EL CONEI EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA, PARA QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN

EL CONEI EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA, PARA QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN

Lima, julio 2012

Hctor Pumayauli Zavaleta

VISIN PEN AL 2021
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia , acceden al mundo letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y
contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del pas combinando el capital cultural y natural con los
avances mundiales
PEN al 2021
El Estado tiene la obligacin de garantizar aprendizajes efectivos y de calidad para todos; sin embargo an no
se consiguen resultados satisfactorios .
PATRICIA SALAS OBRIEN
Ministra de Educacin

PACTO EDUCATIVO: 2011-2016 (CNE)

Compromete a los tres niveles de gobierno y la coordinacin intergubernamental.
Atencin integral y de calidad a la primera infancia.
Educacin en reas rurales para que nios y nias, adolescentes accedan a un servicio de calidad con equidad y
pertinencia donde mejoren sus aprendizajes y se incorporen y contribuyan con el desarrollo de su comunidad y
regin.
Educacin intercultural bilinge de calidad para nios, nias y adolescente de 0 a 18 aos de diversas culturas y
hablantes de una lengua distinta al castellano, tanto en mbitos rurales y urbanos, mejoren sus aprendizajes.
Sistema Nacional Descentralizado de formacin docente para contar con equipos de docentes bien formados y con
buen desempeo basados en los principios de equidad, pertinencia e interculturalidad .
Gestin educativa descentralizada: modelos de enfoque territorial pertinente, intersectorial e intergubernamental y
participacin ciudadana.
Diseo curricular regional , elaborado como parte de las polticas curriculares nacionales, que forme integralmente a
las personas a partir d l desarrollo de capacidades y competencias para construir su proyecto de vida de
ciudadano, y ciudadanos , ticos, crticos,, propositivos y emprendedores, con enfoque intercultural y
comprometido con el desarrollo local, regional y nacional.
Mesa interinstitucional de Gestin y Descentralizacin
DEMANDAS (CNE)
1.Generar un consenso poltico, para que las reformas educativas , como parte del PEN y los PER, continen en prximo
quinquenio.
2.Delimitar las competencias y funciones de los res niveles de gobierno, as como la aprobacin de la LOF del MED.
3.Fortalecer la institucin educativa como primera y principal instancia gestin.
4.Incrementar el presupuesto en 0.25% del PBI por ao para educacin para financiar las polticas priorizadas,
descentralizar la asignacin de recursos con criterios de equidad y garantizar la calidad del gasto.
5.Fortalecer la institucionalidad de los consejos participativos regionales de educacin (COPARE) en sus roles de
participacin , concertacin y vigilancia, lo que contribuir a mejorar la gestin educativa y elevar la calidad de
los aprendizajes.
Demandas en la Institucin Educativa.
1.Democratizar la gestin mediante la participacin organizada de los estudiantes, profesores, padres de familia y
personal administrativos.
2.Mejorar los resultados de aprendizajes y fortalecer la formacin integral de lo estudiantes.
3.Escuchar y atender al estudiante.
4.Fortalecer el liderazgo del equipo directivo para una gestin educativa digna, humana, de calidad, inclusiva,
intercultural y tica.
5.La institucin realmente debe ser un comunidad educativa con atencin de los derechos de los estudiantes.

ROL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Lograr los aprendizajes y la formacin integral de sus estudiantes y construir una comunidad digna,
intercultural, bilinges con calidad, inclusin , equidad y pertinencia.

CONSTITUCIN POLTICA DEL PER

Art. 13 La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana.El Estado reconoce y
garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar sus hijos y el derecho
de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo.

INSTITUCION EDUCATIVA
Ley
28044
y
el
D.S.009-2005-ED
La Institucin Educativa es la primera y principal instancia de gestin del sistema educativo descentralizado,
es una comunidad de aprendizaje y enseanza, que presta el servicio educativo En ella se toman decisiones
orientadas
a
mejorar
aprendizajes
de
todos
los
estudiantes.
Tiene autonoma en la ejecucin y evaluacin del servicio educativo, en la elaboracin del Proyecto Curricular
de Centro y en la calendarizacin del ao lectivo, dentro del marco de la normatividad vigente.
Ley

