QU ES VIOLENCIA?

Segn OMS: El uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en grado de

amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que
cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos
psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Al menos una de cada tres mujeres en el mundo ha padecido a lo largo de su vida un
acto de violencia de gnero (maltrato, violacin, abuso, acoso,) Desde diversos
organismos internacionales se ha resaltado que este tipo de violencia es la primera causa
de muerte o invalidez para las mujeres entre 15 y 44 aos.
QU ES GNERO?
Sexo

Gnero

Conjunto de caractersticas fsicas,

biolgicas, anatmicas y
fisiolgicas.

Conjunto de ideas, creencias, representaciones

y atribuciones sociales. Base: diferencia sexual.

Hombre y mujer

Masculino y femenino

Determinado por construccin

natural.

Determinado por construccin sociocultural.

No cambia

Puede cambiar

TIPOS DE VIOLENCIA
Fsica: Es cualquier acto que inflige dao no accidental, usando la fuerza fsica o algn
tipo de arma u objeto que pueda provocar o no lesiones ya sean internas, externas, o
ambas.
Empujones, patadas, puetazos, bofetadas, estirones de pelo, quemaduras, uso de
objetos o armas para hacer dao, intentos de homicidio o asesinato, etc., as como no
prestar ayuda a la persona frente a enfermedades o lesiones ocasionadas por la agresin
Psicolgica: Forma de agresin que afecta la estabilidad emocional y la autoestima de
las personas. Perjudica el pleno desarrollo personal del individuo.
Es cualquier acto u omisin que dae la estabilidad psicolgica, que puede consistir en:
negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluacin,
marginacin, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restriccin a
la autodeterminacin y amenazas, las cuales conllevan a la vctima a la depresin, al
aislamiento, a la devaluacin de su autoestima e incluso al suicidio.
Sexual: Acto verbal o fsico con connotaciones sexuales que se realiza contra otra
persona sin su consentimiento.
Es cualquier acto que degrada o daa el cuerpo y/o la sexualidad de la Vctima y que por
tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad fsica. Es una expresin de abuso de
poder que implica la supremaca masculina sobre la mujer, al denigrarla y concebirla
como objeto.

Obligar a la vctima a mantener relaciones sexuales en contra de su voluntad, obligarle a

hacer cosas que ella no quiere, obligarle a reproducir comportamientos vistos en pelculas
pornogrficas, etc.
Econmica: Control o restriccin del dinero o de los bienes materiales como forma de
dominacin o castigo.
Es toda accin u omisin del Agresor que afecta la supervivencia econmica de la vctima.
Se manifiesta a travs de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus
percepciones econmicas, as como la percepcin de un salario menor por igual trabajo,
dentro de un mismo centro laboral.
Patrimonial: Afecta los recursos necesarios para satisfacer necesidades, afecta la
supervivencia de la vctima.
Es cualquier acto u omisin que afecta la supervivencia de la vctima. Se manifiesta en: la
transformacin, sustraccin, destruccin, retencin o distraccin de objetos, documentos
personales, bienes y valores, derechos patrimoniales o recursos econmicos destinados a
satisfacer sus necesidades y puede abarcar los daos a los bienes comunes o propios de
la vctima.
Una leccin neurociencia rpida: La corteza prefrontal (enlace es externo) es la llamada
"parte pensante" del cerebro que se ocupa de la concentracin, la toma de decisiones, el
autocontrol y la inhibicin, mientras que la amgdala (enlace es externo) es parte de la
lmbico sistema, el llamado "centro de la emocin (enlace es externo)", que sirve para
muchas funciones emocionales, pero puede ser el desencadenante de la depresin, la ira,
la agresin y el comportamiento impulsivo.
1. Cortex Prefrontal
Se encanta de filtrar los impulsos de agresin y pelea.
En las ltimas dcadas se han utilizado tcnicas de neuroimagen para determinar el
volumen y las conexiones nerviosas de las diferentes regiones cerebrales. Varios estudios
han indicado que se observa un escaso volumen y un reducido nmero de
interconexiones entre los lbulos frontales y otras regiones cerebrales en pacientes
afectados por TDAH, esquizofrenia, depresin, trastorno bipolar, situaciones de estrs
elevado,22 vctimas de suicidio,23 criminales encarcelados, socipatas, vctimas de
envenenamiento,24 y drogadictos. Se cree que al menos algunas de las capacidades
humanas para sentir culpa o remordimientos, y para interpretar la realidad estn
relacionadas con la corteza prefrontal.25 Tambin est ampliamente aceptado el hecho de
que el tamao y el nmero de conexiones en la corteza prefrontal estn directamente
relacionados con la capacidad de experimentar emociones.
2. Sistema Lmbico
Dicha respuesta es tpica tanto en animales (primates) como en humanos. De igual forma,
un ambiente violento puede afectar el sistema lmbico, debido a que la amgdala puede
crecer menos por el estrs que suponen los maltratos. A su vez, un estudio de Slavich y
Taylor (2010) determin recientemente que la exposicin a grandes cantidades de estrs
podra cambiar la forma en que responde el sistema inmune a las amenazas exteriores.
Estos cambios pueden abrir el camino a muchas enfermedades o infecciones y podran
desencadenar una variedad de alteraciones mentales como: ansiedad generalizada
(fobias), insomnio, depresin, alteraciones psicosomticas, y en algunos casos, trastornos

