacin
Primaria.
FOTOGRAFIA N 8: Sr Luis Contreras en la colocacin de las plantas
ornamentales (Rosas)

FOTOGRAFIA N 9: Investigador en la colocacin de plantas

ornamentales (Rosas)

49

FOTOGRAFIA N 10: Investigador en la colocacin de plantas

ornamentales (Rosas)

Para finalizar la jornada de colocacin de las plantas ornamentales, dichos

investigadores colocan las plantas ornamentales (Rosas) en el rea verde
existente en la institucin educativa. Del mismo modo remueven y aplican
una nueva capa de abono para las plantas ya existente en dicha rea verde.

50

RESULTADOS

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA
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ventas/Como
[Consulta:

hacer
25

de

un

presupuesto.
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http://www.infoautonomos.com/informacion-al-dia/marketing-yventas/como-hacer-un-presupuesto/
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 Definicionde [en lnea]. Inicio/Definicin de plantas ornamentales.

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ornamentales. Martin L, 11/05/2010. [Consulta: 13 de noviembre de

2014]. Disponible en: http://plantasornamentalesquintol.blogspot.com/
Blogspot [en lnea]. Inicio/Plantas ornamentales y medicinales.
Ciencias Naturales, 03/07/2010. [Consulta 20 de noviembre de 2014].
Disponible en: http://plantasornamentalesymedicinales.blogspot.com/

52