Ecologa

Unidad 2. Funcionamiento de los Ecosistemas

Actividades.
Actividad 1. Diferencias entre Ecosistemas acuticos y terrestres
Esta actividad te permitir conocer las diferencias entre los Ecosistemas acuticos y terrestres,
as como, la importancia de analizar la capacidad de ambos ecosistemas para fijar su energa,
conceptos de los componentes y funcionamiento de los ecosistemas.
Para ello debers elaborar un cuadro comparativo donde expongas el funcionamiento de los
ecosistemas terrestres y acuticos considerando los conceptos (flujo energtico, produccin
primaria, produccin secundaria, descomponedores, cadena trfica). A partir de lo anterior
responders las siguientes preguntas:

Qu sucede si se alteran los flujos de energa?

Qu sucede si se alteran los ciclos biogeoqumicos?
Cmo fluye la energa en los ecosistemas?
Cmo se fija la energa en los ecosistemas?
Cules son las implicaciones del intercambio de energa entre los ecosistemas?

Posteriormente mediante un documento de texto desarrollars el trabajo de investigacin y

conceptualizacin que realices.
Para elaborar el cuadro comparativo, sigue las instrucciones:
1. Investiga en diversas fuentes bibliogrficas el funcionamiento de los ecosistemas acuticos
y terrestres. Es importante que determines las diferencias en ambos.
2. Enlista y documenta los 5 conceptos antes mencionados en un documento de texto con al
menos tres fuentes bibliogrficas ubicadas en revistas respaldadas por instituciones de
educacin e investigacin en el rea y al menos un libro especializado.
3. Responde las 5 preguntas antes mencionadas para poder comprender mejor los flujos de
energa y los ciclos biogeoqumicos.
4. Consulta los criterios de evaluacin con los cuales te ser evaluado(a), estos los
comunicar tu Docente en lnea.
5. Guarda tu cuadro comparativo en un documento de texto con la nomenclatura
TECO_U2_A1_XXYZ. TECO es la sigla que representa a la asignatura, U2 es la sigla que
corresponde al nmero de unidad, A1 es la sigla que corresponde al nmero de la actividad,
XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos
primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus
apellidos.
Por ejemplo si tu nombre es: Juan Antonio Prez Hernndez, y el tipo de ecosistema es la
tundra, la nomenclatura quedara de la siguiente manera: tundra_TECO_U2_A1_JUPH.
6. Enva tu documento en la seccin de Tareas y espera la retroalimentacin.

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Actividades.
7. Incluye los cambios que te comunique el Docente en lnea para mejorar el trabajo y seas
evaluado(a).
*Recuerda que cuentas con el foro Dudas y consultas para resolver cualquier duda con tu
Docente en lnea o bien apoyar a tus compaeros(as) en caso de que ellos (ellas) presenten
cuestionamientos y conozcas la respuesta correcta.

Actividad 2. Micronutrientes y ecosistemas

Despus de haber estudiado la aplicacin en la ecologa la Ley del Mnimo de Liebig y la Ley
de la Tolerancia de Sherford podrs determinar qu elementos de un ecosistema se deben
considerar y que cantidad para mantener un buen equilibrio.
Indicaciones:
1. Investiga en diversas fuentes bibliogrficas qu sucede cuando las plantas carecen de los
siguientes micronutrientes: Boro (Br), Molibdeno (Mo), Manganeso (Mn). Adems, menciona si
interviene la Ley de Liebig o la Ley de Sherford.
2. En un documento de texto, describe con tus propias palabras qu sucedera si un
ecosistema, y todos los organismos que viven en l carecieran de Br, Mo y Mn.
3. Investiga al menos dos organismos del reino animal donde intervenga la Ley de Sherford.
4. Describe qu proceso hace que el suelo se empobrezca y pierda micronutrientes.
5. Consulta los criterios de evaluacin con los cuales te ser evaluado(a), estos los
comunicar tu Docente en lnea.
6. Guarda tu archivo y envalo a la seccin de Tareas con la nomenclatura
TECO_U2_A2_XXYZ. TECO es la sigla que representa a la asignatura, U2 es la sigla que
corresponde al nmero de unidad, A2 es la sigla que corresponde al nmero de la actividad,
XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos
primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus
apellidos.
Por ejemplo si tu nombre es: Juan Antonio Prez Hernndez, y el tipo de ecosistema es la
tundra, la nomenclatura quedara de la siguiente manera: tundra_TECO_U2_A2_JUPH.
6. Incluye los cambios que te sean indicados por el Docente en lnea con la finalidad de que
seas evaluado(a) y vuelve a subir la nueva versin a la herramienta de Tareas.
*Recuerda que cuentas con el foro de Dudas y consultas para resolver cualquier inquietud
consultando al Docente en lnea o bien a tus compaeros(as).

