SECUNDARIAS GENERALES

SEGUNDO AÑO

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: ELECTRÓNICA

BLOQUE I
TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden
cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá a los alumnos definir las acciones y seleccionar
aquellos conocimientos que les serán de utilidad.

Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacar que el
pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los
conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la resignificación de aquellos conocimientos
científicos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas y máquinas, y la operación de los sistemas técnicos.

De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnológico
estudiado. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen el núcleo de la actividad técnica, para lo
cual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación; así, por ejemplo, en las actividades agrícolas serán los
conocimientos de la agronomía o la biología los que deberán ser resignificados conforme las finalidades buscadas.

Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo; por ejemplo en la agricultura los
relacionados con la maquinaria agrícola o los agroquímicos, cuyos fundamentos estarán en la mecánica o la química.

Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de la tecnología y las
ciencias; para ello se impulsa la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómo los conocimientos se estandarizan
los conocimientos en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generación de nuevos avances.

PROPÓSITOS:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.
3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.
4. Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican propios de
las ciencias.
 Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones
técnicas.
 Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y
productos.
 Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
 1. TECNOLOGÍA Y CIENCIAS

La tecnología como área de conocimiento Tecnología En equipos de trabajo, realizar un cartel que ilustre los
y la técnica como práctica social. grandes hitos de la historia de la tecnología en el campo
Técnica de la electrónica, como una práctica social y desarrollo
La tecnología como campo de conocimiento y de las sociedades, considerando los orígenes de la
de la técnica, su impacto y uso en la vida Conocimiento electrónica.
cotidiana. tradicional
Dividir al grupo en dos equipos de trabajo, el primer
La electrónica como objeto de conocimiento de equipo analiza la creación de un objeto técnico propio de
la tecnología. la electrónica elaborado tradicionalmente. El segundo
equipo analiza la creación de otro objeto técnico propio
La electrónica como práctica social para la de la electrónica que sea producto innovador. Los dos
satisfacción de intereses y necesidades objetos deben contrastarse entre sí para reflexionar
sociales. sobre la práctica social de la electrónica y sobre los
saberes tradicionales y científicos.
De los saberes tradicionales a los saberes
científicos en la electrónica: Investigaciones sobre generación de energía eléctrica y
• Cambio de los conocimientos ancestrales aplicaciones.
a los contemporáneos.
• Fabricación de objetos técnicos.
• Uso de herramientas y materiales.
• Método proyectual y sus fases.

La resolución de problemas y su articulación

con los proyectos productivos como eje
fundamental del desarrollo de la electrónica en
la localidad para satisfacer necesidades
sociales.

Influencia de las creaciones técnicas en el Creaciones técnicas Discutir entre los estudiantes en una mesa redonda
desarrollo de las ciencias naturales y
sociales. Ciencias Naturales
El conocimiento técnico y su influencia en el Ciencias Sociales
desarrollo de la ciencia.
Las técnicas en electrónica para la satisfacción
de necesidades e intereses sociales.
Influencia de las creaciones técnicas en las
formas de vida:
• Formas de organización.
• Maneras de hacer, construir.
• Costumbres.
• Tradiciones.
La máquina de vapor como generadora de
conocimiento científico.
El desarrollo de las ciencias naturales y Creaciones técnicas
sociales y su influencia en las creaciones
técnicas. Ciencias Naturales
La contribución de los conocimientos científicos Ciencias Sociales
para la fabricación de circuitos cerrados para la
construcción de productos y artefactos. Cambio técnico
La creación de productos químicos y técnicas
con bases científicas de la física para el
sobre las técnicas de nuestros tiempos donde esté
reflejada la técnica de la electrónica.
Analizar sobre la influencia de objetos cotidianos en la
organización social.
Elaborar un producto y reflexionar sobre las
implicaciones. Buscar un diseño de electrónica que no
sea propio de la comunidad para reflexionar sobre el
impacto en su comunidad.
Realizar una investigación por equipos donde se
distribuyan diversos temas y analicen sobre la
realización de los molinos de viento, los barcos de la
antigüedad, la máquina de vapor y las primeras
viviendas hechas de madera, los cuales contribuyeron a
la evolución de las ciencias.
Comentar la vinculación entre las ciencias naturales,
sociales y el desarrollo de la electrónica.
Exponer la rama de la electricidad y la de la electrónica.
Realizar una investigación en equipos sobre un
documental sobre los productos químicos que son
usados en la producción técnica de la electrónica como
los solventes, para conservación de los equipos; y
reflexionen sobre el origen de esos productos.
Proyectar un video con temas sobre los avances
científicos en cuanto a las investigaciones médicas
utilizando la tecnología de punta para llegar a sus
objetivos.
tratamiento de los insumos en electrónica. Posteriormente comentar sobre el video para reflexionar
sobre la utilidad de la tecnología para el desarrollo de
La manufactura como una forma de otras áreas disciplinarias.
organización social dentro del taller de
electrónica: Realizar un diagrama de flujo sobre los elementos de la
• Estructura organizacional. estructura, organización y delegación de funciones de un
• Organización logística. taller de electrónica.
• Especialización en áreas productivas.
Reproducir la organización social del taller en la
La creación de nuevos materiales como insumo elaboración de un producto de electrónica considerando
de la electrónica. los siguientes elementos:
• Estructura organizacional (dueño del taller,
oficiales, aprendices, especialistas, entre otros).
• Organización logística (área de máquinas, bodega
de herramientas, área de soldadura, área de
pedidos y diseño, área de comercialización y
ventas, entre otras).
• Especialización en áreas productivas.