de personalidad paranoide y estrs postraumtico, entre otros. Es decir, si el sentimiento

de carcter negativo aparece de forma constante en el sujeto, y no es tratado
adecuadamente, puede conducir a un bajo rendimiento en la vida cotidiana, debilitando la
salud (Olga & Terry, 1997).
3. Amgdala
Controla las emociones bsicas, como el miedo y el afecto, y se encarga de localizar la
fuente del peligro. Cuando la amgdala se activa se desencadena la sensacin de miedo y
ansiedad, y su respuesta puede ser la huida, el enfrentamiento o la paralizacin.
El miedo al dao fsico provoca la misma reaccin que el temor a un dolor psicolgico.
Por otro lado, se sabe que la actividad de la amgdala es crucial para el aprendizaje de
estmulos asociados con reforzadores o castigos primarios, as como, para la adquisicin
y la expresin de tareas de miedo condicionado.
En una serie de estudios de referencia, LeDoux y sus colegas han demostrado el papel
clave de la amgdala en la memoria "emocional" (LeDoux et al., 1990;. LeDoux y otros,
1989). En la respuesta a la amenaza, por lo tanto, la amgdala y sus sistemas neuronales
relacionados tendrn alteraciones en la actividad en relacin con el estado de no
amenaza.
4. Hipocampo
El hipocampo juega un papel central en la respuesta de miedo. Desempea un papel
importante en la memoria y el aprendizaje.
Las hormonas del estrs y de los sistemas de neurotransmisores estrs relacionados (es
decir, los del locus coeruleus y otros ncleos del tronco cerebral clave) tienen el
hipocampo como un objetivo. En modelos animales, diversas hormonas (por ejemplo,
cortisol) parecen alterar la formacin de sinapsis hipocampo y la estructura dendrtica, lo
que provoca cambios reales en la estructura bruto y volumen del hipocampo como se
define utilizando diversas tcnicas de imagen del cerebro (ver McEwen, 1999 para una
revisin).
Estrs repetido parece inhibir el desarrollo de las neuronas en el giro dentado (parte del
hipocampo) y atrofia de las dendritas en la regin CA3 del hipocampo (Sapolsky y Plotsky,
1990;. Sapolsky et al, 1990).
Estos cambios neurobiolgicos probable estn relacionados con algunos de los
problemas funcionales observados con la memoria y el aprendizaje que acompaan a los
sndromes relacionados con el estrs neuropsiquitricos, incluyendo el trastorno de estrs
post-traumtico (TEPT: vase Perry & Azad, 1999).
El estrs crnico genera dao al hipocampo.
5. Hipotlamo
El hipotlamo desempea un papel fundamental en el control de la conducta agresiva, y
contiene tanto sistemas facilitadores de la misma como inhibidores.
Eje Hipotalmico-pituitario-adrenal (HPA): Al igual que con los sistemas centrales
neurobiolgicos, el estrs, la amenaza y el miedo influencian en la regulacin del HPA.
Anomalas del eje HPA se han observado en adultos con trastorno de estrs

postraumtico (Murberg et al., 1990). La activacin crnica del sistema HPA en respuesta
al estrs tiene consecuencias negativas. El estado homeosttico asociado con la
activacin crnica del eje HPA desgasta al cuerpo.

Hay alteracin en los neurotransmisores principalmente: Adrenalina, Noradrenalina

y Serotonina.
1. Serotonina
En resumen, el sistema serotonrgico participara en la inhibicin de la agresin
impulsiva: a mayor nivel serotonrgico, menor comportamiento impulsivo. Y, por el
contrario, su dficit, producira una impulsividad motora, caracterizada por una respuesta
rpida e imprecisa . El dficit de serotonina, ms que aumentar la agresin en s, lo que
producira sera un menor control de la impulsividad.
Se genera un desequilibrio en la estabilidad emocional.
2. Testosterona
Los resultados indican que tambin en los seres humanos existe una relacin positiva
entre los andrgenos y la conducta agresiva, tal como sostienen otros investigadores (ver
Archer, 1991).
En trminos generales, los niveles de testosterona condicionan la disposicin biolgica
para la agresin y facilitan el comportamiento agresivo normal. Filogenticamente, la
relacin entre testosterona (T) y conducta agresiva est ms mediatizada por factores
sociales y de aprendizaje, a medida que se avanza en la escala evolutiva (Simn y Brain
1986).
Parece ser que las hormonas sexuales tienen un efecto directo sobre comportamientos
especficos de cada sexo: los andrgenos producen un aumento en el enfado y en la
tendencia a la agresividad.
3. Cortisol
Una concentracin excesiva de cortisol puede perjudicar estructuras cerebrales y
determinados neurotransmisores, alterando el funcionamiento cerebral y el
comportamiento humano
Un alto nivel de hormonas de estrs (cortisol), como se ha mencionado, pueden afectar el
aprendizaje y la memoria, haciendo que una persona, frente a eventos o situaciones
traumticas, aumente su capacidad para mantener el recuerdo vivo del acontecimiento
traumtico
Diversos estudios realizados han demostrado que los altos niveles de estrs pueden
afectar la capacidad de aprendizaje y la memoria. En una entrevista realizada por Punset
(2004) a Robert Sapolsky, se menciona que desplazar agresin en otro es una respuesta
para reducir el estrs, lo que implica hacer que alguien se estrese y se sienta mal.