28044

D.S.N

009-2009.Art.12

Son
objetivos
de
la
IE,
entre
otros,
:
Contribuir con el ejercicio del derecho de los estudiantes a una educacin de calidad, sin excursiones, en
razn
de
la
diversidad
de
las
personas.
Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus conocimientos, desarrollen capacidades,
actitudes
y
valores,
y
sean
capaces
de
construir
su
proyecto
de
vida.
Propiciar el clima institucional que coadyuven al logro de los objetivos, facilitando la interaccin de los actores
en un escenario de gestin democrtica, armnica, tica, eficaz y creativa, respetando el principio de autoridad.
Ley 28044 y D. S. N 009-2005-ED.Art.18
El Director es la mxima autoridad de la Institucin Educativa y responsable de lagestin integral. Asume la
representacin legal. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, morales y democrticos.
Art.19 Funciones el director:
Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
Aprobar , por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la Institucin Educativa.
Promover
y
presidir
el
Consejo
Educativo
Institucional.
Ley 28044 y D. S. N 009-2005-ED
Art.22.-Consejo Educativo Institucional
Es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia de la institucin educativa pblica que colabora con la
promocin y ejercicio de una gestin eficaz, transparente, tica y democrtica que promueve el respeto a los
principios de equidad, inclusin e interculturalidad en las instituciones educativas pblicas.
Es presido por el Director de la Institucin Educativa y est conformado por los subdirectores, si lo hubiera;
representantes del personal docente, del personal administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los
padres de familia, pudiendo ser integrado tambin por otros representantes de instituciones de la comunidad
local, por acuerdo del Consejo.
El Reglamento Interno de la Institucin Educativa o Programa Educativo o el de la RED Educativa Institucional, en
el mbito rural, establece el nmero de representantes y funciones especficas, de acuerdo a la Ley de General
de Educacin y al presente Reglamento.

Ley N 28044 y D.S.N 009-2009-ED. Art.23 Eleccin de los representantes

El periodo de representacin en los Consejos Educativos Institucionales de las Instituciones Educativas Pblicas es
de dos aos. El representante de los estudiantes, si est en el penltimo ao de estudios, es elegido por un ao.
El proceso electoral se realiza en los tres ltimos meses del ao lectivo. Cada estamento elige un representante
por voto universal o secreto y directo teniendo en cuenta:

a) El o los representantes de los padres de familia que tienen la patria potestad del menor que estudia en la
Institucin Educativa, y no preside l Asociacin de Padres de familia.
b) El o los representantes de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta desaprobatoria o ser repitentes del
ao lectivo inmediato anterior.
c) El representante de los ex alumnos donde existiera Asociacin.
d) El o los representantes del personal docente, quienes deben haber aprobado la evaluacin correspondiente al ao
anterior, si la hubo, y no estar sometidos a procesos administrativos en curso.
e) El o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado la evaluacin correspondiente al
ao anterior, si la hubo, y no estar sometidos a procesos administrativos en curso.
Ley N 28044 y D.S.N009-2005-ED
Elecciones de representantes
La representacin de los padres de familia y la de los estudiantes cesa al dejar la Institucin Educativa por retiro del
hijo , o por concluir los estudios.
En todos los casos para ser representantes ante el Consejo educativo Institucional se requiere no estar cumpliendo
sancin disciplinaria ni penal.
La ausencia de los representante ante el Consejo Educativo Institucional se requiere no estar cumpliendo sancin
disciplinaria ni penal.
La ausencia de los representantes d los ex alumnos no impide su instalacin y funcionamiento, cuando las
caractersticas de la institucin lo justifiquen.
LEY N 28044 y D.S.009-2005-ED. Art. 24 Capacitacin de integrantes del CONEI
La Institucin educativa, en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local y los gobiernos locales , promover
la capacitacin d los integrantes del Consejo Educativo Institucional para mejor ejercicio de sus funciones.
Art. 25 . Funciones el CONEI:
a)Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.
b)Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo
de la institucin , de acuerdo con la normatividad especfica que emita el Ministerio de Educacin.
c) Vigilar el acceso, matrcula y asistencia de los estudiantes en la Institucin Educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las
instituciones educativas pblicas.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa y aquellos que, de acuerdo con los
establecido en el Reglamento General de la Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos con las
actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el nmero de semanas
lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido por
los
diferentes
niveles
y
modalidades.
f)Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educacin de su circunscripcin.
g) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en sta, priorizando soluciones concertadas frente a quejas o
denuncias que no impliquen delito.
h) Opinar sobre los criterios de autoevaluacin d la Institucin Educativa y los indicadores de desempeo laboral.
Art.26 Periodicidad de reuniones y qurum del CONEI
El CONEI se rene ordinariamente por lo menos cuatro veces; extraordinariamente, las veces que sea convocado por
el director, en funcin de las necesidades que la Institucin Educativa o, a pedido de la mitad ms uno de sus
miembros. El qurum para iniciar la sesin es de la mitad ms uno de sus miembros. Los acuerdos que se tomen
constan en Acta firmada por todos los asistentes, la que debe ser de pblico conocimiento en la Institucin
Educativa o Programa.
ROL DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Fortalece la participacin democrtica de los actores educativos a travs de sus representantes orientados a
lograr la principal razn del sistema educativo , que los estudiantes aprendan y se formen integralmente.
Promueve la concertacin entre los actores y vigila el desempeo de los actores, en el marco de la normas
vigentes
Contribuye a mejorar el clima institucional y la resolucin de conflictos a travs de acciones concertacin entre los
actores
Promueve estrategias y mecanismos de lucha contra la corrupcin y la proteccin de los estudiantes para su
formacin como persona humana.