Coleccionar fotografías y/o recortes de aparatos

eléctricos y electrónicos y comentar sus características

Armar el circuito eléctrico básico y observar sus

componentes, luego realizar mediciones y registrarlas en
formato apropiado

Dibujar y explicar funcionamiento de un satélite

Listar máquinas y herramientas electrónicas

 BLOQUE II
CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL

En este bloque se pretende la intervención en determinadas situaciones técnicas para juzgar y comprender las motivaciones económicas, sociales y
culturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos, así como a la elección de sus componentes. El tratamiento de los
contenidos deberá permitir la identificación de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la creación de las técnicas,
y el análisis de cómo las técnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un determinado tiempo y contexto.

También, se propone el análisis de las operaciones de herramientas y máquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los que
actúa, su cambio técnico y la delegación de funciones, así como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organización de los procesos de
trabajo y la influencia en los cambios culturales.

En los contenidos del bloque se pondera el análisis medio-fin y el análisis sistémico de objetos y procesos técnicos, para conocer las características
contextuales que posibilitan el cambio técnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegación de funciones sea analizada
en una perspectiva técnica y social.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio
técnico en su propio contexto.
4. Recrear la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las
necesidades e intereses sociales.
 Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las
 técnicas según su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
2. SOCIEDAD Y DESARRO TÉCNICO

Influencia de la sociedad en el desarrollo Necesidades Hacer una comparación por medio de un dibujo,
técnico. sociales aparatos electrodomésticos antiguos con los modernos,
establecer las ventajas y desventajas de cada uno, así
Los productos de electrónica como Procesos y sistemas como la forma de cómo satisface las necesidades y
satisfactores de necesidades de la comunidad: técnicos demandas de la sociedad.
• Crecimiento de la población y aumento
de la demanda de diversos productos A partir de una herramienta de electrónica, seleccionada
elaborados. por el docente, exponer los diferentes objetos y
• Necesidades y retos para el desarrollo de productos de la electrónica que se pueden fabricar, así
la electrónica. como el uso de los materiales y la tecnología que se usó
• Las formas de vida y su relación con los para la creación de esa herramienta como producto de la
satisfactores que son productos de la influencia y demanda social. Realizar bajo la orientación
electrónica. y supervisión del docente un esquema en una cartulina
• La electrónica y valor social de los sobre el conjunto de máquinas y herramientas que se
productos de electrónica. usan para realizar un sistema técnico simple o complejo.

La electrónica y la satisfacción de necesidades Hacer una investigación sobre varios electrodomésticos

de muebles y objetos diversos, como base de de diferentes contextos en respuesta de las diferentes
las actividades económicas. necesidades de las personas de la localidad del contexto,
comparar el tipo de vida, costumbres, estrato socio-
La electrónica, las técnicas y objetos económico, entre otros.
subsidiarios como base de la actividad
económica.
Los cambios y modificaciones que ha sufrido
los procesos técnicos de la electrónica para
satisfacer las nuevas demandas de la sociedad.
Hacer una entrevista a un adulto mayor o abuelitos
sobre los productos de electrónica que se usaban en su
vida cotidiana y los comparen valorativamente con el
papel o productos de la electrónica en la actualidad, así
como la incorporación de nuevos materiales.