CMO IDENTIFICAMOS LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES?

La violencia es un acto que, ya sea que se d una sola vez o se repita, puede ocasionar
daos irreversibles. Implica un abuso del poder mediante el empleo de la fuerza, ya sea
fsica, psicolgica, econmica o poltica. Un acto de violencia puede darse una sola vez
o ser un patrn que se repite. En ocasiones aumenta de intensidad.
CARACTERSTICAS DE LA VIOLENCIA
Es importante que sepas que la violencia tiene las siguientes caractersticas:
a) La violencia no es natural
La violencia se pretende justificar como algo natural diciendo que los seres humanos
somos violentos por naturaleza, que siempre han existido las guerras, y las peleas por lo
que resulta necesario distinguir la agresividad, que sucede de manera natural, por nuestra
herencia gentica, de la violencia, que es provocada socialmente por las relaciones de
dominacin
y
subordinacin
entre
los
seres
humanos.
Por lo tanto, consideramos a la violencia como una construccin social, no como un
fenmeno natural, y asumimos que es posible actuar para eliminarla de nuestras
relaciones personales y sociales.
b) La violencia es dirigida e intencional
La violencia es intencional porque un insulto, un golpe, una mirada o una palabra, para
que sean considerados como actos violentos deben tener la intencin consciente o
inconsciente de daar.
Adems, es dirigida porque no se violenta indiscriminadamente, ni de la misma manera en
todos los casos. Muchas veces se elige violentar a las personas ms cercanas, con
quienes existe un lazo afectivo (la familia, la pareja, los compaeros de trabajo, etc.), y
que casi siempre se ejerce contra la persona que parece o es ms dbil, o contra quien se
considera vulnerable o incapaz de defenderse.
c) La violencia se basa en un abuso del poder
La principal caracterstica de la violencia es el abuso del poder, mediante el empleo de la
fuerza o superioridad de unos con el objetivo de someter a otros, particularmente contra
individuos o grupos que tienen menos poder por ejemplo los nios, los jvenes, las
mujeres, las personas adultas mayores.
QU ES LA VIOLENCIA DE GNERO?
La violencia de gnero es un tipo de violencia fsica o psicolgica ejercida contra cualquier
persona sobre la base de su gnero que impacta de manera negativa su identidad y
bienestar social, fsico o psicolgico. Es distinguido de la violencia comn porque se dirige
a individuos o grupos sobre la base de su gnero.
CONTRA QUIENES ATENTA?

La violencia de gnero no atenta solo contra las mujeres sino que no se distingue por
sexo ni por edad.
Puede manifestarse como:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Asalto O Violacin Sexual

Prostitucin Forzada
Aborto Selectivo En Funcin Del Sexo
Trfico De Personas
Violencia Fsica Y Sexual Contra Prostitutas
Infanticidio Femenino
Patrones De Acoso U Hostigamiento En Organizaciones Masculinas
Violaciones Sexuales Durante Perodo De Guerra

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Fue la Conferencia Mundial sobre la Mujer, celebrada en Pekn en el ao 1995, la que
acu el trmino violencia de gnero, diciendo que la violencia contra la mujer impide el
logro de los objetivos de la igualdad de desarrollo y Paz, que viola y menoscaba el disfrute
de los deberes y derechos fundamentales e instaba a los Gobiernos a adoptar medidas
para prevenir y eliminar esta forma de violencia.
La violencia contra la mujer es un tipo de violencia de gnero ejercida contra las mujeres
por su condicin de mujer.
Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda
tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para la mujer,
inclusive las amenazas de tales actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la libertad,
tanto si se producen en la vida pblica o privada (Artculo 1 de la Declaracin sobre la
Eliminacin de la Violencia contra la Mujer. Naciones Unidas, 1994).
FACTORES BIOLGICOS Y PSICOLGICOS DE LA VIOLENCIA
El comportamiento violento es uno de los trastornos ms comunes de la conducta
humana, y es el resultado de una serie de factores que, unidos, han ocasionado algn tipo
de dao a la mente de la persona, causando problemas emocionales, falta de empata,
entre otros.
Los factores biolgicos pueden ser una predisposicin gentica a la actividad violenta o a
la falta de empata, o daos en ciertas reas del cerebro.
Un anlisis gentico de casi 900 delincuentes en Finlandia ha revelado dos genes
asociados con el crimen violento.
Aquellos con los genes eran 13 veces ms probabilidades de tener un historial de
conducta violenta repetida.
Los autores del estudio, publicado en la revista Molecular Psychiatry, dijeron que al menos
10.5% de todos los crmenes violentos en Finlandia podra atribuirse a individuos con
estos genotipos.
Pero ellos insistieron en los genes no pueden ser utilizadas para detectar criminales.

