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Contextos para el aprendizaje de las matematicas

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Nm.032 - Enero, Febrero, Marzo 2003


REVISTA UNO. Didctica de las Matemticas
AGOTADO
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Artculo de UNO. Didctica de las Matemticas


Matemticas y experiencias de la vida cotidiana: contextos matemtico-corporales.
Autores: Luis Carlos Cachafeiro Chamosa
En este artculo se muestra que actualmente las necesidades sociales y educativas exigen una mayor aproximacin
de las matemticas a las experiencias externas al aula y se estudian algunas de las propiedades que deben cumplir
los contextos en los que se puedenncluir esas experiencias. Se analiza el proceso de matematizacin que debe
realizarse al considerar esos contextos y cmo se determina si la matematizacin se ha realizado correctamente.
Se propone el uso de contextos matemticos relacionados con el cuerpo humano como una va especialmente
provechosa parancorporar, en el aula de matemticas, experiencias y contextos relacionados con actividades de la
vida cotidiana. Por ltimo se muestran ejemplos de cmo pueden utilizarse esos contextos basados en propiedades
y actividades relacionadas con el propio cuerpo, de forma que resulte una concretizacin del proceso descrito en las
anteriores secciones.
reas:
Didctica de las matemticas
Niveles:
Enseanza reglada, Educacin secundaria obligatoria (ESO)

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