PRINCIPIOS GENERALES DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA

CURSO DE ESPECIALIZACIN EN DERECHO DE LA NIEZ

Y DE LA ADOLESCENCIA

Nmero de unidades crdito (Unidades de crdito 2)

Modalidad (obligatoria en ese programa) Asignatura bsica
Profesor responsable: Rene Villasana Nieves

rea de conocimiento: Derecho de niez y adolescencia.

Lnea de investigacin (o de trabajo) (lnea de generacin de
conocimiento cientfico y profesional): Principios de la niez y adolescencia
INTRODUCCIN Y JUSTIFICACIN
Los principios generales del derecho constituyen un tema capital, para la
comprensin del sistema normativo del Derecho de la Niez y Adolescencia,
puesto que ellos expresan los valores materiales bsicos de este ordenamiento
normativo.
En este caso, los principios no son simplemente vagas ideas o tendencias
morales que puedan explicar el sentido de determinadas reglas, sino principios
tcnicos, de soportes primarios estructurales del sistema entero del Derecho de
la Niez y de la Adolescencia, al que por ello prestan todos sus sentidos. Son
generales, por que trascienden un precepto concreto, organizan y dan sentidos
a mucho de ellos. Esta tecnicidad de los principios es fundamental para la
comprensin de su juego propio, se expresa sobre todo en la organizacin de
la materia jurdica alrededor de criterios unitarios dndoles sentido y alcance y
a la vez precisando segn la lgica propia la articulacin de todo el sistema de
proteccin del nio y del adolescente, as como la solucin procedente en caso
de insuficiencia o de laguna en la materia.
Por todo lo antes sealado, resulta imperioso para los estudiantes de la
especializacin en Derecho de la Niez y de la Adolescencia, tener un
conocimiento bastante preciso sobre los principios que informan esta rama del
1

derecho, para poder analizar e interpretar las previsiones doctrinarias,

constitucionales, legislativas y jurisprudenciales sobre Nios y Adolescentes.

OBJETIVOS
Generales
Al finalizar el semestre el participante debe ser capaz, Conocer, analizar e interpretar las

previsiones doctrinales, constitucionales, legislativas y jurisprudenciales sobre los

principios generales de la niez y de la adolescencia.
ESPECFICOS Al concluir el curso los estudiantes:

1. Reconocer y manejar con suficiente habilidad los principios generales que

caracterizan el derecho de la niez y de la adolescencia
2. Poner en prctica los conocimientos adquiridos en clase sobre los principios
generales de la niez y de la adolescencia.
3. Hacer un estudio crtico de la jurisprudencia de los tribunales competentes y de
las decisiones administrativas, con el objeto de fijar criterios y aportar los
correctivos necesarios para una eficaz aplicacin de los principios como
fundamento de la proteccin integral del nio, nia y adolescente.

CONTENIDO PROGRAMTICO

Tema I:

El derecho de la niez y de la adolescencia: concepto, naturaleza jurdica,

autonoma, vinculacin con otras ramas jurdicas y disciplinas afines. Fuentes del
derecho de la niez y de la adolescencia.

Tema II:

Menores: nios y adolescentes; concepto, evolucin, aspectos biolgicos,

aspectos jurdicos.

Tema III:

Valores Principios y reglas: Conceptos, diferencias. Atributos de un

principio jurdico. Valores y principios constitucionales. Valores y principios en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Tema IV:

La convencin sobre los derechos del nio: Antecedentes aprobacin y

vigencia; estructura y tipos de normas que consagra.

Tema V:

Doctrina de la situacin irregular frente a la doctrina de la proteccin

integral. Sistema Rector Nacional para la proteccin de nios y adolescentes.

Tema VI: Principios rectores en la proteccin de la niez y la adolescencia: Principio

de igualdad y no discriminacin. Principio de gratuidad. Principio de
corresponsabilidad y participacin de la familia, el Estado y la sociedad. Principio de
prioridad absoluta.

Tema VII:

Principio del inters superior del nio: Nocin, importancia, mbito de

aplicacin nacional e internacional; el inters superior del nio como concepto jurdico
indeterminado; elementos fundamentales legales y jurisprudenciales a ser
considerados en su determinacin y aplicacin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE ENSEANZA / APRENDIZAJE

Exposiciones realizadas por el profesor para motivar la discusin de los temas
previa revisin de la bibliografa bsica en grupo o de manera individual, segn
el tema que corresponda conforme al cronograma de actividades. Adems
investigacin sobre la materia y elaboracin de fichas que podrn ser utilizadas
en clase.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
1. Exposicin de temas asignados con anlisis de sentencias.
2. Presentacin de trabajo final individual o examen final.
BIBLIOGRAFA

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o Cornieles y Perret Gentil (Coordinadores): Primer Ao de Vigencia de la
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Caracas 2001.
o Cornieles y M. G. Morais (Coordinadores): III Jornadas de la Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, UCAB,
Caracas 2002.
o Cornieles y M. G. Morais (Coordinadores): IV Jornadas de la Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, UCAB,
Caracas 2003.
C. Cornieles y H. M. Morais (Coordinadores): VI Jornadas de la Ley Orgnica
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