CONEI, DERECHO DE PARTICIPAR EN LA EDUCACIN

La educacin es un derecho de nuestros nios, nias, jvenes y adultos .
La comunidad educativa tiene derecho de participar en la gestin de las instituciones educativas pblicas.
.
Los nios tienen derecho de participar activamente en la educacin que les brinda la Institucin Educativa.
El CONEI ejerce su derecho participando en la formacin integral del estudiante en sus potencialidades:
autonoma, libertad, participacin en la gestin de la institucin educativa, opinando en la evaluacin de los
directivos, profesores, personal administrativo, y de sus pares, en el contexto de la solidaridad institucional y
el bien comn.
La conformacin del CONEI se adecua a la realidad de la Institucin Educativa y debe estar sealado en el
Reglamento Interno de la I.E.
Por cada Institucin Educativa existe un solo CONEI.
QUIENES CONFORMAN EL CONEI?
El Director
Los subdirectores
Representante de los docentes, por elecciones.
Representantes de los alumnos, por elecciones.
Representante del personal administrativo, por elecciones.
Representantes de los padres de familia, por elecciones.
Otros representantes de la comunidad , por invitacin.
QU
QUIERE
DECIR
SER
REPRESENTANTE
EN
EL
CONEI?
Quiere decir: ser participativo, concertador, vigilante de la gestin educativa y de los nios.
Que la Comunidad educativa ha delegado en los representantes de los docentes, administrativos, alumnos, y
padres de familia la facultad de llevar la voz de cada estamento para mejorar la calidad de la Institucin
Educativa.
Participar con responsabilidad, dialogando, trabajando en equipo y escuchando a los dems.
Velar por el buen prestigio institucional, el desempeo tico de los directivos, docentes y administrativos .

Porque
Porque
Porque
I.E.
Porque
Porque
Porque
Porque

POR

QU

PARTICIPAR

tienes derecho a decir lo que piensas sobre lo bueno y lo malo de la Institucin Educativa.
el CONEI participa en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.
es tu derecho participar y contribuir al buen clima institucional, liderazgo y mejorar el prestigio de la
debes
opinar
sobre
el
PAT
de
la
IE
y
el
POA
de
la
APAFA.
debes proponer a la Direccin de la IE mecanismos de reconocimiento y estmulo al personal de la IE.
tienes
derecho
de
estar
informado
sobre
ingresos
econmicos
en
la
I.E.
es necesario que los alumnos reciban el nmero horas de clase que norma el MED.
POR

QU

VIGILAR

Es
fundamental
vigilar
la
matrcula
y
la
asistencia
de
Es importante que se viva los valores que estn escritos en
Cimentar
actitudes
democrticas
en
la
I.E,
y
Es necesario pedir rendicin de cuentas de los recursos y bienes del I.E.

los
el

alumnos
a
clase.
PEI y en
el RI.
en
la
familia.

POR QU CONCERTAR ?
Porque a travs del CONEI tiene la oportunidad proponer acuerdos entre el personal directivo, docente,
administrativo funcin al bien comn de los estudiantes.
Porque puedes contribuir en la solucin de problemas: infraestructura, mantenimiento (SS.HH., instalaciones),
conflictos personales o de grupo.
Porque tienes la oportunidad proponer convenios con el Gobierno Local y otras instituciones.

ETAPAS DEL CONEI

Sensibilizacin.
Convocatoria.
Elecciones.
Reconocimiento.
Instalacin y funcionamiento.
Registro.
ENSIBILIZACIN
Es el acto por el cual el Director,profesor y/o autoridades deben motivar, explicar a la comunidad educativas y
local la importancia del CONEI y el porqu de tu participacin.
ignifica lograr que los integrantes de la comunidad comprender la necesidad de organizarse y participar en forma
creativa y comprometida en la actividades de la I.E.
Se sensibiliza a travs del dilogo y la capacidad de escuchar a los dems.
l Director por iniciativa de Estado dirige y conduce la sensibilizacin . No hacerlo significa no cumplir con sus
funciones .
ONVOCATORIA
s el llamado que hace el Director a todos los estamentos para elegir a sus representantes ante el CONEI.
ste llamado se realiza para constituir los CONEI o para renovar los cargos despus de cada dos aos.
a convocatoria permite precisar las fechas de las elecciones a propuestas de los estamentos ( padres de familia,
estudiantes, administrativos, docentes o concertado con cada uno de ellos).
a convocatoria formal es con documentos (director se dirige a cada estamento.)

