Escuela de Ciencias Agrcolas,

Pecuarias y del Medio Ambiente

Instrumentos Metacognitivos para el Aprendizaje

basado en problemas de investigacin: ABPI
Prof: Jairo enrique Granados Moreno.,MSc
Director de curso
2014

Jairo Granados., MSc

Escuela de Ciencias Agrcolas,

Pecuarias y del Medio Ambiente

Se basa
en las

TEORIAS

Los instrumentos Metacognitivos

Son herramientas
De los
didcticas utilizadas para
ayudar a los estudiantes a
PROFESORES
comprender
el
proceso
de
produccin
del
metaconocimiento y por ende sirven para apoyar
Centrada
en el
aprendizajes
significativos, en la estrategia de
Centradas en
APRENDIZAJE
aprendizaje basada en problemas por investigacin(ABP)
SIGNIFICATIVO
METACONOCIMIENTO
Los ms importantesMETAAPRENDIZAJE
son:
supone
Mapas conceptuales (Novak y Gowin.,
1988)
Auxiliadas por los
Diagramas UVE heursticos (Novak y Gowin., 1988)
ACTITUD
IDEAS causa efecto Espina
Diagrama
de pescado
INSTRUMENTOS
FAVORABLE PREVIAS
METACOGNITIVOS
Diagrama input-output (entrada-salida)
los
DeDiagramas
de flujo (Flujogramas) Como los
Mentefactos conceptuales
ESTUDIANTES
Jairo Granados.,MSc

MAPAS
CONCEPTUALES

DIAGRAMAS UVE
2
HEURSTICOS

son

MAPAS
CONCEPTUALES
(NOVAK-1984)

DIAGRAMAS
UVE
(GOWIN-1988)

Se aplican
en

son

Ayudan

REPRESENTACIONES
GRAFICAS
de

PLANIFICACION
de

ESTRUCTURAS
PROPOSICIONALES
SIGNIFICATIVAS

de

la

ESTRUCTURA

PRODUCCION
del

CONOCIMIENTO
Depende de

TEORIAS

PALABRAS
CLAVES

CONCEPTOS
Pueden
orientar
el

Jairo Granados.,MSc

de

INVESTIGACION
CIENTIFICA

integradas
por

CONCEPTOS

COMPRENSION

un

PROCESO

a la

PRINCIPIOS

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

METODOLOGIAS
3

Jairo Granados., MSc

MATERIAL
VEGETAL

Como el

FORRAJE
Tiene

HUMEDAD
Contiene

Comprende

MATERIA
SECA
(MS)
Comprende

MATERIA
INORGNICA

MATERIA
ORGNICA

Presente
en

CENIZAS
(CZ)

Contienen

MINERALES(P,Ca,
Mg,Si,Fe)

Contiene

PROTENA
CRUDA
(PC)
Incluye

NNP + NP

Contiene

EXTRACTO
ETREO
(E.E)
Incluye

GRASAS,AG,
PIGMENTOS
CIDOSORGNICOS

Contiene

FIBRA
CRUDA
(FC)
Incluye

FDA +FDN+LDA
4

Se aplican
en

LECTURAANALITICA

COMPRENSION
SIGNIFICATIVA

de

de

MATERIALES
IMPRESOS

como

MATERIALES

RESOLUCION
de

PROBLEMAS
Relativos a

METODOLOGIAS
CIENTIFICAS
AUDIOVISUALES

como

MULTIMEDIALES
ARTICULOS
CIENTIFICOS

MODULOS

Utilizados
en

procesos
de

INSTRUCCCION

Jairo Granados., MSc

ORIENTACION

TUTORIAL

EVALUACION
5

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Pecuarias y del Medio Ambiente

Diagrama UVE Heurstico

Es un instrumento metacognitivo propuesto por el profesor
norteamericano Bob Gowin(1988), en la Universidad de Cornell. Su
nombre hace referencia a la forma de una Ve; La tcnica instruccional
fue creada para ayudar a los estudiantes a comprender la estructura y
los procesos de construccin del conocimiento. Se denomina heurstico
porque permite resolver problemas y sirve para entender procedimientos
referentes a metodologas de investigacin. El proceso heurstico inicia
en el vrtice del diagrama, con la identificacin y anlisis del
acontecimiento problema experimento propuesto, contina con la
formulacin de preguntas centrales que orientan la investigacin,
posteriormente, se trabaja en la zona lateral izquierda, llamada:
Fundamentacin conceptual y finaliza con la dimensin metodolgica en
la parte derecha del mismo.
Jairo Granados., MSc

