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Escuela preparatoria #8
Carlos Castillo Peraza
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Informtica II
Maestra: Mara del Rosario
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Raygoza
ADA 3
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pasdfghjklzxcvbnmqwertyu
INTEGRANTE:
Laura Eugenia Martnez
iopasdfghjklzxcvbnmqwert
Garca
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mqwertyuiopasdfghjklzxcv
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Fecha de entrega: 28/05/2015
http://w3x2z4.blogspot.mx/
Contenido
PORTADA
MATEMATICAS:
GEOMETRA
ADAS
12
HIPERVINCULOS
15
REFLEXIN
16
QUIMICA
17
ALQUINOS
17
ADAS
21
22
REFLEXIN
23
ETIMOLOGA
24
24
EL ALFABETO GRIEGO
25
36
37
REFLEXIN
38
BIBLIOGRAFA
39
BIBLIOGRAFA
39
BIBLIOGRAFA
39
LECTURA Y REDACCIN II
40
EVALUACIN DIAGNOSTICA:
46
BIBLIOGRAFA
49
CITA:
49
INGLES BASICO II
50
CITA:
61
BIBLIOGRAFA
61
HISTORIA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Matemticas:
Geometra
Las primeras investigaciones conocidas de la geometra son debidas gracias a los
egipcios y a los babilonios (2000 a.c) el significado etimolgico de la palabra
geometra, medida de tierra, nos indica su origen relacionado con la
reconstruccin de los lmites de las oprelas del terreno que tenan que hacer los
agrimensores egipcios tras las inundaciones peridicas del Nilo. Pero con los
griegos, la geometra se interes por el mundo de las formas y en el siglo III a.c. El
matemtico griego Euclides, en su obra los elementos, presenta de manera formal
el estudio de las propiedades de lneas y planos, crculos y esferas, tringulos y
conos, etc.
Actualmente, diversas profesiones relacionadas con el arte y la tecnologa, como
el diseo, la arquitectura y la ingeniera, utilizan la geometra como parte de su
desarrollo.
La construccin de viviendas o monumentos funerarios (pirmides de Egipto)
hasta templos de los ms diversos estilos han impulsado constantemente el
descubrimiento de nuevas formas y propiedades geomtricas. Los albailes,
ceramistas, artesanos, decoradores, coregrafos, diseadores de muebles, entre
otros, utilizan de una forma ms o menos consiente, el espacio y las formas
geomtricas.
Tambin se encuentra la geometra en los juegos: billar (bolas y mesa en forma de
doble cuadrado, con rombos en los bordes), ajedrez, as como la multitud de
juegos de ordenador. El mundo de los deportes est repleto de figuras
geomtricas: futbol (el rectngulo del campo, las reas, el baln, las porteras,
etc.), baloncesto (canastas, zonas, campo, etc.) tenis, rugby, bisbol, entre otros.
Tra
pez
oid
e
sim
tri
co
Tra
pez
oid
e
Tra
pez
oid
e
rect
ng
ulo
Tra
pez
oid
e
is
sce
les
Ro
mb
oid
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Re
ct
ngu
lo
R
o
m
b
o
Cu
ad
ra
do
Grafica
Permetro
L
a
d
o
s
Un par
de
lados
paralel
os
Dos
pares
de
lados
paralel
os
Dos
pares
de
lados
opuest
os
congru
entes.
Dos
pares
de
lados
congru
entes.
Cuatro
lados
congru
entes.
Lados
contin
uos
desigu
ales
A
n
g
ul
o
S
Un par
de
ngulo
s
opuest
os
congru
entes
Dos
pares
de
ngulo
s
opuest
os
congru
entes.
Un par
de
lados
adyac
entes
congru
entes.
Dos
pares
de
lados
adyac
entes
congru
entes.
Cuatro
ngulo
s
congru
entes.
ngul
os
contin
uos
suple
menta
rios
Posee
ngulo
s de
90.
ej
e
d
e
si
m
et
r
a
La
suma
de los
ngulo
s
interior
es es
de
360.
Posee
un eje
de
simetr
a.
Posee
dos
ejes
de
simetr
a.
Posee
cuatro
ejes
de
simetr
a.
Descripcin del
paso
a) en el ABC la
suma de los
ngulos interiores
es 180
2. 0 + Y + <CDA=180
b) Adicin de
ngulos.
3. B + a + <ABC= 180
c) trazo. Definicin
de diagonal.
4. 0 + Y <CDA + B + a+
<ABC = 360
d) suma de 2 y 3
En el ABC la
suma de los
ngulos interiores
es 180
Paso
1. ABCD es u paralelogramo.
a) Hiptesis
2. ABIIDC; ADIIBC.
b) Definicin de
paralelogramo.
c) Al ser alternos
internos entre
paralelas.
4. <1 = <4
d) Propiedad reflexiva.
5. <3 = <4
e) lados
correspondientes en
tringulos
congruentes.
