[NOMBRE DE LA COMPAA]

[Direccin de la compaa]

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
[Subttulo del documento]

Contenido
MARCO PROBLEMTICO.................................................................................. 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................2
FORMULACIN DEL PROBLEMA...................................................................2
DEFINICIN DEL PROBLEMA........................................................................3
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA...................................................................3
ALCANCE Y LIMITACIONES...........................................................................4
CONCLUSIONES DEL CAPITULO...................................................................5
MARCO TERICO............................................................................................ 6
DEFINICIN................................................................................................. 6
CARACTERSTICAS DEL MARCO TEORICO....................................................7
FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TERICO.........................................7
FUNCIONES PRINCIPALES:........................................................................8
REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCIN........................................................8
ETAPAS DE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO...................................9
REVISIN DE LA LITERATURA CORRESPONDIENTE...................................9
LA ADOPCIN DE UNA TEORIA.................................................................9
CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO.....................................................10
CONCLUSIONES DEL CAPITULO.................................................................11
MARCO METODOLGICO.............................................................................. 12
CONCEPTO................................................................................................ 12
NIVEL DE LA INVESTIGACIN....................................................................13
INVESTIGACIN...................................................................................... 13
Investigacin exploratoria......................................................................13
Investigacin descriptiva.......................................................................13
Investigacin explicativa........................................................................14
POBLACIN Y MUESTRA............................................................................ 14
POBLACIN............................................................................................ 14
TIPOS DE POBLACIN............................................................................. 14
MUESTRA............................................................................................... 15
CLASIFICACION DE LA MUESTRA............................................................15
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS.......................16
TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS.............................16
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS...................................................................17
CONCLUSIONES DEL CAPITULO.................................................................17
CONCLUSIONES GENERALES.....................................................................18

MARCO PROBLEMTICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La investigacin cientfica se inicia bsicamente con la determinacin del problema a
investigar; es decir, que esta comienza identificando el problema. Siendo el punto de
partida de la investigacin la determinacin del problema cientfico, hay que reconocer
que ste influye de manera decisiva en el desarrollo y direccin de todo el proceso de
investigacin de la investigacin. Por lo tanto, quien se inicia en la tarea de la
investigacin cientfica deber ser consciente de que el planteamiento del problema es
uno de las tareas principales de resolver en cualquier diseo de investigacin. Es una
breve descripcin de la problemtica que puedes sustentarse en el desconocimiento de
las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad en el
comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
La formulacin del problema comprende diferentes puntos que nos ayudaran a
comprender lo que se est investigando y para que se esta investigando.
Los objetivos ayudan a establecer qu pretende la investigacin y estos deben plantearse
con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin. Deben de
ser alcanzables, puesto que se convierten en las guas de estudio y orientan el desarrollo
de toda investigacin. Es necesario plantear a travs de preguntas, el problema que se
estudiar. Plantear el problema de esta forma, es ms til y directo, siempre y cuando
las preguntas sean precisas.
Preguntas referentes a que es lo que se quiere lograr, como se lograra y para que se
quiere llegar al objetivo.

DEFINICIN DEL PROBLEMA

Definir un problema de investigacin es el combustible que impulsa el proceso
cientfico y constituye la base de cualquier mtodo de investigacin y diseo
experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.
Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier artculo de
investigacin y, adems de definir el rea de investigacin, debe incluir una breve
sinopsis que explique cmo se arrib a esa hiptesis.
Luego de haber formulado el problema, es conveniente que se oriente el esfuerzo a
esclarecer el sentido y significado que ste tiene, es decir es necesario que se explique
en qu consiste el problema. La definicin del problema supone conocimiento terico
prctico del mismo. La definicin del problema supone la explicacin de cada parte que
constituye el problema, detallando
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Toda investigacin est orientada a la resolucin de algn problema, por lo con
siguiente es necesario justificar o exponer los motivos que merece hacer la investigacin
(por qu? Y el para qu?) , por lo tanto debe determinarse su cobertura o dimensin
para conocer su viabilidad. Una vez justificada la investigacin, es necesario plantear
las limitaciones dentro de las cuales sta se realizara, no todos los estudios tienen las
mismas limitaciones cada investigacin es diferente y particular dando como resultado
que las limitaciones en un proyecto de investigacin pueden tener limitaciones en el
tiempo: haciendo referencia a un hecho, situacin, fenmeno que va hacer estudiados en
un determinado o periodo.
En esta parte debe reflejarse la importancia y relevancia que tiene la investigacin que
se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:

 Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de estas

para profundizar el anlisis.
Necesidad de corregir o disear medidas correcticas que contribuyan a la
solucin de los problemas expuestos.
Demostrar que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la
problemtica mencionada.
Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas
como para las instituciones y/o grupos sociales.
ALCANCE Y LIMITACIONES
En este apartado se establecer descriptivamente la cobertura que tuvo la investigacin
en lo relativo a:
Definir con claridad el tema y sus extremos; es decir desde que punto hasta que
punto se realizara la investigacin. As como los sujetos que participaron y los
objetos que se utilizaron en la investigacin.
Especificar el tiempo es muy importante porque ayuda a saber cundo fue hecha
la investigacin.
El rea geogrfica, es donde se ha llevado a cabo la investigacin, ya sea pas,
ciudad, etc.
Las limitaciones reflejan las restricciones que se tuvo en la investigacin, para poder
expandir o generalizar los resultados, as como el reconocimiento de las incidencias de
otras variables que en el proceso no se controlan.

CONCLUSIONES DEL CAPITULO

Como se podr notar el planteamiento del problema esta compuesto de diferentes

etapas, las cuales deben estar claramente definidas y especificadas, pues de estas
depende el xito o fracaso que tenga la investigacin. Hacer un mal planteamiento
supondra perdida tanto de tiempo como del dinero que se pueda invertir para la
investigacin. Hasta esta parte ya se deben tener claros los objetivos, las dimensiones de
la investigacin y tambin justificada cada parte de la misma.

MARCO TERICO

DEFINICIN
El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar
el diseo metodolgico de la investigacin es decir, el momento en que establecemos
cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y
aproximadamente cunto tiempo demoraremos, caracterizado por un grupo central de
conceptos y teoras que se utilizan para formar y desarrollar los argumentos.
Es el espacio del investigador que le permite describir, comprender, explicar e
interpretar el problema desde un plano terico, as como el planteamiento de la hiptesis
que contiene una posible respuesta al problema en estudio.
Elaborar el marco terico no es solo hacer una revisin o resea de lo que se ha hecho
antes con ttulos semejantes, sino de insertarse de manera real y profunda en la actividad
cientfica con el fin de encontrar el sentido de la investigacin que se quiere hacer. La
investigacin terica previa a toda experimentacin ubica al investigador dentro de este
proceso y le sugiere cuales son las preguntas que todava no tienen una respuesta
comprobada y que son objeto de estudio.
El marco terico no solamente abarca la revisin de conceptos y/o teoras que apoyan
una investigacin. Adems del marco terico que debe sustentar cada investigacin,
debe ser tomado en cuenta el marco de referencia y el marco conceptual en el cual se
circunscribe la investigacin a realizar.

CARACTERSTICAS DEL MARCO TEORICO

 Est determinado por la ideologa del autor

Sistema estructurado y deductivo de enunciados formales abstractos,
lgicamente interrelacionados.
Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripcin del
problema, de tal forma que pueden ser manejados y convertidos en acciones
concretas.
Maneja conceptos tericos con criterios operativos para dividir y subdividir el
problema estudiado y cada fraccin se le denomina variable.
Busca establecer y definir claramente la relacin existente entre las variables
independientes y la variable dependiente.
Su seleccin es notoriamente emprica.
Referido a la particularidad del objeto de estudio
FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TERICO
Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y
preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y
factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que
algunos autores llaman elaborar el marco terico. Ello implica analizar y exponer
aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se
consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).

FUNCIONES PRINCIPALES:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema

especfico de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo

de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a
cabo, qu diseos se han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en
su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCIN
Estar familiarizado con el lenguaje terico o estar dispuesto a familiarizarse con
l.
Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes niveles
de complejidad, yendo de los ms simples y cotidianos a los ms elaborados y
abstractos.
Aprender a construir argumentos mediante la interpretacin de su objeto de
estudio bajo los trminos que le marca la teora

ETAPAS DE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO

REVISIN DE LA LITERATURA CORRESPONDIENTE
La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y
otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en
extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de
investigacin (disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisin es selectiva,
puesto que generalmente cada ao se publican en diversas partes del mundo cientos de

artculos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del
conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el rea de inters
hay 10 000 referencias, es evidente que tendremos que seleccionar solamente las ms
importantes y recientes.
La revisin de literatura se hace tradicionalmente desde un enfoque subjetivo que puede
llevar a la inclusin de trabajos deficientes o inapropiados. De igual manera, sin aplicar
una gua formal, se puede llegar a conclusiones errneas. Por ejemplo, comparar los
resultados de estudios de acuerdo con el nmero de resultados positivos y negativos, sin
analizar factores determinantes como tamao y efecto de la muestra, tipo de diseo
utilizado o los instrumentos para recoleccin de los datos. Es necesario tener una
estructura que facilite y gue la revisin de la literatura existente
LA ADOPCIN DE UNA TEORIA
Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la literatura y
sistematizacin de ella, estando plenamente identificado con las teoras y fundamentos
que direccionen o apoyen el trabajo de investigacin que se est realizando.

CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO

1. Identificar los elementos necesarios para fundamentar el problema. Sobre la
base del problema y los objetivos se identifican los elementos, factores y
aspectos pertinentes para fundamentar el problema. Del proceso de revisin de
literatura se extraen resultados de las diferentes teoras, investigaciones y datos
estadsticos, que a juicio del investigador estn relacionados con el problema y
sus objetivos, es decir; conocimiento del tema.

2. Seleccionar las variables principales, es decir los elementos ms importantes

para el estudio del problema. Se seleccionan la variable central y las variables
secundarias. La variable central se refiere bsicamente al problema y constituye
la variable dependiente; las variables secundarias son aquellas que ayudan a
explicar y analizar el problema y se denominan variables independientes.
3. Identificar las relaciones entre variables y enunciar las hiptesis. Teniendo
ya identificadas las variables principales es necesario postular las hiptesis y
describir las relaciones entre variables identificadas; estas hiptesis contienen
suposiciones, proposiciones, explicaciones y repuestas a hechos y fenmenos del
problema.
4. Esquematizar las relaciones entre variables. Es necesario la construccin del
esquema de relaciones; esto ayuda al investigador a tener una visin de conjunto
de las relaciones, y facilita la elaboracin del marco terico. Este paso puede ser
incluido si contribuye a aclarar el marco terico
5. Elaborar el marco terico. Es la organizacin en conjunto de todo lo estudiado.

CONCLUSIONES DEL CAPITULO

El marco terico es una base principal para poder aclarar los puntos a partir de los
cuales se realizara el anlisis de los datos que arroje la investigacin.
Para la elaboracin del marco terico de una investigacin debemos ya haber definido
claramente el planteamiento del problema, tener los objetivos y preguntas de
investigacin, saber que es importante y factible, entonces estamos listos para sustentar
tericamente el estudio o elaborar el marco terico, que implica analizar y exponer
teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general. El

marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin las cuales nos
ayudaran a prevenir errores anteriores, nos gua para mantenernos en nuestra
investigacin, conduce al establecimiento de hiptesis y provee un marco de referencia
para interpretar resultados de estudio.

MARCO METODOLGICO
CONCEPTO
Este captulo comprende la descripcin de la estrategia a seguir expresada a travs del
tipo y modalidad de la investigacin, la caracterizacin de las unidades de anlisis, las
tcnicas, procesos e instrumentos de medicin a ser utilizados; los cuales expresaran en
los siguientes apartados.
Esta parte debe reflejar la manera como se enfoc la investigacin en cuanto propsito,
amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas propias del nivel o

modalidades de investigacin que se aplic en base a los planteamientos de algunos

autores de textos actualizados. Cuando el tipo de investigacin demande la aplicacin
de algn diseo, ser necesario exponerlo y explicarlo en cada uno de sus elementos y
procesos dentro de este apartado.
El marco metodolgico es el apartado del trabajo que dar el giro a la investigacin, es
donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su
mtodo. Segn Buenda, Cols y Hernndez (1997) en la metodologa se distinguen dos
planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es posible hablar de
una metodologa de las ciencias aplicables a todos los campos del saber, que recoge las
pautas presentes en cualquier proceder cientfico riguroso con vistas al aumento del
conocimiento y/o a la solucin de problemas(Nacional, 2008).

NIVEL DE LA INVESTIGACIN
INVESTIGACIN
Es una actividad que realiza el hombre orientada a descubrir algo desconocido. El nivel
de la investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenmeno u
objeto de estudio. Segn el nivel, la investigacin se clasifica en:
Investigacin exploratoria

Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado.

Ejemplo: La investigacin que se realizan actualmente sobre el planeta Marte, en las
que todava falta mucho por descubrir. Utilidad de esta investigacin:
Sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era
totalmente desconocido.
Sirve como base para la posterior realizacin en una investigacin descriptiva.
Puede crear en otros investigadores el inters por el estudio de un nuevo tema o
problema.
Puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulacin de una
hiptesis.
Investigacin descriptiva
Consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento.

