Introduccin - Pgina 65

1. La frecuencia cardaca de los nios que estn haciendo deporte ser mayor que la del nio en reposo.
2. Boca, esfago, estmago.
3. Al realizar un ejercicio fsico intenso, el organismo requiere de una mayor cantidad de oxgeno para obtener
energa a nivel celular. Por esta razn, aumenta la frecuencia respiratoria para incrementar el intercambio
gaseoso.
4. El sudor est compuesto por agua y sales minerales, adems de algunos desechos.
Evaluacin inicial - Pginas 66 y 67
Conceptos - Pgina 66
1. B

2. B

3. B

4. C

5. C

6. El sistema respiratorio participa del intercambio gaseoso. Algunas estructuras que lo constituyen son los
pulmones, la trquea, el diafragma, entre otras.
7. El sistema circulatorio permite la circulacin de nutrientes y desechos en el organismo. Gracias a este proceso
se nutren y limpian las clulas del cuerpo.
8. Componentes de la sangre:
Plasma: lquido en el que se encuentran disueltos muchos nutrientes, desechos y protenas que son
transportadas por este medio.
Glbulos rojos: transportan el oxgeno en el cuerpo.
Glbulos blancos: participan de la defensa del organismo contra agentes patgenos.
Plaquetas: participan de la coagulacin de la sangre.
9. Riones, pulmones, intestinos.
10. Boca, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano.
11. Los estudiantes pueden identificar: el corazn, los pulmones, el hgado, el estmago, el pncreas, el intestino
delgado, el intestino delgado y los vasos sanguneos (arterias y venas).
Procedimientos - Pgina 67
1. Se pueden formular hiptesis relacionadas con los malos hbitos de higiene dental, el alto consumo de
azcares, entre otras.
2. a. Los hombres: 20,5% y las mujeres 11,9%.
b. Aquellos de 65 aos o ms.
c. Una dieta no equilibrada, la falta de actividad fsica, las conductas sedentarias, entre otros.
Leccin 4 - Sistemas digestivo y respiratorio
Desarrolla tus habilidades - Pgina 68
Modelo del sistema digestivo
a. La masa restante del dulce molido en el globo B debiera ser menor que la del dulce en el globo A.
b. El dulce representa al alimento, el agua a los jugos gstricos y los movimientos dentro del globo a los
movimientos peristlticos del estmago.
c. Lo que sucede en el globo B, ya que nosotros en la boca masticamos los alimentos para que lleguen al
estmago en fragmentos ms pequeos y con ello facilitar la digestin. El dulce molido representa al alimento
masticado.
Modelo del sistema respiratorio
a. La botella representa a la cavidad torcica, estructura delimitada por las costillas. En el modelo es la cavidad
que contiene a los globos rojos.
b. El globo blanco representa al diafragma, msculo que permite los cambios de presin dentro de la cavidad
torcica, lo que favorece el ingreso y la salida de aire de los pulmones.
c. Los globos rojos representan a los pulmones. En ellos se lleva a cabo el intercambio gaseoso.