6. /ac = /ac
f) Definicin de
diagonal.
7.ADC = ABC.
g) Lados
correspondientes en
tringulos
congruentes.
8. /AD = /BC
h) Criterio ALA de la
congruencia de
tringulos.
9. /AB = /DC
Paso
1. DC = AB y AD = BC
2. AC = AC.
3. ADC=ABC.
c) es un paralelogramo
4.<ADC = ABC
d) Propiedad reflexiva.
IV. Analiza los siguientes casos, auxliate de trazos para la adquisicin de las
propiedades de las diagonales de un cuadriltero
1. Si dos segmentos perpendiculares se intersectan e sus puntos medios y
se unen sus extremos, Qu tipo de cuadriltero es cuando los
segmentos son:
(V)
(V)
(F)
ADAS
ADA 1
Resuelve los siguientes ejercicios consultando diferentes fuentes de informacin. Al
finalizar, formen equipos de tres integrantes para compartir sus respuestas con sus dems
compaeros.
1. Escribe sobre la line la palabra punto, lnea o plano de acuerdo con lo que se te
presenta en cada caso
a) La sombra de un cuerpo.
Plano
b) Un hilo estirado
lnea
c) La punta de un alfiler
punto
d) Un rayo de luz
lnea
e) La tapa de una caja
plano
f) La punta de un lpiz
punto
g) La soga de lava puesta
lnea
2. Selecciona para cada trmino8 indefinido dos imgenes de objetos en internet que
sean modelos de dichos conceptos e indica de que fuente informativa fueron
tomadas.
a) Punto
b) Lnea
c) Plano
HIPERVINCULOS
Video de un da en la vida de un arquitecto
Un crucigrama sobre tringulos en Excel
Una presentacin de geometra
Reflexin
Matemticas
Este tema se nos hizo interesante en la materia de matemticas II al igual que la
mayora de las ADAS se podra decir que fue uno de los mejores bloques que
hemos tenido en matemticas, es por eso que decidimos hablar sobre este tema y
poner las ADAS que se relacionan con este tema tan interesante, ya que en
matemticas es lo que estudia la extensin, la forma de medirla, las relaciones
entre puntos, lneas, ngulos, planos y figuras, y la manera como se miden. En
nuestra opinin la geometra est en todo nuestro entorno, un arquitecto estudia
geometra, aprendimos diversos temas sobre la rama de la geometra as como
sus frmulas formas de resolver y aunque no resolvimos muchos ejercicios en ese
bloque nos sirvi de ayuda para al siguiente bloque que vena porque ya sabamos
las frmulas para poder resolverlo lo nico en que nos trabbamos la mayora era
resolver los problemas sobre todo en hacer tesis, hiptesis etc. En la geometra
hay diversas reas en las cuales nosotros como alumnos no podemos resolverlos,
pero nos podemos aprender las formulas los distintos usos que da a resolver
cada uno de los ejercicios como estos en los cuales estas frmulas estn
presentes ampliando nuestro tema y desarrollando para que podamos extender
nuestra capacidad para aprender. En estos casos podemos ver que los ejemplos
son muy fciles ya que es una pequea parte del ejemplo que les damos sobre
matemticas, este tema fue del primer bloque pero nos sirvi para poder
desarrollar los dems bloques y para poder entender ms sobre las matemticas y
la geometra en los cuales se enlazaran mutuamente. Para lograr nuestros
objetivos tuvimos que preguntar a la maestra, investigar en internet, libros e
informacin que nos otorg la maestra nos dict cierta informacin para poder
estudiar y prepararnos para el examen.
Esta informacin no fue sacada en libros ni internet, fue sacado con el libro de la
maestra y gracias a ello podemos hacer ejercicios, podemos ver reflejado nuestros
resultados en la integradora y en muchos de los ejercicios y en el futuro podemos
verlo en nuestro examen. La maestra nos ayud a desempear, desarrollar,
alcanzar, mejorar y lograr todas las metas que nos propusimos a hacer.
La geometra nos ayud a poder entender sobre los objetos de la vida cotidiana
para poder entender como clasificar cada uno de ellos, sacar medidas, poder
sacar ngulos y poder saber alguna que otra cosa sobre las figuras.
QUIMICA
ALQUINOS
Los alquinos son hidrocarburos que contienen enlaces triples carbono-carbono. La
frmula molecular general para alquinos a cclicos es CnH2n-2 y su grado de
insaturacin es dos. El acetileno o etino es el alquino ms simple, fue descubierto
por Berthelot en 1862.
El acetileno puede obtenerse a partir de xido de calcio y coke. En una primera
etapa son calentados en horno elctrico para formar carburo de calcio.
CaO+3C ------> CaC2 + CO2
En la segunda etapa el carburo de calcio reacciona con agua para formar
acetileno.