La investigacin descriptiva se clasifica en:

Estudios de medicin de variables independientes. Su misin es observar y
medir una o ms caractersticas en un grupo, sin establecer relaciones entre
estas. Es decir, cada caracterstica se analiza de forma independiente.
Investigacin Correlacional. Su finalidad es determinar el grado de relacin
existente entre dos o ms variables. Ejemplo: estudio sobre la correlacin entre
aos de estudio e ingresos.
Investigacin explicativa

Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones

causa-efecto. Ejemplo: estudio sobre los efectos de efedrina en el rendimiento
deportivo.
POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN
Una poblacin es el conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes,
para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Esta queda
limitada por el problema y por los objetivos del estudio. Es decir, se utilizara un
conjunto de elementos con caractersticas comunes que sern objeto de estudio.
TIPOS DE POBLACIN
Poblacin finita. Es aquella cuyos elementos en su totalidad son identificables por el
investigador.
Poblacin infinita. Es aquella cuyos elementos es imposible tener un registro
identificable.

Poblacin accesible
Es la porcin finita de la poblacin objetivo a la que realmente se tiene acceso y de la
cual se extrae una muestra representativa. El tamao de la poblacin accesible depende
del tiempo y de los recursos del investigador.
La poblacin objetivo debe quedar delimitada con claridad y precisin en el problema
de investigacin y en el objetivo general de estudio.

Los tesistas e investigadores en formacin que no cuenten con el financiamiento, deben

estudiar poblaciones finitas y accesibles.
Si la poblacin, por el nmero de unidades que la integran, resulta accesible en su
totalidad, no ser necesario extraer una muestra.
MUESTRA
Es el subconjunto representativo finito que se extrae de la poblacin accesible. Es decir,
representa una parte de la poblacin objeto de estudio. De all es importante asegurarse
que los elementos de la muestra sean lo suficientemente representativos de la poblacin
que permita hacer generalizaciones.
CLASIFICACION DE LA MUESTRA.
La probabilstica: son aquellas donde todos los miembros de la poblacin tienen la
misma opcin de conformarla a su vez pueden ser: muestra aleatoria simple, muestra de
azar sistemtico, muestra estratificada o por aglomerado y reas.
La no probabilstica: la eleccin de los miembros para el estudio depender de un
criterio especfico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la
poblacin tienen igual oportunidad de conformarla.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos
modalidades: oral o escrita, la entrevista, el anlisis documental, anlisis de contenido.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionarios, gua de entrevista, lista de
cotejo, grabador, cmara fotogrfica o de video, entre otras cosas.

 Un cuestionario en cuya estructura quedan registradas las respuestas

suministradas por el encuestado.
Una libreta en la que el investigador anota lo observado.
Computadoras porttiles con sus respectivas unidades para almacenaje de
informacin: disco duro, CD o disquetes.
Dispositivos tales como cmaras fotogrficas y de video (filmadora), grabador
de audio.
TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS
Es en donde se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos
que se obtengan: clasificacin, registro y codificacin si fuera el caso.
En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin,
anlisis-sntesis), o estadsticas (descriptivas), que sern empleadas para descifrar lo que
revelan los datos recolectados

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Comprenden un breve captulo en el cual se expresan los recursos y el tiempo necesario
para el desarrollo o ejecucin de la investigacin. Recursos Necesarios:
Recursos Materiales: equipos de computacin, accesorios, material de oficina.
Recursos Humanos: asistentes de investigacin, encuestadores o cualquier otro
personal de apoyo.
Recursos Financieros: se indica a travs de un presupuesto
CONCLUSIONES DEL CAPITULO

Para toda investigacin es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que
establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos tengan el mximo grado de
exactitud o confiabilidad. Para ello planea una metodologa o procedimiento ordenado
que se sigue para establecer lo significativo de los hechos o fenmenos hacia los cuales
est encaminado el significado de la investigacin.
Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera
precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la metodologa en la investigacin
nos presenta los mtodos y tcnicas para la investigacin.
Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a realizar, ya
que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico.
Por ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, histrica,
descriptiva o experimental. Si es un estudio casual, exploratorio o productivo.

CONCLUSIONES GENERALES
Para concluir con el presente trabajo, se hace referencia a la importancia que tiene la
investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de
caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder
captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de
objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene
por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicacin prctica.