Desarrolla tus habilidades - Pgina 70

1. a. Prcticamente no se percibe el sabor o es muy reducido.
b. A la ausencia de saliva.
2. a. S, es ms sabroso.
b. En presencia de saliva, las partculas de alimento logran entrar en contacto con las papilas gustativas de la
lengua. Por el contrario, al no estar humedecidos los alimentos, es ms difcil que logren entrar en contacto con
las papilas y, por ende, percibir su sabor.
c. La saliva es el medio que permite que las partculas responsables del sabor de los alimentos estimulen a las
papilas gustativas de la lengua.
Pgina 71
1. Boca.
2. Esfago.
3. Estmago.
4. Intestino delgado.
5. Intestino grueso.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 71
1. La forma del tejido es clave para su funcin. El intestino delgado, por ejemplo, est formado por vellosidades y
microvellosidades que le permiten aumentar la superficie de absorcin.
2. El pH cido del estmago ayuda a la digestin de los alimentos y nos protege de agentes patgenos, ya que
es capaz de eliminar a una gran variedad de bacterias. El estmago est recubierto por mucosas que lo
protegen.
3. Una alternativa sera utilizar un alimento con una marca radioactiva. De esta manera, su avance por el tracto
digestivo podra ser monitoreado de manera externa.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 73
a. Cerca de los 30 minutos despus de comer se observa que los niveles de glucosa en la sangre alcanzan su
punto mximo en ambos casos.
b. En el grupo experimental hay menor cantidad de glucosa en la sangre a lo largo de todo el experimento.
c. En la digestin, las molculas de glucosa provienen de la degradacin de los carbohidratos gracias a la accin
de la enzima amilasa. Al inhibir la amilasa y no poder degradar los carbohidratos, habr libre un menor nmero
de molculas de glucosa disponible durante la digestin, razn por la cual se absorbe menos glucosa y se
encuentra menos en la sangre.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 75
Primera actividad
a. El agua va a atravesar el papel celofn y la arcilla quedar sobre l.
b. En el intestino grueso se absorbe, principalmente, agua y va descartando aquellos componentes que no son
lo suficientemente pequeos y que no han sido totalmente digeridos para que luego sean eliminados como
heces. La arcilla representa a esos componentes y cmo se van formando las heces en el intestino grueso.
Segunda actividad
a. El objetivo de esta pregunta es que los estudiantes puedan autoevaluar su trabajo y aprendan a enfrentar
dificultades y resolverlas.
b. El intestino delgado, cuya funcin es principalmente la absorcin de los nutrientes digeridos, est
completamente plegado y presenta vellosidades y microvellosidades que aumentan la superficie de absorcin y
hacen ms eficiente el proceso.

Taller de estrategias - Pginas 76 y 77

Paso 2
Qu queran estudiar?
Cmo llevaron a cabo la investigacin?

Qu evidencias obtuvieron?

Crees que se requieren ms estudios

para elaborar conclusiones sobre las
relaciones encontradas en la
investigacin? Por qu?

La relacin entre el consumo de la bacteria Akkermansia

muciniphila y la masa corporal de las ratas.
Trabajaron con 3 grupos de ratas macho: 1) ratas con dieta
normal, 2) ratas con dieta alta en grasa y 3) ratas con dieta alta
en grasa y la bacteria Akkermansia muciniphila.
Las ratas del grupo 2 aumentaron su masa corporal,
presentaron inflamacin del tejido adiposo y elevacin de la
cantidad de azcar en la sangre. En las ratas del grupo 3 se
revirtieron los efectos de una dieta alta en grasa.
Habra que investigar si en ratas hembras los resultados son los
mismos, qu sucede a diferentes edades, entre otras variables.
Es una buena primera aproximacin, pero an debe
profundizarse ms.

Paso 3
Se pueden considerar estudios como el siguiente: Influencia de la microbiota intestinal en la obesidad y las
alteraciones del metabolismo. Y. Sanz, et al. Acta Peditrica. 2009; 67(9): 437-442. (Fuente:
http://www.gastroinf.es/sites/default/files/files/SecciNutri/Octubre%2009.pdf).
Hay relaciones entre lo que investigaste
y lo que leste anteriormente?
Qu opinas de la utilizacin de modelos
con ratas previo a la experimentacin en
seres humanos? Cules podran ser
sus pro y sus contra?

Se han realizado estudios del efecto de diferentes probiticos en

los seres humanos, en los que tambin se han encontrado efectos
beneficiosos de estos en el ndice de masa corporal.
Al tratarse de una opinin, no hay respuestas incorrectas. Genere
una reflexin a partir del trabajo con animales, los factores ticos
que estn en juego al manipularlos y las variaciones interespecie
que podran afectar los resultados de los estudios.

Desafo
1. Podra ser una alternativa para complementar el tratamiento de personas con sobrepeso.
2. Que hubiese pruebas de efectos similares a los observados en ratas, sin efectos adversos o secundarios.
3. Que se aplicara en humanos sin conocer a cabalidad sus efectos a mediano y largo plazo.
4. Tomara dos grupos de personas al azar, con la mayor cantidad de gente posible y les suministrara la misma
dieta de alimentos y rutina de ejercicios. Antes de comenzar, les medira sus niveles de IMC y parmetros
asociados. A uno de estos grupos les suministrara todos los das probiticos, y al otro grupo no, para finalmente
comparar las diferencias.
5. Descartara trabajar con nios, embarazadas y adultos mayores, porque podran presentar un riesgo mayor
frente a alguna eventualidad. Por supuesto que aquellas personas que se sometan a la prueba deben hacerlo de
manera voluntaria.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 78
a. El matraz donde se ha inhalado se mantiene de color transparente, mientras que en el que se ha exhalado
aire se enturbia.
b. En presencia de CO2, el agua de cal reacciona, lo que no sucede con el O2. La siguiente reaccin representa
lo que sucede: Ca (OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O
Por lo tanto, se puede concluir que el aire que exhalamos est cargado de CO2, a diferencia del que inhalamos,
que tiene un alto contenido de O2.