CaC2 + 2H2O ------>Ca(OH)2 + C2H2
Capillin: compuesto con actividad fungicida El acetileno fue usado en la industria
para preparar acetaldehdo, acido actico, cloruro de vinilo y polmeros acrlicos.
Existen numerosos ejemplos de productos naturales que contienen triples enlaces.
Capillin, el cual tiene actividad fungicida. Enodiinos , los cuales tienen propiedades
anticancergenas.
Ejemplo
3-HEPTEN-1,6-DIINO
-Si se empieza a numerar por la izquierda, los localizadores de los enlaces dobles
y triples son 1, 4, 6; si se empieza por la derecha, estos localizadores son 1,3, 6.
Esta numeracin es la que se elige por ser la ms baja.
-El problema se plantea cunando, empezando a numerar por la izquierda o por la
derecha, los localizadores de las instauraciones coinciden. En este caso se da
preferencia a la numeracin que asigne a los enlaces dobles los localizadores ms
bajos.
Ejemplo
1-BUTEN-3-INO
Al empezar a numerar por la izquierda o por la derecha, los localizadores
coinciden en 1 y 3, por lo tanto se debe numerar empezando por la izquierda, ya
que de este modo el localizador ms bajo corresponde al enlace doble.
Ejemplos:
3, 5-HEPTADIIEN-1-INO
1,3-HEXADIEN-5-INO
1-HEPTEN-3, 5-DIINO
2.
De cadena no lineal
-Se elige como cadena principal aquella que tiene el mayor nmero de enlaces
dobles y triples en conjunto. En el caso de que haya varias cadenas con igual
nmero de enlaces dobles y triples, se elige como cadena principal la que tiene
mayor nmero de tomos de carbono. Se hubiera varias con igual nmero de
tomos de carbono, se elige la que posea el mximo nmero de enlaces dobles.
Ejemplo:
3-METIL-1-HEXEN-5-INO
Si las cadenas laterales son ramificadas, los localizadores se escriben entre
parntesis y los nombres de dichas cadenas complejas. Los localizadores situados
delante del parntesis indican la posicin de la cadena lateral.
Ejemplo
5-etil-6-(1-metilpropil)-1,6-octadien-3-ino
ADAS
Esta en Excel
Clic aqu para ir al ada
Reflexin
Los polmeros generados a partir de los alquinos, los poli alquinos, son
semiconductores orgnicos y pueden ser dotados parecido al silicio aunque se
trata de materiales flexibles.
En el hogar se emplean los solventes orgnicos como agentes para limpieza a
seco, diluyentes de pintura y quitamanchas; en la oficina como limpiadores de los
tipos de mquinas de escribir y de las superficies de los escritorios, y como
removedores de cera; en las lavanderas comerciales, como lquido para limpieza
a seco; en las granjas, como pesticidas, y en los laboratorios como reactivos
qumicos y agentes deshidratantes, limpiadores y como lquidos para extraccin.
El consumidor tiene a su disposicin un gran nmero de productos comerciales en
latas y tambores que contienen mezclas de solventes orgnicos. Para poder
inventar nuevas cosas como estas o hasta otras. En esta actividad aprend mucho
sobre los temas que ensearon en clases como en matemticas son los
polgonos, los tipos de polgonos hay, sus clasificaciones, que son, como se
nombran, cuales son los regulares e irregulares, en qumica aprend mucho en los
hidrocarburos que son los alcanos, los alquenos y los alquinos, como se
diferencian, cuales son los nmeros de ligaduras que tienen, como se nombran,
tambin aprend a elaborar portadas en Word, a cmo elaborar el contenido y el
ndice y en que se diferencian, tambin a poner imgenes y grficos en Word,
igual aprend a investigar de varias fuentes y a poner las referencias bibliogrficas
o en donde investigue la informacin, aprend muchas cosas con esta actividad.
Los alquinos son hidrocarburos alifticos con al menos un triple enlace -CCentre dos tomos de carbono. Se trata de compuestos metaestables debido a la
alta energa del triple enlace carbono-carbono. Su frmula general es CnH2n-2.Se
nos hace un poco difcil al hacer las estructuras porque se tienen que aprender las
nomenclaturas y diferenciar cada una de ellas para saber nombrarlas.
Determinamos las cantidades de reactivos y productos involucrados en una
reaccin qumica por medio de las aplicaciones y nomenclaturas analizando la
importancia que tienen este tipos de clculos. Tambin vimos como son los grupos
funcionales y como se pasan los hidrgenos entre s, sabiendo que necesitamos
saber sobre las aminas, las amidas y otras frmulas que veremos ms adelante
en los temas. En qumica nuestros objetivos eran saber cmo utilizar esta
informacin con nuestros ejercicios, los cuales nos ayudaron mucho para el
desempeo de estos. Podremos notar grandes cambios cuando terminemos estos
ejercicios los cuales tendrn que desarrollarse al paso de saber ms grupos
funcionales y desarrollar otros. Desarrollamos todas nuestras competencias a lo
lardo del bloque al igual que comprendimos cada uno de estos grupos funcionales.