ECCIONES
Es la etapa en la cual se proponen candidatos para elegir al representante de cada estamento
Para ser candidato por los docentes se debe tener en cuenta :no estar en proceso administrativo y no ocupar algn
cargo en su gremio sindical.
Para ser candidato del personal administrativo tampoco deber estar en proceso administrativo.
padre de familia para ser candidato debe ser asociado a la APAFA, cumplir con el D.S.N 004-2006-ED. y su hijo asistir
normalmente a clases.
Las elecciones deben ser directas, universales y secretas.
UNCIONES DEL COMIT ELECTORAL
Recepcionar la lista de los candidatos , verificar la condicin de los candidatos(no deben estar cumpliendo sancin
disciplinaria ni penal)
Publicar la lista de los candidatos.
Sealar la fecha de las elecciones.
Administrar el proceso de las elecciones
Levantar acta de escrutinio de elecciones.
Declarar ganador.
Remitir informe y acta al director de la I. E.

ECONOCIMIENTO
s el acto mediante el cual el Director reconoce a travs de una resolucin a los integrantes del CONEI.
n la resolucin se menciona nombre y apellidos de los integrantes del CONEI.
l perodo de funcionamiento del CONEI es por dos aos.

MO SABER SI FUNCIONA EL CONEI?

Verificando las evidencias de funcionamiento (actas, informes).
Participacin en la formulacin y evaluacin del PEI. Opinin en la aprobacin del PEI.
Participacin en la evaluacin del desempeo laboral del personal docente y administrativo: ingreso, permanencia y
ascenso.
Verifica el buen uso de los recursos de la IE en funcin a los aprendizajes de los estudiantes.

pinin en la elaboracin del Cuadro de horas y cuadro de distribucin de secciones.

pinin el PAT y el POA.
igilancia en las horas efectivas de clase.
de rendicin de cuentas del Comit de RR.DD.RR.
pinin sobre la transparencia de la agestin de la IE.

CCIONES BSICAS DE LOS INTEGRANTES DEL CONEI

el Director :
romueve y orienta la sensibilizacin para la conformacin del CONEI.
irma la Resolucin Directoral que reconoce la constitucin del CONEI.
onvoca a reuniones ordinarias y extraordinarias del CONEI.
oordina con la UGEL para promover la capacitacin a los integrantes del CONEI.
ela por la gratuidad de la matrcula de los estudiantes.
prueba la calendarizacin del ao escolar(Agenda Anual)
pina en la aprobacin, los instrumentos de gestin de la IE, mediante RD.

CCIONES BSICAS DEL REPRESENTANTE DE DOCENTES

scucha a los estudiantes.
siste puntualmente a clases.
igila el comportamiento de los alumnos.
articipa en la solucin de conflictos.
ealiza propuestas de su estamento.
espeta a los estudiantes.
ifunde los acuerdos del CONEI.
ractica valores: responsabilidad, verdad, solidaridad y otros
CCIONES BSICAS DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
articipa activamente en las clases.
ifunde los acuerdos del CONEI.
ecoge las propuestas de su estamento y lo presenta al CONEI.
ractica valores: solidaridad, libertad, honestidad responsabilidad, verdad y otros.
igila las horas efectivas de clase.
pina sobre el desempeo del docente.
CCIONES BSICAS DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA
scucha a sus hijos.
omunica a la APFA de los acuerdos del CONEI.
ropone acuerdos para solucionar problemas.
pina sobre la formulacin y evaluacin de PEI , PAT y RI.
ialoga con los profesores sobre temas relacionados con el aprendizaje de sus hijos.

CCIONES BSICAS DEL SUBDIRECTOR

mplementa las disposiciones del Director.
scucha las sugerencias del CONEI e informa al Director.
igila el desempeo del personal docente y administrativo.
Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase, informando a los dems
tegrantes del CONEI.

CONEI Y LA R.M.N 712-2006-ED

Prioriza la conformacin y funcionamiento
El PEI es aprobado por la direccin de la I.E. Con la opinin del CONEI.
El Director de la IE. Con apoyo de su CONEI y de la APAFA prepara y acondiciona la Institucin Educativa para el
inicio del ao escolar (local escolar)
La Direccin de la IE realiza con el apoyo del CONEI, de los profesores y del Municipio local , las acciones que
permitan lograr una matrcula oportuna en su mbito de influencia. Adems crean un ambiente accesible,
seguro y agradable que favorezca a los estudiantes.

ONEI-R.M.N 0025-2007-ED
ormas para la implementacin de la Hora Lectiva Adicional diaria en las II.EE. de Secundaria en un solo turno.
El Director garantiza que los padres de familia, a travs del CONEI, se informen sobre la implementacin de la Hora
Lectiva Adicional, e invocar su apoyo para que se tomen las previsiones convenientes que permitan a los
estudiantes continuar , en las mejores condiciones posibles, con la extensin de la jornada laboral.
Priorizar la conformacin y funcionamiento del CONEI dentro de los 45 das de iniciado el ao escolar.
En caso de que ya exista el CONEI , dentro de ese mismo plazo, el Director convoca a la primera reunin ordinaria
del ao y establece el cronograma de reuniones.
El Director informa a la UGEL la conformacin, instalacin y funcionamiento de su CONEI .