Muchos ms genes pueden estar involucrados en comportamiento violento y tambin son

conocidos los factores ambientales que tienen un papel fundamental.
Incluso si una persona tiene una "combinacin de alto riesgo" de estos genes la mayora
nunca cometer un delito, el autor principal del trabajo Jari Tiihonen del Instituto
Karolinska en Suecia, dijo.
"Cometer un delito violento grave es extremadamente raro en la poblacin general. As
que, aunque se incrementara el riesgo relativo, el riesgo absoluto es muy bajo", dijo a la
BBC.
Somos todos los productos de la gentica y el medio ambiente, pero no creo que nos roba
de la libre voluntad o el entendimiento correcto y lo incorrecto - Dr. Christopher Ferguson,
de la Universidad de Stetson, Florida
El estudio, que involucr el anlisis de casi 900 criminales, es el primero en haber mirado
la composicin gentica de tantos criminales violentos de esta manera.
Gen guerrero
A cada preso se le dio un perfil basado en sus delitos, clasificndolos en violentos o no
violentos. La asociacin entre los genes y el comportamiento anterior fue ms fuerte para
los 78 presos que se ajustaban al perfil "delincuente extremadamente violento".
Este grupo se haba comprometido en un total de 1.154 asesinatos, homicidios
involuntarios, intentos de homicidio o asaltos. Un grupo de replicacin de 114 criminales
haba cometido al menos un asesinato.
Todos ellos realizaron una versin de baja actividad del gen MAOA, que la investigacin
anterior ha apodado el "Gen de Guerrero" a causa de su relacin con el comportamiento
agresivo.
Genes del Crimen
Los dos genes asociados con reincidentes violentos fueron el gen MAOA y una variante
de la cadherina 13 (CDH13)
El gen MAOA enzima monoamina oxidasa A, que es importante para controlar la cantidad
de dopamina y serotonina en el cerebro
CDH13 previamente se ha asociado con el abuso de sustancias y el TDAH
Los clasificados como delincuentes no violentos no tienen este perfil gentico
Una deficiencia de la enzima esta controles podra resultar en "la hiperactividad de la
dopamina", sobre todo cuando un individuo bebe alcohol o toma drogas como las
anfetaminas, dijo el profesor Tiihonen. La mayor parte de todas las personas que cometen
delitos violentos graves en Finlandia lo hacen bajo la influencia de alcohol o drogas.
Libre albedrio
Por ahora, la informacin gentica de una persona no debera tener ninguna influencia en
los resultados de la condena en los tribunales penales, agreg el profesor Tiihonen.

"Hay muchas cosas que pueden contribuir a la capacidad mental de una persona. La
nica cosa que importa es la capacidad mental del individuo para entender las
consecuencias de lo que l o ella est haciendo y si es o no el individuo puede controlar
su propia conducta.
Christopher Ferguson, de la Universidad de Stetson en el estado norteamericano de
Florida estuvo de acuerdo. Dijo que hay que recordar que no haba "una o incluso dos
genes que por s mismos codifiquen la violencia o el crimen".
"Hasta cierto punto somos productos de la gentica y el medio ambiente, pero no creo
que nos robe de la libre voluntad o el entendimiento correcto y lo incorrecto."
Corte criminal
Los investigadores dicen que los perfiles genticos an no se deben utilizar en los
tribunales penales
A pesar de este punto de vista, compartido por muchos otros cientficos, ha habido varios
casos de los abogados defensores que utilizan la informacin gentica para reducir las
penas.
En 2009, un tribunal de Italia redujo la condena de un criminal con genes relacionados
con el mal comportamiento. En un caso similar en los EE.UU. el perfil gentico de un
asesino se destac como un factor que contribuye por su crimen.
Al comentar sobre el ltimo estudio, el Dr. Ferguson dijo que en nuestro entendimiento de
los factores implicados en el crimen violento.
"Estudios como este realmente documentan que un gran porcentaje de nuestro
comportamiento en cuanto a la violencia o la agresin est influenciado por nuestra
biologa - nuestros genes - y nuestra anatoma del cerebro.
"Es importante para conceptualizar la delincuencia y la violencia, de dnde viene, incluso
si no queremos cambiar radicalmente el sistema de justicia penal."
Brett Haberstick de la Universidad de Colorado, Boulder, en los EE.UU., dijo que el trabajo
pone de manifiesto que "la bsqueda de los genes de la conducta criminal va a ser difcil",
a pesar de una larga tradicin de trabajo biolgico en el mbito de la criminologa.
Dijo replicar el estudio.
"Vale la pena buscar contribuciones biolgicas a la conducta criminal o antisocial como su
impacto en las personas, las comunidades y la sociedad en general. Lo que creo, sin
embargo, es que es vital que las influencias ambientales se consideren tambin", dijo a
BBC News.
Ene Schnupp en la Universidad de Oxford fue crtico de la obra. Coment que hasta la
mitad de la poblacin podra tener uno de los genes implicados.
"Para llamar 'genes de la violencia' estos alelos por lo tanto sera una exageracin
masiva. En combinacin con muchos otros factores estos genes pueden hacer que sea un
poco ms difcil para que usted pueda controlar los impulsos violentos, pero con mayor
nfasis no te predeterminar para una vida de crimen.