Etimologa
2da declinacin griega
La 2 Declinacin es conocida tambin con el nombre de declinacin temtica
debido a que su raz contiene las 'vocales temticas' o 'vocales de unin' micron
y psilon (/), aunque la psilon slo aparece en el Vocativo.
Dentro de ella encontramos:
Masculinos y femeninos
-En (, )
Los masculinos de la 2 Declinacin se diferencian de los femeninos, menos
abundantes, solamente por el artculo, ya que en cuanto a las desinencias son
exactamente iguales.
Neutros
-En ()
En los neutros, los casos llamados rectos, es decir, nominativo, vocativo y
acusativo, tienen entre s las mismas desinencias: nom. -/-, voc. -/, ac.
-/-. Los casos oblicuos, es decir, genitivo y dativo, tienen las mismas
desinencias que los masculinos y femeninos gn. -/-, dat. - /.
Declinacin tica o contracta
En el dialecto tico algunos nombres de la segunda declinacin alargan la micron
del tema en omega (). El contacto de esta omega con las desinencias origina un
tipo de declinacin que se conoce como 'declinacin tica' o 'declinacin
contracta', porque presenta la peculiaridad de las contracciones entre la raz y las
desinencias conocidas
El alfabeto griego
Alfabeto es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: alpha y beta. El alfabeto ms antiguo se le conoce
surgi en la zona de las actuales siria y Palestina entre los aos mil 1700 y 1500
a. C.: se le denomina semtico o septentrional , est formado
a partir de la
Betabel
, s
os=campos
mos= terremoto
O(O)=
ortos
okpatia= teocracia
Ky
Kko(ciclos)=crcul
o
Xipoupyiko=
quirrgico
Para cada declinacin se usa variables como terminacin por ejemplo en la 1era
declinacin se usan 5 variables distintas: a, as. A, es y e, es para femenino y
Palabra
Elementos Morfolgicos
Raz
Prefijo
Significado de la palabra
Sufijo
Nefrosis
os,
: rin
sis:
enfermed
ad
Afeccin renal
caracterizada por lesiones
degenerativas de los
esqutelos tubulares del
rin.
Poliquist
osis
, ,
: mucho
sis:
enfermed
ad
Es un trastorno gentico
en que se forman muchos
quistes en los riones.
Pielonefri
tis
os,
: rin
Itis:
enfermed
ad
Hemodi
lisis
, tos:
sangre
sis:
accin,
formaci
n,
operaci
n,
generaliz
acin.
Mtodo de depuracin de
la sangre por medio de un
rin artificial.
Nefritis
os,
itis:
: rin
enfermed
ad
renal.
Hematuri
a
, tos:
sangre
ia:
relacin
Nefropat
a
os,
: rin
ia:
relacin
Dao, enfermedad o
patologa del rin.
Litiasis
Piedra
Sis:
relacin
Bacteria
bacterium
de
:b
culo,
bastn,
vara o
varilla.
Ia:
relativo
Dentfric
o
dentis", que
se traduce
como diente
Ico:
relativo
Ica:
relativo
fricre" que
significa
restregar.
Clnica
klinikeklin
e: que se
refiere a
cama.
Diabetes
Endodon
cia
"odont(o)",
que se
refiere a
diente
"endo",
que
signific
a
"dentro"
;
"", que
significa
cualidad.
tratamiento de conductos
en Odontologa
Enferme
dad
"firmus",
que
significa
fuerte
"in",
que
indica
negaci
n;
itat", que
se refiere
a
cualidad
ergon
( activid
ad)
nomos
(principi
os,).
Ia:
relativo
Ergonom
a
referirse al sntoma de
aumento del volumen de
orina
Esfago
phagos
(que se
refiere a
comida)
oiso
(que
signific
a yo
llevar,
llevar)
podlogo
-,
logo,
podo: pie
estudio
licopodio
-,
podo: pie
Lycos:
lobo
Pata de lobo
octpodo
-,
podo: pie
Octo:
ocho
cefalpo
do
-,
podo: pie
Cefalo:
cabeza
artropod
o
-,
podo: pie
Arthron:
articula
cin
pseudop
odo
-,
podo: pie
Pseudo
: falso
cirugia
Jeir: mano
Ergon:
trabajo
Trabajo manual
pediatra
Ietrea:
curacion
Paisis,
paidos:
nio
Ciencia que ve la
curacin de los nios
Optometr
a
"ojo"
"medid
a"
miopa
"ojo"
,
"contra
er
Hipermet
ropa
"ojo"
,
hper
que
signific
a "por
encima
de"
ptica
metron
"medida"
Opt: visin
tecne=
arte
Astigmati
smo
stigma=
mancha
Ismo:
docrina
Deformacin e
imprecisin de las
imgenes por el
alargamiento producido
en una direccin.