ENDICIN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA

DE LA GESTIN
Los CONEI, en su rol de vigilancia ciudadana, cautelan el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas
con la calidad del servicio, derechos de los educandos, desempeo eficiente y tico del personal directivo,
jerrquico, docente y administrativo, as como el uso adecuado y la administracin transparente de los recurso
pblicos.
Los Directores de las II.EE. Pblicas informan peridicamente a la Comunidad Educativa y al CONEI, la ejecucin
del Plan de Trabajo , la administracin y uso de los Recursos Propios.
RENDICIN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA CIUDADANA
Los Directores de las II.EE.,pblicas , tienen la obligacin de dar respuesta por escrito dentro del plazo de 5 das
calendarios a las solicitudes formuladas por el CONEI en relacin al servicio educativo y a la administracin y
gestin de los recursos directamente recaudados por la Institucin Educativa.
R. M: N 0494-2007.Directiva para el ao escolar 2008
El PEI es aprobado por la direccin de la institucin educativa con la opinin del CONEI.
El Director en coordinacin con el CONEI determina los periodos vacacionales, teniendo en cuenta la poltica
regional.
El Director con el apoyo de CONEI realizan acciones para la continuidad de los alumnos en la promocin de un
grado a otro.
El Director con la participacin del CONEI y la APAFA crean en la IE un ambiente favorable los aprendizajes.
2008. R.M.N 494- 2007.Desarrollo del ao escolar 2008
En EBA.- La Direccin promueve, impulsa, apoya y reconoce al Consejo de Participacin Estudiantil (COPAE).Los
representantes del COPAE eligen entre sus miembros a los representes ante el CONEI.
El Director de la Institucin Educativa , bajo responsabilidad, promueve y conduce el funcionamiento del CONEI,
impulsando los espacios de participacin, concertacin y vigilancia.
R. M N 494- 2007-ED. Ao 2008
El Director de la IE es responsable de la formulacin , aprobacin, implementacin y evaluacin del PEI, el PCC, PAT
, RI y el Informe de Gestin Anual, de acuerdo al
D. S. N 009-2005-ED. Los citados instrumentos de gestin se formulan con opinin del CONEI.
R. M. N 494-2007-ED AO 2008
Los CONEI, en su rol de vigilancia ciudadana, cautelan el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionados
con la calidad del servicio, derechos de los educandos, desempeo eficiente y tico del personal directivo,
jerrquico, docente y administrativo, as como el uso adecuado y la administracin transparente d los recursos
pblicos.
Los Directores de las II. EE pblicas informan peridicamente a la Comunidad educativa y al CONEI, la ejecucin del
Plan Anual de Trabajo y la administracin y uso de los recursos propios.
R. M. 441-2008-ED. Desarrollo Ao Escolar 2009
En las IE pblicas el PEI es aprobado por la Direccin de la IE con a opinin del CONEI.
El Director, el CONEI y a APAFA , prepara y condiciona el local de la IE para el inicio del ao escolar.
Toda IE debe promover un clima favorable entre todos los actores educativos. El personal directivo, docente y
administrativo, as como la APAFA y el CONEI de una IE pblica son responsables solidarios , coadyuvando al
logro de los fines y objetivos institucionales.
Est prohibido en toda IE aplicar sanciones que afecten a la dignidad de los estudiantes y de la comunidad
educativa, o su integridad fsica, psicolgica o moral, as como la vulnerabilidad de sus derechos.