Factores psicolgicos:
La violencia domstica puede comenzar cuando una pareja siente la necesidad de
controlar y dominar al otro. Los abusadores pueden sentir esta necesidad de controlar a
su pareja debido a la baja autoestima, celos extremos, las dificultades en la regulacin de
la ira y otras emociones fuertes, o cuando se sienten inferior al otro socio en la educacin
y el nivel socioeconmico. Algunos hombres con creencias muy tradicionales pueden
pensar que tienen el derecho de controlar a las mujeres y que las mujeres no son iguales
a los hombres.
Esta dominacin continuacin, toma la forma de abuso emocional, fsico o sexual. Los
estudios sugieren que el comportamiento violento a menudo es causado por una
interaccin de factores situacionales e individuales. Eso significa que los abusadores
aprenden el comportamiento violento de su familia, la gente en su comunidad y otras
influencias culturales a medida que crecen. Es posible que hayan visto la violencia a
menudo o pueden haber sido vctimas de ella.
Los nios que son testigos o vctimas de violencia pueden aprender a creer que la
violencia es una forma razonable de resolver los conflictos entre las personas. Los nios
que aprenden que las mujeres no deben ser valoradas o respetadas y que ven la violencia
dirigida contra las mujeres son ms propensos a abusar de las mujeres cuando crezcan.
Las nias que son testigos de violencia domstica en su familia de origen son ms
propensas a ser vctimas de sus maridos.
El alcohol y otras sustancias qumicas pueden contribuir a un comportamiento violento.
Una persona borracha o drogada no podr controlar sus impulsos violentos de manera
adecuada.
Fuentes:
http://psychcentral.com/lib/what-causes-domestic-violence/344/
http://quod.lib.umich.edu/m/mfr/4919087.0002.103/--biological-factors-in-family-violence?
rgn=main;view=fulltext
http://www.bbc.com/news/science-environment-29760212

Factores socioculturales

Antecedentes de malos tratos en la familia

Desvalorizacin de la mujer

Ideas de amor romntico

Instrumento de dominacin y control social

Guerras

Terrorismo
CONSECUENCIAS

CONSECUENCIAS EN LA SALUD FSICA

Lesiones diversas: contusiones, traumatismos, heridas, quemaduras, que

pueden producir discapacidad
Deterioro funcional
Sntomas fsicos inespecficos (por ejemplo cefaleas)

CONSECUENCIAS EN CONDICIONES CRNICAS DE SALUD

Dolor crnico
Sndrome del intestino irritable
Otros trastornos gastrointestinales
Quejas somticas

CONSECUENCIAS EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

Por relaciones sexuales forzadas: prdida de deseo sexual, trastornos

menstruales, enfermedades de transmisin sexual incluido el VIH/SIDA, sangrado
y fibrosis vaginal, dispareunia, dolor plvico crnico, infeccin urinaria, embarazo
no deseado
Por maltrato durante el embarazo: hemorragia vaginal, amenaza de aborto, muerte
fetal, parto prematuro, bajo peso al nacer

CONSECUENCIAS EN LA SALUD PSQUICA

Depresin
Ansiedad
Trastornos del sueo
Trastorno por estrs postraumtico
Trastornos de la conducta alimentaria
Intento de suicidio
Abuso de alcohol, drogas y psicofrmacos

CONSECUENCIAS EN LA SALUD SOCIAL

Aislamiento social
Prdida de empleo
Absentismo laboral
Disminucin del nmero de das de vida saludable