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Actividades.
Evidencia de aprendizaje. La Ley del Mnimo y de la Tolerancia
En esta unidad iniciars tu evidencia a travs de un caso de estudio acerca de las leyes del
Mnimo y de la Tolerancia dentro de un ecosistema, proporcionado por el Docente en lnea.
Para ello debers realizar lo siguiente:
1. Espera y lee detenidamente el documento del caso de estudio proporcionado por tu
Docente en lnea.
2. En ste identifica cules son los micronutrientes encontrados dentro del ecosistema.
3. Describe la importancia de los micronutrientes encontrados dentro del ecosistema aplicando
las leyes del Mnimo y de la Tolerancia.
4. En un documento de texto, elabora tu reporte de investigacin donde describas lo anterior
dentro de la lectura del caso asignado. El reporte deber contener la siguiente estructura:
o
o
o

o
o

Portada: Datos del estudiante, del curso y de la Universidad de manera organizada.

Ttulo: Plantea un ttulo en su reporte de acuerdo con el tema de implicaciones de las Ley
del Mnimo y de la Tolerancia.
Introduccin: Estructura una introduccin en su reporte planteando la temtica sobre las
leyes del Mnimo y de la Tolerancia, as como, su aplicacin en un caso en particular.
Presenta como est estructurado su trabajo.
Marco terico (Desarrollo): Sustenta su reporte con la revisin bibliografa de un caso en
particular donde pueda ver las implicaciones de las leyes del Mnimo y de Tolerancia,
utilizando por lo menos cuatro autores de fuentes confiables como instituciones educativas
y centros de investigaciones reconocidas en el rea, citas conforme al sistema APA.
Desarrollo del reporte:
Reconoce la importancia de los micronutrientes en un ecosistema
Describe los ciclos de los micronutrientes en el ambiente
Distingue las implicaciones de las Leyes del mnimo y de la tolerancia en las poblaciones de
un ecosistema asignado.
Distingue y describe considerando las leyes del Mnimo y de la Tolerancia, los factores que
permiten la presencia o ausencia de las especies, as como su abundancia.
Discusin y conclusiones: Delimita la problemtica encontrada a travs de una
descripcin sobre los ciclos y factores que fueron encontrados, adems describe cmo fue el
proceso del flujo de energa en dicho caso de estudio.

* Es importante mencionar que en la descripcin del trabajo, debes indicar cmo repercuti el
suceso en la mejora o el deterioro del ambiente, y cmo se vincula con el presente.

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Actividades.
5. Consulta los criterios de evaluacin, con el fin de que sepas qu te ser evaluado en esta
actividad y poder entregar un trabajo completo, estos te los comunicar el Docente en lnea.
6. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura TECO_U2_EA_XXYZ. TECO es la sigla
que representa a la asignatura, U2 es la sigla que corresponde al nmero de unidad, EA es
la sigla que corresponde a la evidencia de aprendizaje, XXYZ es la sigla correspondiente a
tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos primeras letras de tu primer
nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus apellidos.
Por ejemplo si tu nombre es: Juan Antonio Prez Hernndez, y el tipo de ecosistema es la
tundra, la nomenclatura quedara de la siguiente manera: tundra_TECO_U2_EA_JUPH.
7. Enva tu reporte al Portafolio de evidencias y espera la retroalimentacin de tu Docente en
lnea para mejorar tu trabajo y enviarlo nuevamente.
*Recuerda que puedes apoyarte para cualquier duda del foro Dudas y consultas, adems,
puedes ayudar a tus compaeros(as) a resolver sus dudas.