Desarrolla tus habilidades - Pgina 79

a. Los valores son relativos. Debieran ser algunos litros, ya que en adultos la capacidad espiratoria con esfuerzo
es de alrededor de 2200 mL.
b. Hay diferencias en la capacidad pulmonar de cada persona. Va a depender del tamao de su cavidad
torcica, de su edad, de su contextura, de su estado fsico (una persona que hace deporte tiene mayor
capacidad respiratoria), entre otros factores.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 80
a. Andrea 100 mmHg y Alberto 65 mmHg, aproximadamente.
b. Alberto.
c. Alberto.
Taller de ciencias - Pginas 82 y 83
Anlisis e interpretacin de resultados
a. S, el algodn va cambiando de color en presencia del humo de cigarrillo. Con dos cigarrillos es ms oscuro
que con solo uno y va aumentando progresivamente.
b. Los algodones representan a los pulmones.
c. A mayor nmero de cigarrillos, ms se oscurecen los algodones.
d. S fueron los esperados. Con ms cigarrillos se esperara un algodn an ms oscuro.
Conclusiones
a. Con este experimento se logra evidenciar un efecto negativo del cigarrillo. El humo se acumula en el algodn,
lo que puede relacionarse con la acumulacin que se produce en los pulmones.
b. As como los algodones se oscurecen en presencia del humo, los pulmones se daan al estar en contacto
permanente con el humo y los componentes del cigarrillo.
Desafo

Alrededor del 40,6% de los adultos en Chile fuma (estadstica ao 2011).

Hoy el cncer pulmonar es una enfermedad frecuente que en Chile lleva a la muerte a ms de 2500 personas
anualmente.
Fumar puede ser una conducta utilizada entre los jvenes para sentirse ms populares entre sus
compaeros. Dentro de las medidas que se pueden adoptar al respecto estn: impulsar algn deporte
(actividad bastante incompatible con este hbito) y promover instancias de convivencia entre los pares.

Evaluacin de leccin - Pginas 84 y 85

1.
Boca: los alimentos son parcialmente molidos por los dientes y mezclados con la saliva.
Esfago: al tragar, el alimento se mueve a travs de este rgano hacia el estmago.
Estmago: aqu se almacenan y digieren los alimentos. Como el pH de este rgano es muy cido, est
recubierto de mucosidad que lo protege.
Intestino delgado: este rgano presenta un epitelio con gran cantidad de vellosidades que aumentan la
superficie de absorcin.
Intestino grueso y ano: este rgano termina en el recto y finalmente conecta con el ano, que es el punto de
salida de las heces por el tubo digestivo.
2.
Carbohidrasas: digestin de carbohidratos, de los cuales se obtienen monosacridos.
Proteasas: digestin de protenas, de las cuales se obtienen aminocidos.
Lipasas: digestin de lpidos, de los cuales se obtienen cidos grasos.
As, la digestin de pequeas subunidades permite su absorcin a nivel intestinal.

3.

Faringe
Laringe

Trquea

Pulmn

4. a. La falta de oxgeno en el organismo. La presencia de espacios en zonas donde generalmente se