Elementos del Diagrama UVE

Los elementos del diagrama UVE son:
Acontecimiento (Problema experimento)
Preguntas centrales
Fundamentacin conceptual,
incluye: Conceptos
(elaboracin de mapa conceptual); Identificacin de
Leyes, principios y teoras cientficas, que rigen el
desarrollo del problema.
Dimensin Metodolgica, contiene: Tablas de datos,
transformacin matemtica y estadstica de los
datos(clculos),
Tablas
de
resultados,
grficas,
interpretacin y discusin de resultados ( en interaccin
permanente con la fundamentacin conceptual) y
conclusiones(respuestas a la preguntas formuladas
planteamiento de un nuevo problema de investigacin)
Jairo Granados., MSc

Fundamento Conceptual

2.Preguntas Centrales

Dimensin Metodolgica
10.Conclusiones:

5. Teoras Cientficas
a. Pregunta 1?

En este espacio deben consultar y seleccionar

las principales teoras cientficas que fundamentan
la investigacin el experimento

Al llegar a este punto, se deben proponer y resumir

las respuestas a las preguntas centrales

b. Pregunta 2?

4. Principios / Leyes
En este espacio deben consultar y seleccionar las
principales
leyes cientficas que fundamentan la
investigacin el experimento

9.Interpretacin y Discusin
Este espacio, est habilitado para realizar un anlisis
Profundo y comparativo de los resultados obtenidos,
con lo establecido en la fundamentacin conceptual

c. Pregunta 3?

8.Tabla de Resultados
3. Conceptos

d. Pregunta 4?

Seleccionar doce (12 ) conceptos claves y utilizando

conectores adecuados, Elaborar mapa mentefacto conceptual
en este espacio, relacionados con la investigacin el experimento

8.1 Grficas

En este espacio, se elabora una tabla con los

resultados ms relevantes
del experimento la investigacin,
lo mismo que grficas estadsticas
que representen estos resultados.

Interaccin

7. Transformacin de Datos
En este espacio, ustedes deben colocar las principales ecuaciones
utilizadas en la obtencin de resultados

6. Registro de Datos

Este evento debe estar enlazado al anlisis del problema

(diagrama causa- efecto) y diagrama de flujo de la metodologa
aplicada en la investigacin

Acontecimiento
Problema de Investigacin

1. Experimento

En este espacio, ustedes pueden elaborar tabla de datos,

con los valores determinados en la
investigacin el experimento

Jairo Granados., MSc

Fundamentacin conceptual

Dimensin Metodolgica

2. Preguntas centrales

5. Teorias: TCA y colisiones

10. Conclusiones:
La cintica de la Ureasa, proveniente del suelo
de Sumapaz, cumpli la Ley de M-M, debido
a la alta correlacin lineal entre los recprocos de
[s | y la V.

Se cumpli la Ley de Michaellis

El complejo activado y las colisiones
en este experimento? Porqu?
moleculares, Describen el comportamiento
cintico molecular de la enzima Ureasa
sobre los enlaces Qcos de la urea (sustrato). Cul es el valor de la cons4. Principios:

Michaellis-Menten

Establece relacin entre V de la RBE y la

Concentracin del sustrato (urea).

9. interpretacion y discusion:

tante de Michaellis, la velo La constante de Micahaellis de afinidad, Km,

corresponde a una conc. de 0.0103 mol de urea
cidad Mxima y el coeficienpor litro de solucin.
te de correlacin ( R), de la
La grfica de la doble recproca present una
cintica estudiada?
correlacin lineal altamente significativa (p<0.01).

3. Conceptos

Cual es la ecuacin
de Michaellis de este
experimento?

UREASA
Desdobla
la

cumple
V max. [S|

V = --------------

8.Tabla de Resultados

8.1 Grficas

Indicador

Valor

Km

0,0103 mol/L

Vmx

1,013 mol / min

R2

0,999

Ecuacin cintica de Michaelis

Km + [S|

Cintica Michaelliana

Urea

Interaccin

relaciona

7. Transformacion de datos (Clculos)

produciendo

[S]

as

NH4OH

Puede
ser

es

CO2

Hallar: 1/[S| y 1/V (doble recproca)

Graficar 1/[S| y 1/V y linealizar
Aplicar Regresin lineal por mnimos cuadrados
Mediante esta tcnica se obtiene:
b = 0.9874 min/mol; m= 0.0102min/L; R2 = 0.999
Se calcula Km y Vmax; as
Km = m / b ; Vmax = 1 / b

[S|

Vmax

Donde
aparece

6.Tabla de Datos
Km

es

es

1/b

m/b

Caracterizacin enzimtica
de Ureasa, proveniente de
un suelo del Sumapaz
1. ACONTECIMIENTO

Jairo Granados., MSc

0,0050
0,0100
0,0200
0,0500
0,1000

Velocidad
(mol/min)
0,330
0,500
0,670
0,830
0,910

1/ V
(min/
mol)

200

3,03

100

2,00

50

1,49

20

1,20

10

1,09

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Diagrama causa-efecto (Kaoru Ishikawa., Lic.