Necesidades actuales de los productos de la Investigar y exponer el surgimiento y avance de la

electrónica, y su sustitución por nuevos calculadora.
productos.
Comentar primeras experiencias en la transmisión
inalámbrica.

Cambios técnicos, articulación de técnicas Procesos técnicos Ejemplificar los distintos tipos de circuitos para el
y su influencia en los procesos armado de radios de los más básicos hasta los de mayor
productivos. Procesos técnicos complejidad. Realizar algunos diseños de los distintos
tipos de conectores en sus cuadernos, con medidas y
Los procesos de cambio de las técnicas de la Procesos formas establecidas de ante mano.
electrónica, en las principales etapas de su productivos
historia: Hacer una investigación sobre el proceso del cambio de
• Período artesanal. los objetos técnicos de los artesanales a los industriales
• Período de la cooperación. y cómo los técnicos han modificado sus técnicas y los
• Período de la manufactura. insumos en la elaboración de productos. Enfocarse en el
• Período de la gran industria. papel de la electrónica en el contexto familiar, escolar y
oficina. Analizar los aparatos eléctricos en cómo se
Los cambios en los procesos técnicos en la articulan diferentes técnicas en la elaboración de algún
producción de la electrónica, desde lo artesanal objeto o bien, por ejemplo en la construcción de un
hasta lo industrial: microondas donde la electrónica está integrada con
otras técnicas como la electricidad, la tecnología en el
• Máquinas
hogar, entre otros.
• Herramientas
• Materiales
• Acciones humanas, entre otras
Los cambios técnicos de la electrónica, y su
articulación con la técnica, el ensamble como
innovación técnica en el armado de objetos con
otras actividades productivas.

La electrónica como conjunto de técnicas que

se fusionan con técnicas de otras actividades
tecnológicas para la producción de bienes.

La electrónica en sistemas de control

electrónico

Las implicaciones de la técnica en la Técnica Solicitar que los alumnos lleven a la clase algún objeto
cultura y la sociedad. de electrónica de su casa, al llegar deben de observar
Sociedad en un video-documental la manera de cómo ha
Los productos de electrónica y el cambio en las cambiado las costumbres y tradiciones que se han dado
formas de la vida y organización productiva. Cultura en nuestro país hasta la actualidad en relación al aporte
del mejoramiento de la tecnología. Al final, se reúnen en
El papel de la técnica en los cambios y Formas de vida grupos de trabajo para discutir el proceso del cambio
transformaciones de las costumbres y utilizando los objetos que llevaron a la clase, reflexionar
tradiciones de la comunidad: sobre la utilidad, función y contexto (usos y costumbres).
• El saber técnico de las culturas o
sectores sociales de la región Ejemplificar cómo las bicicletas tienen distintas formas y
• Cambios en la concepción del mundo y funciones y algunas de ellas, los usuarios las han
en los modos de vida como consecuencia modificado para satisfacer o resolver algunas de sus
de la técnica. necesidades y cómo han influido a que el proceso
técnico también sea modificado para responder a las
Las funciones de los productos de electrónica, y nuevas demandas sociales, así también, los estudiantes
la incorporación de nuevos materiales en la ofrezcan ejemplos de objetos de la electrónica que la
manufactura. misma localidad los ha modificado para satisfacer sus
 necesidades. Un ejemplo es la tarjeta electrónica
compacta. Pedir que los alumnos hagan un diseño de
una tarjeta compacta.
La sociedad tecnológica actual y del Técnica Realizar en una lámina divida en tres columnas de papel
futuro, visiones de la sociedad rotafolio, el proceso de evolución y cambio de aparatos
tecnológica. Sociedad electrodomésticos que se construyeron en los tiempos
pasados para compararlos con los actuales. En la
Visión retrospectiva y prospectiva de la Tecno-utopías primera columna diseñar los objetos técnicos del pasado,
electrónica como respuesta a las necesidades en la segunda columna, los nuevos objetos de la misma
de la sociedad del pasado y del futuro. Técnica-ficción especie que desplazaron a los anteriores. En la tercera
columna, diseñar de acuerdo a su imaginación, los
Descripción de los objetos técnicos actuales objetos que se modificarán en el futuro para satisfacer
que no estaban contemplados en el pasado. nuevas necesidades de la sociedad. Así también, los
integrantes de los equipos pueden diseñar cualquier
Articulación de nuevas técnicas en la objeto que actualmente se desconoce y que servirá para
producción industrial de la electrónica. un futuro.