CONSECUENCIAS EN LA SALUD DE LAS HIJAS E HIJOS

Riesgo de alteracin de su desarrollo integral
Sentimientos de amenaza
Dificultades de aprendizaje y socializacin
Consecuencias de la violencia de genero en la mujer Adopcin de comportamientos de
sumisin o violencia con sus compaeros y compaeras

Mayor frecuencia de enfermedades psicosomticas

Con frecuencia son vctimas de maltrato por parte del padre
Violencia transgeneracional con alta tolerancia a situaciones de violencia

VIOLENCIA DE PAREJA
Violencia contra la mujer infligida por su pareja
Panorama general
El Estudio de la OMS se centr, principalmente, en la violencia contra la mujer infligida por
su pareja. Dicha violencia incluye la violencia fsica, sexual y psquica y los
comportamientos dominantes por parte de sus parejas actuales o anteriores, y comprende
tanto la situacin actual de las mujeres entrevistadas como sus experiencias anteriores.
Este informe se centra, fundamentalmente, en las experiencias de violencia fsica y sexual
notificadas por las mujeres, en particular a la hora de evaluar el vnculo de dicha violencia
con las repercusiones para la salud, debido a la dificultad que supone cuantificar
coherentemente el maltrato psquico en las distintas culturas.
Los resultados indican que la violencia infligida por la pareja (tambin denominada
violencia domstica) se halla extendida en todos los pases donde se realiz el Estudio.
No obstante, se registraron numerosas variaciones entre pases y entre entornos dentro
de un mismo pas. Si bien se observaron diferencias en funcin de la edad, el estado civil
y el nivel de instruccin, estos factores sociodemogrficos no explicaron las divergencias
que se encontraron entre los distintos entornos.
El porcentaje de mujeres que haban tenido pareja alguna vez y que haban sufrido
violencia fsica o sexual, o ambas, por parte de su pareja a lo largo de su vida oscilaba
entre el 15% y el 71%, aunque en la mayora de los entornos se registraron ndices
comprendidos entre el 24% y el 53%. Las mujeres japonesas eran las que haban
experimentado menos violencia fsica o sexual, o ambas, inflingida por su pareja, mientras
que el mayor nmero de experiencias violentas se registraba en entornos provinciales
(fundamentalmente de poblacin rural) en Bangladesh, Etiopa, Per y la Repblica Unida
de Tanzana. Sin embargo, incluso en Japn, cerca del 15% de las mujeres que haban
tenido pareja alguna vez declar haber sido objeto de violencia fsica o sexual, o ambas,
en algn momento de su vida. En el ltimo ao, los porcentajes de mujeres que haban
sido vctimas de violencia a manos de su pareja oscilaban entre un 4% en Japn y en
Serbia y Montenegro y un 54% en Etiopa.
Violencia emocional o psicolgica, es una forma de maltrato que se manifiesta con gritos,
insultos, amenazas, prohibiciones, intimidacin, indiferencia, ignorancia, abandono
afectivo, celos patolgicos, humillaciones, descalificaciones, chantajes, manipulacin y
coaccin.
Con estas conductas el agresor pretende controlar al otro provocndole sentimientos de
devaluacin, inseguridad, minusvala, dependencia, y baja autoestima. Esta forma de
violencia es ms difcil de detectar que la violencia fsica pero puede llegar a ser muy
perjudicial porque adems de que es progresiva, en ocasiones logra causar daos
irreversibles en la personalidad del agredido.
Violencia fsica, implica el uso de la fuerza para daar al otro con todo tipo de acciones
como empujones, jaloneos, pellizcos, rasguos, golpes, bofetadas, patadas y aislamiento.
El agresor puede utilizar su propio cuerpo o utilizar algn otro objeto, arma o sustancia
para lograr sus propsitos.

Esta forma de maltrato ocurre con menor frecuencia que la violencia psicolgica pero es
mucho ms visible y notoria. El agresor, de manera intencional y recurrente busca
controlar, sujetar, inmovilizar y causar dao en la integridad fsica de la persona.
Violencia sexual, o abuso sexual, se refiere en primera instancia a la violacin, pero
tambin incluye la burla, la humillacin o el abandono afectivo hacia la sexualidad y las
necesidades del otro. Adems, est la celotipia y todo tipo de acciones, chantajes,
manipulaciones o amenazas para lograr actos o prcticas sexuales no deseadas o que
generen dolor.
Las relaciones sexuales frente a terceros y la utilizacin de objetos sexuales sin el
consentimiento de la persona tambin se consideran formas de abuso sexual, que al igual
que las dems, buscan el control, la manipulacin y el dominio del otro.
Entre los factores asociados especficamente a la violencia de pareja cabe citar:

los antecedentes de violencia (autores y vctimas);

la discordia e insatisfaccin marital (autores y vctimas).
las dificultades de comunicacin entre los miembros de la pareja.