Priorizan la conformacin y funcionamiento del CONEI dentro de los 45 das de iniciado el ao escolar .En la
reunin de instalacin tienen l primera sesin ordinaria del ao y establece el cronograma de reuniones . El
Director de la IE, bajo responsabilidad , promueve y conduce el funcionamiento del CONEI, impulsando los
espacios de participacin, concertacin y vigilancia.
R.M.N 341-2009.Directiva para el desarrollo del ao escolar 2010
La direccin de la UGEL, es responsable, de que antes del inicio del ao escolar o periodo promocional, todas las IE
tengan su PEI , PCI y el PAT. Debe iniciarse su elaboracin en el mes de diciembre 2009 y estar listo en enero
del 2010.
En las IE pblicas , el PEI es aprobado por la Direccin de la IE con opinin del Consejo Educativo
Institucional(CONEI).
En la Educacin Bsica Alternativa (EBA) esos tres documentos deben ser informaos al Consejo de Participacin
Estudiantil(COPAE) y estar formulada antes de periodo promocional.
Municipalizacin de la gestin educativa: El CEM est conformados por los representantes de los Consejos
Educativos Institucionales de todas las IE pblicas participantes y es presidido por el Alcalde.
El CEM es su responsabilidad: Realizar actividades dirigida a fortalecer los CONEI, capacitando a sus miembros
para la identificacin y la ejecucin d las acciones que es corresponde.
R.M.341-2009-ED .Directiva para la gestin 2010
La Direccin Regional de Educacin, apoyar las acciones municipales orientadas al fortalecimiento de los Consejos
Educativos Institucionales, CONEI
GESTION INSTITUCIONAL:
Durante el ao escolar las IE pblicas, priorizarn la conformacin y funcionamiento del Consejo Educativo
Institucional(CONEI) dentro de los 45 das de iniciado el ao escolar o periodo promocional. En la reunin de
instalacin tienen la primera sesin ordinaria. En caso de que ya exista el CONEI, dentro de ese mismo plazo el
director convoca a la primera reunin ordinaria del ao y establece el cronograma de las reuniones. El Director
de la IE pblica, bajo responsabilidad, promueve y conduce y conduce el funcionamiento del CONEI, impulsando
los espacios de participacin , concertacin y vigilancia de la comunidad educativa.
MORALIZACION Y TRANSPARENCIA.-Cdigo de tica.-El personal directivo, jerrquico, docente y administrativo
de la s IE pblicas es responsable de cumplir lo establecido en la Ley 27815, Ley Cdigo de tica de la Funcin
Pblica y su Reglamento , aprobado por D.S.N 033-2005-PCM.
RENDICION DE CUENTAS, TRANSPARENCIA DE LA GESTIN - Los CONEI en su rol de vigilancia ciudadana,
cautelan el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas con la calidad del servicio, derechos de los
educandos, desempeo eficiente y tico del personal directivo, jerrquico, docente y administrativo, as como el
uso adecuado y la administracin transparente de los recursos pblicos.
La IE pblicas informan peridicamente al comunidad educativa y al CONEI sobre la ejecucin del Plan Anual de
Trabajo y la administracin y uso de los Recursos Propios, en EBA el COPALE tiene la obligacin de rendir al
estudiantado al estudiantado sobre los montos recaudados y su utilizacin.
Las IE pblicas tienen la obligacin de dar respuesta por escrito en un plazo de cinco das calendarios alas
solicitudes formuladas por el CONEI en relacin al servicio educativo y la administracin y gestin de los
recurso directamente recaudados por la IE Pblica.
Preparacin del ao escolar
Desde el mes de enero, el Director de la IE pblica, con el apoyo del CONEI y de la APAFA, prepara y acondiciona el
local de la IE para el inicio del ao escolar.
La direccin de las IE pblicas y la profesora coordinadora d los Programas no escolarizados de educacin
inicial(PRONEI) debe asegurar la matrcula oportuna en su mbito de influencia, con el apoyo del CONEI, de los
profesores, de las promotoras educativas comunitarias y del Municipio local, segn corresponda.
El personal directivo, docente y administrativo, as como la APAFA y las organizaciones de la localidad de una IE
pblica contribuyen a propiciar espacios educativos accesibles, seguros, amigables y saludable, coadyuvando al
logro de los fines y objetivos institucionales favoreciendo los aprendizajes.
Preparacin del ao escolar 2010.
El Director del CEBE pblico, el CONEI y la APAFA efectuarn las adaptaciones en la infraestructura, y
accesibilidad( rampas, pasamanos, y adecuacin de los SS.HH.)para la atencin adecuada de sus estudiantes
antes del inicio del ao escolar.
La formulacin del PAT en las IE pblicas inclusivas se hace con el apoyo del equipo SAANEE y la participacin de la
familia.
Organizacin el ao escolar 2010.