Inclusión de la electrónica y de los productos
de la electrónica a los procesos industriales.
Pedir a los alumnos que traigan a la memoria diversos
productos de electrónica y luego se imagen y proyecten
en un dibujo cómo serán y de qué material serán
construidos en el futuro. Pedir que contesten lo
siguiente:
1. ¿Qué objetos serán exclusivamente de metal en el
futuro?
2. ¿Qué alternativas habría para la fabricación de
objetos si se agotara el metal?
Buscar en revistas de electrónica o productos de
electrónica que hoy en día son una innovación y que son
futuristas en otros contextos.
 BLOQUE III
LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se aborda el tema del cambio técnico, con el propósito de reflexionar en torno al desarrollo técnico y sus implicaciones no deseadas en
los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias de deterioro ambiental, como la pobreza, la
pérdida de biodiversidad, contaminación, cambio climático, entre otros, que repercuten en la calidad de vida.

Los contenidos del bloque hacen énfasis en la previsión de los impactos que dañan a los ecosistemas. Las actividades permitirán el análisis desde
una perspectiva sistémica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso técnico, así como los
correspondientes niveles de alteración; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extracción de materias primas o insumos para los procesos
técnicos, modificaciones por la generación de desechos o residuos en los procesos de transformación e impactos por el uso de productos técnicos
valorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duración, entre otros.

El principio precautorio se señala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseño técnico, en la extracción de materiales, generación y
uso de energía, la elaboración de productos, entre otros. Con esta orientación se pretende promover el uso eficiente de materiales, la generación y
uso de energía no contaminante, la elaboración de productos de bajo impacto, el re-uso y el reciclado de materiales, entre las acciones más
relevantes.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos técnicos.
2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de problemas ambientales generados por los procesos técnicos.
3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de prevenir riesgos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos técnicos.
 Aplican el principio precautorio en sus intervenciones técnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.
 Recaban, sistematizan y analizan información, sobre el efecto por el uso de materiales y productos técnicos para la intervención responsable.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS
RELACIONADOS
3. INFLUENCIA TÉCNICA EN LA NATURALEZA
Implicaciones locales, regionales y Recursos naturales
globales en la naturaleza debido a la
operación de sistemas técnicos. Residuo
El impacto del desarrollo de la técnica en Impacto ambiental
electrónica a nivel, local, regional y global
como el desecho de materiales y energía que Contaminación
ponen en peligro el suelo y el medio ambiente.
Sistema técnico
El impacto al producir manufactura a partir del
plástico y metal como insumo en la electrónica
a nivel global.
Diferentes escalas de impacto en el ecosistema
por el cambio técnico en electrónica:
• Erosión.
• Deforestación.
• Contaminación.
• Pérdida de la capacidad productiva
Los problemas ambientales generados de los
desechos plásticos que generan cambios
locales y cambios globales al mismo tiempo.
Previsión de los efectos colaterales de los
productos de electrónica si no se recicla al
término de vida útil o deficiencia de uso.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Discutir en mesa redonda sobre un reportaje que habla
sobre Desechos electrónicos: ¿basura, fuente de
contaminación o negocio? de cómo los aparatos
electrónicos producen contaminación.
(http://www.perfilcr.com/contenido/articles/1018/1/Desec
hos-electronicos-basura-fuente-de-contaminacion-o-
negocio/Paacuteginas1.html)
Formar una mesa de debates en torno a la valoración de
las acciones dolosas que atentan el medio ambiente por
causa de los desechos de los equipos de electrónica, en
especial, electrodomésticos y las implicaciones éticas del
constructor de artefactos en utilizar dispositivos no
reciclables.
Investigar y discutir sobre las alternativas que
actualmente existen en materia prima para la
elaboración de dispositivos de electrónica en favor de la
protección del medio. Elaboración de una maqueta por
parte de los alumnos donde se refleje las consecuencias
de contaminación que provocan los desechos o residuos
industriales en el agua, aire y población. Al final, cada
equipo explicará ampliamente el impacto ambiental
consecuencia de la contaminación y el desafío para crear
la tecnología que evite las consecuencias mencionadas.
Reflexionar en torno a las implicaciones de la fabricación
 de un objeto de plástico y de otro material distinto.
Reproducir el proceso de producción del objeto. Por
ejemplo: la elaboración de un transistor de radio o un
teléfono celular, comenzando con el diseño en una
representación gráfica, cada una de sus fases y su
valoración del impacto ambiental: desde el origen de la
materia prima hasta su disposición final de vida útil.