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs239/es/
Consecuencias
1. En la vctima

Salud fsica

Lesiones fsicas

Trastornos crnicos

Discapacidad permanente

Salud mental

Trastornos de estrs postraumtico (TEPT)

Depresin

Aislamiento social

Disfunciones familiares

2. En hijos
a. Trastornos conductuales y emocionales
b. Riesgo de alteracin de su desarrollo integral
c. Enfermedades psicosomticas
d. Dificultades de aprendizaje y socializacin

PREVENCIN Y TRATAMIENTO
El apoyo o tratamiento para uina pareja que vive el maltrato o la violencia familiar est
dividido en tres fases:

Primera Fase:

Lo primero es reconocer que se tiene un problema cada uno a nivel individual como de
pareja.
Recuerde que no puede ser ayudado quien no piensa que tiene un problema y quien no
quiere ayuda.

Segunda Fase:

Podra estar dividida en dos:

* Es necesaria una terapia o tratamiento, para ello, se requiere un trabajo sobre la
autoestima la auto aceptacin y el autoconocimiento as como de las necesidades
personales tanto del agresor como de la vctima, donde cada uno aprenda a valorarse y
quererse a s mismo.
Adems de ello como un trabajo sobre el autocontrol y dominio de las emociones, una
bsqueda de valores y apoyo emocional.
*Un apoyo a nivel de las habilidades sociales, donde debern aprender nuevamente a
establecer relaciones sociales adecuadas.

Tercera Fase

incluira una terapia o tratamiento de pareja:

Debera tambin hacerse un trabajo sobre la comunicacin, buscando mejores, ms
productivas y adecuadas formas de comunicacin tendientes al dilogo constructivo, al
respeto y al buen ambiente familiar, as como las habilidades necesarias para establecer
buenas relaciones con las personas, escuchar, tolerar y respetar las opiniones de los
dems que pueden ser muy diferentes de las mas.
La capacidad de ponerme en el lugar del otro, desde los zapatos del otro.
A nivel de pareja se hace necesario trabajar por la satisfaccin personal, las expectativas
y las necesidades afectivas tanto del agresor como de la vctima, puesto que satisfaccin
de las necesidades personales en ambos casos es inadecuada.
Ensear a dar y recibir afecto, puesto que es paradjico, que dos seres con tanta
necesidad de amor, no se unan para ayudarse el uno al otro y apoyarse, teniendo una
relacin sana, sino perpetuando las necesidades insatisfechas.
Una terapia de familia:
Que atienda a todos los miembros, puesto que como se ha mencionado los nios son
afectados por este tipo de relaciones, de forma que se pueda trabajar y subir su

autoestima, que se aprendan a querer a si mismos, para despus poder tener relaciones
de parejas saludables.
Y darles modelos a los padres para que aprendan a educar a sus hijos hacia un alto auto
concepto.
Que debe de hacer el terapeuta durante el tratamiento:

S la persona adulta maltratada decidi salir de casa, es de considerar que debe

elaborar la separacin. Por lo que necesitar mucha atencin para no regresar con el
agresor, por soledad, lstima o temor del porvenir.
Habr que ayudarle a que construya su plan de vida, basado en la nueva situacin,
siendo realista en el sentido de que tendr un perodo de reacomodamiento econmico y
emocional, en el que tendr que prescindir de la otra persona y que para ello usted puede
apoyarle. No hay que `darle falsas expectativas, en aras de sacar a la persona de una
situacin de Violencia Intrafamiliar
Como parte del tratamiento puede tomar en cuenta, ayudarle a desarrollar capacidades
de comunicacin efectiva, elevar autoestima, relaciones humanas, manejo de ira y
frustracin, etc. Ponga a la persona agredida en contacto con las instituciones que
puedan brindarle albergue, apoyo econmico, social y jurdico. Hay que recordar que
parte del maltrato intrafamiliar es el asilamiento, por lo que debe tomar en cuenta que
quiz la persona no tiene buena comunicacin con el resto de su familia.
S la persona adulta decidi no salir de la relacin violenta, el tratamiento debe estar
dirigido a prevenir los episodios violentos. Orientarle acerca del crculo de la Violencia
Intrafamiliar, para que sepa cundo romperlo y cmo. Es un error asumir que la persona
adulta maltratada, dej de amar a su familiar agresor por los episodios violentos que ha
vivido.
Cuando pase la crisis y cuando la situacin se lo permita, es posible iniciar el trabajo de
terapia de pareja, y luego una terapia con el ncleo familiar. sta puede tomar en cuenta
aspectos como la escucha activa, manejo de tensin, expresin de emociones, pautas de
crianza no violentas y, sobre todo, tcnicas de comunicacin efectivas.
Prevencin
La mejor manera de contrarrestar la violencia de gnero es prevenirla tratando sus
orgenes y causas estructurales.
La prevencin debe comenzar en las primeras etapas de la vida, mediante la educacin
de los nios y nias que promueva las relaciones de respeto y la igualdad de gnero. El
trabajo con jvenes es la mejor opcin para lograr un progreso rpido y sostenido en
materia de prevencin y erradicacin de la violencia de gnero. Aunque las polticas
pblicas y las intervenciones suelen pasar por alto esta etapa de la vida, se trata de una
poca crucial durante la cual se forman los valores y normas relativas a la igualdad de
gnero (la promocin de la igualdad de gnero).