Querato
metria
queratos=
cuerno,
cornea
metron=
medida
Binocular
:
oculus= ojo
bin=
dos
anteojos
"ojo"
Ante:
antes
de
Anatoxin
a
Toxicon.u:
veneno
Ana:
contrari
o
Anabolis
mo
BIOS: vida
Ana:
contrari
o
Ismo:
doctrina
Conjunto de reacciones
del metabolismo de un
organismo en las que el
producto final es ms
complejo que el producto
inicial. Son de carcter
reductivo, generalmente
constructivas y
endergnicas (necesitan
energa para producirse).
Se opone a catabolismo.
Catabolis
mo
BIOS: vida
Cata:
Ismo:
doctrina
Conjunto de reacciones
metablicas que
transforman los
compuestos orgnicos
complejos en otros de
ms simples con la
correspondiente
liberacin de energa que
es almacenada en forma
de molculas de ATP. El
catabolismo que utiliza
oxgeno se denomina
aerbico, mientras que el
que no lo utiliza se
denomina anaerbico o
fermentativo. Se opone
anabolismo.
Exotoxin
a
Toxicon.u:
veneno
Ex:
fuera
Espermic
ida
Esperma:
semilla
Ida:
matar
Biolgica
Bio.os: vida
Logia:
ciencia
De la biologa o
relacionado con ella.
Misntro
po
anthropos,
hombre
(humano
oligarqu
a
Arquia:
gobierno
Oli:
solo
antropolo
ga
acadmi
co
anthropos,
hombre
(humano
Ia:
Perteneciente o relativo a
la academia en general
Reflexin
Qumica:
(chuc Santos & Vzquez Mendoza, 2015)
Bibliografa
chuc Santos, P. i., & Vzquez Mendoza, C. y. (2015). Quimica II. Mxico: Pearson
educacin .
Matemticas:
(Martha Patricia Rodrigez Zapata, 2015)
Bibliografa
chuc Santos, P. i., & Vzquez Mendoza, C. y. (2015). Quimica II. Mxico: Pearson
educacin .
Martha Patricia Rodrigez Zapata, C. E. (2015). Matematicas II. Mxico : Person
Educacin .
Etimologas:
(Vives Noceda, 2015)
Bibliografa
chuc Santos, P. i., & Vzquez Mendoza, C. y. (2015). Quimica II. Mxico: Pearson
educacin .
Martha Patricia Rodrigez Zapata, C. E. (2015). Matematicas II. Mxico : Person
Educacin .
Vives Noceda, C. d. (2015). Etimologias Griegas . Mxico: Pearson Educacion.
Lectura y redaccin II
1-Planteamiento o situacin
inicial
2-Desarrollos complicacin o
Estructura
Narracin
Caracterstic
Dialogo
Caracterstica
s de los textos
internados y
externados
Lxico, registros
lingsticos
modos verbales y
de ms
elementos deben
tener forma
particular
Representa un
punto de vista
ya sea
subjetivo u
objetivo
Emplea un
lxico normal,
es decir, que
usa
Descripcin
Temporalidad
Unidad Te
Unidad de accin
Extens
Prosa
in
variabl
Verso o
e
dialogo
Forma
discur
siva
*Topografa: descripcin
pintoresca de un pas o
regin
*Cronografa: descripcin
animada de tiempo diverso
y partes del tiempo
*Poligrafa: descripcin de
los rasgo del personaje de
una obra
*Carcter: manera de
actuar del personaje
*Paralelo: descripcin que
establece comparaciones
entre difuminadas
personas u objetos
-Presentacin de la oferta.
-Ofrecimiento del producto.
-Explicacin de la oferta.
Estos tres momentos se identifican a partir de la combinacin de las
caractersticas internas y externas con el objetivo de crear estrategias que
persuadan al receptor. Entre tales caractersticas destacan:
Presentar imgenes atrayentes, ya sea por su elegancia, orden o
colorido.
Recursos retricos y lenguaje connotativo para atraer.
Uso de eslogan, es decir, de una frase concisa y fcil de recordar
junto a la marca del producto y el logotipo que la identifica.
El elemento icnico se caracteriza porque destaca las cualidades del
producto, ya sea por el tamao de la imagen, la marca y el logotipo, lo cual
contribuye a que el receptor recuerde.
Lenguaje publicitario que resulte atractivo e ingenioso, lo cual
muchas veces por la carencia de creatividad se excede en la deformacin
del idioma, faltas ortogrficas deliberadas, o introduccin de palabras frases
o de otros idiomas.
Lxico:
Conjunto de palabras y expresiones propias de una regin, de una actividad, de un
periodo determinado, o de una persona, en especial un autor.
Caractersticas:
Las caractersticas internas encontramos: la intencin comunicativa, el
lenguaje utilizado (connotativo), el formato y el asunto. Los textos
recreativos se clasifican en tres gneros: narrativo, potico y dramtico.