encuentran alveolos y capilares intercambiando gases continuamente, va a disminuir el ingreso de oxgeno al
cuerpo, lo que terminar por afectarlo de manera sistmica.
b. Podra presentarse disnea (falta de aire) y fatiga.
5. a. La obstruccin de la trquea impide la entrada de aire a los pulmones y, por lo tanto, se provoca una asfixia.
b. Puede ocurrir que el alimento al tragarlo, en vez de irse por el esfago, avance hacia la trquea.
c. Se puede despejar utilizando la maniobra de Heimlich, compresin abdominal que permite que el aire
acumulado logre expulsar el objeto que se encuentra en la trquea.
Leccin 5 - Sistemas excretor y circulatorio
Desarrolla tus habilidades - Pgina 86
a. El organismo recibe seales de la vejiga que le indican al cerebro de la persona que es momento de ir al
bao. Al ingerir mucha agua, aumentan las ganas de ir al bao con el objetivo de eliminar el exceso de agua en
el cuerpo.
b. Genere un espacio de discusin participativa entre los grupos.
c. Se eliminan sales y desechos que el organismo no necesita.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 89
a. El individuo de la izquierda presenta menos del 70% del agua que necesita su organismo, lo que es detectado
por su hipotlamo, el que comienza a liberar la hormona antidiurtica.
b. En presencia de la hormona antidiurtica se elimina menos agua en la orina.
c. Cuando la hormona no acta, se elimina ms agua en la orina.
Taller de estrategias - Pginas 90 y 91
Paso 1
a. Una diferencia entre los pacientes es que al 2 le aparece positiva la presencia de protenas en la orina, a
diferencia del 1.
b. Al paciente 2 le aparece positiva la presencia de protenas en la orina, el paciente uno tiene todo negativo.
c. Segn los resultados, el paciente 2 podra padecer de una insuficiencia renal.

Paso 2
a.
40000
30000
20000
10000
0

UFC/mL

b. El paciente 1 tiene un nmero aceptable de bacterias presentes en la orina, mientras que el paciente 2 supera
el nmero aceptable.
c. Es probable que el paciente 2 presente una infeccin bacteriana.
d. Los resultados obtenidos en este examen concuerdan con los del examen anterior, en que el paciente 1 al
parecer no tiene insuficiencia renal a diferencia del paciente 2, que s podra padecerla.
Desafo
a. Una persona con diabetes presentara glucosa en la sangre, por lo que el ltimo recuadro debiera verse
rosado, es decir, positivo para ese indicador.
b. S, porque la glucosa es una buena fuente de energa y posible alimento para muchas bacterias.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 94
a. Vena cava.
b. Ventrculo derecho.
c. Hacia los pulmones por la arteria pulmonar.
d. De los pulmones, por la vena pulmonar.
e. Al ventrculo izquierdo.
f. Por la arteria aorta al resto del cuerpo.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 95
a. La sangre que sale de los pulmones est ms cargada de oxgeno, porque es en ellos donde se ha producido
el intercambio gaseoso y ha ingresado el O2 proveniente del aire.
b. La sangre que llega a los pulmones est ms cargada de dixido de carbono, ya que trae el CO2 de desecho
de todas las clulas de cuerpo para liberarlo a los alveolos y de ah ser exhalado hacia el exterior.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 98
a. Los hombres presentan ms casos de hipertensin que las mujeres.
b. En mayores de 65 aos los porcentajes en ambos sexos son similares.
c. 26,9%. Dado que se les pregunta qu creen, cualquier respuesta bien justificada ser correcta. De todas
formas es probable que estos porcentajes se mantengan o aumenten.
Desarrolla tus habilidades - Pgina 100
a. Podra sentir la cabeza abombada y calor.
b. Posiblemente la acumulacin de sangre.
c. El efecto de la fuerza de gravedad.
d. Al estar de cabeza, la sangre de la zona superior del cuerpo que debe volver al corazn ve ms dificultada su
tarea por la gravedad (que al estar en la posicin correcta favorece este proceso).