Asimismo, significa conseguir que el hogar y los espacios pblicos sean ms seguros
para las mujeres y nias, procurar la autonoma econmica y la seguridad de las mujeres,

y aumentar la participacin de las mujeres y su poder de decisin, en el hogar y las

relaciones, as como en la vida pblica y la poltica.

El trabajo con hombres y nios ayuda a acelerar el progreso en materia de prevencin y la

erradicacin de la violencia contra las mujeres y nias.
Prevencin de la violencia
Por qu cuando se madura, cuesta ms erradicar los comportamientos violentos? La
respuesta es que la plasticidad para el aprendizaje va disminuyendo con la edad. La
plasticidad es mucho mayor cuando se es joven y va diminuyendo con los aos. Por
ejemplo, a la hora de aprender una segunda lengua, si la aprendes de pequeo, puedes
ser competente en esa segunda lengua igual que en la materna, casi a la par, mientras
que si la aprendes de mayor, siempre se nota. Es la plasticidad del cerebro la que se
pierde y con ella su eficacia.
Las respuestas individuales a la violencia como ocultar, sufrir o evadirse, no han tenido
resultado. Por eso es necesario impulsar medidas alternativas colectivas que tienen ms
capacidad de transformar esta situacin. Para reducir la violencia contra las mujeres sera
necesario cambiar las normas y valores que la toleran y fomentan, as como todo aquello
que refuerza actitudes sexistas, es decir la superioridad de un sexo sobre otro. Una
manera de conseguir estos cambios sera mediante la educacin en igualdad de los nios
y las nias. Coeducar, tanto en igualdad de derechos como de oportunidades, supone que
las actitudes y valores tradicionalmente considerados como masculinos o femeninos
pueden ser aceptados y asumidos por personas de cualquier sexo y que tanto en la
escuela como en la familia se tengan en cuenta los derechos y las necesidades de las
nias. Durante la infancia conviene que tanto las nias como los nios ensayen distintos
roles y situaciones, y que expresen sentimientos como llorar, rer, mostrar cario, ser
dulces, rebelarse, as como ensearles las habilidades domsticas necesarias para la
autonoma y el desarrollo personal. En la adolescencia, adems de reforzar los aspectos
sealados en la infancia, sera importante incidir en una orientacin profesional no sexista,
y en una educacin afectivo-sexual integral que les ayude a vivir la propia sexualidad y las
relaciones amorosas de una forma placentera e igualitaria. Las personas adultas se
pueden reeducar. Cuestionar la educacin que se ha recibido es una forma de comenzar
el proceso de cambio. Tanto los grupos de mujeres como los de hombres son un espacio
de reflexin y anlisis para lograrlo. Nadie est fuera de estas situaciones. Todos y todas
debemos contribuir a erradicar este tipo de violencia. Cuando se vive en pareja tambin
hay que valorar y defender el derecho a una relacin de igualdad, as como compartir
decisiones y responsabilidades ya que es otro medio ms para conseguir una vida sin
violencia. Repartir entre hombres y mujeres el trabajo domstico y el cuidado de las
personas de la familia podra servir para lograr unas relaciones interpersonales ms
placenteras e incluso, una nueva concepcin del mundo. Los medios de comunicacin
deben ofrecer modelos positivos y evitar imgenes violentas, ya que, hoy da, se nos
presentan continuamente personajes que consiguen sus objetivos utilizando la fuerza y
opresin. Se ensean formas cada vez ms sofisticadas de agredir que utilizan la
violencia para resolver las dificultades de la vida. Es significativo el tratamiento que estos
medios dan sobre las noticias de agresiones contra las mujeres (morboso,
sensacionalista, sin anlisis...) reforzando mitos que perpetan la violencia contra ellas.
Adems del cambio de estas imgenes violentas y su tratamiento, ha de producirse una
transformacin en la imagen que ofrecen los medios de comunicacin de las mujeres y,

en especial, la publicidad. Este medio, presenta a las mujeres a travs de tpicos

tradicionales o estereotipados basados en la juventud, xito, belleza... Que se convierten
en modelos a imitar. Es importante que se transmita una visin real del papel que las
mujeres desempean en la actualidad. Sensibilizar y formar a todas aquellas personas
profesionales (polica, personal sanitario, pedaggico, asistentes sociales, letrados y
letradas...) que atienden o tengan relacin con mujeres vctimas de malos tratos, es
necesario para detectar estos casos y actuar de forma que se sientan comprendidas y
ayudadas.
Los medios de comunicacin deben ofrecer modelos positivos y evitar imgenes violentas

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