ADA 5:
Analiza el texto 2 (149-150)
Caractersticas internas:
Extensin: 6 prrafos
Evaluacin diagnostica:
1- Es una de las funciones de lengua de los textos recreativos
a) Metalingstica
b) Ftica
c) Potico
d) Referencial
2- Es una caracterstica fundamental de una funcin potica
a) Se centra en el yo
b) Utilizan onomatopeyas
c) Utiliza figuras retoricas
d) Manifiesta un estado de animo
3-Es el autor de una obra de teatro
a) Dramaturgo
b) Poeta
c) Ensayista
d) Narrador
4- Es el gnero literario donde se expresan los sentimientos del autor
a) Didctico
b) Potico
c) Dramtico
d) Narrativo
5- Es un tipo de texto dramtico
a) Leyenda
b) Stira
c) gloga
d) Melodrama
6- Forma de expresin que est sometida a elementos estticos.
a) Prosa
b) Rima
7- Es generalmente el emisor de un texto recreativo popular
a) Annimo
b) Ensayista
c) Cuentatista
d) Poeta
Reflexin:
Es cogimos este tema porque se nos hizo ms interesante que lo dems temas de
los bloques y para ver las caractersticas y las diferencias externas e internas de
los dilogos, narraciones y poticas.
Todo esto sirve para poder hacer perfectamente un cuento o un poema para
cuando se nos pida. Se puede practicar en los das libres para expresarse como
en poesa y tambin nos sirve leer, para tener ms practica en la lectura y ms
compresin en los textos.
La importancia de la poesa es porque es un gnero dentro de la literatura que se
caracteriza por mantener una esttica al momento de su escritura, respetando
algunas caractersticas bsicas de lo que tradicionalmente se ha concebido como
poesa.
La importancia de la narracin es porque es un relato de hechos reales o
imaginarios, en educacin primaria se emplea para despertar en los nios el
inters en la lectura, de igual manera ayuda a desarrollar la imaginacin e invita a
los nios a elaborar pequeas obras literarias de acuerdo a su nivel cognitiva.
Bibliografa
Morales Ojeda, L. d. (2015). Taller de lectura y rdaccin . Mxico: Pearson Educacin .
ropoll, l. d. (2015). Taller de lectura y redaccin II (primera edicin ed.). Mxico: pearson
educacin.
Cita:
(Morales Ojeda, 2015)
Ingles basico II
Disscus Past Activities
GRAMMAR. The simple past tense
Regular verbs
Add-ed to form the simple past tense. If the verb ends in-e, just add -d
Call- called
Like- Liked
I called my mother yesterday, but she wasnt home
Irregular verbs
Learn these irregular past tense forms.
Come-came
Have- had
take-took
Do-did
make- made
wake-woke
Drive-drove
put- put
wear-wore
Eat- ate
read-read
write-wrote
Get-got
ride-rode
Go- went
see-saw
To make negative, use dint(did not) and the base form of verb
Pronunciation. The simple past tense ending. Listen and practice
1. /d/
2./t/
3./id)
Played=play /d/
Liked= like/T/
wanted= want/Id/
Listened= listen /d/
washed= wash /T/
needed= need/Id/
Exercised= exercise/d/ Shoppen=shop /T/
Complete the postcard witch the simple past tense of the following verbs.
Like have be go take see walk watch
Dear sally
Greethings from San Francisco. I had a great time yesterday. In the morning, I
went to the museum of the modern Art, it was really great, and I liked the art a
lot. For much, I ate, at a nice Italian restaurant called Little City. In the afternoon, I
look the cable car to Ghirardelli Square. I watched them make chocolate there. I
was all over Fisherman`s Wharft, and I walked a lot interesting people.
Thing if you
George
Had: Tena
Went: Fu
Was: Antes
Look: Aspecto
Watched: Vistos Walked: Caminando
Vocabulary weekend activities
Read a Listen.
Liked: Me gusto
Ate: Comio
2. Go running
3. - Go bike riding
Go a swining
Module 2
Recalling the past simple
Write date,month,or year.
1. - Yesterday: Thursday April 23 2015
2.-last Wednesday
3. - three days ago: date
4. - one week ago: date
2. - complete the question whith was or were. Then answer the questions.
1. Where were you last night at 9:00?
i was at home
2. Were you at school yesterday?
Yes
3. How was the weather last week?
4. Was there milk in your refrigerator this morrning?
Yes
be
eat
put
come
get
see
drive
go
take
wake
not excersice
not read
Amy came home late last night. She and her colleagues. Saw a movie after Work.
After the movie, they went out for dinner. This Morning Amy got up at 8:00.
She usually wakes up at 7:00. She took a shower and got dress by 8:10
She usually takes the bust to work , but today she drove in the car. She put on
her makeup and ate a banana for breakfast. She did, and she did not read the
Newspaper. But Amy was only five minutes late to work.