Desarrolla tus habilidades - Pgina 101

Oxgeno
Dixido de carbono
Nutrientes

Sudor
Orina
Heces

Taller de ciencias - Pginas 102 y 103

Anlisis e interpretacin de resultados
a. Los valores aproximados de estos signos vitales en nios y nias de 10 a 15 aos son:
Frecuencia respiratoria: 15 - 20/min.
Frecuencia cardaca: 60 - 80/min.
Presin arterial sistlica: 100 - 120 mmHg.
Presin arterial diastlica: 60 - 70 mmHg.
Temperatura en axila: 36 - 37 C.
b. El paciente 1 presenta valores de presin sistlica y diastlica bajos, frecuencia cardaca y respiratoria ms
alta y temperatura elevada. El paciente 2 presenta valores de presin en el lmite, frecuencia cardaca alta y
temperatura elevada. Esto se explicara porque los trastornos de estos pacientes alteran sus signos vitales.
Conclusiones
a. S, se producen variaciones en ambos casos respecto de los rangos promedio.
b. Paciente caso 1: podran estar alterados procesos relacionados con las funciones respiratorias y eso de todas
formas alterar a nivel general sistmico.
c. Paciente caso 2: podran estar alterados procesos relacionados con las funciones digestivas (absorcin de
nutrientes) y eso de todas formas alterar a nivel general sistmico.
d. Se acepta la hiptesis, ya que ambos nios, con diferentes infecciones, tienen alterados algunos de sus
signos vitales.
Desafo
a. Un sntoma es la percepcin de una condicin que se manifiesta por el cambio de ciertas funciones corporales
y se asocian a alguna enfermedad o trastorno particular en un paciente. Una enfermedad es el proceso que se
desarrolla en un animal, en este caso en un ser humano, caracterizado por una alteracin de su estado normal
de salud. Una enfermedad trae como consecuencias sntomas, que permiten diagnosticarla.
b. La bronquitis es una inflamacin de los bronquios. Las personas con bronquitis a menudo tienen tos con
produccin de mucosidad. La bronquitis tambin puede causar silbidos o chillidos al respirar, dolor o molestias
en el pecho, fiebre leve y sensacin de falta de aire. Puede ser causada por virus, bacterias, o bien tratarse de
una enfermedad crnica.
Una infeccin intestinal puede ser causada por bacterias, virus o parsitos, y generalmente produce diarrea o
evacuacin de heces acuosas, blandas, ms de tres veces al da.

c. En casos con diarrea, la presencia de bacterias infecciosas en el intestino provoca que las heces sean ms
lquidas, lo que no permite la absorcin del agua necesaria. Puede llegar a producirse un cuadro de
deshidratacin.
d. En personas con bronquitis disminuye el intercambio gaseoso. Al estar inflamados los bronquios y producirse
continuamente mucosidades para intentar eliminar al agente patgeno, esto dificulta el transporte de los gases.
e. Los cuidados generalmente consisten en suministrarle antibiticos, capaces de eliminar a las bacterias
patgenas del organismo, y llevar a la prctica hbitos de higiene para facilitar su recuperacin y evitar el
contagio de otras personas.
f. Al lavarse las manos, las personas eliminan los agentes patgenos que se encuentran en ellas. Por lo tanto,
buenos hbitos de higiene ayudan en la prevencin del contagio de enfermedades infectocontagiosas.
Evaluacin de leccin - Pginas 104 y 105
1.
Proceso o funcin
Filtra la sangre.
Almacena la orina.
Lleva la orina al exterior.
Conecta los riones con la vejiga.

Nefrn

Urteres

Vejiga

Uretra

X
X
X
X

2.
Condicin
Una persona bebe mucha agua despus de
consumir alimentos con sal.
Una persona ingiere hierbas que dilatan los
vasos sanguneos.
Una persona toma medicamentos que
aumentan la produccin de orina.
Una persona sube una montaa nevando.

Variable (aumenta o disminuye)

Volumen sanguneo: aumenta
Contraccin de vasos: disminuye
Volumen sanguneo: disminuye
Contraccin de vasos: aumenta

3.
En el circuito de la circulacin pulmonar, la sangre
procedente de los tejidos regresa a la aurcula
derecha del corazn, parcialmente privada de su
carga de oxgeno.
La sangre desoxigenada es bombeada por el
ventrculo derecho a los pulmones a travs de la
arteria pulmonar.

Una vez que se produce el intercambio gaseoso en

los capilares pulmonares, la sangre regresa por las
venas pulmonares a la aurcula izquierda.
En el circuito de la circulacin sistmica, la sangre
es bombeada por el ventrculo izquierdo a la arteria
aorta.

4.
Las venas son los conductos que
llevan la sangre en direccin al
corazn, gracias a las
contracciones de la musculatura
esqueltica.
No poseen la capacidad de regular
su dimetro.
Tienen un sistema de vlvulas
internas que impide que la sangre

Las arterias son los conductos que

salen del corazn y se dirigen
hacia los tejidos.
Estas tienen la capacidad de
regular su dimetro de acuerdo a
las necesidades del organismo.
Vienen cargadas de oxgeno,
excepto la arteria pulmonar.