El papel de la técnica en la conservación y Principio Precautorio Elaborar un periódico mural en equipos con el tema
cuidado de la naturaleza. sobre las acciones y productos que las instituciones
Técnica ecológicas implementan para evitar la contaminación
La naturaleza como fuente de ambiental y del suelo por causa de los desechos de
aprovisionamiento de materiales y energía para Preservación equipos de la electrónica, adjuntando el título de las
la satisfacción de necesidades básicas. leyes y reglamentos que están publicados en Internet
Conservación que regulan y protegen el medio ambiente en nuestro
Previsión de impactos a través de nuevas país.
técnicas y prácticas de la electrónica: el uso de Impacto ambiental
la pila de litio para minimizar el impacto de la Analizar lo que comúnmente consumimos, sus
contaminación del ambiente. implicaciones y las alternativas e implicaciones en la
naturaleza, por ejemplo usar semiconductores de
El uso del reciclaje de los desechos de los plástico en lugar de metal.
objetos técnicos para su aprovechamiento en el
mantenimiento de los nuevos productos de la
electrónica.

El ahorro de la energía y de materiales en la

elaboración de productos de electrónica para el
cuidado de la naturaleza.

Alternativas de materiales y procesos para la

elaboración de manufactura que impliquen
mayor eficiencia en su aprovechamiento que
implique un impacto a la naturaleza.
Ventajas y desventajas de la explotación de
minerales usados en la fabricación de chips y
transistores.
La técnica y la sociedad del riesgo, su Sociedad del riesgo
impacto en la salud y la seguridad de las
personas. Riesgo
Nociones sobre la sociedad del riesgo. Situaciones
imprevistas
La precaución en el uso de materiales
artificiales provenientes del plástico, metal y Salud y seguridad
madera para la elaboración de productos
computacional que protejan el medio ambiente.
La capacitación del uso de los procesos
técnicos y el uso de ciertos materiales en
electrónica para salvaguardar la salud y
seguridad de los operadores técnicos y de los
usuarios.
La elaboración de objetos técnicos con alta
calidad de fabricación para la protección física
del próximo usuario.
La prevención en los operadores técnicos y
usuarios de las situaciones imprevistas en el
proceso técnico de la electrónica.
Exponer ejemplos vivos sobre los nuevos materiales
artificiales que provienen del plástico y que no son
contaminantes para la elaboración de productos de bajo
costo, riesgo y fácil de armar.
Técnica aplicada: Realizar esquemas de accesorios y
periféricos de los equipos electrodomésticos,
reflexionando sobre todas las medidas de seguridad de
parte de los estudiantes como operadores técnicos, así
como el manejo de aquellas situaciones imprevistas que
se dan en la elaboración de algún producto técnico.
Elaborar un cartel denominado “El Decálogo de la
Seguridad del técnico en electrónica”, que consisten en
10 reglas básicas sobre la seguridad que se debe
guardar en el uso de las máquinas, para conservarlas en
buen estado en el taller.
Proponer algunas alternativas de solución para que los
usuarios que persisten en consumir objetos técnicos de
mala calidad y que pongan en riesgo su salud o
seguridad.
Normatividad de la seguridad industrial en
proceso técnico.

Reglas básicas de seguridad en el taller de

electrónica para la operación de herramientas y
máquinas en la elaboración de productos, así
como el uso de solventes químicos tóxicos y
flamables.

Los límites de fabricación de objetos técnicos

que pueden poner en riesgo la seguridad de la
localidad.