Qumico)
Tambin denominado Espina de pescado, por su tpica forma,
busca analizar las diferentes causas que originan un
problema; El anlisis detallado de stas, permite llegar al
objetivo final de este mtodo: la bsqueda de soluciones al
problema identificado; para conocer ms sobre la elaboracin
ir al enlace
:http://www.fundibeq.org/opencms/export/sites/default/PWF/dow
nloads/gallery/methodology/tools/diagrama_causa_efecto.pdf

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10

CAUSAS
PASTURAS

FORRAJES

SUELOS

Suelos

Manejo
irracional

Calidad
nutricional

Fertilizacin
arbitraria

C.I.C
Comp.
Qumica

PROBLEMA

DETERIORO DE
AGROECOSISTEMAS

Insumos
Baja productividad
Fertilizantes

Insumos.
MONOCULTIVOS

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COSTOS

CAUSAS

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Diagrama input-output
Tambin denominado de entrada-proceso- salida; su diseo
y aplicacin se origina en la teora de los sistemas, teniendo
en cuenta el modelo hardware utilizado en la estructura de
las computadoras; es decir, para el anlisis de un proceso
problema, se debe tener en cuenta: corrientes de entrada, los
mltiples procesos que se desarrollarn en el interior del
sistema y las corrientes de salida impactos definitivos; El
diagrama puede ser utilizado para proponer la solucin de un
problema, teniendo en cuenta lo obtenido en el diagrama
espina de pescado.
Jairo Granados., MSc

12

Producen

DISMINUYE
IMPACTO
AMBIENTAL

PATOREO
PASTOREO

Producen

IMPACTO
EDAFOLGICO

Producen

SILVOSILVO

MANEJO INTEGRAL
MANEJO SISTMICO
PRODUCCIN SOSTENIBLE
PROCESOS SINRGICOS

PRESERVACIN
FUENTES
DE
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AGUA

13

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Mentefacto Conceptual
Un Mentefacto es un diagrama jerrquico cognitivo que organiza y
preserva el conocimiento, en l se plasman las ideas fundamentales y
se desechan las secundarias. Los mentefactos conceptuales realizan
dos funciones: organizan las proposiciones y preservan los
conceptos as almacenados, mediante un diagrama simple jerrquico.
Los mentefactos no son mapas conceptuales, que a pesar de todas
sus bondades, no permiten un anlisis sencillo o puntual, son muy
limitados, son recursos para la representacin de una estructura de
proposiciones (Zubira, S,1997)
Para ampliar las caractersticas y elaboracin de mentefactos,
consultar el siguiente enlace:
http://www.escolme.edu.co/almacenamiento/oei/tecnicos/herramientas
/mentefacto.pdf
Jairo Granados., MSc

14

Jairo Granados., MSc

FRACCIONAMIENTO
DE CARBOHIDRATOS

FRACCIONAMIENTO
DE PROTENAS

EXTRACCIN
CON
SLDS
EXTRACCIN
CON
BCTA
Extraccin
CON
ATA

excluye
TCNICAS
ANALTICAS

ANLISIS QUMICO
DE VAN SOEST

KJELDAHL
Y
ANKOM

FDN

MATERIA
SECA

SE FUNDAMEN
TA EN

CENIZAS

DETERMINA

FDA

CH`S

HUMEDAD

NNP

PIFDA

PVS
15

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Molecular
kinetic theory

Activated
complex theory

Biochemical
reactions
of hydrolysis

The enzyme is
urease
(amidohydrolase)

Ammonio
(NH3)

Is based on

Urea is the
substrate
(H2N-CO-NH2)
Characteristics

Optimun pH:
7,0
Optimun
Temperatura:
37C

NPN in plants
and soils

their
products are

Ureasic Activity

Carbon Dioxide
(CO2)

Relates to

Microbial Activity
in Soils

Ammonium
Hydroxide
NH4OH

Biological Fixation
of Nitrogen

Organic
16
Matter

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Diagramas de Flujo
Tambin se denominan Flujogramas. Estos
diagramas, sistematizan en forma estructurada y
secuencial, una serie de actividades desarrolladas en
un proceso. Para cada etapa existen diferentes
smbolos con significados concretos, de forma que
cada forma geomtrica indica un tipo de paso
distinto; en word ppt, se puede acceder mediante la
ruta: word ppt-insertar-formas-diagrama de flujo
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17

Momento 1
A
ABPI
Diagrama
Causaefecto

Informacin:
Presentacin del
Problema

Revisin analtica
de gua,
problema y
contenidos de
curso

Revisin
contenidos
Unidad 1
Heteroevaluacin 1
(Quiz 1)

Lectura analtica
de artculos
cientficos
Revisin
de
Revisin
analtica
cuatro
artculos
de 4 artculos
cientficos
cientficos

Cuadro
RHC
Trabajo de Campo

Seleccin y
visita de
sistema
productivo

inventario
agropecuario

Se logr
comprende
r el
problema?
?

NO

SI

Elaboracin de
Informe 1

Jairo Granados., MSc

Informe
IAC

18

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Pecuarias y del Medio Ambiente

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