CEBA: Los directores promueven, organizan y promueven el CONEI, de conformidad, con la Ley General de Ey el
Reglamento de Educacin Bsica Alternativa. De acuerdo con la realidad institucional de compartir un mismo
local con otras modalidades, pueden incorporar al CONEI de EBR, lo cual queda consignado en le Reglamento
Interno del CEBA.
R.M.N 348-2010-ED.- Directiva para el desarrollo del ao 2011.
En las IE , el PEI es aprobado por al Direccin de la IE con opinin del CONEI ( Pg.7)
En EBA, el Director informa al Consejo de Participacin Estudiantil-COPAE las caractersticas de los
instrumentos de gestin (Pg.7)
Vigilancia ciudadana: Garantizar la participacin de todos los estudiantes con y sin discapacidad en las diferentes
actividades culturales y deportivas
Las acciones de capacitacin y los eventos acadmicos no deben afectar las horas efectivas de clase.
Vigilancia ciudadana: Mantener un proceso de ejecucin de la supervisin pedaggica en su mbito.
Los CEPTRO estn facultados para desarrollar actividades de capacitacin y actualizacin (Ley 28044 Art.45)
siempre que cuenten con los requisitos mnimos.(Pg.9)
Vigilancia ciudadana.-Est terminantemente prohibido el alquiler de los ambientes de una IE pblica para comercio,
garajes y actividades que est reidas contra la moral y buenas costumbre, bajo responsabilidad del director de
IE.( Pg.10)
Participacin: Establecer mecanismos para asegurar la participacin de las organizaciones indgenas y comunales en
la gestin del proceso educativo.
El Director orienta a la APAFA, para su participacin efectiva en la mejora de la calidad del servicio educativo,
articulando al POA de la APAFA con el PEI y el PAT de la IE
Difundir las Escuelas del Aire: la participacin de los padres en al educacin de sus hijos.
Contribuir en la implementacin de la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA) y otras formas de
organizacin estudiantil :, en el marco de la campaa Tengo Derecho al buen trato .
Promover la participacin estudiantil con nfasis en el liderazgo tanto femenino como masculino de forma
democrtica de las nias, nios y adolescentes, con igualdad de oportunidades, para fortalecer su identidad
personal, autoestima y su formacin ciudadana.
Contribuir a la promocin para una Vida sin Drogas: para desarrollar en los estudiantes, capacidades y actitudes
que les permitan manejar situaciones de riesgo relacionadas al consumo de drogas y otras adicciones, en el
marco de un estilo de vida saludable y tomando en cuenta en cuenta la Campaa Educativa Nacional
Estudiantes sanos, libres de drogas. RVM N 004-2007-ED.
Cautelar la defensa y respeto a los derechos de los nios, nias y adolescentes, mediante la implementacin de una
propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar.
Contribuir ala promocin a un clima institucional democrtico orientado a la prevencin del acoso escolar , el
maltrato fsico, psicolgico, acoso y agresin entre estudiantes( bullying), abuso sexual, explotacin sexual
comercial infantil, la trata de personas, el trabajo infantil y el trabajo forzoso.
Participacin: Promover el uso y conservacin del agua en el marco del fortalecimiento de la conciencia ambiental.
Vigilar la condiciones sanitarias adecuadas y el buen estado de los alimentos de los centros de expedicin que estn
ubicados dentro de la IE.
Partipacin :Coordinar con el Comit Ambiental y la partipacin de la comunidad educativa. Apoyar la participacin
en cursos virtuales . Promover las redes educativas propiciando espacios de intercambio e innovacin educativa
que fortalezcan las capacidades de los estudiantes y del os docentes.
Cautelar la participacin de todos los estudiantes con o sin capacidad en las diferentes actividades culturales.
Contribuir en el funcionamiento de las Aulas de innovacin( proyectos de innovacin)
Cautela el buen funcionamiento y pide rendicin de cuentas el buen funcionamiento del Comit de Gestin de
Recursos directamente recaudados.
Cautelan que todos los estudiantes tengan su DNI, con prioridad, hasta los 14 aos.
La IE prioriza la conformacin y funcionamiento del CONEI dentro de los 45 das de iniciado el ao o periodo
escolar o periodo promocional En la reunin de instalacin tiene la primera sesin ordinaria.
En caso que ya exista CONEI, dentro de ese mismo plazo el Director convoca a la primera reunin ordinaria y
establece el cronograma de reuniones.
Promocin de un estilo de vida saludable y desarrollar capacidades y actitudes a travs del campaa Estudiantes
sanos libres de drogas RVMN 004-2007-ED