2. Write five sentences about your activities this moorning.Look at the
pictures for ideas and use the lenguage box for aditional words
Useful language
First
Then
After
Later
take a shower
go to the gym
feed my dog
make my bed
Reflexin
La razn por la cual se debe que escogimos este tema en ingls es que se nos
facilita pero al momento del listening se nos dificulta porque no hemos practicado
el hablarlo por ese motivo no lo podemos reconocer cuando ponen una grabacin
como en el examen o un simple ejercicio de secundaria.
Una de las estrategias que nos podramos poner en la mente seria el poder
socializar con personas de otros pases que hablen ingls ya sea mediante cursos
o llamadas en las distintas aplicaciones que se utilizan hoy en da sea Facebook,
twitter, etc.
Otra cosa que deberamos de poner en prctica seria tomar unos cursos en algn
lugar donde se ensee el ingls para as poder mejorar nuestro dominio del ingls
y as sacar una calificacin excelente en la materia de ingls ya que el uso del
ingls es muy necesario en estos das ya que muchas personas ya dominan el
ingls y no podemos quedarnos atrs en el aprendizaje.
Al investigar en pginas en ingls, se puede traducir mediante google traductor o
algn otro medio pero realmente sabemos si la traduccin est bien, muchos dicen
que el traductor de google tiene muchos errores y eso nos perjudica a los que lo
usamos y por esa razn igual viene a convenir el aprender el ingls.
Cita:
(Joan & Aller, 2013 )
Bibliografa
Joan, S., & Aller, A. (2013 ). Top NoTch Basic English 2, Students Book With
Workbook . Mxico: Pearson Educacin .
Morales Ojeda, L. d. (2015). Taller de lectura y rdaccin . Mxico: Pearson
Educacin .
ropoll, l. d. (2015). Taller de lectura y redaccin II (primera edicin ed.). Mxico:
pearson educacin.
Historia
Resea histrica del descubrimiento de yucatn
Primeros descubridores
ltimo viaje de Cristbal Coln
El ltimo viaje de cristbal coln a tierras americanas fue de grandes
calamidades, limitaciones, frustraciones y prdidas. Esto fue debido a que en su
tercer viaje hubo descontentos tanto de espaoles como de indgenas, unos
porque no encontraban las riquezas prometidas y otros por los maltratos hacia
ellos, pero todos contra Colon provocando disturbios que llegan a los odos de
los reyes de espaa, por lo que apresan, lo enjuician en Espaa y pierde ttulos.
La reina Isabel La Catlica lo libera y Coln inicia el cuarto y ltimo viaje el 3 de
abril de 1502 saliendo del puerto de Sevilla con dos carabelas: Santa Mara y
Santiago. Se dice que se embarcaron 139 hombres de los cuales, 39 no
regresaron nunca Espaa, 35 fueron muertos en batallas, 4 desertaron y se
asentaron en esas tierras. Llega el 29 de junio (1502) a Santo Domingo, y se
encuentra con Nicols de Ovando era el nuevo gobernador y quien siguiendo
instrucciones de los reyes de Espaa, le prohbe desembarcar en Santo Domingo ,
de hecho Coln tena prohibido tocar tierra espaola; para conseguir de nuevo
la venia espaola, es que coln se propone encontrar un estrecho: el Estrecho de
Malaca, para obtener perlas y metales preciosos, y contener as a los reyes
espaoles. Esto nunca ocurri. El 11 de septiembre de 1504 sale de Santo
Domingo y llega al puerto de San Lcar Barrameda el 7 de noviembre de 1504.
Los hermanos Pinzn
Navegantes espaoles del siglo XVI que participaron en el descubrimiento de
Amrica. Se dedicaron al trfico martimo. Al conocer a Coln y su plan de viaje,
Martn Alonso, el mayor, acept viajar con l incluso le proporcion a coln
barcos, hombres y dinero.
Grijalva
descubre
la costa atlntica
ambos se dedican a conquistar cuba en 1511; all en la isla estuvo bajo las
rdenes de Pnfilo de Narvez (1513) al igual que el soldado Bartolom las
castas. Radic en Cuba encomendaron hasta que la llegada de Hernndez de
Crdoba
de su incursin
preparar una
y acompaado de
indios tenan estacas con las lanzas clavadas en las playas). Cabe destacar que
este territorio
Nieves, primer
nombre espaol
sustituir
y por
expedicin. Las
lo manda
llamar
para su tercera
fueron difciles, pero pase a todo, en febrero de 1519, parten 11 naves, 400
soldados y 200 indios hacia Mxico. La expedicin pasa por la isla de Cozumel
donde rescata a Jernimo de Aguilar quien le servir de intrprete. Al pasar por
Yucatn
tuvo varios
tabasqueos
enfrentamientos
donde tom
prisioneros
atacarlos
y as
representando
por su parte,
con
Reflexin:
En historia podemos ver los diferentes aos que han transcurrido, no solo por lo
que cuentan de estas, si no de guerra y destruccin que da con da se ven
reflejados. En los viajes de Colon podemos ver las diferentes maneras de pensar
que hay entre los espaoles y los indgenas. Vemos el conflicto entre Colon y sus
tripulantes y no solo eso tambin como los ambiciosos de riqueza quieren ms de
lo que pueden tener otros. Al final de esto Colon recibe a sus tripulantes, con la
pinta, la nia y la santa Mara.