Los capilares son conductos de

pequeo dimetro, formados por
una sola capa de clulas, llamada
endotelio.
Permiten el intercambio de
sustancias entre la sangre y los
tejidos del cuerpo.
Llegan a todos los tejidos del
cuerpo.

se devuelva, lo que permite

mantener el sentido de la
circulacin.
5. Para regular el volumen de agua en el cuerpo, los riones tienen la capacidad de controlar la cantidad de agua
que reabsorben y con ello producir una orina ms concentrada o ms diluida para as mantener el equilibrio
interno.
6. El oxgeno es captado por la hemoglobina presente en los glbulos rojos, cuya funcin es llevarlo hacia todas
las clulas del cuerpo por el sistema circulatorio.
7.
Molcula captada o eliminada
O2 captado
Aminocidos captados
CO2 eliminado
Agua eliminada

Va por la que es captada o eliminada

Sistema respiratorio
Sistema digestivo
Sistema respiratorio
Sistema renal

Desarrolla tus habilidades - Pgina 107

1. Al tratarse de opiniones, cualquier respuesta bien fundamentada ser la correcta.
2. Otro ejemplo de protena recombinante pueden ser algunas vacunas. Discutan sobre el beneficio de este tipo
de tecnologa.
3. a. La hemofilia es causada por una mutacin en el gen de la hemoglobina de los glbulos rojos. Si se aplicara
terapia gnica en las clulas productoras de glbulos rojos, incorporando el gen corregido en un vector,
entonces se podra sanar esta enfermedad.
b. El vector es el vehculo que permite incorporar los genes deseados a los tipos celulares que se buscan
modificar en la terapia gnica. Un buen vector es aquel que no genera riesgos para el paciente y que permite
insertar sin inconvenientes el o los genes deseados.
Sntesis - Pginas 108 y 109
Sistema circulatorio
1. Corazn y vasos sanguneos.
2. Las sustancias que ingresan y salen del cuerpo son
transportadas a lo largo del organismo por medio del
sistema circulatorio.
Sistema renal
1. Riones y vejiga.
2. Eliminacin de los desechos.

Sistema digestivo
1. Estmago e intestino delgado.
2. Obtencin y asimilacin de nutrientes.

Sistema respiratorio
1. Pulmones y faringe.
2. Obtencin de O2 y eliminacin de CO2.

a. La informacin puede ser encontrada en Internet, pero es bueno recalcarle a los estudiantes que no toda la
informacin es confiable. Es importante que sepan discriminar. Recomindeles que se basen en enciclopedias
digitales y no tanto en blogs.
b. Una buena ayuda y orientacin somos sus profesores, o bien, sus padres.
c. Los pasos a seguir van a depender de la organizacin de cada grupo.
Modelamiento de pregunta tipo SIMCE - Pgina 111
Clave: C.
Distractores: A., B. y D.
Evaluacin final - Pginas 112 a 115

1. E
9. B
17. B

2. B
10. D
18. D

3. D
11. D
19. C

4. A
12. D
20. D

5. D
13. C
21. B

6. B
14. D
22. D

7. C
15. D
23. C

8. B
16. B
24. D

25. a. Se representa el proceso de coagulacin al producirse una herida en un vaso sanguneo.

b. Las plaquetas.
26. Si la persona est perdiendo masa corporal, adems de su falta de energa, este cuadro refleja una falta de
nutrientes circulando hacia sus clulas. El que la dieta sea equilibrada, da cuenta de que estos sntomas no son
la causa de una mala alimentacin, sino que es el proceso de absorcin de nutrientes el que puede estar
alterado.
27. Si la afinidad de la hemoglobina por el oxgeno fuese siempre alta, al llegar los glbulos rojos a las clulas
que forman los tejidos, estas no recibiran el oxgeno necesario, ya que este se mantendra adherido a la
hemoglobina.
28. Si la afinidad de la hemoglobina por el oxgeno fuese muy baja, entonces en los alveolos no se captara el
oxgeno de manera eficiente, lo que producira un dficit de oxgeno en el resto del cuerpo.
29. A travs de los sistemas respiratorio y digestivo, obtenemos aquellas molculas indispensables para la vida
(oxgeno y nutrientes, respectivamente), mientras que los sistemas renal y respiratorio eliminan aquellas
molculas innecesarias para nuestro organismo (desechos y CO2, respectivamente). Todo esto es posible
gracias a la circulacin y distribucin de estas molculas, lo que es posible gracias al sistema circulatorio.