A travs del Director, promueve y conduce el funcionamiento del CONEI, impulsando los espacios de
participacin, concertacin y vigilancia y vigilancia de la comunidad educativa e informa a la UGEL la
conformacin, instalacin y funcionamiento de su Consejo Educativo Institucional .
Cautela el control de asistencia y permanencia a travs del Reglamento Interno en coordinacin con la comunidad
educativa para los docentes.
Promover y vigilar la defensa y respeto a los derechos de los nios, nias y adolescentes, mediante la
implementacin de una propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar , que promueva un clima institucional
democrtico orientado a la prevencin del acoso escolar, el maltrato fsico, psicolgico, acoso y agresin entre
estudiantes ( bullying) abuso sexual, la explotacin sexual comercial infantil, la trata de personas, el trabajo
infantil y el trabajo forzoso.( Pg.15)
Participar de las fechas establecidas para los simulacros nacionales con el fin de fortalecer la educacin preventiva
y atencin de desastres y emergencias.(Pg.16)
Velar por el buen uso de la infraestructura educativa ( Pg.16)
Garantizar la participacin de todos los estudiantes con y sin capacidad en las diferentes actividades culturales y
deportivas que realiza la IE. ( 17)
Participar en le diagnstico de la IE ( Pg.18)
Rendicin de cuentas al comit de Gestin de recursos directamente recaudados ( Pg.21)
Promover y vigilar que todas los nios y nias , obtengan su DNI hasta a los 14 aos de edad ( Pg..21)
Vigilancia: La IE elabora y aprueba mediante Resolucin Directoral:
El Cuadro de Distribucin de Horas de clase y distribucin de secciones , en base al Presupuesto Analtico de
personal aprobado por la UGEL
La adecuada y oportuna conservacin y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo.
La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin de los estudiantes.
( Pg.21)
Prioriza la conformacin y funcionamiento del CONEI dentro de los 45 das de iniciado el ao escolar o periodo
promocional. En la reunin de instalacin tienen la primera sesin ordinaria. En caso de que ya exista el CONEI,
dentro de ese mismo plazo el Director convoca a la primera reunin ordinaria del ao y establece el cronograma
de las reuniones.(Pg.22)
A travs de su director, promueve y conduce el funcionamiento del CONEI, impulsando los espacios de
concertacin, participacin y vigilancia de la comunidad educativa e informa a la UGEL la conformacin,
instalacin y funcionamiento de su Consejo Educativo Institucional( Pg,.22)
Vigilancia ciudadana: Vigilar el control de asistencia del personal .
La IE informa peridicamente a la comunidad educativa y la CONEI sobre la ejecucin del Plan de Trabajo, la
administracin y uso de los recurso propios . En EBA el COPAE tiene obligacin de rendir cuentas al
estudiantado sobre los montos recaudados y su utilizacin. ( P.26)
Los CONEI en su rol de vigilancia ciudadana , cautelan el cumplimiento de las normas y las disposiciones relacionadas
con la calidad del servicio, derechos de los educandos, desempeo eficiente y tico del personal directivo,
jerrquico, docente y administrativo., as como el uso adecuado y la administracin transparente de los recurso
pblicos ( Pg.26)
La IE : Preparar y acondicionar desde el mes de enero el local de la IE para el inicio del ao escolar, con el Apoyo
del CONEI y de la APAFA. (Pg.28)
La Direccin de la IE y/o la profesora coordinadora de los PRONEI deben asegurar la matrcula oportuna en su
mbito de influencia, con el apoyo del CONEI, de los profesores, de las promotoras educativas comunitarias y
del municipio local, segn corresponda (Pg.31)
La IE promueve que el personal directivo, docente y administrativo, as como la APAFA, el CONEI y las
organizaciones de la comunidad, contribuyan a propiciar espacios educativos accesibles, seguros, amigables y
saludables, favoreciendo los aprendizajes.(Pg.40)
El CEBE pblico, el CONEI y la APAFA efectuarn las adaptaciones en la infraestructura y accesibilidad( rampas,
pasamanos y adecuacin de los SS.HH para la atencin adecuada de los estudiantes antes del inicio del ao
escolar) (Pg. 47).
En el CEBA: Promover , organizar y apoyar el funcionamiento del CVOPAE, en el marco del D.S.N 015-2004-ED (
Pg.51)
De compartir el mismo local con otras modalidades , evaluar su incorporacin al CONEI de la IE de EBR, la cual
quedar consignada en el Reglamento Interno del CEBA. ( Pg.51)

En la IE pblica: La direccin de la IE y/o la profesora coordinadora de los PRONEI deben asegurar la matrcula
oportuna en su mbito de influencia, con el apoyo del CONEI, de los profesores, de las promotoras educativas
comunitarias y del municipio local, segn corresponda(Pg.31)
R.M.N0622-2011-ED
Directiva que aprueba el desarrollo del ao escolar del 2012
ROLES DE LOS NIVELES DE GOBIERNO Y DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
A la institucin educativa le corresponde, como primera y principal instancia de gestin involucrando a la
comunidad, gestionar el servicio educativo con el objetivo de lograr aprendizaje y formacin integral de
calidad de los estudiantes en el marco de su autonoma pedaggica e institucional.
Rol del Gobierno Regional
Es responsable de la gestin del servicio educativo y le corresponde gestionar la poltica y la prestacin del
servicio educativo a travs de sus instancias de gestin bajo un enfoque territorial, en coordinacin con
gobiernos locales y sociedad, en el marco de las polticas nacionales.
Ref. R.M.N066-2011-ED. VI
Rol del Ministerio de Educacin
Es responsable de la rectora del sistema educativo y le corresponde definir las polticas y normas nacionales , en
coordinacin con los otros niveles de gobierno, sectores y sociedad, que garanticen el derecho de una educacin
de calidad con equidad y pertinencia.
Ref. R.M.N 0622-2011-ED.VI.
DEL AO LECTIVO 2012
Organizacin
Las instituciones educativas elaboran su Plan Anual de Trabajo y su Programa Curricular de Aula (PCA) entre
diciembre 2011 y febrero del ao 2012, los cuales constituyen el instrumento organizador de su labor
educativa. En este proceso , durante el ao 2012 rige el Diseo Curricular Nacional y los currculos regionales
en aquellas regiones que lo han aprobado. En este ltimo caso el Ministerio de Educacin validar su debida
articulacin al Marco Curricular Nacional una vez aprobado.
CONEI
El CONEI con la participacin de la direccin , representantes de los docentes, APAFA o forma equivalente de
participacin de los padres y madres de familia, Municipio Escolar u Organizacin Estudiantil equivalente
aprueba, monitorea y evala el cumplimiento del Plan Anual de Trabajo y autoriza sus modificaciones en las
instituciones
educativas
pblicas.

CONSULTORA