Juan Daz de Sols, Juan de Valdivia y los hermanos pinzn fueron los
acompaantes de Colon y estos le ayudaron en los tripulantes, con el dinero que
recibiran a causa de estos.
Estos hombres eran ambiciosos ya que no queran explorar, como Colon, lo nico
que queran era la riqueza que les aguardara en estas islas que deban de
explorar alrededor de l.
En cuanto a la conquista de los indgenas, los espaoles queran que los
indgenas fueran esclavos, pero ellos se resistan al constante abuso que reciban
por parte de ellos hasta que se reusaron.
Los indgenas queran la libertad y tambin luchar por sus hijos, esto nos
demuestra varias cosas en este resumen, la historia siempre se repite y a veces
los errores de los humanos tambin
Metodologa de Investigacin
Actividad de aprendizaje 1
Yo soy la ficha roja
1.- Escribe sobre la lnea el tipo de
ficha
colaborar
.Para mis exmenes mis ideas sobre un texto : de comentario personal
.para copiar una frase tal y como aparece: Textuales
.para poner los puntos esenciales de un texto : Resumen
.para comentar una frase que copi de un texto : Mixtas
. Para comentar la opinin que tiene sobre el VIH- SIDA dos autores diferentes
texto: de referencia cruzada
Marco terico
Despus de haber realizado
el diseo
ese momento. En
y los conceptos
buscar los
adecuados para
tericos. Para la elaboracin del marco terico se requiere del manejo de dos
niveles.
1.- Elementos tericos que existen sobre el problema
2.- Anlisis de la informacin
Para llevar a cabo el primer punto, requerimos de una bsqueda exhaustiva de
la informacin escrita del tema. Es necesario
El segundo
punto se refiere
informacin escrita
a la lectura y el anlisis
micosucioso de la
trasladarlos, por un lado, a las fichas bibliogrficas y hemer grficas, con los
detalles sobre el ttulo del libro o revista, autor, editorial, ao de publicacin,
nmero de pginas y cuidada y edicin, por otro, a las fichas de trabajo, en las
cuales realizamos un breve resumen de la informacin ms significativa para la
investigacin.
En el marco terico se expondr una explicacin sobre las principales teoras
que se refiera al tema. No es slo realizar un resumen o una lista, implica un
esfuerzo de anlisis y sistematizacin de la informacin introducida en las fichas
de trabajo.
Tomar un poco de ah y de all
Con el fin de realizar una investigacin, necesitamos tener una poblacin, es
decir un conjunto de personas, objetos, animales, etctera, que presentan las
mismas caractersticas que deseamos analizar. Por ejemplo todos los alumnos
que estudian en la escuela preparatoria estatal N. 3 C.T. M.
Sin embargo, en ocasiones la poblacin es demasiado grande para estudiarla en
su conjunto, as que se debe a tomar una muestra. Por ejemplo: queremos saber
si todos los yucatecos tiene el dimetro de su cabeza a todos de la repblica
Les mediremos la cabeza ms a todos de la repblica Mexicana? No, mejor
tomamos una muestra de personas que vivan en Mxico.
Dependiendo si todos los sujetos pueden o no ser usados en la muestra, el
muestreo se divide en probabilstico (igual posibilidad de ser reelegidos) y no
probabilstico (apreciando del investigador).
Muestreo Probabilstico
Se basa en el hecho que cada miembro que forma parte de la poblacin tiene
la misma probabilidad de ser seleccionado para formar parte de la muestra.
ste es el mtodo ms adecuado, puesto que reduce al ,mximo los prejuicios
de seleccin del investigador pueda tener; as obtendremos muestras no solo
ms representativas, si no para las que se pueda calcular el error estndar de la
muestra. Entre los mtodos de muestreo probabilstico tenemos los siguientes.
Muestreo aleatorio este tipo de muestreo es, como dijimos ante, aquel en el
que
de una poblacin
determinada
tiene la misma
puede
Proyecto
Muestra
10 hogares y 10 restaurantes
y conduce a la necesidad de la
objetivamente
Tipos de observacin
a. Observacin participante el investigador se mezcla con los sujetos de estudio
b. Observacin no participante: el investigador est cerca de los sujetos de
estudio pero no interacta con ellos
c. El investigador libre o no estructurado: el investigador anota los efectos que
previamente ha decidido observar en los sujetos de estudio
2. El cuestionario: Es
del fenmeno
que se
de datos
Reflexin: